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鲁周公世家ppt3 苏教版优选课件

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鲁周公世家ppt2 苏教版最新公开课优选PPT课件

鲁周公世家ppt2 苏教版最新公开课优选PPT课件
周公是最早的圣人，是最高的人格典范
忠
道
桐叶封弟
“桐叶封弟”又可称作“剪叶”，出自于《吕氏春秋》。
周公旦为周朝的开国功臣，他是周成王的叔叔，周成王即位时，年龄 非常小，所以由周公代理朝政，周公充分发挥了自己的才干，为周王朝制 定了一整套典章制度，把周朝治理得井井有条。
有一天，周成王的弟弟叔虞和成王在一起玩耍，周成王随手攀摘了一 片梧桐树叶，送给了弟弟叔虞，随口道：“我把这作为信物，封赐给你！” 叔虞接过树叶后，心里非常高兴，随后把这件事告诉给周公，周公认为天 子一言既出，驷马难追.这件事如果是真的，那可非同小可了，于是前去 询问周成王，周成王说他只不过是跟弟弟开玩笑罢了，周公听后严肃地说： “天子无戏言，出口成宪，而且史书记载，乐师歌颂，士人称道。哪能随 便说说。”成王听周公言之有理，只好把叔虞封于唐，后来，叔虞的儿子 把都迁到晋水的岸边，改唐为晋。
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
6、马牛其风，臣妾逋逃，勿敢越逐。 走失 男女奴隶
孰与君少长
疑问代词，谁
孰 于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏 “熟”，仔
岁则大孰 “熟”，丰收
细
屈平疾王听之不聪也 恨，痛心
武王有疾，不豫
小病
疾 周公曰：“何疾也？” 快，迅速
登高而招，声非加疾也，而闻者彰 强大，宏大
愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口 “急”，赶 于是高材疾足者先得焉 快，快速快

鲁周公世家ppt4 苏教版最新公开课优选PPT课件

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分析本文如何运用对比手法来揭露那 些腐朽没落的统治者的丑恶本质的？
1、用周公的品德与后世无道君臣进行对比。
2、用鲁国的所谓“洙泗礼仪之帮”的高雅 招牌与鲁国后期统治者的淫乱、凶残、猥 琐进行对比。
通过对比，从而尖锐深刻地揭露了某些统 治者斤斤于揖让之节的表面形式，而行刺 极尽其荒淫之欲诛杀之能的极度虚伪行径， 表现出作者敏锐的观察判断能力和高度现 实主义精神。
北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
明确：是一个“立德立功立言”的道德楷模， 胸怀博大、深沉果断、为国家利益辛劳毕生、 鞠躬尽瘁的伟岸君子形象。主要功绩有：⑴ 辅助武王剪灭殷商；⑵质代王死临危摄政； ⑶平定叛乱营建洛邑；⑷还政成王制礼作 乐。
周公对后世的影响是什么？
明确：⑴胸怀博大、深沉果断、为国家利益 辛劳毕生、鞠躬尽瘁的伟岸君子形象，千百 年来感动着后世的有识之士，成为后世为政 者的典范。⑵他的所作所为直接影响了数百 年后孔孟儒家学说的形成奠定了我国“文明 礼仪”之邦的思想文化基础

高中语文鲁周公世家ppt7 苏教版最新优选公开课件

高中语文鲁周公世家ppt7 苏教版最新优选公开课件

• 为诗贻王： • 贻，（wei）赠送。
• 未敢训周公： • 王朝步自周： • 相土： • 营成周洛邑： • 卜居焉：
• 训，责备。（周公的诗歌含 讽谏义）
• 朝，朝拜。步，步行。 • 勘察地形。 • 营成周（于）洛邑。营，营
造。
• 遂国之：
• 在驻地占卜。
•
南面倍依以朝诸•
侯：
•
国，建国都。 倍依，背向着屏风。朝，使 朝拜。
• 报政周公：
• 向周公汇报施政情况。
• •
从其俗为也：
•
鲁后世其北面事齐矣：••
一切从其风俗去做。 事，侍奉。 为政不简便易行
• 夫政不简不易：
• 陈，陈列，这里是准备的意思。
• 陈尔甲胄，无敢不善： 无敢不善，不要不好。
• 无敢伤牿：
• 牿，关牛马的圈栏。这里指拴 着的牛马。
• 果率淮夷而反：• 果真率领淮夷的人而反叛。
• 放蔡叔： • 放，流放。
• 以奉殷祀： • 来侍奉殷祖先的祭祀。
• 宁淮夷东土： • 宁，使动，使安宁
• 毕定： • 天降祉福： • 异母同颖：
• 完全做成。 • 祉，福。 • 二茎共生一穗的禾苗。（认
为有好的象征意义）
• 嘉天子命： • 嘉，赞赏。
• 保施小民：
欢，省略句。 • 保施，保护、施舍
• 不侮鳏寡： • 侮，欺侮；鳏，男无
•
其民皆可诛：
•
妻；寡，女丧夫。 省略句，“其民皆
（为）可诛”。
朗读第10、11段原文和译文，注意积累 的词语
看注解和译文，弄懂下列词语的意思
• 官政未次序：
• 官政，官职制度；未次 序，还未安排得系统、
合理。

