教师外出学习培训的相关规定

教师外出学习管理规定教师外出学习是教师提高自身专业素质的一种重要方式，有助于提升教学水平、更新教育理念和教育教学方法。

为了规范教师外出学习行为，以下是一些管理规定。

1. 外出学习必须符合学校教学工作的需要，经过学校领导审批同意后方可进行。

教师需提前向学校提出外出学习申请，并填写相关的申请表格。

2. 外出学习期间，教师应按照学校安排认真学习，不得私自离校或中途放弃培训。

教师应积极参与学习活动，完成学习任务。

3. 学校将为外出学习的教师提供必要的行程安排和费用支持。

教师应按照学校的相关规定参加培训或学习活动，并做好学习记录和反馈。

4. 外出学习结束后，教师应及时向学校领导汇报学习情况，并提供学习成果或培训证明。

5. 教师外出学习期间，对学校正常教学工作的影响应尽量减少。

学校可以根据具体情况，适当调整教师的工作安排。

6. 教师外出学习后，学校应充分利用其获得的学习成果，鼓励其在教学实践中运用，并给予相应的鼓励和支持。

7. 若教师外出学习期间发生意外或其他特殊情况，教师应及时向学校报告，并与学校保持联系。

以上是一些常见的教师外出学习管理规定，具体的规定可根据学校的实际情况进行调整和补充。

重要的是教师外出学习应以提高教育教学质量为目标，同时尽量减少对正常教学工作的影响。

教师外出学习管理规定（二）第一章总则第一条为了规范教师外出学习的管理，提高教师专业素质和教育教学水平，制定本规定。

第二条本规定适用于本单位所有教师外出学习的管理。

第三条外出学习是指教师在不影响正常教学工作的前提下，参加各类学术研讨、培训班、会议等专业学习活动。

第四条外出学习应当以提高教育教学质量、促进教师个人成长和专业发展为目的，注重培养教师的创新思维和实践能力。

第二章外出学习的申请和审批第五条教师参加外出学习活动前，须向本单位提出书面申请，并填写《教师外出学习申请表》。

第六条外出学习活动的时间原则上不应超过7天，特殊情况下可适度延长，但不得超过14天。

实验学校教师外出学习培训管理制度为了规范学校外出学习和培训的管理，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，根据广德市教育局文件精神，结合我校教育实际，特制定教师外出学习培训管理制度：一、此制度中的外出学习培训指根据师训计划或因工作需要由上级教育行政部门或学校统一组织的教师到校外参加学习、培训、参观、考察等活动。

二、根据上级有关部门通知的外出学习培训，由学校主要领导批准同意，教研处安排外出学习培训人员。

三、外出学习前认真填写《实验学校教师外出学习培训登记表》,外出学习培训教师所任课程及相关工作必须由本人跟教务处协调、落实到人、做好交接。

四、全体教师必须服从大局，珍惜每次外出学习培训机会，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教研处，以便应急调整，否则以旷工处理。

五、外出参加培训具体要求1.严格执行外出计划外出人员必须严格按照批准的路线、时间执行，中途不得随意改变路线和延长在外逗留的时间。

如有未经批准，擅自更改外出路线、时间者，一经查实，将对其事件进行通报并进行严肃处理。

擅自更改培训计划所产生的费用，由个人自理。

2.严肃外出培训纪律严格遵守培训纪律，做到认真听讲、积极思考、不迟到不早退、及时完成培训作业，并积极参加各项集体活动；时刻保持良好形象，培训期间，不在社交平台发布与培训无关的吃、喝、玩、朋友聚会等图片和信息，禁止参加不健康的文娱活动；高度注意人身安全，做到有事外出要结伴而行、单独外出要请假。

