最新西师大版五年级语文下册全册完整课件

14 最佳的路径
当车驶人一个小山谷时， 他发现那儿停着许多车， 一打听，原来这儿是一 位老太太的葡萄园，人 们只要付5法郎就可以自 己进园摘一篮子葡 萄 ……大师深受启发， 困扰了他很久的难题一 下子迎刃而解。
老太太的葡萄卖得好 是因为她给了人们自由 和选择的余地，而也正 是她的这种做法启发了 格罗培斯，使他完成了 世界最佳的设计。从这 里可以看出生活与建筑 设计之间的关系。
第一部分（第1段 ）：写在迪斯尼乐园开放前夕，施 工部催促格罗培斯将关于乐园景点之间的路径设计 方案赶快定稿。 第二部分（2-3段 ）：写一位年迈的葡萄园主卖葡 萄的办法让格罗培斯从中受到启发。
14 最佳的路径
第三部分（ 4-5段）：写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径 的设计方案和过程，最终这一设计被评为世界最佳设 计。
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
西1师4大版最佳语的文路径五年级 下册
14 最佳的路径
第一课时 第二课时

最后，说说气体燃料那一家。这就 是鼎鼎大名的煤气和天然气。
阅读质疑
在课文里，高士其把固体燃料里的木 材、无烟煤、烟煤、褐煤、泥炭说成 是五兄弟，把它们纳入“燃料家庭” 之中，使没有感情的东西具有人的特 征：它们有“皮肤”、它们可以“威 风”……这样写有什么好处呢？（体 会这篇科学小品的趣味性）
2．语言表达与交流 4．增强形象思维能力 6．提升思维品质 8．鉴赏文学作品 10．传承中华文化 12．关注、参与当代文化
选择一种你最感兴趣 的燃料，结合它的特 点和作用，写一篇燃 料的“自述”。
语文核心素养
语言建构与运用
语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过 主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特 点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语 言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通 的能力。
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。

xùn
桅
xiāo
竭
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黝
骤
驯
逍
屿
我会读
广袤 草梗 伺伏 衔接 桅杆 奇丽 影影绰绰 无边无际 敬慕 篝火 驯顺 肋骨 岛屿 逍遥 苍松古柏 声嘶力竭
我理解
广阔，宽广。( 广袤 ) 指船上挂帆的杆子。( 桅杆 ) 尊敬仰慕。( 敬慕 ) 奇特而美丽。( 奇丽 ) 模模糊糊，不真切。( 影影绰绰 ) 形容自由自在，无拘无束。( 逍遥自在 ) 嗓子喊哑，力气用尽，形容拼命叫喊， 呼号。( 声嘶力竭 )
自学指导二
自由结伴，通过阅读去“游览”草原的美景， 在文中标出自然段，想一想作者从那些方面向 我们介绍了草原？
草原----- 辽阔美丽 云彩----- 变化无穷 彩虹----- 奇丽迷人
自学指导三
轻声朗读课文，给课文划分部分，并概 括各部分内容。
一、（1）写草原给“我”的第一印象是像大海。 二、（2）写草原人在马背上的雄姿让“我”心生敬 意。 三、（3）介绍塔木钦草原过去为什么被称做“旱 海”。 四、（4--7）写草原上异常的天气、变幻的云彩、雨 后的彩虹和曲折绵延的公路。
自学指导四
大声朗读课文第一段，勾画 出比喻句，体会其作用（处）。
1、把草原比作海，写出了草原的宁静 和广阔无边。 2、把草原比作没有框子的画，突出草原大 和美的特点。
想一想
塔木钦草原给作者 留下了怎样的感慨 呢？是怎样的一种 景象，让作者有了 如此的感慨呢？
它多像海呀！
“没有缝隙”“寂静”“广袤”这些 词语让我们知道了塔木钦草原像海一 样辽阔的特点。
第三课
1．引导学生自主读课文，学习生字词，读 通课文。
2.了解文章大意，理清文章脉络。 3.初步感受草原的特点。

