下载文档原格式
小班美术小鱼吹泡泡教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、调研报告、策划方案、活动方案、心得体会、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, research reports, planning plans, activity plans, personal experiences, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班美术小鱼吹泡泡教案8篇教案的适切性是一项至关重要的因素，它关系到教学的成败，在编写教案时，教师需要考虑如何引发学生的兴趣和积极参与，下面是本店铺为您分享的小班美术小鱼吹泡泡教案8篇，感谢您的参阅。
中班美术优秀教案《泡泡大变身》中班美术优秀教案《泡泡大变身》精选3篇（一）教案标题：泡泡大变身教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和创造性思维；2. 让幼儿能够用简单的材料和手法创作出有趣的作品；3. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
教学准备：1. 磁性泡泡玩具；2. 不同颜色的液态水彩；3. 画纸；4. 毛笔。
教学过程：1. 导入 (5分钟)铺好白纸，将磁性泡泡玩具放在纸上方。
向幼儿展示泡泡玩具并与他们一起观察泡泡的形状和颜色。
引导幼儿表达对泡泡的喜爱并激发幼儿的创造力。
2. 教学主体 (20分钟)a. 涂彩 (10分钟)给每个幼儿准备好一张画纸和几种颜色的液态水彩。
让幼儿将液态水彩均匀地涂在画纸上，可以尝试不同颜色的叠加效果。
b. 制作泡泡 (10分钟)让幼儿将泡泡玩具放在涂满水彩的纸上，观察并记录泡泡的形状和颜色。
鼓励幼儿用毛笔在纸上描绘出泡泡的形状。
提示：可以向幼儿提供不同形状和颜色的毛笔，让他们尝试不同的描绘方式。
3. 小结活动 (5分钟)让幼儿展示自己的作品，并相互欣赏、交流。
鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
教学延伸：1. 进一步观察泡泡的形状和颜色，让幼儿用纸板、颜料和泡泡棒制作出自己喜欢的泡泡形状。
2. 利用泡泡玩具进行团队合作游戏，比如看哪个团队能将泡泡吹得最大、最多等等。
3. 联系泡泡的特点，让幼儿在纸上绘制出大大小小的泡泡，再把泡泡涂满水彩，让幼儿观察水彩在纸上的移动和变化。
教学反思：这节课的设计能够激发幼儿的观察能力和创造力，让他们在有趣的游戏中学会了用简单的材料和手法创作出有趣的作品。
同时，通过幼儿之间的交流和分享，培养了他们的团队合作意识。
但在今后的教学中，我也可以加入更多的动手操作环节，让幼儿更好地发挥自己的想象力和创造力。
中班美术优秀教案《泡泡大变身》精选3篇（二）一、教学目标：1. 学生能够通过观察光盘的形状和特点，进行涂鸦创作。
2. 培养学生对色彩的敏感度和创新思维。
大班美术教案彩虹泡泡教案及教学反思一、教学背景在大班的美术课上，老师在之前进行了小手工制作、拼图拼接等简单的美术活动培养了孩子们的手眼协调能力以及创造力。
为了更好地让孩子们感受色彩的魅力，老师决定开展彩虹泡泡的活动。
二、教案目标1. 知识目标通过画彩虹泡泡，加深孩子们对颜色的认识，培养孩子们的艺术审美能力。
2. 技能目标通过操作颜料、画笔等工具，提高孩子们的手眼协调能力，锻炼孩子们的精细操作能力。
3. 情感目标通过拼图、制作小手工以及画彩虹泡泡等活动，让孩子们体验成功的快感，增强他们的自信心和自尊心。
三、教学准备材料1.画板2.马克笔、油漆棒、水彩笔等3.颜料盘、彩虹色颜料等4.纸巾、水杯等四、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师和孩子们谈论天空的颜色，介绍彩虹的七种颜色，让孩子们了解到彩虹的颜色是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。
2. 演示活动（10分钟）老师在画板上画出彩虹的形状，然后在每个弧形上填涂不同的颜色。
介绍彩虹的颜色搭配，并让孩子们参考老师的画，并进行模仿。
3. 实践活动（30分钟）1.提供画板、马克笔、油漆棒、水彩笔等工具，让孩子们随意选择。
2.提供颜料盘、彩虹色颜料，让孩子们用颜料进行涂抹。
3.让孩子们用马克笔或黑铅笔在画板上画出一条彩虹的形状，然后在每个弧形上填涂不同的颜色。
4.让孩子们自由发挥，让他们画出自己想象中的彩虹。
老师可以在一旁提供一些小提示，鼓励孩子们创意性地进行画画。
4. 展示活动（15分钟）让孩子们展示自己的作品，并对作品进行点评。
老师可以夸奖孩子们的有创意、实践能力强的作品，并对孩子们需改进的地方进行指导。
五、教学反思1.教学目标：这次教学活动中，通过彩虹泡泡的画法，让孩子们了解七种颜色的搭配规则，并且切实加深了他们对颜色的认识，提高了他们的创新和审美能力。
2.教学过程：在活动中，孩子们充分利用了各种工具和颜色进行彩虹泡泡的创作，让孩子们更好地掌握了手工制作的技能，并增强了他们的自信心。
美术教案：有趣的泡泡画简介在教学美术课程时，我们可以通过创意和有趣的活动来激发学生的创造力和想象力。
其中一种有趣的教学活动是泡泡画。
泡泡画是一种通过利用气泡的形状和颜色来创作艺术作品的方法。
本教案将介绍如何开展有趣的泡泡画课程，以激发学生对美术的兴趣和热爱。