3.认真做好总结汇报外出学习培训期间，要认真听课，做好学习笔记，做到多观察、多思考。

及时整理自己的学习收获并结合学校实际情况，在返校三天内写出培训学习小结，并上交教研处。

外出培训的教师要通过上汇报课，心得分享会等形式实现培训成果和资源共享，力求达到共同提高的目的。

4.严格培训经费管理外出培训等费用（除交通费）一般由参加者先行用公务卡刷卡支付，回来后报销。

二中教师外出学习培训管理制度范文一、目的：为规范二中教师外出学习培训行为，提高教师专业知识和教学水平，加强学校教师团队建设，特制定本制度。

二、适用范围：本制度适用于二中全体教师外出学习培训活动。

三、外出学习培训计划：1. 教师个人应根据自身培训需求和学校需要，提出外出学习培训申请。

2. 申请内容包括：学习目标、学习内容、培训机构、培训时间、培训地点、培训费用等。

3. 学校教师发展中心负责审核教师培训申请，并根据学校发展需要和教师个人培训需求进行综合考虑。

4. 教师个人申请获得批准后，需按计划前往培训地点参加培训。

四、培训费用：1. 教师外出培训的费用由学校统筹安排。

2. 按规定报销的费用包括：培训费、交通费、食宿费等。

3. 教师参加培训期间的个人伙食费由教师个人承担。

五、培训成果：1. 培训结束后，教师需向学校提交培训总结报告，包括培训收获、学习心得、改进措施等。

2. 学校教师发展中心将对教师的培训效果进行评估，提供个性化的指导和反馈。

六、外出学习培训管理：1. 学校教师发展中心负责教师外出学习培训的组织、协调和管理工作。

2. 教师外出学习培训期间，教师需按时参加培训活动，严禁旷课、迟到、早退等行为。

3. 如遇特殊情况，需提前向学校请假，并提供相应的请假证明。

4. 学校将加强对教师外出学习培训的监督和评估，确保培训效果最大化。

七、责任与处罚：1. 对未经批准擅自外出学习培训的教师，学校将按照相应规定进行处理。

2. 对违反培训纪律、提供虚假培训材料等行为的教师，学校将依据相应规定给予相应处罚。

八、附则：本制度的解释权归学校所有，并由学校教师发展中心负责解释和修订。

以上为二中教师外出学习培训管理制度，教师应严格遵守制度规定，共同推动学校教育教学工作的发展。

二中教师外出学习培训管理制度范文（二）一、目的和意义二中是一所富有发展潜力和创新精神的学校，为了提升教师的专业素养和教学水平，推动学校教育教学事业的健康发展，特制定本管理制度。

