民办学校校长考核量化评分表
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家长学校校长工作考核表
背景
为了确保学校校长的工作质量和效果,对其进行定期的考核是必不可少的。
家长作为学校重要的利益相关者,其对校长的评价也具有重要的参考价值。
本工作考核表旨在全面评估校长在教育管理和家长合作方面的表现。
指标
1. 教育管理
- 能否制定有效的教育目标和发展计划?
- 是否能够组织和管理学校的教职员工?
- 是否能够有效监督学校教学进程和学生研究情况?
2. 家长合作
- 是否能够与家长建立良好的沟通和合作关系?
- 是否能够积极回应家长的关切和建议?
- 是否能够组织有意义的家长参与活动?
3. 教育成果
- 学校整体教育质量是否得到提高?
- 学校的学生综合素质是否有明显进步?
- 学校的师资队伍整体水平是否提高?
评分标准
- 优秀:在指标的评估中获得满分。
- 良好:在指标的评估中获得大部分高分。
- 一般:在指标的评估中获得一般分数。
- 不及格:在指标的评估中获得很低分数或没有任何进展。
结论
根据本考核表的评估结果,学校可以对校长进行绩效奖励或相应的改进计划。
持续的考核将有助于提高校长的工作效率,并进一步增强学校与家长之间的合作关系。
大学校长考核表背景大学校长在管理学校方面扮演着关键的角色。
为了确保校长履行其职责和使命,进行定期的校长考核是至关重要的。
本表格旨在评估校长在不同方面的表现,并为进一步改进提供指导。
考核内容1. 学校治理和领导* 校长是否积极推动学校的愿景和使命?* 校长是否与学校领导层密切合作,确保高效的学校管理和决策?* 校长是否建立了透明和开放的沟通渠道,促进学校与各利益相关方的合作?2. 学术质量和发展* 校长是否致力于提高学校的学术水平和教育质量?* 校长是否鼓励教职员工的学术研究和职业发展?* 校长是否促进学科建设和跨学科合作?3. 学生服务和支持* 校长是否关注学生的福祉和全面发展?* 校长是否提供学生支持服务和资源?* 校长是否支持多元文化和国际化教育?4. 资源管理* 校长是否有效管理学校的财务和人力资源?* 校长是否制定和实施可持续的发展战略?* 校长是否促进校友和社会资源的合理利用?5. 社会声誉和影响力* 校长是否在公众中树立良好的形象和声誉?* 校长是否积极参与社会和教育事务?* 校长是否与国内外大学建立了广泛的合作关系?考核指标针对每个考核内容,可以使用以下指标进行评估:1. 优秀:校长在该方面表现出色,达到了最高标准。
2. 良好:校长在该方面表现良好,但仍有一些改进的空间。
3. 一般:校长在该方面表现一般,需要进一步改进。
4. 差:校长在该方面表现不佳,需要迅速采取行动进行改进。
结论根据以上评估内容和指标,进行全面的校长考核,以及校长自我评估,有助于发现校长的优势和改进的领域。
同时,评估结果也可以作为校长聘任和绩效考核的重要依据,确保学校管理的正常运行和持续发展。
请校长尽快填写此份大学校长考核表,以促进学校的发展和进步。
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校长偏I1.校长)绩效考核量化指标一、工作量考核根据校长所在学校学生人数,按以下标准确定校长工作量得分:学生人数IoOo人以上、800—999人、600—799人、400—599人、400人以下,工作量分别按100分、95分、90分、85分、80分计算。
二、管理绩效考核主要考核校长德、能、勤、绩、廉,总分为100分。
(-)德和廉经查实校长本人有以下严重违背职业道德的行为实行一票否决,不再享受奖励性绩效工资:1、在招生、考试等工作中有不正之风和违纪违法行为的;2、在征订校服、教辅资料、学生保险、大宗物品采购等方面有不正之风和违纪违法行为的;3、在财务管理中严重失职,造成较为严重后果的;4、在国有资产管理上严重失职,造成国有资产流失的;5、采取违法手段表达利益诉求的;6、有其它违背教师职业道德和党风廉政建设、在社会上造成较坏影响行为的。
如经查实校长有一般违背职业道德和党风廉政建设行为,及其班子成员及校长本人家属有违背职业道德行为的,对校长本人实行扣分制,每次在总分中减2—5分。
(二)能(20分)1、民主测评(15分)教师民主测评(9分)。
由任职学校教职工或教职工代表每年对班子及个人进行一次民主测评。
校长个人民主测评得分=[(优秀人数X1.+合格人数xθ.8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数X0.3):总有效人数]X9。
主管部门中层及班子评价(4分)。
由区教育局中层干部及班子成员每年对校长进行测评。
校长个人测评分=[(优秀人数×1+合格人数×0.8+基本合格人数×0.6+不合格人数×0.3):总有效人数卜4。
社区和学校关工委成员及法制副校长、学生家长代表评价(2分)。
由街道社区及居委会、学校法制副校长、关工委成员、学生家长代表等每年对校长测评。
校长个人测评得分二[(优秀人数X1.+合格人数Xθ∙8+基本合格人数xθ∙6+不合格人数x0.3):总有效人数]X2。
2、执行力(5分)。