第一单元
最新西师大版五年级语文下册电子 课本课件【全册】
1 故乡的“水墨画”
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2 海滨仲夏夜
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3 草原即景
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6 遇难者的第三个电话
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7 儿子的创意
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第三单元
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4 吐鲁番的葡萄沟
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第二单元
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5 生命的药方
最新西师大版五年级语文下册电 子课本课件【全册】目录
0002页 0056页 0097页 0199页 0238页 0260页 0289页 0381页 0405页 0460页 0489页 0526页 0567页 0597页 0645页鲁番的葡萄沟 5 生命的药方 7 儿子的创意 8 和太阳比赛早起 10 我和乌丽娜 12 家乡的桥 13 毕升的梦想 15 迟到的奖赏 第五单元 18 送你一片绿荫 20 采访周博士手记 21 珍珠鸟 23 胡杨赞 第七单元 26 小兵张嘎

白公馆原为四川军阀白驹的郊外别墅。 1939年国民党军统局将此改建为监狱关 押“政治犯”。1943年中美合作所成立 后，曾一度作为美方人员招待所，白公馆 关押的均属军统认为“案情严重的政治 犯”。有抗日爱国将领黄显声，同济大学 校长周均时，爱国人士廖承志，共产党宋 绮云，徐林侠夫妇及幼子“小萝卜头”等。 关押“政治犯”最多时达二百余人。
蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色 的短毛线衣。江姐习惯地用手拍 拍身上的灰尘，再理着旗袍上的 折痕，然后弯下身子擦去皮鞋上 的泥污。她又在镜子面前看了一 下，在室内试着走了几步，像要 去赴什么隆重的典礼似的。
体现了江姐临危不惧、视死 如归、为了革命把个人生死 置之度外的革命精神。
课文结尾有这样一段话， “像迎接庄严的战斗，像迎 接即将到来的光明。看，他 们的脸上充满着胜利的欢笑， 洋溢着圣洁的光辉……”作者 这样写有何用意呢？
五年级下册语文课件-ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ7 江姐丨西师大版
2024/2/8
学习目标
1.掌握本课5个生字。 2.通过描写人物语言、神态、动作 和心理活动的句子，体会人物的思 想感情。 3.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的 革命精神，体会今天幸福生活来之 不易。
江竹筠（1920—1949）， 原名竹君，曾用名江志炜， 1920年8月20日出生于四川 省自贡市大山铺江家湾的一 个农民家庭。1939年加入 中国共产党，不久担任中共 重庆新市区区委委员。
文章用2-15段重点叙述了面对死亡 时，江姐的从容不迫。一方面从特务 不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与 从容平静，另一方面从难友们难过、 不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕 牺牲的大无畏精神。我们可以通过这 两条线索，深刻体味江姐那英勇无畏、 坚贞不屈的革命精神。
江姐梳好了头，从枕头下 面取出了她那件洗得干干 净净的、被捕时穿的阴丹 士林布旗袍，脱下了打着 “×”号的囚服。

三、日照时间长，太阳辐射强 高原空气稀薄清洁，尘埃和水蒸气含量少，大气透明度比平原地带高，太阳辐
射透过率随海拔高度增加而增大，强紫外线和太阳辐射的影响主要是暴露的皮肤、眼 睛容易发生损伤，皮肤损伤表现为晒斑、水肿、色素沉着，皮肤增厚及皱纹增多形成 等。高原地区太阳光中的强紫外线辐射容易引起眼睛的急性损伤，主要是引起急性角 膜炎、白内障、视力障碍及雪盲症。
以胡杨来象征驻守边疆的战士，战士们 就像生命顽强的胡杨树一样默默奉献。
• 走在新疆千里边防线上，无论是在雪山之巅， 还是在大漠深处，随时随处都能听到战士们 的歌声。而在无数的边关歌曲中，最为著名 的要数那首脍炙人口的《小白杨》了。
• 在新疆塔城地区，有一座闻名遐迩的边防哨 所——“小白杨”哨所，优美动听的歌曲 《小白杨》就“诞生”在这里。 “小白杨” 哨所原名叫新疆军区塔斯提哨所。1983年的 早春，塔斯提哨所锡伯族战士陈福森回老家 伊犁探亲，归队时，母亲交给他10棵小白杨 树苗，并反复叮嘱儿子：一定要种活这些树 苗，让白杨树陪伴你们扎根边疆，守护好祖 国的边防……
当战士提出“到山下 看树”的要求后，将 军是什么样的反应？
句子解析
将军缓缓地抬起手来，给 我们敬了一个庄严的军礼 。 表现了人们对战士们的尊 敬和赞扬。
战士们在山下看到 了什么树？
那粗壮、顽强的胡杨树 啊，那树叶密密的、宽阔的 胡杨树啊，随同它光亮的绿 色，它冲天的气势，还有它 无声汹涌的血汗以及脉络的 丝丝缕缕……
课文主要写战士们驻扎在 连飞鸟都看不见的高原上， 经将军同意到山下去看树 的故事，生动的刻画了战 士们高度的责任心和对生 活的热爱，抒发了作者对 战士们默默无私的奉献精 神的歌颂。
思考
(1)这是一座怎样的山？ (2)为什么战士们的愿望是到山下 看树？