目标•让学生了解泡泡画的基本原理和技巧•培养学生的观察力和创造力•提高学生对色彩的认识和运用能力•培养学生团队合作和沟通能力教学内容1. 理论知识•介绍泡泡画的起源和发展历史•解释泡泡画的基本原理：通过吹气或使用吹泡器产生的气泡爆破，在纸上留下形状各异的印迹•讲解泡泡画的基本材料：彩色墨水、吹泡器、纸张等2. 实践操作•教师示范如何用泡泡画创作•学生分组进行实践操作：每个小组准备一些不同颜色的彩色墨水、吹泡器和纸张，让学生自由发挥创造力，用泡泡画的方式创作自己的作品•每个小组在创作完后，就各自选取最满意的一幅作品展示给全班3. 艺术讨论•鼓励学生主动分享自己的作品，让其他同学评论和提建议•让学生从色彩的运用、形状的创意以及整体效果等方面进行讨论和评价，以进一步提高学生的艺术欣赏能力4. 创作展示•在教室或学校的画廊等地方，组织一个泡泡画创作展示活动，让学生将自己最满意的作品展示出来，并邀请全校师生参观•可以设置评选奖项，以激发学生的创作热情和积极性教学评估为了评估学生的学习效果和对泡泡画的理解程度，可以采用以下方式进行评估：- 学生口头回答问题：教师针对泡泡画的原理、材料和创作过程提问，学生回答答案 - 学生作品评估：评估学生的作品，包括色彩运用、形状创意和创作技巧等方面- 学生互评评估：学生之间互相评论和评价作品，以促进学生的合作和团队精神参考资料•Brown, D. (2015). The Art of Bubble Blowing. Art Education, 68(6), 12-17.•Smith, J. L. (2018). Exploring Bubble Art: Investigating chemistry through art integration. Science Scope, 41(9), 30-35.通过这个有趣的泡泡画教案，希望能够激发学生对美术的热爱和创造力。
一、教学目标：1. 学习使用瓶盖作为印章进行绘画创作。
2. 培养幼儿的手工操作能力和想象力。
3. 引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，提升幼儿的观察能力。
二、教学重点与难点：重点：学习使用瓶盖进行绘画创作。
难点：如何控制瓶盖印章的力度，使泡泡形状大小均匀。
三、教学准备：1. 准备不同形状和大小的瓶盖若干个。
2. 准备彩色颜料、画纸、水杯等绘画材料。
3. 准备泡泡相关图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：展示泡泡图片或视频，引导幼儿观察泡泡的形状和颜色，激发幼儿的想象力。
2. 讲解：向幼儿讲解如何使用瓶盖进行绘画创作，示范操作步骤。
3. 实践：引导幼儿动手实践，使用瓶盖在画纸上印出泡泡图案。
4. 指导：在幼儿实践过程中，适时给予指导，帮助幼儿掌握印章力度，使泡泡形状大小均匀。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，自主创作出五彩斑斓的泡泡世界。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的操作技能，评价幼儿对瓶盖印章画的掌握程度。
2. 关注幼儿的创作内容，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 搜集幼儿的作品，进行展示和交流，提升幼儿的成就感。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一个家庭版的泡泡世界。
2. 组织幼儿进行作品展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
3. 开展瓶盖印章画比赛，评选出最佳创意奖、最佳印刷奖等。
七、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在实践过程中的表现，针对个别幼儿的特点进行针对性指导。
3. 调整教学内容，使之更加贴近幼儿的生活经验和兴趣。
八、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，了解他们对本次教学活动的满意度。
2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 及时与家长沟通，分享幼儿在学校的绘画成果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，拓宽幼儿的绘画视野。
2. 开展其他形式的绘画活动，如手指画、水粉画等，培养幼儿的绘画兴趣。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇1活动目标：1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2.培养幼儿对美术的兴趣。
3.培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人一根吸管。
2.范画：泡泡画1张。
3.每人1张作画卡片。
活动过程：一、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
二、出示范画，引导幼儿观察。
（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？三、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