语文苏教版选修《史记选读》课件：鲁周公世家

语文苏教版选修《史记选读》课件：鲁周公世家
⑤成王少，在强．葆．之中 _强___葆_，___同__“__襁__褓__”___ ⑥我之所以弗辟．而摄行政者 ___辟__，__同__“__避__”______ ⑦武王蚤．终，成王少 ____蚤__，__同__“__早__”_____
⑧异母．同颖 ___母__，__同__“__亩__”______ ⑨南面倍依．以朝诸侯 _依__，__同__“__扆__”__，__户__牖__之__间__的__屏__风___ ⑩ 其蚤． _蚤__，__同__“__爪__”__，__指__甲__ ⑪反．周公 反__，__同___“_返___”__，__召__回__ ⑫故中宗飨．国七十五年 飨__，__同__“__享__”__，__享__有___
⑬诞淫厥佚． _佚__，__同__“__逸__”__，__安__乐__ ⑭岁则大孰． 孰___，_同___“__熟__”__，__丰__收__
三、一词多义
①周公不就．封 (1)就②金就．砺则利
__动__词__，__就__职__、__赴__任___ _动__词__，__靠__近__，__接__近____
③草创未就． ___动__词__，__完__成________
①使太保召公先之洛相．土 __动_词___，__勘__察_________ ②于是卒相．成王 ___动__词__，__辅__佐________
(2)相 ③王侯将相．宁有种乎 _名__词__，__辅__助__君__主__掌__管__政__务__的__最__高__官__吏____
②王朝步．自周，至丰 _名__词__作__动__词__，__步__行____ ③遂国．之 _名__词__作__动__词___，_建___都___ ④北．面就臣位 _名__词__作__状__语__，__面__向__北__ ⑤乃泣，反．周公 _动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__回__，__召__回__

鲁周公世家ppt7 苏教版最新公开课优选PPT课件

鲁周公世家ppt7 苏教版最新公开课优选PPT课件

• 慎无以国骄人：
• 慎，千万。无以，不要因为。 骄人，在别人面前骄傲。
• 曹操在其《短歌行》一诗的结尾使用了本文记载的周公“一饭 三吐哺”的典故（附文见后）问曹操以周公为典范，表达了怎 样的愿望?
• 短歌行
• 曹操
• 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
• 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
• 国的礼仪和家的礼仪。 • 风反向。 • 起，扶起；筑，培实土基。 • 孰同“熟”，丰收。 • 得，能够在郊外举行祭祀天
帝和庙祭祖先的仪式（本来
是天子的权限）
朗读第13、14、15段原文和译文，注意 积累的词语
看注解和译文，弄懂下列词语的意思
• 报政周公——从其俗为也——鲁后世其北 面事齐矣——夫政不简不易——陈尔甲胄， 无敢不善——无敢伤牿——马牛其风—— 臣妾逋逃——勿敢越逐——敬复之——定 鲁——筑茅阙门
• 成王发府：
• 反周公：
• 以亡其家：
• 祝，祈祷。 • 策，祈祷的文稿
。 • 瘳，病痊愈。 • 谮，说坏话诬陷
别人。 • 发，打开。 • 反同“返”使动；
“召回”的意思。 • 亡，失去。
• 自度治民： • 自度，以法度自律。
• 飨国：
• 飨国，拥有国家。飨， 同“享”，享有。
• 言乃欢：
• （其）言（百姓）乃
•
元龟，大龟，古人用以 占卜。其，语气副词， 表期望书视之：
• 发，打开。
• 信吉： • 王其无害：
• 信，确实，果然。 • 其，语气副词，表
猜测，大概。
• 维长终是图：
• 是，宾语前置的标 志，维，只是。图，
• 兹道能念予一人： 规划。
• 这种方法能保佑您。