吐鲁番成 为最大葡 萄基地的
原因
4 吐鲁番的葡萄熟了
日照时间长、阳光 充足的气候特征。
4 吐鲁番的葡萄熟了
特殊的地理位置。
4 吐鲁番的葡萄熟了
朗读第2-5自然段：体会作者对吐鲁番所见、 所感的描写。
4 吐鲁番的葡萄熟了
进入吐鲁番， 公路两旁农家庄园 的葡萄架上爬满了 葡萄藤。它们张开 嫩绿的小手，轻轻 地呵护着一串串的 “绿玛瑙”。
谢谢观赏
You made my day!
4 吐鲁番的葡萄熟了
4 吐鲁番的葡萄熟了
4 吐鲁番的葡萄熟了
互动课堂
朗读第1自然段，思考： 为什么吐鲁番是 我国最大的葡萄基地？
4 吐鲁番的葡萄熟了
吐鲁番是一个盆地，低于 海平面，气候干燥炎热，常年 酷暑难耐，但紫外线不强…… 日照时间长、阳光充足的气候 特征和特殊的地理位置，是吐 鲁番成为中国最大的葡萄生产 基地。
这句话写出了作者 内心的惊喜和喜悦。 “抬头”“立即”“贴” 等词语将这种心情很生 动的表现了出来。
4 吐鲁番的葡萄熟了
4 吐鲁番的葡萄熟了
4 吐鲁番的葡萄熟了
思考 “天啊……这实在是……太壮观了！”
两个省略号有什么作用？
省略号表示说话断断续续，增强了表达效果，突 出了作者内心的惊喜。
4 吐鲁番的葡萄熟了
西4 师吐大鲁番版的葡语萄文熟了 五年级 下册
4 吐鲁番的葡萄沟
4 吐鲁番的葡萄熟了
葡萄沟，位于新疆吐鲁番 市区东北11公里处，南北长 约8公里、东西宽约2公里， 是火焰山下的一处峡谷。沟 内有布依鲁克河流过，主要 水源为高山融雪，因盛产葡 萄而得名，是新疆吐鲁番市 的旅游胜地。
4 吐鲁番的葡萄熟了
点拨 可以从食品、手

？祖国为什么而骄傲？
（1）“我”是第一个登上南极的女科学家。 （2）“我”在艰难环境里，以事业为重，以理想为荣。 （3）“我”克服困难发现铁矿战友们登上文森峰。 （4） 无私奉献的精神。
拓展延伸
读文后，你有什么话想说？（提示：可以对科 考队员说，可以对南极说，可以对祖国说。）
总结全文
1.生活的艰辛。2.工作的艰难。3.生命的危险。
读
我艰难地顺着冰坡往下移动，多次从陡崖上摔下来，手被坚硬的岩 石划出一道道血口。突然，我一脚踩空，掉进了冰裂缝。我拼命用冰镐 扒住冰块，用力向上，我要活下去!我要把我的发现奉献给我的祖国!幸 好，冰裂缝只有40多厘米宽，背着背包的上身卡在了上面。
读
与战友分开的第四天，我在一道山脊上，发现有铁矿露头。为 了追索铁矿带，我沿着陡峭的山脊行走，仔细地做了地质考察。这是 一个20千米长、200米厚的含铁岩系!我欣喜若狂，中国人在南极发 现铁矿了!我把一面五星红旗放在矿体上，对着冰原，大声呼喊：
“ 祖国啊，为你的女儿骄傲吧!”
全文围绕哪个中心词来写？
文森峰这个死亡地带，没有人烟、没有生命，山势险峻，终年冰雪 覆盖，冰原随时可能吞没地质队员的生命。但是当面对这样艰苦的环境 时，南极科学考察的队员不畏艰难险阻，心中始终装着的是祖国，想着 的是为国争光。所以我们要高呼——骄傲吧，祖国！
五年级下册语文课件-28 骄傲吧，祖国｜西师大
2023/5/17
欣赏图片，导入课文
南极风光
自读提示，自主阅读
(1)画出生字多读两遍，遇到长句子、难读的词再多读两遍，或 同桌互相帮助一下。
(2)快速阅读课文，进一步了解本文内容。 (3)不理解的地方，运用学过的符号画出来。尝试边读边批注， 记录自己的阅读感受。 (4)思考《骄傲吧，祖国》一文主要写了什么？