1.这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。
还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2.教师演示泡泡画(1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
(2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。
(3)不要总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
四.交代要求，幼儿操作，教师指导。
现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。
幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。
鼓励幼儿把空白画纸都画满。
提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五.表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出继续玩捉泡泡游戏。
幼儿园小班美术《泡泡画》教学设计篇2设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教育的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
吹泡泡对于孩子来说并不陌生，吹出的泡泡在阳光下五颜六色特别漂亮，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的好奇心、调动孩子的积极性，让孩子们发挥想象力和创造力，在玩的同时创造美的奇迹。
活动目标：1.了解吹泡泡的特点，利用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2.能动手动脑，运用多种方法大胆尝试作画。
幼儿园小班美术画泡泡教案幼儿园小班美术画泡泡教案
一、教学目标：
1. 让幼儿学会用颜料和画笔自由画出想象中的泡泡。
2. 提高幼儿的美术绘画技巧，增强幼儿的手脑协调能
力。
3. 培养幼儿的色彩感觉和审美能力。
4. 喜欢上美术，在玩中学习，在学习中玩。
二、教学准备：
1. 颜料：三原色、六原色、白色。
2. 画笔：毛笔和油画笔。
3. 海绵、水杯、水。
4. 幼儿画板或白纸。
三、教学过程：
1. 导入：介绍泡泡，让幼儿听、观看泡泡的颜色和形状，让幼儿感受泡泡的美。
2. 示范：教师在幼儿面前用上述颜料和画笔画出不同颜色、形状的泡泡，并向幼儿解释所用的颜色和方法。
3. 指导：放在画板或白纸上，让幼儿自己画泡泡，老师
可以在旁边指导幼儿如何使用颜料、画笔，并对幼儿的作品进行评价和指导。
在幼儿画泡泡的同时，可以听音乐。
4. 自由练习：让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的泡泡，
可以使用任何颜色和形状。
5. 评价：鼓励幼儿，向幼儿展示和介绍优秀作品。
四、教学反思：
本教案是通过教师的展示和指导，让幼儿自由练习，提高幼儿的美术绘画能力，在玩中学习，在学习中玩。
这节课中，幼儿很开心的用颜料和画笔画出了各种形状、颜色的泡泡，他们的创造力得到了很好的发泄和提升。
在幼儿自由练习的环节中，老师可以有针对性的对幼儿的缺陷进行指导和纠正，使幼儿在不断地练习中找到自己的不足。
总之，本节课遵循了“从易到难，从简单的线条开始，一步步的练习技巧和颜色的运用”的原则，成功地达到了预期的教学目标。
泡泡画美术教案泡泡画美术教案1活动目标：1、幼儿学会用吹泡泡的方法作画，并能通过想象在留在纸上的圆泡泡印上添画。
2、激发幼儿对美术活动的爱好，进展幼儿对圆形物体的想象力。
活动预备：红色、黄色、蓝色水彩颜料着色的洗洁精、吸管。
活动过程：一、通过嬉戏，引起幼儿爱好师：“我们一起来做吹泡泡的嬉戏吧。
”师幼共同嬉戏。
二、观赏示范讲解泡泡画1、师：“今日，老师带来了一幅画，上面有什么？”“这些各种颜色的圆圈，你们知道它们是用什么东西画出来的吗？”2、介绍材料：红、黄、蓝颜料，吸管。
3、介绍吹画方法：我们将吸管的一头蘸上颜色，拿平吸管，轻轻地吹出泡泡。
让泡泡轻轻地落在图画纸上，纸上就留下了一个彩色的泡泡。
常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡，可以让画面变得更加秀丽。
4、“圆圆的泡泡你觉得它象什么东西？”依据幼儿想象再进行添画。
三、幼儿操作，老师巡回指导关心幼儿把握吹泡泡的方法，完成吹画想象画。
鼓舞幼儿把空白处吹满泡泡，添画得越多越好。
提示幼儿留意个人卫生，不要把染色的洗洁精吸入嘴中。
四、展现作品展现幼儿作品，对有不同添画方法、想象力丰富的幼儿及洁净干净的作品赐予鼓舞。
泡泡画美术教案2活动目标：1、通过嬉戏吹泡泡，让幼儿学习心得作画方式——泡泡添画。
2、鼓舞幼儿大胆想象作画，感受美术活动所带来的欢乐。
活动预备：泡泡水、记号笔、纸、抹布活动过程：1、嬉戏吹泡泡，引起幼儿爱好师：今日，蒋老师要带你们去一个泡泡的世界。
看，泡泡们都来和我们做嬉戏啦！〔泡泡是什么样的？是什么颜色？泡泡哪里去了？〕泡泡消逝了，我们也坐下来吧！彩色的泡泡啊不见了，真惋惜，我真想把泡泡留下来，你们想吗？有什么方法可以把泡泡留下来呢？〔幼儿商量〕老师用一种奇异的方法把泡泡留下来了。