二中教师外出听课、学习培训管理制度一、目的和意义为了提高教师的教学水平和教育教学质量，促进教师专业发展，加强学校教学管理，制定本制度。

二、适用范围本制度适用于二中的所有教师。

三、听课的程序和要求1. 教师外出听课应当提前向所在部门或学校行政部门提交申请，并说明听课的目的和计划。

2. 教师可以选择所在学校的其他班级或学科进行听课，也可以选择到其他学校进行听课。

3. 听课结束后，教师应当及时总结听课收获，并向所在部门或学校行政部门进行反馈。

四、学习培训的安排和管理1. 学校每年会组织一定规模的教师培训活动，教师应当积极参加。

2. 教师还可以根据自己的专业需求，选择参加其他学校或机构组织的培训活动。

3. 学校鼓励教师参加学术研讨会、教学研讨会等活动，并提供必要的支持和帮助。

五、管理职责1. 学校行政部门负责统筹和组织教师的外出听课和学习培训活动。

2. 所在部门负责审核和批准教师外出听课的申请，并确保听课的安排符合教师的专业需求。

3. 教师自己也应当根据学校的要求和自身的发展需求，合理安排和计划外出听课和学习培训活动。

六、奖惩措施1. 教师积极参加外出听课和学习培训活动的，学校将予以表彰和奖励。

2. 教师没有按照规定参加外出听课和学习培训活动的，将视情况给予相应的处理。

七、其他事项本制度的解释权归二中所有，学校行政部门有权根据实际情况对本制度进行调整和完善。

以上为二中教师外出听课、学习培训管理制度，请各位教师遵守执行。

二中教师外出听课、学习培训管理制度（二）一、培训目的二中教师外出学习培训旨在提高教师的专业素养和教育教学能力，激发教师的创新精神，以推动学校教育事业发展。

二、培训对象凡是二中在职教师，且有学习培训需求的教师，均可参加。

三、培训计划学校每学年根据教师的发展需求和学校的教育教学改革要求，制定相应的培训计划，并在学校内部进行公示。

四、培训形式1. 外出培训：教师可根据培训计划和个人需求，参加由学校或相关机构组织的培训。

小学教师外出学习培训规定小学教师外出学习培训是指教师为了提高自身教育教学能力和专业素养，参加各类学习培训活动的行为。

为了规范教师外出学习培训，一般会制定以下规定：1. 外出学习培训必须符合教育行政部门和学校的规定：教师需要提前向学校申请外出学习培训的计划，并经过学校批准。

2. 外出学习培训的种类和时间限制：教师可以选择与自己教学相关的培训课程，如教学方法、教育理论、课程设计等。

一般来说，每学年教师外出学习培训的天数有限制，不能过多影响正常的教学工作。

3. 学习培训报销：学校会对教师外出学习培训的费用进行报销，但需要教师按照学校规定进行费用报销的程序。

4. 学习培训后的总结和分享：教师在完成学习培训后，需要向学校进行总结和分享，把所学知识应用到实际教学中，为学校的教学质量提供积极的贡献。

5. 学习培训的效果评估：学校会对教师外出学习培训的效果进行评估，例如通过教师的教学成绩、学生的评价等方式来评估教师在学习培训后的成果。

小学教师外出学习培训规定（二）根据教育部和相关教育部门的规定，小学教师外出学习培训应符合以下规定：1. 学习目的明确：学习培训的目的应与小学教育教学工作相关，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 学习内容合理：培训内容应与小学教育教学工作紧密相关，包括小学课程改革、教育教学方法、教育教学理论等。

3. 培训时间合理安排：培训时间应尽量安排在假期、周末或者下班时间，避免对学校教学工作的影响。

4. 培训机构合法合规：选择有合法资质的教育培训机构进行学习培训，避免参加非法或不合规的培训活动。

5. 学习经费合理使用：学校应根据实际情况合理安排经费，确保教师的培训需求得到满足。

6. 培训报备手续：教师外出学习培训前需要按照学校相关流程进行报备手续，包括请假手续、报名手续等。

以上是一般情况下小学教师外出学习培训的规定，具体规定可能会因地区和学校的不同而有所差异。

因此，教师要在外出学习培训前，了解和遵守所在地区和学校的具体规定。

第一章总则第一条为提高我校教师的教育教学水平和综合素质，促进教师专业成长，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校在编在岗的教师。

第三条外出培训是教师提升自身素质的重要途径，学校应积极组织教师参加各类外出培训，鼓励教师通过培训拓宽视野，更新教育理念，提高教育教学能力。

第二章培训计划第四条学校根据国家教育政策和学校发展规划，结合教师队伍建设需要，制定年度外出培训计划。

第五条外出培训计划应包括以下内容：（一）培训主题：围绕教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面。

（二）培训对象：优先考虑青年教师、骨干教师、教学能手等。

（三）培训时间：根据培训内容和教师实际情况合理安排。

（四）培训地点：选择与培训主题相关的知名高校、培训机构或企业。

（五）培训方式：包括集中培训、短期培训、远程培训等。

第三章培训实施第六条学校成立外出培训工作领导小组，负责外出培训的组织、协调和管理工作。

第七条教师根据年度培训计划，结合自身实际，提出外出培训申请。

第八条外出培训申请应包括以下内容：（一）培训主题、内容、目的。

（二）培训时间、地点、方式。

（三）预期成果。

第九条外出培训工作领导小组对教师申请进行审核，审核通过后，学校安排培训。

第十条教师参加培训期间，应遵守培训纪律，认真学习，积极交流，确保培训效果。

第四章培训考核第十一条教师参加外出培训后，应提交培训总结报告，内容包括：（一）培训期间的学习心得。

（二）培训成果及在实际工作中的应用。

（三）对学校教育教学工作的建议。

第十二条学校对教师提交的培训总结报告进行审核，对培训效果进行评估。

第五章奖励与惩罚第十三条对在培训中表现优秀、成果突出的教师，学校给予表彰和奖励。

第十四条对未按规定参加培训、培训效果不佳的教师，学校将进行批评教育，并视情况给予相应处罚。

第六章附则第十五条本制度由学校教务处负责解释。

第十六条本制度自发布之日起施行。

外出学习培训制度范文为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

特制定教师外出学习、培训及汇报制度：1、教师外出学习、培训须根据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由教务处按审批意见安排并登记。

2、教师外出学习时，须提前调好课并向教务处汇报，以便于教务处出调课通知。

3、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加交流讨论，返校后签字，上交学习材料。

4、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

5、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教务处登记备案，登记后可再行借出。

6、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

7、外出学习、培训教师学习结束后一周内将学习情况向教务处进行口头汇报。

教务处再安排合适时间通过汇报课(每位听课的教师上一节汇报课)、讲座或撰写一篇不少于1000字的学习(听课)心得在教研组或学校汇报交流等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

8、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报、上交材料，检查学习或听课笔记后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会计室报销。

9、一般情况下，学校尽可能多的安排学习或培训，有名额限制时，按对应年级安排，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，师能强的中青年教师及骨干教师参加学习或培训，轮流指派。

10、此制度中的外出学习包括学习、参观、培训，各类评比、校际交流等教育教学活动。

，11、学校安排教师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位教师正确对待，认真执行。

教师外出培训制度（3篇）教师外出培训制度（通用3篇）教师外出培训制度篇1为了提高全校教师的知识水平和业务能力，更新教育观念，开阔教师的视野，促进教师专业化成长，特制定本制度如下：1.符合相关文件的参训条件。

