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（冀教版）三年级数学下册教案计算经过时间2运算通过时刻教学目标：1.结合具体情境，经历运算有关年、月、日通过时刻的过程。
2.能运算现实生活中年、月、日的通过时刻。
3.进一步感受年、月、日与日常生活的联系，培养数学应用意识。
教学重难点：运算现实生活中年月日的通过时刻。
教学过程：一、生活引入：出示2021年年历，观看全年有多少天？二、新授：1、从今天算起，到六一儿童节还有多少天？2、从现在算起，到明年元旦还有多长时刻？学生分组交流讨论，全班交流，师总结：通过时刻=终止时刻- 开始时刻+ 1天要求通过时刻，用终止时刻减开始时刻，月减月，日减日，假如日减日不够减，向月借1当30 或31，要看那个月是大月依旧小月，算出结果后还要加上1天。
如：5月10日到6月3日通过了多少天？6月3日- 5月10日+ 1= 5月33日- 5月10日+ 1= 24天3、从今年的年历中，你还能想到哪些问题？三、巩固练习：1、课本33页的练一练1、2、3题。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，小孩一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情形及时传递给家长，要求小孩回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高专门快。
2、10月5日到11月8日共有（）天。
语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。
假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