〔边示范边讲解〕拧开瓶盖，蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，拧紧瓶盖。
奇妙的泡泡出来了啊！你们想不想试试？我们一起来试试吧！〔幼儿边尝试老师边引导作画规章〕〔出示幼儿尝试的大幅画〕大家看，你在泡泡世界里看到了什么？蒋老师看到了一只小白兔〔边说边添画〕2、依据泡泡痕迹，组合样子构思图案画面〔1〕老师带来几幅泡泡画，它们都变成了什么啊？〔2〕你想把泡泡变成什么？相互商量、说一说〔3〕如今就让我们一起去变一变吧！老师小结：蘸一蘸，舔一舔，对着纸近一点，轻轻吹，吹得泡泡要分散，要满3、观赏与评价幼儿作品〔1〕作品张贴〔2〕你觉得那幅图画最美丽？〔3〕你在圆圆的世界里找到了什么？小伴侣，让我们一起出去找找圆圆的世界吧！泡泡画美术教案3一、活动目标：1、自主选色调色，感受颜色改变，比较透亮泡泡液和彩色泡泡液的区分。
2、尝试用吹泡泡的方法作画，体验吹画的乐趣。
3、能大胆想象，感受彩色泡泡的美。
二、活动预备：1、泡泡水，水粉颜料(颜料调的厚一些，便于作画，也可避开彩色泡泡吹得处处都是)，素描纸，吸管。
2、吹泡泡的相关视频。
三、活动过程：1、吹泡泡嬉戏。
(1)玩吹泡泡嬉戏，说说泡泡在阳光下的颜色改变。
(2)播放视频，激发幼儿对泡泡的形态改变产生爱好。
2、商量与操作如何让泡泡留在纸上。
(1)老师：我们怎么样才能让泡泡落在纸上呢?(2)老师：我们向纸上吹泡泡时，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我们要吹得有一点点高，泡泡就能轻松地落在纸上。
(3)老师：我们还可以轻轻地、渐渐地吹，还可以……四、要点提示：1、将颜料调匀后再喝泡泡液调和。
2、鼓舞幼儿自主选色调色，感受颜色改变，比较透亮泡泡液和彩色泡泡液的差异。
3、操作与评价。
建议：让幼儿沟通作品中泡泡的神秘。
五、评析：泡泡里的世界是孩子们的世界，泡泡下的画儿是有小神秘的画儿，泡泡里有孩子们斑斓的乐趣，泡泡里是孩子们想象的草原…… 泡泡画美术教案4活动目标1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
活动预备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
活动过程一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?2、好我们开着汽车动身吧!二、组织幼儿商量观看，了解披萨的形状和品种。
1、哇什么地方到了?(披萨店到了)2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?和你边上的小伴侣一起说说?3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮助，那小伴侣想不想来当小厨师?2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。
用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜爱吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作，老师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开头工作吧!2、让幼儿依据自己的意愿来做自己喜爱的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿互相介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!活动目标1、会将圆圈填满画面的空白处，并按同一个方向把颜色填满。
2、幼儿能耐烦，细致的进行添画活动。
活动预备1、涂色纸2、蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。
活动过程一、导入活动，引起幼儿蚕参与活动的爱好。
1、老师出示吹泡泡的工具提问：小伴侣，你们看这是什么?你们想玩吗?我们来一起玩一会儿吧!2、幼儿每人拿一个吹泡泡的玩具玩一会儿。
二、幼儿熟悉吹出的泡泡，学会用线条来画泡泡。
1、让幼儿了解泡泡的形状特征。
提问：小伴侣，吹出的泡泡好看吗?泡泡是什么样子的?2、老师总结：泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。
三、老师拿出示范画，讲解示范泡泡的画法。
幼儿作画，老师巡回指导。
四、展览作品，体验胜利。
老师小结：小熊猫今日真兴奋，小伴侣给它画肋很多又大又圆、五颜六色的泡泡。
泡泡画美术教案5【活动目标】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动预备】物质预备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
学问预备：已经会用吸管吹泡泡。
【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。
1、(幼儿围在老师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，如今老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这秀丽的泡泡接住?(老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。