2.同等条件下，符合以下条件者优先：教龄长者；担任备课组长工作；担任班主任工作；参加市级以上说课、讲课比赛并获奖；积极承担学校及其他教育部门的讲课任务；积极参加学校的各项教科研活动者。

3.年度内如有重大教学事故者，取消参训资格。

无故不参加学校组织的教研科研活动三次及以上者，取消参训资格。

4.由主管校长批准，到教导处、年级组办理请假手续后，方可参加。

5.参训人员培训结束后，需要在学科组内交流学习经验、体会。

6.参训人员培训结束后，须从教科研处拷贝《培训记录表》认真填写培训内容及培训体会，发送至邮箱（教科研处），交由教科研处检查备案。

7.参加外出培训和学习的教师经相关培训机构审核，按培训规范性学时获得相应的结业证书（或相关证明），于培训结束后将证书复印件交由教科研处备案。

附录：1.报销流程：（1）填写完毕《培训记录表》后交至教科研处；（2）从教科研处领取《邯郸市二十五中培训报销单》如实填写；（3）持外出培训相关文件和《邯郸市二十五中培训报销单》，由校长、后勤校长、后勤主任处签字后到会计室报销。

2.培训资料报销须知：培训过程中如需购买资料（光盘），须告知教科研处，经批准后方可购买，否则不予报销。

教师外出培训制度篇2一、教师外出学习、培训的原则学校根据实际情况有计划派出教师参加各类学习、研讨、培训。

派出培训、参赛、参会或学习的教师，由学校依据有关规定或经学校批准后方可参加。

二、教师外出培训、学习的有关程序1.通知：由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校按照文件要求通知培训人员，人员未定的培训由分管校长和教科室协同推荐。

2.推荐：外派培训人员的选拔应根据培训内容与教师的专业特点综合考虑，遵循教师以学科教研组、备课组为单位轮流外出的原则。

XXXX小学教师外出学习培训制度为了规范教师外出学习培训管理，加快教师专业化成长步伐，现对本校教师外出学习培训作如下规定：一、审批1外出学习、培训根据上级有关部门的通知，根据实际情况，分两种情况进行派遣。

一是由相关处室根据需要确定外派人选，再由学校研究确定人选。

二是将通知下发后由教师自由申报，再由学校研究决定。

原则上优先派遣工作认真,乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的教师参加，鼓励老师们积极申报，力争达到每年人均一次外出学习机会。

2.全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

经学校研究决定的外出学习人员非特殊情况不得请假，如情况特殊,需向分管领导说明情况并请假。

3.为保证正常教学秩序，原则上每位教师外出培训每月不超过五天，超过五天的，当月不再安排外出培训。

4.外出学习人员接到学习通知后，持外出学习文件到教师发展处填写《公务出差审批单》，由教师发展处进行备案,由分管领导、校长签字审核。

5.因特殊原因不能参加外出培训学习的教师需在学期初以级部、处室为单位向学校提出申请，说明原因，报教师发展处，经学校研究批复。

二、请假1外出学习人员选派一名领队，持学习通知和《公务出差审批单》按请假流程给本次外出学习的所有人员集体请假,开好拾（调）课单。

2.到达学习地点后和学习回来后，由带头人电话告知教师发展处，及时报平安。

三、学习1外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

3.外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

发现迟到早退按在校上班迟到早退处理。

无故未参加学习的，算旷工处理。

外出培训费用不得报销。

4.外出学习教师需仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

5.外出学习、培训人员经学校同意带回的书籍、光盘等资料，必须上交教师发展处进行登记备案，并由图书室保存。

四、汇报1外出学习人员学习结束后一周内写出学习体会，重点写“学到了什么”和“计划怎么做”，由教师发展处会同相关处室组织外出人员进行体会交流，并确定二次培训事宜，领队负责填写好《五莲县实验小学教工教干外出培训学习考察汇报表》（见附件1）,一式四份，交教师发展处。

学校教师外出学习培训及汇报制度范文为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度:1、外出学习、培训根据上级有关部门____，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。

通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。

具体汇报方式安排如下:凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在____元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。

教师外出学习管理规定范文教师队伍建设是学校教育教学质量提高的一个重要保证，外出学习、参观和交流是促进教师整体素质发展的有效途径。

为了规范教师外出学习、培训的管理，做到有序有效地培养师资，经学校研究，特作如下规定：1、为进一步提高教师业务水平，学校根据实际需要可随时安排教师外出参观培训学习，任何人不得无故缺席。

