【尚择优选】XX美术-用画来写信教案.doc

《用画来写信》教案一、教学目标：知识目标．知道书信的一般格式。

用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。

能力目标．了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。

情感目标．运用图文并茂的形式写信，加强学生与社会的交流，丰富学生的情感世界。

二、（1）教学重点：知道书信的一般格式。

用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。

（2）教学难点：如何用画来写信,使文字变成有趣的图画,使别人理解图画的意思,使图文相加,饶有趣味。

三、教学准备：学具准备：水彩笔、油画棒、纸张、信封四、教学实施过程：（1）引导阶段：1、“同学们，知道信封是有几个项目组成的吗？（请同学回答，结合）对！同学们都非常棒，信封是由以下七个项目组成的）”展示信封2、“有哪位同学收过信件吗？知道的情举手，”“那XX同学你知道信件内的格式吗？”“完全正确，下面我们来看看信件的正确格式吧”3、“普通书信和趣味画书信进行相比，同学们更加喜欢哪封信呢？”欣赏:“请同学们欣赏几封用画写的信”教师的信:“老师也写了一封信给大家，希望大家喜欢。

”体现教师和学生的平等地位,教师不是一个观望者,他也是课堂教学中的参与者,展示一封用画写成的信,把教师和学生之间的关系拉近,变成了一种友好,平等的关系.学生的思考：在本课中,让学生先带着问题进入学习,“看了这么多信件,大家最喜欢哪封信？为什么呢？”让学生在学习中寻求答案.在这里我会在PPT放一些一些简单的太阳、大树、云朵，来给同学做参考“同学们，你们最想写信给谁呢，老师在写给大家的时候，也是做了很多思考的哟！”五、学生作业：“看样子同学们都很想动手了吧？好的，那请同学们拿出笔和纸，用图文结合的方式，为你身边的家人或朋友写一封信吧！（内容可以是祝福生日，节日或者告诉父母学校里开心的烦恼的事情等等）”六、讲评学生作业，课堂小结：将学生作业分组作品全部展示出来。

评出较好的作业，给予表扬鼓励。

并指出作业中存在的不足。

小学二年级上册美术《用画来写信》教案【三篇】用画来写信二学习领域欣赏、评述、造型、表现课时1课时教学目标1.知道书信的一般格式。

2.用图加文的形式给朋友或亲人写以封信。

教学重、难点：1.是否知道书信得一般格式。

2.是否能用图加文的形式写信。

3、是否对用图加文的形式感兴趣。

课前准备(1)教师收集各种信封和图加文的儿童读物。

(2)学生准备纸、水彩笔、有条件的，还可以准备一个信封。

教学活动过程：活动一：教师根据以下话题进行交流：你写过信吗？收到过信吗？看到过信吗？它们分别是什么样的？你知道人们为什么要写信？你会写信吗？师生一起概括写信得基本格式。

学生思考：你现在最想给谁写信，想告诉他什么？交流。

活动二：欣赏教师提供的各种信件、信封、土加文的儿童读物及教材上的作品、文字，请学生讨论：用画写的信与单纯的用文字写成的信有什么不同，你希望收到怎样的信，为什么？然后交流。

在你的信中，你打算用画来写哪些部分？用文字来写哪些部分？最后应鼓励学生将与众不同的想法用画笔表现出来。

活动三：学生作业时，教师可以将书信基本格式展现在黑板上，供学生参考。

作业速度较快的学生，可要求他再美化一下信封。

收拾与整理：将信叠好，有信封的装进信封。

课后扩展做一个信封，美化一下，把信放在里面，送给朋友。

写一封信，使用标准信封，写上准确地址以及邮政编码（可以请家长帮助核实），贴上邮票，邮寄。

用画来写信三课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、知道书信的一般格式。

2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。

教学重、难点：1、了解书信的一般格式。

2、用图文的方式写信和装饰信封。

教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物教学过程：一、组织教学二、讲授新课（一）引导阶段师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C.用各种简单的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同（二）发展阶段展示信封，说出信封有几个项目组成A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B.托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰三、作业要求：你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。

小学二年级上册美术《用画来写信》教案教学目标1.学习艺术创作中的表现技法——画面构图，掌握画面构图的基本方法；2.了解中国书法，学习书法的基本结构和用笔技巧；3.运用画面构图和书法技法，完成简单的美术作品。