)2、师：刚刚你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)3、师：这些秀丽的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。
宝宝能想个方法把这秀丽的泡泡留住吗?(幼儿商量，老师确定幼儿的商量结果：画下来、拍照…)二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同商量怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)2、老师示范作画步骤：拿相应的'吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。
)3、请幼儿作画，老师巡回指导。
(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)关心幼儿把握吹泡泡的方法。
(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
【活动延长】投放材料于美工区，请幼儿连续创作。
活动反思：叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应进行美育，那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够敏捷，加上他们绘画的目的不太明确，不清晰应当如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己爱好任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的老师来说,关心幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心愿图是非常必要的。
在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简洁的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有肯定的信念和毅力。
为了激发幼儿的爱好，为了让更多的孩子体验胜利的喜悦和感受活动过程所带来的欢乐，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的爱好，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。
整个活动下来，幼儿爱好深厚反应强烈，每个孩子都主动参加。
这样利用幼儿嬉戏的爱好，进一步激发了幼儿学习绘画的爱好和剧烈愿望，从而到达了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要留意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同力量进展的幼儿要提出不同的目标和要求。
在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够具体。
对幼儿作品的评价我们仍要以欣赏、鼓舞为主。
泡泡画美术教案6教学目标：1。
启发孩子用数种颜色吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。
2。
培育孩子对美术的兴致。
3。
培育孩子较佳的卫生习惯。
教学预备：1。
每一组1份各自用数种水彩颜色着色的洗干净，每个人1根吸管。
2。
范画：小泡泡画1张。
3。
每个人1张画画小卡片。
教学过程：一、带孩子玩捉小泡泡的嬉戏，激起孩子兴致。
二、展现范画，启发孩子观测和察看。
〔展现范画〕老师：看！这用笔画上有种种颜色的圆圈，多美丽呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？三、展现工具教学材料，幼儿老师演示小泡泡画的过程。
1。
这儿有五种颜色的吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。
另外还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可吹出美丽的小泡泡画。
2。
幼儿老师演示小泡泡画〔1〕将吸管一头蘸上颜色，舔一下。
〔2〕对着纸，静静地吹出一個小泡泡，纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。
〔3〕别总用一种颜色吹，要经常变换颜色吹出不一样颜色的小泡泡。
四、交代要求，孩子动手操作，幼儿老师指导。
此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。
孩子动手操作，幼儿老师指导，帮助孩子领悟吹小泡泡的方式，做好吹画作业。
勉励孩子把空白画纸都画满。
嘱咐孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。
五、夸奖孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡嬉戏。
泡泡画美术教案7教学分析：1、幼儿很喜爱吹泡泡，课前询问时发觉多数幼儿有吹泡泡的阅历，因此这次活动是从生活中取材的。
