下载文档原格式
幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思幼儿园小班主题教案活动《可爱的小动物》含反思1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以可爱的小动物为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的'关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教学设计(推荐3篇)部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教学设计【第1篇】教育目标：1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。
2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。
3、喜欢模仿小动物的声音与动作。
4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。
问题板块：幼儿问题：1、小动物都爱吃什么？2、它们都住在什么地方？3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？主题壁报：墙面设计：《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物。
区域游戏相关内容：图书区：提供常见动物的图书、、幼儿与动物在一起的照片建筑区：提供动物模型自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子家园合作：1、请家长带幼儿到动物园去参观。
2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。
资源利用：1、幼儿园内的动物房2、动物园3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。
主要活动：1、动物相册2、走路3、叫声4、寻找食物活动一：动物相册活动目标：1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。
2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。
活动形式：分组活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、设计意图：帮助幼儿进行原有经验的回忆了解动物较突出的外形特点发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐幼儿的经验提升师幼互动：一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。
小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。
二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。
教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。
三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。
幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。
四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。
小动物回家中班教案8篇小动物回家中班教案篇1活动目标：1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。
2、感受“序数”在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重、难点：1.能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置，了解序数的含义。
2.理解序数的方向性。
活动准备：小动物图片15个，带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;自制平房和楼房积木3套;活动过程：一、为小动物游戏创设游戏情境。
主要感知5以内的序数。
1.小动物排队入场，观察有哪些动物?有几个小动物?2.出示向右的箭头，提问：从左边开始数，小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?3.引导孩子主动观察和思考，在讨论中让孩子理解序数的方向性。
这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?总结:不同方向的小动物顺序不同。
4.巩固练习谁能完整的给大家介绍一下：小马排在第几位?第二，通过观察和描述跑步比赛的结果，可以进一步理解序数的意义。
1.出示跑道，数一数一共有几条跑道?2.借助课件，提高孩子们的积极性。