教学内容与方法教学内容1.画面构图：画面构图是画面视觉效果的重要因素，通过构图，可以使绘画作品更加生动有趣。

2.中国书法：书法是中国传统文化的一个重要组成部分，是中华文化的精华，也是一种艺术形式，是用笔触表现心情与意境。

3.教学内容：在“用画来写信”这一话题下，设计四个小主题，分别为“给家人写信”，“给朋友写信”，“给老师写信”，“给自己写信”。

4.绘画材料：卡纸、颜料、水杯、画刷、笔、毛巾等。

教学方法1.演示法：老师在黑板上演示出四种书法技巧，进行简单练习。

2.讨论法：老师与学生一起，通过对书法、画面构图的讨论，引导学生探究艺术作品的创作和表现。

3.实践法：讲解画面构图的基本方法，示范作品的制作技巧，并在实践中进行指导。

教学步骤第一步：介绍“用画来写信”话题通过图片展示和对话，引导学生思考“用画来写信”这一话题，并激发学生的学习兴趣。

第二步：讲解书法基本技巧1.指导学生掌握书法用笔的姿势、筆画的基本技巧及结构特点；2.安排练习时间，边讲解边让学生进行练习。

第三步：学习构图的基本方法1.介绍构图的基本知识，强调画面的主体位置、对比度等；2.示范运用画面构图基本方法进行绘画创作；3.引导学生进行实践练习。

第四步：制作绘画作品1.分别介绍“给家人写信”，“给朋友写信”，“给老师写信”，“给自己写信”这四个小主题，让学生自由选择；2.自主创作，实践运用书法技巧和画面构图知识，制作美术作品。

第五步：展示分享作品1.学生们互相分享自己的创作；2.老师点评学生作品，大家一起交流讨论。

教学评估1.老师对学生的练习次数进行评估；2.老师对学生的创作作品进行评估；3.举行学生作品展示，评出优秀作品。

总结“用画来写信”是一个充满想象力、无限创意的话题，本次课程旨在引导学生掌握绘画的基本技能，了解中国书法，并将所学的技巧进行综合运用，让学生在实践中体验到美术创作的乐趣，感受到艺术的魅力。

大班优秀美术公开课教案《写信》活动目标：1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。

提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

活动准备：1.大信封1个，画纸、彩笔。

2.知识准备：丰富有关的知识活动过程：一、导入过新年了，新年老人可想你们了。

怎么办呢？（幼儿讨论）二、出示大信封引起幼儿兴趣1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。

你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。

画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。

结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。

重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

大班优秀美术公开课教案《写信》（二）教案名称：大班优秀美术公开课教案《写信》教案目标：1. 培养幼儿对写信的兴趣和热爱；2. 提高幼儿的绘画技巧和创作能力；3. 培养幼儿的观察力和表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 准备相应的教具和材料，如彩色纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等；2. 准备一些信封、信纸等实物。

教学过程：Step 1. 导入（5分钟）老师可以引导幼儿回忆一下平时写信的场景，如给爷爷奶奶写信、给朋友写信等。

让幼儿在回忆中激发对写信的兴趣和热爱。

Step 2. 展示实物（5分钟）老师可以展示一些信封、信纸等实物给幼儿看，并向他们解释这些实物是用来写信的工具，通过展示实物激发幼儿的好奇心和学习兴趣。

美术教案《用画来写信》课题：用画来写信课时：1课时学习领域：造型·表现教学理论：美术是人类文化的一个重要组成部分，同社会生活的方方面面都有着千丝万缕的联系，它是人类文化的一个极为重要的载体。

现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，创造性地解决问题。

教材分析：本课通过学习用各种图案夹杂文字的方法写信，让学生学习色彩、画面的安排等基础知识，引导学生通过情感体验和审美欣赏，表达对亲人和最尊敬的人的爱，让学生感受文字与美术结合的无限魅力。

二年级学生对美术有初步的认识，绘画水平较低。

本课降低了在绘画、文字方面的教学难度，让学生用几句话的形式来写信，通过情感的渲染和简单的插图，来培养学生的爱心。

教学目标：1、了解书信的一般格式。

2、用图加文的方式给最亲近的人或敬爱的人写一封信。

3、通过写信，增加学生的情感体验，提高学生的审美情趣。

教学重点：书信的格式以及学习“画信”的基本方法。

教学难点：启发学生的想象力，发散学生的思维，培养学生的美术创新意识。

教具准备：教师收集各种信笺、信封以及一些图夹文的儿童读物、课件等。

学具准备：学生准备纸、彩色笔，有条件的，还可以准备一个信封。

教学过程：一、组织教学:1．分发工具篮，袋装的剪纸；检查学生用具准备情况，稳定学生的情绪。

2．师生问好。

二、导入新课：（谈话方式导入）师：大家看过电视连续剧《小兵张嘎》吗？我们在一起去看看在抗战年代，嘎子的童年发生过什么样的事情，好吗？（播放《小兵张嘎》录像片段）（学生看完后，教师提出问题，由学生自由抢答。