高中苏教版语文选修史记选读鲁周公世家课件PPT

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(12)子孙骄奢忘之，以亡．其家(动词的使动用法，使……灭亡) (13)南面倍依以朝．诸侯(动词的使动用法，使……朝见) (14)用能定．汝子孙于下地(动词的使动用法，使……安定) (15)至于小．大．无怨(形容词用作名词，小民、大臣) (16)夫政不简不易，民不有近．(形容词用作动词，亲近) (17)以明．吾不敢离成王(形容词用作动词，表明)
(3)是为鲁公。(判断句) 译文： 就是鲁公 。
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(4)禾尽偃，大木尽拔。(被动句) 译文： 禾稼倒伏，大树都被连根拔起 。
(5)维长终是图。(宾语前置句) 译文： 只考虑(周室天下的)长远之计 。
(6)告纣之罪于天，及殷民。(状语后置句) 译文： 向上天与殷民昭布纣之罪状 。
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(7)鲁人三郊三隧，歭尔刍茭、糗粮、桢干，无敢不逮。(定语 后置句)
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(18)宁．淮夷东土(形容词的使动用法，使……安定，平定) (19)三王之忧．劳．天下久矣(形容词的为动用法，为……忧愁，劳 苦) (20)昔周公勤．劳．王家(形容词的为动用法，为……辛勤，劳苦)
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五、古今异义
(1)用．事．居多 古义：主持朝廷政事。
今义：(凭感情、意气等)行事。 (2)周公于是乃自以．为．质 古义： 把……当作 。
今义：表示可能或能够；表许可。
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(7)密靖殷国，至．于．小大无怨 古义： 以至于 。
今义：表示另提一事。
(8)今．天．动威以彰周公之德 古义： 现在上天 。
今义：说话时的这一天或现在。
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六、文言句式
(1)周公旦者，周武王弟也。(判断句) 译文：周公姬旦，是周武王的弟弟 。
(2)奸神命者乃旦也。(判断句) 译文： 冒犯神命的是旦 。

苏教版高中语文选修史记选读精品课件：第3课 鲁周公世家


⑩ 其蚤． _蚤__，__同__“__爪__”__，__指__甲__
○11 反．周公 _反__，__同__“__返__”__，__召__回__
○12 故中宗飨．国七十五年
飨，同“享”，享有 ___________________
○13 诞淫厥佚． _佚__，__同__“__逸__”__，__安__乐__
揃．(jiǎn) 谮．(zèn)
践阼．(zuò) 鸱．鸮．(chī)(xiāo)
昃．(zè)
牿．(ɡù)
寇攘．(rǎnɡ) 刍．茭．(chú)(jiāo)
墙垣．(yuán) 炀．公(yánɡ)
笃．仁(dǔ) 金縢．(ténɡ) 瘳．(chōu) 馈．禾(kuì) 淫佚．(yì) 糗．粮(qiǔ)
二、通假字
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第二章 学究天人 体贯古今
第 3 课 鲁周公世家
鸟尽弓藏 勾践灭吴后，范蠡即行逃走。临逃走时写了一封信给越 国的大夫文种，信上说：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗 烹。勾践颈项特别长而嘴像鹰嘴，这种人只可共患难不可共 享乐，你最好尽快离开他。”文种看完信后大大地不以为然， 不相信世上会有这种冷血动物，但他不久就相信了，但已经 迟了。勾践亲自送一把剑(吴相国伍子胥自杀的那把剑)给文 种，质问他说：“你有七个灭人国家的方法，我只用了三个 就把吴国灭掉，还剩下四个方法，你预备用来对付谁？”文 种除了自杀外别无选择。
(2)相① ②③使 于王太是侯保卒将召相相．．公成宁先王有之种洛_乎__相．_动_土___名词____词，___动___，辅___词___辅佐___，___助___勘___君___察___主_____掌____管____政____务____ _④__若__望的__仆最__不高__相．官__师吏___副____词____，____偏____指___一__方__，__有__称__代__作__用