【现代案例】
• 1911年4月，孙中山领导的“黄花冈起义”前， 黄兴押运一条装有武器弹药的商船到了广州码头，清 政府盘查得很严。几个稽查员上船打开了几个箱子， 里面是香蕉、衣物，如果再往下查，就是武器弹药了。 黄兴不由急中生智：他让两名船员扛起二个箱子就往 岸上跑，稽查以为是违禁物品，赶忙追上去，打开箱 子一看，却只是两箱满满的外国好酒。黄兴赶上，故 意骂船员是“不要命的酒鬼”，又殷勤地把两箱好酒 敬献给稽查。事后，去酒馆请稽查饱餐了一顿。这顿 饭吃了有几个小时，等稽查醉熏熏地返回时，船上的 武器弹药早已搬走。黄兴以“虚”化“实”的计谋， 巧妙地运用了“围魏救赵”之声东击西的计策，从而 化险为夷。
孙膑提出“围魏救赵”的计策，有理有 据，胜算在握。至此，田忌恍然大悟， 众将也高兴地赞成。
用上“迷惑不解”、“恍然大悟”、 “猝不及防”、“以逸待劳”、 “落花流水”等成语复述课文。
猝不及防——指事发突然，来不及防备。猝，突然。 防，防备。 以逸待劳——指作战的时候采取守势，养精蓄锐，等 待来攻的敌人疲劳后再出击。逸，安闲，安逸。劳， 疲劳，疲乏。 落花流水——原来形容春景衰败，现在比喻惨败。
孙膑故居
马陵之战后，田忌遭宰相邹忌 的陷害，被迫流亡楚国。孙膑 辞官归隐，潜心军事理论研究， 终于写成了流传千古的军事名 著——《孙膑兵法》。由于年 代久远，竹简残缺不全，损坏 严重。经竹简整理小组整理考 证，文物出版社于1975年出版 了简本《孙膑兵法》，共收竹 简364枚，分上、下编，各十 五篇。对于这批简文，学术界 一般认为，上篇当属原著无疑， 系在孙膑著述和言论的基础上 经弟子辑录、整理而成。
《孙膑兵法》木犊
围魏救赵
• 涉及人物 • 齐：田忌、田婴、孙膑
• 魏：庞涓、魏惠王、庞葱 • 赵：赵成侯、丕选

教学重、难点
1.体会倒作者对胡杨的深情并激发 学生对胡杨的憧憬赞美之情。
2.引导学生感受胡杨顽强的生命力 和默默奉献的精神。
教学过程
一、词语引入，回顾内容 二、交流体会，精读感悟 三、升华情感，课堂小结 四、布置作业，赞美胡杨
听写词语
钟情 无人关照 弓腰驼背 粗茶淡饭 默默奉献
作者为什么对这样的胡杨 情有独钟？让我们再一次走 进课文，去探寻这些词语背 后的意思。
胡杨受了伤就流出“眼泪”来为自 己包扎伤口，是为了继续生长，表现 出很强的生命力。
也许是由于胡杨独特的长 相吧？有人说它长得不好看 ，有人甚至说它“惨不忍睹” 。
什么叫“惨不忍睹”？
胡杨长相为何如此惨不忍睹？
胡杨弓腰驼背的长相 是为了适应恶劣的自然环 境，它有着顽强的适应能 力和极强的生命力。
“粗茶淡饭”在生活中是用来形容什么的？这里呢 ？
多么顽强的生命力，它感动了作者 ，作者又用隽永的文字感动着我们。 你对哪段文字感触最深？请你读一读 ，赞一赞。
布置作业
一、课后练习2. 二交流4、5 、7段的内容。
作者钟情于胡杨的哪些地方？
无人关照 弓腰驼背 粗茶淡饭 默默奉献
读了课文，你对怎样的胡杨动 情了？找到相关的段落读一读， 把你动情的原因写下来，再动情 的读一读。
通过这节课的学习，我们已经初 步认识了胡杨。知道了它是生存在极 其恶劣的环境中的，但是它对人类的 贡献却是最无私的，最彻底的，并且 ，它对人类从不索取。让我们为胡杨 的无私报以最崇高的敬意。
它就是-----胡杨
二、紧扣文眼，整体感知
读读这篇赞美的文字，画出生 字、新词。
学习生字
jiāng wú
疆吾
fǔ
dǔ