）①谁来说说，刚才这段录像给你印象最深的是什么？②嘎子的机智、勇敢，连狡猾的鬼子也不是他的对手。

嘎子在离开家乡的时候留下了一封信，想一想，他留下了一封什么样的信？③这是一封用画写成的信。

大家想想，嘎子为什么要用画写信呀？他想表达什么意思呢？教师小结：嘎子生活在贫穷的旧社会，没有上过学。

一、教学目标：1. 让学生了解和掌握用画来写信的基本技巧和方法。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生的观察力、表达力和动手能力。

4. 培养学生对美术的兴趣和爱好。

二、教学内容：1. 用画来写信的概念和意义。

2. 绘画基础技巧的讲解和练习。

3. 创意绘画的指导和方法。

4. 学生作品的展示和评价。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：用画来写信的基本技巧和方法的讲解和练习。

2. 教学难点：创意绘画的指导和作品的创新。

四、教学准备：1. 准备相关的绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

2. 准备相关的参考资料和案例，如绘画作品、书籍等。

3. 准备教学PPT和教学视频。

五、教学过程：1. 导入：通过展示一些用画来写信的案例，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 基本技巧讲解：讲解用画来写信的基本技巧和方法，如绘画基础、构图、色彩搭配等。

3. 创意绘画指导：通过示范和指导，引导学生发挥创意，进行绘画创作。

4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行自己的绘画创作。

5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和交流，鼓励学生的创新和进步。

六、教学评价：1. 学生绘画技巧的掌握程度，观察学生在创作过程中的表现，是否能够熟练运用所学技巧进行绘画。

2. 学生创意能力的展现，观察学生在绘画创作中是否有独特的创意和想法。

3. 学生作品的美观程度，评价学生的作品在构图、色彩搭配、绘画技巧等方面的表现。

七、教学拓展：1. 邀请专业的美术老师或者艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解美术创作的相关知识。

2. 组织学生参观美术展览或者画廊，激发学生的艺术灵感。

3. 开展美术作品比赛或者展览，鼓励学生展示自己的作品，提升学生的自信心和成就感。

八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

教师也需要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和教学效果进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

一、教学目标：1. 让学生了解用画来写信的基本概念和技巧。

2. 培养学生运用绘画表达自己情感和思想的能力。

3. 提高学生美术创作的兴趣和审美能力。

二、教学内容：1. 用画来写信的基本概念介绍。

2. 绘画材料和工具的选择和使用。

3. 绘画技巧的讲解和示范。

4. 创作实践：学生自主创作一幅用画来写信的作品。

三、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些用画来写信的例子，引导学生关注和思考这种艺术形式。

2. 讲解：教师讲解用画来写信的基本概念、材料选择和绘画技巧。

3. 示范：教师现场示范一幅用画来写信的作品，讲解创作过程和思路。

4. 创作实践：学生根据所学知识和技巧，自主创作一幅用画来写信的作品。

5. 展示和评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

四、教学资源：1. 教材：《用画来写信》教案。

2. 材料：绘画纸张、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。

3. 课件：用画来写信的例子、绘画技巧讲解等。

五、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力。

2. 学生对用画来写信技巧的掌握程度。

3. 学生参与课堂活动的积极性和合作精神。

4. 学生对美术学习的兴趣和自信心。

六、教学重点与难点：重点：1. 掌握用画来写信的基本概念和技巧。

2. 学会运用绘画表达自己的情感和思想。

3. 培养美术创作的兴趣和审美能力。

难点：1. 绘画技巧的运用和发挥。

2. 创作具有个性和独特风格的作品。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解用画来写信的基本概念和技巧。

2. 示范法：展示和讲解教师的作品，引导学生学习。

3. 实践法：学生自主创作，提高绘画能力。

4. 互动法：学生展示作品，教师和学生共同评价、交流。

八、教学步骤：1. 导入：引导学生关注用画来写信的艺术形式，激发兴趣。

2. 讲解：讲解用画来写信的基本概念、技巧和材料选择。

3. 示范：教师现场示范一幅作品，讲解创作过程和思路。

4. 实践：学生自主创作，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示作品，教师和学生共同评价、交流。

《用画来写信》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，运用绘画表达自己的想法和情感。

2. 培养学生观察力、创新力和团队协作能力，提高学生审美素养。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美好，培养学生的感恩之心。

二、教学内容1. 绘画基本技巧的学习与实践2. 绘画与文字相结合的表达方式3. 欣赏和分析优秀的绘画作品4. 团队协作完成绘画创作5. 学生个人作品的展示与评价三、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的绘画作品，引导学生关注绘画与文字相结合的表达方式，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：教师讲解并示范绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，学生跟随教师进行实践操作。

