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幼儿园小班语言活动：《小猴卖“○”》幼儿园小班语言活动：《小猴卖“○”》一、教材分析：故事《小猴卖“○”》选自省编教材，是一个充满儿童情趣的故事。
语句简练，以“猜”“答”的对话形式完成小动物购买物品的过程，是一个由“调皮的客人”和千变万化的“○”所构成的像谜语一样有趣的故事。
创编后的新故事延用了原故事情节和复合式的结构，但在语言的表述上做了改动，用一句“圆圈圈，圆又圆……”贯穿始终，使活动更富情境性和参与性，更符合小班幼儿情境学习、模仿学习的语言发展特点。
本次教学目标主要定位在复述故事对话、积极表述带有圆形的物品的名称上。
其中目标一是本次活动的重点，采用复式讲述和情境化模仿的方法来实现，利用图片帮助幼儿链接实物与抽象的语言信号，以使他们更快地理解故事、融入故事、习得语言。
目标二是难点，以故事为背景在现实与故事之间给孩子搭建一个联想和表述的平台，达到语言交流和经验共享的目的。
在此基础上，作为点拨尝试引导幼儿应用故事句式进行创编：圆圈圈圆又圆……希望藉此给孩子一个更大的表述空间。
二、活动目标：1．喜欢听故事，乐于复述故事中角色的对话。
2．在理解故事内容的基础上大胆想像，积极表述自己想到的带有圆形的物品，感受语言交流的乐趣。
三、教学准备：1.背景图一幅，故事角色插入卡一套。
2.用于添画的圆形若干；圆圆商店的店牌。
四、活动过程：环节一：激发兴趣，导入故事。
介绍商店店员小猴子皮皮，激发幼儿听故事的兴趣。
1．这是谁？2．什么叫商店？你都去过哪些商店？3．皮皮商店里卖些啥？环节二：倾听故事，学说对话。
第一段：有一天，皮皮的商店里来了几位客人……小熊买到了它的圆圈圈。
1．皮皮的商店里来了哪些客人？他们手上都拿着什么？2．他们要买的圆圈圈都是什么呢？3．小动物们在买东西的时候都说了一句好听的话，是怎么说的？（引导孩子学说角色对话。
）第二段：森林大王大老虎也来买东西了……大老虎买到了它的圆圈圈。
1．大老虎也来买“○”，可是皮皮胆子小不敢问，让我们来替皮皮问问大老虎想买什么？2．大老虎买的“○”是什么？环节三：联想拓展，说说画画。
小猴卖o教案评课一、说教材：中班孩子对世界充满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、表演，乐意与同伴交往。
《小猴卖圈》这个故事围绕售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着孩子们探索和思考的愿望。
故事里的小猴形象生动，故事的内容生活，并能服务于幼儿的生活，符合中班幼儿的年龄特点和兴趣需要。
这个活动始终贯穿在游戏的氛围里，用“猜和想”紧紧抓住孩子们的思维，引发孩子理解故事内容和学习讲述语句的愿望，让孩子在游戏里愉快、自然的参与活动。
在故事里让孩子们学着把小动物的话变成自己的话，在过程中增加孩子的词汇量与理解能力，最终达到语言学习的目的。
二、说活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2、能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。
3、在游戏活动中，让幼儿尝试用语言描述圆形物体的作用。
三、活动准备：教学PPT、笔和画纸四、说重点：理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
五、说难点：能在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点。
六、说活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。
2、教师进行小结二、理解故事、学说对话。
1．第1页：教师讲述小猴是百货商店的售货员。
一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”。
咦！这个“O”是什么意思呢？提问：小猴的百货商店来了哪几位客人？他们手里都拿着什么？那你们觉得这个“O”是什么呢？谁来说一说。
小猴卖给大家到底是什么？我们接着往下看。
2、第2—6页，幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
1）解决第一个“○” ）解决第二个“○”：3）解决第三个“○” ）解决第四个“○”：5）解决第五个“○”：3、教师配乐完整讲述故事。
提升小结：小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？你喜欢这只小猴吗，为什么？和边上的小朋友讨论一下。