鲁周公世家ppt11 苏教版最新公开课优选PPT课件


北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
无坠天之降葆命，我先王亦永有所依归。 恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。 为人父母，为业至长久，子孙骄奢忘之，以亡其家，为人子可
不慎乎！ 夫天下称诵周公，言其能论歌文武之德，宣周邵之风，达太王
王季之思虑，爰及公刘，以尊后稷也。——《太史公自序》
对家的奉献——勤劳王家
中国人之所以能够经受这么多的苦难还 能繁衍下来，靠的就是家庭关系、伦理 关系的维系。——余华
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
学习目标 1、梳理掌握重点文言知识。
2、分析周公伟岸的君子形象，体会周公思想对中 华民族传统文化的影响。
文言知识一 虚词
以继殷祀（介词，来） 以夹武王，衅社（介词，来） 尔之许我，我以其璧与圭归（介词，拿，把） 王其无害，旦新受命三王（其，加强语气） 必葬我成周，以明吾不敢离成王（介词，来） 成王执书以泣（连词，同“而”，表承接） 自今后其无缪卜乎（其：加强语气。） 鲁后世其北面事齐矣（其：语气副词，表示推测）

高中语文鲁周公世家ppt6 苏教版最新优选公开课件

国的礼仪和家的礼仪。 风反向。 起，扶起；筑，培实土基。 孰同“熟”，丰收。 得，能够在郊外举行祭祀天
帝和庙祭祖先的仪式（本来
是天子的权限）
朗读第13、14、15段原文和译文，注意 积累的词语
看注解和译文，弄懂下列词语的意思
报政周公——从其俗为也——鲁后世其北 面事齐矣——夫政不简不易——陈尔甲胄， 无敢不善——无敢伤牿——马牛其风—— 臣妾逋逃——勿敢越逐——敬复之——定 鲁——筑茅阙门

元龟，大龟，古人用以 占卜。其，语气副词， 表期望。
以俟尔命：
俟，等候。
发书视之：
发，打开。
信吉： 王其无害：
信，确实，果然。 其，语气副词，表
猜测，大概。
维长终是图：
是，宾语前置的标 志，维，只是。图，
兹道能念予一人： 规划。
这种方法能保佑您。
兹，此，这。念，
报政周公：
向周公汇报施政情况。

从其俗为也：

鲁后世其北面事齐矣：

一切从其风俗去做。 事，侍奉。 为政不简便易行
夫政不简不易：
陈，陈列，这里是准备的意思。
陈尔甲胄，无敢不善： 无敢不善，不要不好。
无敢伤牿：
牿，关牛马的圈栏。这里指拴 着的牛马。
马牛其风：
风，走失。
秋未获： 禾尽偃： 周国大恐： 朝服以开金滕书：
未获，未收获之前。 偃，倒。 周国，周国都的人。 穿好朝服打开金滕里的书策。
得周公所自以为功代 武王之说：
得，看到；功，人质；代武 王，以身代替武王去死；说， 说法。
史百执事： 信有：
史官的有关管事人。（执事 在《……退秦师》中作 “你”）