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我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋

1944和陈云在北京 。
阅读质疑
作为十大元帅之一，作者 为什么不写贺龙驰骋沙场 的英姿，却写他钓鱼呢？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:22:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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从“老伙计”、“抚摸”、 “会意”中体会贺龙与战马之 间的深厚情意以及默契，也说 明了钓鱼补充粮食对贺龙来说 是常事。
为什么说渔竿“凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友 骨肉般的深情厚谊”？
这句话是对贺龙的高度赞扬。贺 龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞 着大家，在缺粮少食的境地里对 战友的深情厚谊感动着大家。
这样的乐观精神在艰苦的革 命战争年代有什么作用？
这种革命乐观主义精神是红军取得 长征胜利的重要因素，鼓舞着大家 与恶劣的自然环境、艰苦的生活条 件作斗争。
1．读了《贺龙钓鱼》的故事， 你都想到些了什么呢？说给大 家听听。 2．课后继续搜集贺龙或其它革 命前辈的故事。

1.了解课文内容，了解作者故乡桥特 点，体会作者热爱故乡，思念故乡思 想感情。
2.学会本课生字，读写“血脉”、 “撷取”、“飘逸潇洒”等词语，能 给名词加上适当动词以组成动宾结构 词组。
3.能正确了解词语在句子环境中意思， 体会用词要准确。
第2页
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江南给人留下了怎 样印象？
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在我故乡江南，弯弯绕绕小 河，像一条条血脉，网布在 大地母亲身上。
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最简单是过户桥，一块长石板搁两端， 便把两户人家连起来了；最漂亮最有 气派数圆形单拱桥，桥洞像个大大圆 饼，两边几十级石阶形成个大“八” 字，一对对石狮子雄赳赳屹立在石柱 上。
第7页
整个酷热夏天，故乡桥也成了 我们乐园。我们在桥头下棋、 猜谜、讲故事我们在桥边钓鱼、 摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞 捉一对毛蟹呢！
第8页
我国四大古桥是河北赵州桥、 北京芦沟桥、福建洛阳桥和广 东湘子桥。
第9页
四大名桥还有 （1） 安济桥（河北赵县） （2） 洛阳桥（福建泉州） （3） 宝带桥（江苏苏州） （4） 灞桥（陕西西安）
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Байду номын сангаас
第11页

〕：奔驰
魅力 〔
〕：很能吸引人的力量。
沉〔坠 崇尚
〕：比喻沉浸在某事物 或某境界中。
〔
〕：尊重，推崇。
近义词
无拘无束-------自由自在
反义词
无拘无束-------束手束脚
西南师大出版社 五年级 | 下册
活沷---得意 活沷---呆板
多音字
勒 [lè] 勾～、悬崖～马。 [lēi]用绳子等捆住和套住，然后用力拉紧：～紧。
并一度成为畅销书。
课文讲解
西南师大出版社 五年级 | 下册
初读课文，了解课文内容 要求：
1、自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，自己能解决的 生字标出拼音，反复读几遍
2、默读课文，思考并说一说每一自然段写了什么？
词语积累
西南师大出版社 五年级 | 下册
风韵 沉坠 勾画 勾勒
驰骋 魅力 盲目 徜徉
读这几个句子，说说汉字 带给了我们哪些联想？你还 从哪些字中联想到什么？
西南师大出版社 五年级 | 下册
在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮 如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂……它们自身就有一种智慧的力量。一个想象 的天地，任你尽情的飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中
会到什么？
作者把汉字看成是有生命的，觉得汉字不应爱束缚，应该有自 己的快乐空间。
西南师大出版社 五年级 | 下册
第二段 1、作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里？
每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷。
“日〞这个字，使你感到热和力，而 “月〞却又闪着清丽的光辉。“轻〞字给 人飘忽的感觉，“重〞字一望而沉坠。 “笑〞字令人欢快，“哭〞字一看就像流 泪。“霜〞好似散发出一种寒气，“幽〞 字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。