中班语言教案：小猴卖圈活动目标：1. 体验表演的乐趣，能够积极参与活动。
2. 理解故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析出要的“0”各表示什么意思，并学会一句神奇的话“我想买个圆圈，用它来......”活动重点：体验表演的乐趣，能够积极参与活动。
活动准备：商场背景：头饰：小猴（1）小鸭（2）小狗（5）老虎（3）小兔子（3）青蛙（3）活动过程：一、出示0卡导入活动，激发兴趣。
1. 老师：你们好！今天我带来一张卡片，你们看上边有什么？（0）那这个“0”像什么？幼儿举例：（西瓜、棒棒糖、皮筋、呼啦圈）2.老师小结：你们真棒，想象力丰富。
正好，今天猴哥的“0”百货商店开张了，他很聪明，爱动脑筋，你们想知道他的店里有哪些“0”的东西吗？（想......）那卖给大家的是什么呢?让我们先听个故事吧，叫《小猴卖圈》。
二、老师讲述故事：森林里边有一只聪明的小猴，他开了一个百货商店，进了好多圆圈的东西，小动物们知道后急着来买东西，可是小猴有个要求，小动物们来买东西时要说一句神奇的话......这句神奇的话是什么呢？请幼儿说一说（“我要用圆圈，来学......”）1）解决第一个“0”：老师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？（幼儿说：小猴问小鸭你买圆圈做什么，小鸭说：我想用它来游泳。
老师出示游泳圈。
正确答案：游泳圈）。
2）解决第二个“0”：老师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子，那这个铁钩子怎么玩？小狗买的圆圈是什么？（幼儿说出后，老师拿出铁环）。
3）解决第三个“0”：老师：小老虎怎么对小猴说的？小老虎买的圆圈是什么？（幼儿说出：呼啦圈）。
4）解决第四个“0”：老师：小兔买的圆圈是什么？（幼儿说出：足球）。
5）解决第五个“0”：老师：青蛙买的圆圈是什么？（幼儿说出：西瓜）。
三、放录音，听故事。
老师：小动物们明明买的是游泳圈、铁环、西瓜、足球、呼啦圈，那为什么只在纸上画一个圆呢？（都有一个共同的地方是圆的。
大班文学活动：小猴卖0活动目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言，判断它们各自需要的“O”是什么。
2.积极参加表演，并用语言描述圆形物体的作用。
3.在理解童话故事的基础上，感知小猴的特点，懂得做事要动脑筋。
活动重难点：4.重点：能根据故事中各种动物的语言，判断它们各自需要的物品。
5.难点：用语言描述圆形物体的作用。
活动准备：经验准备：幼儿认识并玩过铁环、足球和游泳圈等。
材料准备：游泳圈、镜子、铁环、足球、蛋糕、皮球、轮胎、风扇、碗、时钟等。
环境准备：布置一个小森林商店。
活动过程：一、激趣导入。
师：动物商店的售货员小猴遇到了一个难题，小朋友们愿意帮助他吗？我们一起来看看他遇到了什么困难。
（出示课件，小猴向小朋友们求助：今天商店里来了五位客人，他们都说要买“O”，他们要买的“O”到底是什么呀？请小朋友们帮帮我吧！）二、第一遍讲述故事，猜“O”。
教师一边讲述故事一边请小朋友们帮小猴解决困难，猜猜小动物们要买的“O”是什么。
师：一天，动物商店来了五个伙伴，都比画着要买“O”(圈，读quan)。
“咦!这‘O’是什么意思呢?”小猴摸摸脑袋，有办法了!它问小鸭:“你买‘O’干什么呀?”“我要用它学游泳。
”谁知道小鸭要买的“O”是什么？你是怎么知道的？(原来是因为小鸭说要用圈学游泳，游泳圈的作用就是用来学游泳！）（其他动物同）三、第二遍完整讲述故事。
游戏：到小猴家买“O”。
1.师：小猴的商店里还有许多“O”，我们一起来找找看。
（说出物品的名称）2.教师与能力强的孩子示范表演卖“O”师：余老师也想到动物商店买东西，谁能来扮演售货员小猴呢？3.幼儿表演。
师:请你们也来考考小猴，到小猴的商店里来买“O”。
要像小动物那样说出你要买的东西的用途，但不能直接说出东西的名称。
请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演顾客进行表演。
（指导幼儿遵守游戏规则，注意回应，提升幼儿的表达经验）。
Don't try too hard in your life. Making mistakes is as common and necessary as breathing, as long as you are not paranoid and make mistakes again and again.简单易用轻享办公（页眉可删）大班语言教案《小猴卖圈》大班语言教案《小猴卖圈》1活动目标：1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。