小朋友做裁判，比赛开始。
谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?三、颁奖仪式，巩固对序数的认识。
四、送小动物回房间1.通过观察对比，配合有图纸的朋友完成施工，为下一个环节做准备。
2.按照标志的指示，送小动物回房间，从不同方向找到动物排列的位置。
五、通过参与“开火车”的游戏，进一步感受序数在生活中的运用。
活动反思：在游戏“送小动物回家”的环节，孩子们的`兴趣点立刻又回来了，他们有一颗热爱小动物的心，大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。
科学活动是非常有意思的教学内容，不仅考验着班级幼儿的能力发展水平，也对代课教师有着过高的要求。
我和小动物之间的故事关于仓鼠的作文示例文章篇一：《我和小仓鼠的故事》嘿，朋友们！你们知道吗？我有一个超级可爱的小伙伴，它呀，是一只圆滚滚、毛茸茸的小仓鼠。
记得那是一个阳光明媚的周末，我跟着爸爸妈妈去逛花鸟市场。
哇，那里可真是热闹极啦！五颜六色的花朵争奇斗艳，各种各样的鸟儿叽叽喳喳，还有好多好多可爱的小动物。
就在我东张西望的时候，突然，一只小仓鼠闯入了我的眼帘。
它在笼子里跑来跑去，那小小的爪子，短短的尾巴，还有那黑豆似的小眼睛，一下子就把我的心给俘虏啦！我站在笼子前，怎么也挪不动脚步，满心欢喜地对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我能把它带回家吗？它太可爱啦，就像一个会动的小毛球！”爸爸妈妈看着我期待的眼神，笑着答应了。
就这样，小仓鼠来到了我家，我给它取了个名字叫“球球”。
球球的家可漂亮啦！有一个小房子，一个滚轮，还有一个专门吃饭的小碗。
刚到新家的时候，球球还有点害怕，总是躲在小房子里不肯出来。
我就静静地坐在它旁边，轻轻地跟它说话：“球球呀，别怕别怕，这里以后就是你的家啦，我会好好照顾你的哟！”过了几天，球球慢慢熟悉了环境，变得活泼起来。
它最喜欢在滚轮上跑步啦，跑起来就像一个小旋风，“呼呼呼”，可带劲了！有时候，它跑累了，就会跑到小碗里吃点东西，那小嘴巴一动一动的，可爱极了！有一次，我拿着一颗瓜子去逗它。
我把瓜子放在笼子的缝隙处，球球看见了，一下子就跑了过来，两只小爪子紧紧地抓着笼子，小眼睛直勾勾地盯着瓜子，嘴里还发出“吱吱吱”的声音，好像在说：“快给我快给我，我都等不及啦！”我故意把瓜子拿开，它就着急地在笼子里转圈圈，那模样真是让人忍俊不禁。
我笑着说：“球球，别着急，只要你乖乖的，我就给你。
”最后，我还是把瓜子给了它，看着它吃得津津有味的样子，我的心里也美滋滋的。
还有一次，我放学回家，发现球球不见了！我急得像热锅上的蚂蚁，到处找它。
桌子底下、沙发后面、柜子里面，都没有它的影子。
我心里想：球球呀球球，你到底跑到哪里去了？难道你不喜欢这个家了吗？就在我快要哭出来的时候，突然听到了一阵“吱吱”的声音。
小班《可爱的小动物》主题教案小班《可爱的小动物》主题教案1主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以"可爱的小动物"为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
秦牧的《小动物》的主要内容及中心思想主要内容一秦牧的《小动物》讲了好多有趣的小动物呢！比如猫，作者说猫既温顺又调皮，有时会懒洋洋地晒太阳，有时又会突然上蹿下跳。
还提到了狗，忠诚又活泼，会欢快地迎接主人回家。
文中通过对这些小动物日常行为的描述，展现了它们独特的性格特点，让我们感受到小动物们带来的欢乐和温馨。
主要内容二《小动物》里呀，秦牧给我们介绍了各种各样可爱的小动物。
像兔子，那毛茸茸的样子特别招人喜欢，蹦蹦跳跳的很是活泼。
还有小鸡，一群群叽叽喳喳的，跟着鸡妈妈到处跑。
作者用生动的文字描绘出这些小动物的模样和习性，让我们仿佛能亲眼看到它们在眼前玩耍，感受到它们的天真无邪。
主要内容三秦牧在《小动物》中写了不少让人喜爱的小动物哟！比如小松鼠，它动作敏捷，在树枝间快速穿梭，还喜欢储存食物。
还有小乌龟，慢慢悠悠地爬着，一副悠闲的模样。
作者通过描写它们的生活场景和独特行为，让我们了解到小动物们的世界是多么有趣，也让我们更加喜欢这些小生命。
主要内容四《小动物》这本书呀，秦牧讲了好多好玩的小动物。
比如小鸭子，摇摇晃晃地走路，一到水里就欢快地游起来。
还有小羊羔，咩咩叫着，跟在羊妈妈身后。
文中对这些小动物的描写十分细腻，让我们看到了它们的可爱和纯真，也让我们懂得要爱护这些小生灵。
主要内容五秦牧的《小动物》可有意思啦！里面有小麻雀，叽叽喳喳叫个不停，在树枝上跳来跳去。
还有小金鱼，在鱼缸里游来游去，尾巴摆来摆去特别漂亮。
作者用亲切的语言讲述这些小动物的故事，让我们感受到小动物给生活带来的美好，也提醒我们要关心和保护它们。
至于中心思想，这五篇可以这样表述：中心思想一秦牧的《小动物》通过对多种小动物的生动描绘，展现了小动物们的可爱与活泼，表达了对小动物的喜爱之情，同时也呼吁大家要爱护和珍惜这些小生命，与它们和谐共处。
中心思想二《小动物》中，秦牧细致地描写了各种小动物的习性和特点，让我们看到了它们的有趣和美好。
作者借此传达出对生命的尊重和热爱，希望我们能用心去感受小动物带来的欢乐，并给予它们关爱和保护。