2、教师因公外出学习、培训等活动，须持有上级有关部门____通知、文件，到教务处登记，报请分管领导批准，由教务处具体安排，私自外出的按旷工处理。

3、参加外出学习、培训的教师必须提前按规定办理请假手续，教务处安排调课或代课，需要代课的，相关教师做好课务交接，兼职其它工作的，要做好相应安排。

4、外出学习、培训教师必须遵守培训活动安排，不得擅自外出办私事，不得迟到早退，认真学习，作好笔记，并积极进行经验交流，带回相关材料，回来后填写《教师外出学习、培训活动反馈表》交教务处和教科室存档;按照要求写出学习汇报材料并在一定范围内进行交流。

书面稿交教务处、教科室存档，电子稿交学校办公室存档。

外出观摩听课的，在教研组内举行一节“移植课”。

具体时间由教务处根据教学情况安排。

5、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

学校教师外出学习培训及汇报制度为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。

同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：1、外出学习、培训根据上级有关部门____通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

小学教师外出学习培训规定模版一、目的和背景为了提高小学教师的专业能力和教育教学水平，不断推进教育教学改革，我校制定了小学教师外出学习培训规定。

这些规定旨在引导小学教师积极参与学习培训活动，不断更新知识和提升能力，为学校的发展做出更大的贡献。

二、范围和适用对象本规定适用于我校所有小学教师。

学校将根据教师的岗位需要和学校发展的要求，合理安排教师的学习培训计划。

三、学习培训的安排（一）学习培训计划的制定1. 学校将按照教师个人素质提升需求和学校的教育教学发展需求，制定年度学习培训计划。

2. 学习培训计划应包括培训主题、培训形式、培训时间和地点等内容。

同时，学校应充分考虑教师的实际情况，灵活安排培训的时间和方式。

（二）培训形式和内容的选择1. 学校将根据教师的需求和学校的需求，选择不同形式的培训活动，如集中培训、专题研讨、实地考察等。

2. 培训内容应涵盖教师业务知识与技能的提升、教育教学改革的前沿动态等方面。

（三）培训资源的利用1. 学校将积极探索合作与互助模式，充分利用校内外各类专业资源，为教师提供学习和交流的机会。

2. 学校将积极开展教师间的互帮互学活动，提供资源共享和教学协作的平台。

四、培训管理与支持（一）培训计划的落实1. 学校将和教师共同制定学习培训计划，并确保计划的执行。

2. 学校将建立健全学习培训档案，记录教师的培训经历和成果，为教师的个人成长和职业发展提供支持。

（二）培训费用的保障1. 学校将根据财力状况和培训计划的重要性，合理安排培训费用，并确保按时支付。

2. 学校将对个别专业培训费用进行审核，确保合理性和效益性。

（三）培训成果的评估1. 学校将对教师的培训成果进行评估，旨在了解培训效果，为今后培训的改进提供参考。

2. 学校将建立激励机制，对培训成果突出的教师给予表彰和奖励。

五、违规处理与监督对于不按规定参加学习培训、擅自调整培训计划等违反培训规定的教师，学校将按照学校规章制度进行相应的处理。

二中教师外出学习培训管理制度一、目的和意义二中教师外出学习培训管理制度的目的在于规范教师的学习培训行为，提高教师的专业素养，促进教师的专业发展，从而提升学校教育教学水平和质量。