2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的"圈"各表示什么。
3、发挥想象力和创造力开展商店游戏。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔的头饰各一个。
2、故事磁带、录音机。
3、小猴头饰、"圈"图片。
4、黑板上贴好各种"圈"图片。
5、聪明豆活动过程：一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什么？（圆圈）生活中，哪些东西是圆的呢？（幼儿自由发言）师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看，它是谁啊？（出示毛绒玩具小猴）小猴开了家动物圆圈百货商店，它的商店里有哪些东西是"圆"的呢？今天我们就一起来听一听《小猴卖圈》的故事。
"圈"是什么东西呢？买"圈"干什么？你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢？请小朋友仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。
（放故事录音）二、欣赏故事、理解故事（一）欣赏第一遍故事录音师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提问：1、谁知道故事的名字叫什么？2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢？（有小鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔）（幼儿边回答老师边在黑板上出示相应的头饰图片）（二）欣赏第二遍故事师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那么它们买的圆圈圈是同样的东西吗？（不是）那小动物们告诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗？（没有）聪明的小猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢？你能猜出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗？下面老师和你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。
大班语言《小猴卖“O”》教学设计大班语言《小猴卖“O”》教学设计一、活动目标1.理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2.在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
3.乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
二、活动准备圆形物体若干，头饰（小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔子）1.活动重难点：根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么；乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的`作用。
2.指导要点：通过质疑、猜测、游戏等形式，帮助幼儿理解故事内容，并能用语言描述圆形物体的作用。
三、活动过程1. 出示图片（动物、O），引导幼儿猜测、想象。
提问：小猴开了一家商店。
一天，店里来了几位顾客，它们手里都拿着一张纸片，纸片上画了歌“O”，它们是谁？要买什么东西呢？（结合动物特征引导幼儿充分想象和完整表达，肯定幼儿多种合理的答案）2. 教师完整地讲述一遍故事，引导幼儿理解故事的内容并学习对话。
提问：小鸭买的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，练习对话）（小猫、小狗、小老虎、小兔买“O”的指导方法同上）提问：小动物买的东西有相同的地方吗？小结：原来小动物们买的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，这些东西有一个共同的地方，都是圆的。
3. 教师再次示范完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事的主题。