3. 创作实践：教师提出创作主题，学生运用所学的绘画技巧进行创作，尝试将文字融入绘画作品中。

4. 小组讨论：学生将完成的绘画作品进行小组讨论，互相评价、交流心得，教师进行指导和鼓励。

5. 作品展示：每个小组选出一幅优秀的作品进行展示，全班同学进行投票，评选出最受欢迎的作品。

四、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度2. 学生创新能力和团队协作能力的提升3. 学生对绘画作品的欣赏能力和审美素养的提高4. 学生参与度和课堂氛围的营造五、教学资源1. 绘画教材、画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 优秀绘画作品的图片或实物3. 投影仪、白板等教学设备4. 课堂评价表格和相关资料六、教学准备工作1. 教师需提前准备绘画所需的材料，如画纸、画笔、颜料等，并确保数量充足。

2. 收集一批优秀的绘画作品，用于教学展示和欣赏。

3. 准备教学PPT，内容包括绘画技巧讲解、创作主题等。

4. 设计课堂评价表格，用于记录学生的表现和作品评价。

七、教学环境布置1. 教室内的座位排列以圆形或小组形式布置，方便学生互相交流和讨论。

2. 在教室的一角设置展示区，用于展示学生的作品。

3. 确保教室内的光线充足，以便学生更好地进行绘画创作。

八、教学延伸活动1. 组织学生参观美术馆或绘画展览，拓宽他们的艺术视野。

小学二年级美术下册《用画来写信》教案
小学二年级美术下册《用画来写信》教案
学习领域：造型·表现
教学目标：
·通过用画来写信培养学生增进友谊，加强与人交往和沟通的能力，增进人与人之间的情感交流。

·不会写的字用图画来替代，有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。

教学重难点：
·初步了解写信的.基本常识，学习用文字和图画来写信。

·用简笔画和图形来替代一些文字。

教学准备：
教师准备：范图、信的实例，演示工具、简笔画参考图案。

学生准备：彩笔等绘画工具
教学过程：
·感知与体验
信的作用
结合生活实际经验，让学生知道什么是信，和信的作用
·认知与表现
1、游戏：猜猜看，出示字谜、画谜让学生猜意思。

2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画，让学生说说这些画的意思，插入文字进行叙述连接。

3、古人就是用象形文字来写信的，用象形文字的形式写一段话，用彩笔直接勾画。

揭题：用画来写信
（在游戏中培养学生兴趣，练习简笔画技能，同时联系上学的学习内容。

）
4、写信的常识
·展示与评价：1、用投影仪展示学生的信，讲讲信的内容。

互相欣赏，提建议。

2、欣赏歌曲《一封家书》。

让学生试着唱唱自己的信。

3、情境表演。

让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人，体会寄信人和收信人的快乐。

4、学生通过自评、互评、师生共评，引导学生大胆表达自己的看法。

5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。

板书设计：。

《用画来写信》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：了解信的基本格式，学会用画来写信，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术学科的热爱，增强学生与人沟通、交流的能力，提高学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。

二、教学内容1. 信的基本格式2. 用画来写信的方法3. 培养观察能力、创新意识和动手能力三、教学重点与难点重点：信的基本格式，用画来写信的方法。

难点：如何创新设计，使画面生动有趣。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、信件样品、绘画工具。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师展示信件样品，引导学生观察信的基本格式。

（二）讲解信的基本格式1. 教师讲解信的基本格式，包括称呼、、结尾、署名和日期。

（三）讲解用画来写信的方法1. 教师展示用画来写信的作品，引导学生观察画中的内容。

（四）实践环节1. 学生分组讨论，确定信件的主题和内容。

2. 学生动手绘画，将自己想要表达的内容画在画纸上。

3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（五）展示评价六、板书设计板书内容：信的基本格式、用画来写信的方法。

板书设计：将信的基本格式和用画来写信的方法以简洁的文字展示在黑板上，方便学生理解和记忆。

七、作业设计1. 学生回家后，尝试用画来给家人写一封信。

2. 学生将信件作品交给教师，教师进行评价。

八、课后反思《用画来写信》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：了解信的基本格式，学会用画来写信，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生分析问题、解决问题的能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术学科的热爱，增强学生与人沟通、交流的能力，提高学生关爱他人、珍惜友谊的价值观。

二、教学内容1. 信的基本格式2. 用画来写信的方法3. 培养观察能力、创新意识和动手能力三、教学重点与难点重点：信的基本格式，用画来写信的方法。