二、适用范围本管理制度适用于二中所有教师的外出学习培训行为。

三、申请与审批1. 教师提出外出学习培训申请，包括培训的内容、形式、时间和地点等信息，并提交申请材料。

2. 申请材料包括：a. 培训计划书，明确培训的目标、内容、方式和预期效果等。

b. 培训机构或活动主办方的相关证明材料，验证培训的合法性和可靠性。

c. 申请报销费用的明细表，包括培训费用、差旅补贴等费用项目。

3. 学校成立外出学习培训管理小组对教师的申请进行审核，并及时给予回复。

4. 审批结果分为同意、不同意和待定三种情况，同意的教师可按照申请计划进行培训，不同意或待定的教师需要进一步补充材料或进行修改。

四、费用管理1. 教师的外出学习培训费用由学校根据实际情况进行安排和报销，涉及的费用项目包括：a. 培训费用：包括培训机构的培训费用、教材费用等。

b. 差旅补贴：按照学校相关规定进行报销，包括交通费、住宿费和餐费等。

2. 教师需在培训结束后及时提供相关费用票据和报销材料，由学校核实后进行报销。

五、考核与总结1. 学校根据教师的培训计划和实际效果，进行培训效果的考核和评估。

2. 教师根据培训的内容和体会，撰写培训心得和总结，并提交给学校学科组或教研组进行分享和讨论。

六、违规处理1. 教师在外出学习培训中存在违规行为的，学校将按照相应规定进行处理，包括但不限于扣减绩效工资、问责等。

2. 教研组或学科组也可以对违规教师进行纪律教育和指导，引导其正确遵守学校的管理制度。

七、监督和评估学校将建立监督和评估机制，定期对教师的外出学习培训情况进行检查和评估，从而不断完善管理制度，提升教师学习培训的质量和效果。

二中教师外出学习培训管理制度（2）第一章总则第一条根据学校的培训需要和师资队伍建设要求，制定本制度。

关于教师外出学习、培训、参会参赛等活动的规定为了规范教师外出学习、培训、参会参赛等活动，做到有序有效地培养师资，提高外出学习培训效益，特制订本规定。

一、外出学习、培训、参会参赛等活动原则1．政府部门或教育主管部门下发通知指令参加学习培训、参会参赛、考察交流的领导和教师，经学校批准可以参加。

2．教育主管部门组织的培训或各类研讨会，涉及到的领导和学科教师可根据学校实际情况派出。

3．因学校教育教学和教学科研工作需要必须派出学习培训、参会（有关学科会议，非行政会议）参赛、考察交流的领导和教师，由学校依据有关规定或经学校研究决定派出。

4．对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，学校一般不派教师参加，如因学校特别需要经研究决定后可以考虑派出参加，非学术性团体的活动不予考虑。

5．学校尽可能给更多的教师积极创造参加各种教学教研活动的机会，除上级文件规定外，同一名教师一学期之内一般只安排参加一次县外的培训、学习或考察。

6．教学能手、备课组长及学校评选出的各类先进等骨干教师作为优先派出学习、培训对象。

二、派出学习培训、参会参赛、考察交流的有关程序1．审批：所有教师、各处室同志外出学习、培训、参会参赛等活动的相关文件、资料归学校教研处管理，由学校教研处会同各处室、各年级组按文件精神形成初步人员名单。

待人员确定后，派出人员必须填写外出申请表和登记表（见附件）。

校级领导外出学习、培训、考察直接由校长决定，或根据上级文件精神执行，学校教研处须做好登记备案。

2．请假：外出学习、培训、参会参赛等活动的教师在学校同意后，凭借外出申请登记表（完善相关签字后）到学校办公室办理相关请假手续。

3、工作交接：（1）外出期间的课务（或工作）可自己与同事协商，报年级部（或处室）备案；如自行调课有困难，也可凭审批手续直接到教导处备案，由教导处负责调课；（2）如果是班主任还要向政教处主任和年级主任请假，作好班级管理工作安排；（3）外出教师将经过签字后的申请表交学校教研处存档，同时交年级部或相关处室备案。

教师外出学习管理规定根据教师外出学习管理规定，以下是一些常规规定和建议：1. 外出学习的目的必须与教师的教学工作和专业发展相关，需要提前与学校领导沟通，并得到批准。

2. 外出学习的时间应尽量选择非课堂教学期间，以减少影响学生学习的因素。

3. 外出学习期间，教师应尽量配备代课教师，保证学生的正常学习秩序。

4. 外出学习所需的费用应按照学校财务规定进行报销，并提供相关的费用凭证和报销材料。

5. 外出学习的安全保障应得到有效的保证，教师在外期间应注意个人安全。

6. 外出学习结束后，教师应及时向学校汇报学习成果，并与其他教师分享所学，并尽可能将所学知识与实际教学相结合。

7. 学校可以制定更具体的规定，根据具体情况对教师外出学习进行具体管理。

教师外出学习管理规定（2）第一章总则第一条为了进一步提高教师的专业知识和教学水平，激发教师的学习兴趣和创新能力，根据国家和教育部门的相关规定，制定本规定。

第二条本规定适用于各级各类学校的教师外出学习管理。

第三条外出学习是指教师在学校安排下，离开工作岗位，参加学术交流、专业培训、学习考察等活动。

第四条教师外出学习应当遵循自愿原则，根据学校工作需要和个人学习需求，严格按照规定程序办理。

第二章外出学习的程序和条件第五条教师申请外出学习应当向所在学校提出申请，填写《教师外出学习申请表》，并注明学习计划、学习目标、学习时间和地点等相关内容。

第六条学校应当认真审核教师的外出学习申请，确保教师的外出学习符合相关规定和学校的发展需要。

第七条审批通过的教师，学校应当按照规定及时办理外出学习手续，签发《教师外出学习通知书》。

第八条教师外出学习期限原则上不超过3个月。

如有特殊情况需要延长学习期限，应当及时向学校提出申请，并说明理由。

第九条外出学习的教师应当提供相关证明材料，包括学习机构或活动组织的邀请函、培训资料、学习证书等。

第十条具备下列条件之一的教师，可以申请外出学习：（一）具有硕士研究生学历或以上学历的教师；（二）获得优秀教师称号的教师；（三）在本校担任骨干教师或学科带头人的教师；（四）其他需要参加学习的特殊情况。