提问：为什么小动物举着“O”，说出它们想要的东西的用途，小猴就能找对东西给它们呢？（引导幼儿理解动物的特征和所购买的物品的用途的关系）提问：这是一只什么样的小猴子？4. 师幼集体完整地讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
5.游戏：到小猴家买“O”。
导语：小猴的商店里还有许多“O”，我们一起来找找看。
（说出物品的名称）请你们也来考考小猴，到小猴的商店里来买“O”。
要像小动物那样说出你要买的东西的用途，但不能直接说出东西的名称。
请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演顾客进行表演。
幼儿园大班语言优质课教案《小猴卖圈》 目标： 1、能安静地听故事，并积极思考和参与活动。 2、感受故事中小猴的特点，根据故事情节推断出小 鸭、小狗、小猫、小老虎和小白兔所要的圈各表示什么。 3. 发挥想象力和创造力开展商店游戏。 准备： 1、小猴毛绒玩具一个，小鸭、小狗、小猫、小老虎 和小白兔的头饰各一个。 2、故事磁带、录音机。 3、小猴头饰、圈图片。 4、黑板上贴好各种圈图片。 5、聪明豆 过程： 一、激发兴趣师：小朋友，老师黑板上画的是什 么?（ 圆圈）生活中，哪些东西是圆的呢 ?（幼儿自由发言 ） 师：今天我们班来了一位非常聪明的小客人，大家看， 它是谁啊 ?（ 出示毛绒玩具小猴 ）小猴开了家动物圆圈百货 商店，它的商店里有哪些东西是圆的呢 ?今天我们就一起 来听一听《小猴卖圈》的故事。圈是什么东西呢 ?买圈干 什么 ?你们猜会有哪些小动物来买它的东西呢 ?请小朋友 仔细听故事，听完后老师要请你回答问题。 （ 放故事录音 ）
二、欣赏故事、理解故事 （ 一 ） 欣赏第一遍故事录音 师：嗯，小朋友听得真认真，现在请仔细听老师提 问： 1、谁知道故事的名字叫什么 ? 2、都是有谁来小猴儿的商店买圆圈圈了呢 ?（ 有小鸭、 小狗、小猫、小老虎和小白兔 ）（ 幼儿边回答老师边在黑 板上出示相应的头饰图片 ）
（ 二 ） 欣赏第二遍故事 师：这么多小动物都来小猴的商店里买圆圈圈，那 么它们买的圆圈圈是同样的东西吗 ?（不是 ）
那小动物们告 诉小猴子自己买的东西叫什么名字了吗 ?（ 没有）聪明的小 猴子是怎么知道小动物们要买的东西是什么的呢 ?你能猜 出小猴都是把什么东西卖给了这五名顾客吗 ?下面老师和 你们一起来把故事讲一遍，从故事中找一下答案。 师：师边讲故事，边提问： 1、小鸭进店的时候，小猴怎么问小鸭的 ?
师：小朋友一起学着小猴子的样子问一问你买圆圈 圈干什么用啊 ?小鸭是怎么回答的 ?谁来学一学 ?（ 我要用 它学游泳。 ）
幼儿小猴卖o教案研究目标：在集体教学中开展科学认读的有效方法。
活动目标：1、运用一些方法、形式，让幼儿理解故事内容。
2、在理解的基础上，根据故事中动物的话分析它们所要的“o”各代表什么。
3、学说动物关于对“o”的描述，引发对物体形状的探索。
准备：圆圈宝宝、圆圈图片、字宝宝及图片实物、小猴的头饰。
活动过程：一、出示“o”宝宝，说说关于“o”的话，让幼儿猜。
1、出示宝宝，问：你们在我身上看到最多的是什么？2、出示展示字宝宝：“圆圈”3、我有一些关于“圆圈”的小问题，我一会提出，请小朋友猜猜。
谁猜对了送给他一张“购物券”，一会参加“游戏”。
“o”宝宝说：“这个圆圈可以用来学游泳，是什么？”“o”宝宝说：“这个圆圈可以用它照着洗脸、梳头，是什么？““o”宝宝说：“这个圆圈可以用我手中的钩子与别人玩，是什么？”“o”宝宝说：“这个圆圈可以用脚上的球鞋踢着与大家进行一场比赛，是什么？”“o”宝宝说：“这个圆圈可以当早点，是什么？”小朋友，真聪明。
你们也可以出点这样的题来考考“o”宝宝。
二、欣赏故事，理解故事内容，尝试述说故事中的话语。
1、“o”宝宝还知道一则关于“o”的故事，我们来听听好吗？2、初步理解故事内容。
小猴的儿童百货商店里来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？这些小动物一开始有没有直接告诉他们想买的“圆圈”是什么？他们都想买什么？3、讨论：小猴为什么会想到小动物买的是游泳圈、镜子、铁环、足球、蛋糕呢？怎么说的？发购物券。
4、总结：这些东西和圆圈都有一个共同的地方，都是圆形的。
三、游戏“小猴卖o”。
1、老师扮小猴，请小朋友拿着购物券来购物。
要求：出示购物券，并像故事中的小动物一样说话，让小猴猜。
2、请小朋友扮小猴，分三点进行游戏。
活动反思：本节课前后都利用了游戏的方法，引起幼儿理解故事内容与讲述语句的意愿，用游戏特有的愉快方式，让幼儿感受小动物的语言，帮助他们把小动物的话变为自己的话，尽可能地为幼儿释难，增加幼儿的词汇量与理解力。