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果真率领淮夷的人反叛。 果率淮夷而反： 放，流放。 放蔡叔： 来侍奉殷祖先的祭祀。 以奉殷祀： 宁，使动，使----安宁 宁淮夷东土： 完全做成。 毕定： 祉，福。 天降祉福： 二茎共生一穗的禾苗。（认为 有好的象征意义） 异母同颖： 嘉，赞赏。 嘉天子命： 贻，赠送。 为诗贻王：
以俟尔命： 信吉： 王其无害： 维长终是图： 兹道能念予一人：
俟，等候。
信，确实，果然。 其，语气副词，表猜测，
大概。
是，宾语前置的标志，
维，只是。图，规划。 这种方法能保佑您。兹， 此，这。念，考虑。
问： 第二节主要写了什么内容？
明确：
以身为质，祈武王康安。
第三段
同“襁褓”，婴儿，本文中好象是 强葆： 幼儿。 畔，同“叛”，反叛。 恐天下闻武王崩而畔： 摄，统管。行政，国政。当国，主 摄行政当国： 持国家大权。 成周，使周的事业完满，成，使动 将以成周： 用法。 卒，始终。相，辅佐。 卒相成王： 贱，地位低。 我于天下亦不贱矣： 洗一回澡三次揪自己的头发（提醒 自己）。 一沐三捉发： 吃一次饭三次来不及咽而吐出（接 待或者找寻他人）。 一饭三吐哺： 慎，千万。无以，不要因为。骄人， 在别人面前骄傲。 慎无以国骄人：
惟予幼人弗及知： 今天动威以彰周公之 德： 惟朕小子其迎： 国家礼： 反风： 尽起而筑之： 岁则大孰： 得郊祭文王：
惟，只是；弗及，来不及。 动威，用威来震动；彰，彰显。
惟，只有；其，语气副词，可译
为“好好地”。
国的礼仪和家的礼仪。
风反向。
起，扶起；筑，培实土基。 孰同“熟”，丰收。 得，能够在郊外举行祭祀天帝和
庙祭祖先的仪式（本来是天子的 权限）
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9、王少未有识 识：见识，知识
10、奸神命者乃旦也 判断句。奸：干犯，冒犯周公 12、成王发府
人或：有人 谮：说坏话诬陷别人 发：打开
13、见周公祷书 见：发现
14、反周公
反：使……返回
19.04.2020
53
15、治有所淫佚 治：治理国家 淫：放纵，骄奢。佚：安乐，安闲
19.04.2020
46
成王七年二月乙未，王朝步自周， 至丰，使太保召公先之洛相土。其三 月，周公往营成周洛邑，卜居焉，曰 吉，遂国之。
19.04.2020
47
4-6节主要写了什么内容？
明确： 周公平定叛乱，营建洛邑。
19.04.2020
48
19.04.2020
49
19.04.2020
50
1、成王长，能听政 听:治理，判断
周公的品德形成强烈对比。
19.04.2020
8
19.04.2020
9
19.04.2020
10
19.04.2020
11
1、……者（助词，表停顿），……也（表判断）
2、异于群子
于：比。介宾短语后置
3、东发至盟津 东：名词作状语
4、周公把大钺
把：持，握。
5、以夹武王
以：连词，表目的
6、告周之罪于天下 于天下：介宾短语后置
19.04.2020
4
识记字音
笃仁（ dǔ ） 刍茭（ jiāo） 甲胄（ zhòu ） 病瘳（ chōu ） 践阼（ zuò ）
谮 （ zèn ） 昃 （ zè ）
缪卜 （ mù ） 糗粮 （ qiǔ ）
飨国 （ xiǎnɡ） 祉福 （ zhǐ ） 鳏寡 （ ɡuān ）
殷祀 （ sì ） 牯 （ ɡù ）
19.04.2020
5
钺（yuè） 召（shào）公 名奭（shì）
归(kuì) 开籥(yuè)
金縢(téng)
匮(guì) 箕(jī)子
践阼(zuò)
弗辟(bì) 蚤(zǎo)终
鸱(chī)鸮
(xiāo) 倍依(yǐ) 竆竆(qióng) 揃
(jiǎn)
其蚤(zhǎo) 谮(zèn)
奸(gān)神命
19.04.2020
史 记
鲁 周 公 世 家
1
教学目标： 1、掌握文中重要的文言实词、虚词及句式，并能
翻译浅易的句子。 2、体会作者塑造的周公胸怀博大、深沉果断、为
国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁的高岸君子形 象，司马迁对周公那种深厚的景仰之情。 3学习对比手法的运用。 教学重点：
重要的文言字、词、句。 教学难点：
于国：介宾短语后置 流言：散布流言。名词作状语
19.04.2020
30
5、周公将不利于成王 于成王：介宾短语后置
6、我之所以弗辟而摄行政者
所以：……原因
7、无以告我先王太王、王季、文王
无以：没有用来……的方法
8、三王之忧劳天下久矣
之：用在主谓之间，取消句子独立性
19.04.2020
31
9、武王蚤终 终：终了，完结
8、乃王发不如旦多材多艺 乃：可是 9、乃（ 周王发 ）命于帝庭
乃：但是 于帝庭：介宾短语后置
19.04.2020
19
10、用能定汝子孙于下地 用：因而 定：使……安定，形容词使动用法
11、无坠天之降葆命 坠：丧失 葆命：宝贵的国运
12、我①以其璧与圭归，②以俟尔命 ①以：把，将。介词 ②以：连词，表目的关系
19.04.2020
35
第3段主要写了什么内容？
明确： 周公忍辱负重，代成王处理政
事。
19.04.2020
36
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1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反 而：连词，表承接）
2、周公乃奉成王命
乃：于是 奉：恭敬地接受 3、兴师东伐 东：名词作状语
4、遂诛管叔，杀武庚，放蔡叔
2、成王临朝 临：来到，到达
3、周公之代成王治 之：助词，主谓之间
4、南面倍依以朝诸侯 南面：面朝南
倍依：背对着户牖之间的屏风
5、还政成王
还政（于）成王
6、北面就臣位 北面：面向北
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7、周公乃自揃其蚤沉之河 自：自己 蚤同“爪”，指 沉之（于）河
8、以甲祝于神曰 以：连词，连接两个动作 于神：介宾短语后置
10、嘉天子命 嘉：赞颂
11、东土以集 “以”通“已” 集 ：安定
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12、乃为诗贻王 乃：于是，就 贻：赠送
13、王亦未敢训周公 训：责备 14、王朝步自周 自：从
15、使太保召公先之洛相土 之：到 相：考察，察看
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16、卜居焉 为居占卜，为动用法