外出培训管理规定（34篇）外出培训管理规定（通用34篇）外出培训管理规定篇1为了规范教师外出学习培训管理，完善教师培训学习管理制度，现对本校教师外出学习培训作如下规定：一、教师外出学习培训的原则1.由政府部门或教育主管部门下发通知或指令参加学习培训的教师，经学校同意后方可参加，学校可根据实际情况按计划派出。

2.因教育教学工作需要，各处室或教研组须派教师外出学习的，由学校依据文件规定或经教育主管部门批准后方可参加外出。

3.对一些民间性质的学术团体组织的会议或活动，未经批准，不得派教师参加;非学术性团体组织的活动，教师一律不得参加。

4.学校根据经费预算，原则上只同意一名教师每学期参加一次市外的培训、学习或考察。

二、外出学习培训的有关程序1.通知。

由教育局负责培训学习的部门将有关文件下发学校，学校教科室按照文件要求通知推荐参加培训人选。

2.审批。

外出学习的老师凭上级文件通知先到教务处，由主任登记签字，然后报校长审核。

教科室对于外出培训学习的教师进行登记备案，做到有据可查。

3.请假。

外出学习的教师在校长审核同意后，自行安排好功课并妥善做好交接工作。

三、外出学习培训返校后的有关工作1.销假。

外出培训、学习、考察归来的教师要及时到学校办公室销假。

2.学习反馈。

凡外出学习(学历培训除外)归来的教师，回校后必须将不少于500字的学习心得体会(电子稿)上传学校网站，必要时向教研组或学校进行讲座，几人同时参加活动，可推荐一人主讲。

3.经费报销。

外出学习培训费用在完成学习报告或讲座后，校长签字后，再按照财务规定予以报销。

四、外出人员注意事项1.外出学习人员代表学校，要注意个人形象，不能做有损于学校名誉的事。

2.外出学习人员应认真做好学习笔记，严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。

3.学习活动结束后要立即返校，不得延长时间。

凡不按时返回，经核查，如无特殊情况，将按旷工处理。

4.外出学习人员要重视人身安全和财物安全，确保旅途平安。

教师外出学习管理规定范文一、背景与目的为了提高教师的教学水平和专业素养，增进教师的学业能力和教育热情，推动学校教育质量的提升，特制定本《教师外出学习管理规定》。

二、适用范围本规定适用于学校教师因工作需要外出学习的管理。

三、申请与审批程序1.教师外出学习需要提前向所在教研组或科室备案，并填写《教师外出学习申请表》。

2.备案后，教师应将申请表交给所在教研组或科室负责人审批，审批结果应在三个工作日内予以反馈。

3.若获得教研组或科室负责人的审批通过，教师需将审批结果及相关材料提交学校教务处备案。

4.学校教务处将对外出学习的教师进行综合评估，并将评估结果及备案材料报告学校领导。

四、外出学习期限1.教师外出学习期限原则上不超过五个工作日。

2.在特殊情况下，如参加国家级学术会议或研修项目，学校可根据具体情况适当放宽外出学习期限。

五、费用与补助1.教师外出学习费用由教师个人承担，在预算范围内按规定报销。

2.学校会根据教师外出学习的目的和内容，酌情给予一定的差旅补助或经费支持。

六、外出学习的管理要求1.在外出期间，教师应保持联系畅通，及时向学校汇报学习进度和成果。

2.教师外出学习结束后，需向学校提交学习心得或研究成果等相关材料。

3.学校将对外出学习的教师进行总结评估，及时反馈评估结果，以便教师进一步提升自身素养和教育水平。

4.对于外出学习中出现的问题和不良行为，学校将给予相应的纪律处理，确保教师外出学习的规范性和有效性。

七、法律责任教师在外出学习期间应严守学校的纪律要求和相关法律法规，对于违反规定的行为，学校将依法追究相应的法律责任。

八、附则1.学校将定期组织教师的学术交流和专业培训，提供多样化的学习机会和平台。

2.学校鼓励教师申报学位研究，提供相应的支持和资源。

3.本规定自发布之日起实施，如有需要进行修改，应经学校领导批准。

以上即为《教师外出学习管理规定》的范本，以供参考和使用。

学校应结合自身情况进行针对性的修改和完善，确保规定的实施和执行效果。

中学有关人员外出培训学习管理规定第一条总则为了加强人员外出培训学习的管理，提高培训效果，确保培训工作的有序进行，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本规定。