小猴的百货店小猴的百货店活动目标：1．理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。
2．引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3．发挥想象力和创造力开展商店游戏。
活动准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，课件活动过程：一、引出课题，激发兴趣。
1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。
师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀（圆圈）？这个“〇”像什么？接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫买的“〇”是什么？你怎么知道？小动物买的是游泳圈、镜子、足球和蛋糕，为什么只在纸片上画个圆呢？你觉得小猴是只什么样的小猴呢？1中班语言教案故事“小猴卖圈”语言：故事“小猴卖○”一、活动目标：1、初步理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析他们要买的“○”究竟是什么？2、鼓励幼儿大胆想象“○”，培养幼儿爱动脑筋的习惯。
二、活动准备：1、小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰。
2、游泳圈、镜子、呼拉圈、足球、饼干、“○”图片各一张。
3、flash课件《小猴卖○》三、活动过程：1、导入活动，激发幼儿兴趣教师：今天，老师给你们带来了一个新朋友，在我的手掌中，你们猜是谁？（出示圆圈图片）圆圈在不同的地方代表不同的东西，小猴的百货商店开张了，一群动物来买商品，每人手里拿着“○”，它又代表着什么呢？请听故事《小猴卖○》2、第一遍讲述故事。
①、故事叫什么名字？②、小猴的商店里来了哪几个顾客？③、它们手里都拿着什么？④、它们都买到自己需要的东西吗？3、第二遍讲述故事。
讲述前提问：小猴卖给它们的“○”各是什么呢？讲述后提问：①、小鸭买“○”干什么用？你知道小猴卖给小鸭的“○”是什么吗？你听到故事里小鸭说了什么话猜到的？游泳用的圆圆的是什么？1。
幼儿园大班教学计划《小猴卖0》带反思大班课程《小猴卖0》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习这样的单词：购买，出售，出售推销员，了解故事内容，知道购买小动物的“○”是什么，引导孩子学习完整的单词，根据《小猴卖"○"的故事》模仿一个新的故事《小猴卖"□"》，让我们看一下对教学计划有反思的幼儿园班级《小猴卖0》。
教学目标：1.理解故事的内容，知道小动物想要购买的“○”。
2，学习词：买卖，销售人员。
3.引导孩子学习完整的单词。
4，按《小猴卖"○"的故事》模仿一个新的故事《小猴卖"□"》。
5，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。
6.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。
教学困难：1.引导孩子理解故事中的“○”。
2.通过对“○”的描述，引导孩子想象相应的对象有助于培养孩子的发散思维。
3.丰富儿童的经验，并掌握故事中新单词和故事的使用和名称。
4.如何让每个孩子参加语言活动并清楚表达自己的想法。
5，如何引导孩子模仿故事教学法：表演方法，比赛方法教学准备：1，救生圈，圆形镜子，军鼓，足球，圆形饼干和小人物2，手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干3，猴子，小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子，头饰4，单词卡“推销员”，“购买”，“出售”5，安排一个“儿童百货商店”，黑板如图6所示，儿童座椅以弯曲的形状布置。
教学过程：一，开始部分小孩子一边拍手音乐，一边精神振奋地进入活动室，找到位置并坐好。
二，教学部分（1）了解儿童百货商店的产品1.老师在玩小猴子：孩子们，欢迎来到孩子们的百货商店，我是业务员猴子，你好。
（引导幼儿和猴子打招呼）2，学习词：业务员，买卖（1）老师：您知道营业员在做什么吗？（将单词卡“推销员”放在黑板上）是什么？卖什么？（在黑板上输入“购买”，“出售”一词）（2）鼓励幼儿根据自己的意思说出“售货员”和“购买”“出售”的意思。