17、遂国之 遂国（于 ）之 国：名词作动词用
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26、知小人之依 之：助词，主谓之间
27、能保施小民 ２８、不侮鳏寡 ２９、多士称曰
能保（国）施小民 施：给予恩惠
鳏：无妻或丧妻的 寡：妇女死了丈夫 称：赞颂
３０、无不率祀明德 率：顺着，由着 明德：使德政昭明
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３１、其民皆可诛 其民皆（以之为）可诛
16、为业至长久 为业：创立功业 17、子孙骄奢忘之 之：祖先的困苦 18、以亡其家 亡：使……毁败，使……灭亡 19、自度治民 自（律以）度治民 ，省略句
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20、其在高宗，久劳于外 其：殷 于外：介宾短语后置
21、为与小人 小人：地位低下的劳动者 22、密靖殷国 密靖：使……安定 23、至于小大无怨 至于：到达……地步 24、不义惟王 不义：意动用法 25、久为小人于外 于外：介宾短语后置
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管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公 乃奉成王命，兴师东伐，作大诰。遂 诛管叔，杀武庚，放蔡叔。收殷余民， 以封康叔于卫，封微子于宋，以奉殷 祀。宁淮夷东土，二年而毕定。诸侯 咸服宗周。
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天降祉福，唐叔得禾，异母同颖，献 之成王，成王命唐叔以餽周公于东土， 作《馈禾》。周公既受命禾，嘉天子命， 作《嘉禾》。东土以集，周公归报成王， 乃为诗贻王，命之曰鸱鸮。王亦未敢 训周公。
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1、天下未集
安定
2、武王有疾，不豫
安适，快乐
3、未可以戚我先王 戚：动词的使动用法
4、周公北面立
面向北
5、戴璧秉圭
拿着，握着
6、告于太王、王季、文王
于太王、王季、文王：介宾短语后置
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7、若尔三王是有负子之责于天 负子：诸侯生病 责：要求 于天：到天上
遂：于是
放：流放
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5、①以封康叔于卫，封微子于宋，②以奉殷祀 ①以：用来 ②以：连词，连接两个动作
6、宁淮夷东土，二年而毕定 宁：形……动，平定 毕：全部
7、诸侯咸服宗周 宗：名-意动用法，以……为宗主
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8、天降祉福 祉：幸福。祉福 ：同义复合词
9、成王命唐叔以馈周公于东土 以（之，即“异母同颖 ”）馈周 公于东土：介宾短语后置。
周公形象、对比手法。
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《史记》体例之“世家”
二十八宿环北辰,三十辐共一 毂,运行无穷,辅弼股肱之臣 配焉,忠信行道,以奉主上,作 三十世家.
-----《太史公自序》 三十世家，叙开国承家诸侯。
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周公其人其事:
周公姓姬名旦,周文王子,周武王之弟. 是我国政治史、文化史上的一个极为重要的人 物。他帮助周武王开创了周王朝八百年的基业， 从而也把我国的第一个文明社会形式推向颠峰， 为我国民族融合、政治统一作出了巨大贡献。 同时，他所制定的“礼乐行政”，对我国民族 文化传统的形成，也具有开山的作用，至今中 华民族的文化心理之中，仍涓涓流淌着西周时 代那种重伦理、轻逸乐、好俭朴、乐献身的君 子风度和集体精神。
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第二段主要写了什么内容？
明确： 以身为质，祈武王康安。
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1、其后武王既崩 其：那 既：已经 2、周公恐天下闻武王崩而畔 畔：通“叛” 3、周公乃践阼代成王摄行政当国 当：主持
4、管叔及其群弟流言于国曰
10、将以成周 将以（之）成周 “之”代表什 弗辟而摄行政者 1么1、于是卒相成王 相：辅助
12、而使其子伯禽代就封于鲁 就：到
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13、子之鲁，慎无以国骄人。”
之：到
以：因为
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其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天 下闻武王崩而畔，周公乃践阼代成王摄行政当国。 管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成 王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以 弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太 王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而 后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为 之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封 于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟， 成王之叔父，我於天下亦不贱矣。然我一沐三捉 发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。 子之鲁，慎无以国骄人。”
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