走在幽美夜色的海 滩上，作者有哪些感觉？
在这幽美的夜色中，我踏着软绵（mián）绵的沙滩，沿着 海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出 温柔的刷刷声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里，有着说 不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂（fú）着，柔软的沙滩上还残留着白天 太阳炙（zhì）晒的余温。劳动了一天的人们，三三两两地来 到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀 （zhuì）满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩（qì）。 愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不 断地从这儿那儿涌起的波浪。
一 海滨仲夏夜
入夜海滨景色图：
霞光：红而亮 （像燃烧的火焰） 星光：大而亮 （像悬挂的明灯） 景随时移 灯光：流光溢彩 （像流动的珍珠）
月夜海滩漫步图： 沙滩：软、热、凉、香 人们：说笑、休憩 景随步移
作者写了海滨仲夏 夜的几种“光”？
用“燃烧”一词而不用“放射”或“映照”，更能 给人以晚霞似火、烧得正旺的感觉，增加了语言的形象 感。
珠，和那一片片密布在苍穹（qiónɡ）里的星斗互相辉映，煞
是好看。
苍空：天空。
一 海滨仲夏夜
入夜海滨景色图： 霞光：红而亮 （像燃烧的火焰） 星光：大而亮 （像悬挂的明灯） 景随时移
在这幽美的夜色中，我踏着软绵（mián）绵的沙滩，沿着 海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出 温柔的刷刷声。晚来的海风清新而又凉爽。我的心里，有着说 不出的兴奋和愉快。
“火焰”这个比喻运用恰当形象，燃烧的“火焰” 给人的是一种动感，生动形象地表现出霞光随海浪摇曳、 翻腾的情状，把晚霞写得有声有色，活了起来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯（fēi） 红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候， 那突然显得高而辽远的天空，则呈现出一片肃穆（mù）的神色。 最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了，它是那 么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注 目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的 “明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来， 尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌 蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍 珠，和那一片片密布在苍穹（qiónɡ）里的星斗互相辉映，煞 是好看。

西师版小学语文五年级下册
9 献给守林人的女儿
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她 几乎不相信自己的耳朵。因为，台上的报幕 人分明在向观众报告：“下一个节目是音乐 大师爱德华.葛利格的得意作品：《献给守林 人的女儿达格妮——当她年满18岁的时 候》。”
忽然，她坐直了身子，睁大了
眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。
达格妮听完乐曲，眼泪流满 了双颊。她竭力抑制住呜咽， 把脸埋在手里。
亲爱的爱德华.葛利格: 您好！没想到您恪守了十年前的诺言，为我作了这首《献给守林人的 女儿达格妮》。并且在露天音乐会上演奏，让它传遍四方!这样,也就将礼 物送给了我。哦！也许您不知道这件礼物对我的重要性，它比华丽的衣服、 比漂亮的项链更让人感觉心情振奋。我知道，这首乐曲倾注了您多年的心血，倾 注了您对我的美好的祝福。 每当我听着这首乐曲时，我仿佛看见了无边无际的大海，一层层波浪从天与 海交界的地方奔腾而来，激起一阵阵雪白的浪花，洁白的浪花追逐着沙滩上人们 的脚印，发出“哗啦哗啦”的笑声。海风是那样凉爽，像小鱼滑过我的脚尖。我 又仿佛是在森林里看见了几缕阳光从叶间的缝隙里洒落下来，就像巧手绣娘，给 这条绿色的路绣上了金色图案。在蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的白云， 她们在天空中无忧无虑的散着步，或浓或淡、形态万千，像是在展示她多变的化 身。这时，从远处传来了小鸟清脆的鸣唱，牧童正深情的吹着笛子„„啊！我明 白了！那是您对我最深切的祝福“你是黎明的曙光，你，就是幸福！” 由此，我感觉到了生活的美好，我热爱生活！ 亲爱的爱德华.葛利格，在您的身上我看到了您信守诺言的好品质，这真值 得我学习。谢谢您对我美好的祝福，我将永远铭记在心中。 祝： 身体健康！ 守林人的女儿 达格妮
“是给我的吗？这是怎么回事？这 么伟大的音乐家怎么会将一支乐曲 献给我呢？”