第二条培训原则1. 培训内容应符合国家法律法规，社会主义核心价值观和学校教育教学需要。

2. 培训应遵循实用性、针对性和实效性原则，注重理论与实践相结合。

3. 培训应尊重学员的合法权益，提高培训质量。

第三条培训组织1. 学校应设立专门的培训管理部门，负责组织、协调和监督全校的培训工作。

2. 培训管理部门应根据学校发展需要和教师个人需求，制定培训计划，并组织实施。

3. 培训管理部门应加强与上级部门、社会培训机构的合作，拓展培训资源。

第四条培训对象1. 培训对象为学校在编教职工。

2. 教职工应根据自身职责和工作需要，主动参加培训学习。

第五条培训方式1. 培训方式包括脱产培训、半脱产培训、网络培训、校本培训等。

2. 培训管理部门应根据培训内容、对象和条件，选择合适的培训方式。

第六条培训时间1. 培训时间应根据培训内容、对象和方式确定，确保培训效果。

2. 脱产培训时间一般不超过一个月，半脱产培训时间一般不超过两周。

3. 网络培训时间根据课程设置确定，一般不超过一个月。

第七条培训经费1. 学校应设立培训经费，保障培训工作的正常进行。

2. 培训经费包括培训费、住宿费、交通费等，具体标准按国家和学校有关规定执行。

3. 培训经费的使用应遵循节约、合理、透明的原则。

第八条培训管理1. 培训管理部门应建立健全培训管理制度，加强对培训过程的监督和管理。

2. 培训教师应具备相应的资质和经验，保证培训质量。

3. 学员应按时参加培训，认真听讲，积极参与讨论，完成培训任务。

第九条培训效果评估1. 培训结束后，培训管理部门应组织对培训效果进行评估。

2. 评估内容包括学员满意度、培训内容与实际工作的契合度、学员能力提升等方面。

3. 根据评估结果，培训管理部门应不断调整和完善培训计划和内容。

小学教师外出学习培训制度是为了提高教师的专业素养和教学能力，帮助他们不断更新知识和教育理念，以更好地适应教育改革和发展的需要而制定的一系列规定和流程。

以下是小学教师外出学习培训制度的主要内容：1.培训计划：学校制定每学期的培训计划，包括培训主题、培训内容、培训方式、培训时间、培训地点等。

培训计划应根据学校的教育教学需求和教师的个人发展需求进行制定。

2.培训形式：培训可以通过集中培训、学习班、研讨会、研究交流、观摩教学等形式进行。

学校可以组织内部教师进行培训，也可以邀请外部专家进行讲座或培训。

3.培训内容：培训内容应包含教学设计、教学方法、教育技术应用、课程评价、学科知识更新等内容，同时也要根据教师的专业特长和学校的需求进行有针对性的培训。

4.培训评价：培训结束后，学校可以进行培训效果的评估，包括教师对培训的反馈和学校对教师的观察评价，以便进一步改进培训内容和方式。

5.培训经费：学校应提供相应的经费支持，用于教师的培训费用，包括培训费、差旅费、住宿费等。

6.培训记录：学校应建立教师培训档案，记录每位教师的培训情况，包括参加的培训项目、培训时间、培训内容等，为教师个人发展和学校的专业发展提供参考。

通过实施小学教师外出学习培训制度，可以提高教师的专业水平和教学质量，增强教师的自信心和工作满意度，促进学校的发展和进步。

小学教师外出学习培训制度（二）旨在提升教师的专业素质和教学能力，使其能够更好地适应现代教育发展的需求。

具体制度如下：1. 外出学习培训的目的和任务：明确教师外出学习培训的目标，包括提升专业知识、教学技能、教育教学理念和教育教学能力等，并要求教师在培训期间完成相应的学习任务和项目。

2. 外出学习培训计划：学校制定每年的外出学习培训计划，根据教师的需求和学校的发展要求，结合教师培训需求调查和资源调查，明确培训的内容、方式、时间和地点等。

3. 培训资源的选择和整合：学校根据教师的学习需求和培训目标，选择合适的培训机构、教育专家和学校合作伙伴进行培训。