《民办高校系(部)、处(室)负责人考核表》姓名:所在系:考核项目分值程度描述分管院长考核得分考核小组考核得分工作业绩(50分)工作质量(40)36-40对部门目标实现做出很大贡献,创造性完成部门目标31-35工作成绩显著,能很好完成部门目标24-30工作成绩一般,基本完成部门目标16-23工作成绩低,没有完成部门目标0-15没有可见的工作业绩工作量(10)9-10工作满负荷,时常需要加班加点才能完成任务7-8工作满负荷,偶尔需要加班加点6工作饱和,很少需要加班加点4-5工作基本饱和0-3工作不饱和,时常无所事事工作能力(30分)业务知识能力(5)5具有高度的业务知识能力及与职务有关联的其他知识4具有高度的业务知识,但对有关联的其他知识还不十分具备3业务知识水平合格,对有关联的其他知识了解不够2业务知识水平需进一步提高,缺乏有关联的其他知识1缺乏业务知识及相关联的其他知识分析决策能力(5)5有高度的分析解决能力,并能正确判断处理4具有分析解决能力,亦能正确判断处理3稍具分析能力,能应用经验判断2在较窄范围内,能自行判断1只依上级指示进行领导能力(5)5善于领导部属,提高工作质量,积极达成目标4灵活运用部属,顺利达成目标3尚能运用部属,勉强达成目标2不得部属信赖,工作意愿低沉1领导方式不佳,常使部属不服创新能力(5)5创新能力强,锐意求新4有较强创新能力3有一定创新能力2创新能力差1无创新能力工作能力(30分)自我学习能力(5)5自学能力强,能迅速获取新知识4有较强的学习能力3有一定学习能力2自学能力弱1缺乏自学能力指导能力(5)5能对下级进行正确的指导4能对下级进行指导,管理的部门具有良好协作关系3对部下的指导马马虎虎2不能对下属进行有效的指导1根本不能对部下进行指导,下级对其感到失望工作态度(20分)责任心(5)5明确自己的岗位职责,自觉主动对自己的行为及后果负责4在有上级监督的情况下,对自己的行为及后果负责3在一般情况下,能够对自己的行为负责2对工作的失误,有时进行逃避,或推卸责任1对工作中的失误经常逃避责任,爱发牢骚或者作各种辩解协作性(5)5在任何情况下,都能与其他部门很好地协作4一般情况下,能与其他部门积极协作3有上级的指示,能与其他部门协作2在某些时候和场合,协调性差1与他人难以协调进取性(5)5总是怀有争先的欲望4面对挑战具有旺盛的热情3对所办的事,基本上有办好的愿望2对于执行上级指示缺乏积极性1完全看不出上级指示,缺乏积极性纪律性(5)5不仅能遵守各项规章,而且能带头形成良好的工作秩序4能很好的遵守各项规章制度,从不发生违反纪律的事3大体上遵守规章制度,违反纪律的事少有发生2不遵守规章制度,违反纪律的事经常发生1一再发生不守纪律、违规操作的事,必须再三提醒其注意加分5分所在部门在某方面有突出表现或贡献的,每项加1-2分;所在部门在配合其他部门工作方面有突出表现的,每次加1-2分;下属受到奖励和表彰的,每项加0.5-1分;其他方面有突出表现的,酌情加分。
宝安区民办学校校长考核量化评分表
单位: 姓名: 日期: 年 月 日
测评内容 5分 4分 3分 2分 1分 小计
德 1 贯彻执行教育方针、政策、法规,有较强的事业心、创新意识和进取精神。
2 维护办学单位依法办学,依法治校
3 遵守职业道德,领导作风民主,为人正直,处事公道
4 任人唯贤,不以势压人,不搞“小圈子",不挟嫌报复
能 5 管理理念新,教育思想现代,办学中能突出人本观念、体现人文关怀,有较强的效益观念、竞争观念和市场观念
6 懂教育的常规管理,有较高的政策水平和丰富的办学管理经验,统筹和领导能力强
7 具有较强的宏观决策和微观指导能力,本单位各要素、各环节协调沟通,确保各项工作按照统一计划开展
8 有较强的教育教学能力和教育科研能力,每学期有论文在有一定影响的刊物上发表,能使用电脑等现代化管理手段
勤 9 勤于学习,忠于职守,工作务实、高效
10 深入基层,关心师生的思想、工作、学习和生活,为教职工多办实事、好事
11 主要精力用于抓教育教学管理,努力营造良好的氛围
12 深入教学第一线听课、评课,指导教育教学工作的开展
绩 13 按教育教学规律办事,全面实施素质教育;课程设置科学,学生课业负担合理,教育教学质量不断提高
14 全面完成办学董事会下达的年度计划和任期目标,办学取得良好的社会效益和较好的经济效益
15 校园文化气息浓厚,营造出良好的育人环境和工作氛围
16 德育工作成效显著,有健全的德育管理网络和良好的校风、校纪,没有体罚学生的现象,师生违法犯罪率为零,任期内学校无发生重大责任事故
17 领导班子分工明确,职责分明,团结协作,整体效能高,在教职工中有较高的威望
18 学校教改、教研成绩突出,师生在各级各类竞赛中成绩显著
19 办学有特色,在办学理念和管理创新方面的探索取得较好的成效
20 规章制度完备,学校财务及校产管理规范、落实,设备、设施正常使用和维护
合计 德: 能: 勤: 绩: 总分:
说明:
1.因重大责任事故(包括:恶性安全责任事故、考试招生营私舞弊、违反计划生育政策、教工和学
生中有人因犯罪被判刑和其它影响恶劣的事故)受到处罚的,实行一票否决,直接考核为“不称职”。
2.本表供校长自评和民主测评使用。
3.表中设20项指标,各设5个分级,测评人实事求是地将每项评分填入相应表格中,然后计算出
德、能、勤、绩的得分及总分。