让我们荡起双桨教案(8则)

教案《让我们荡起双桨》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及其旋律。

（2）培养学生基本的音乐节奏感和演唱能力。

（3）引导学生通过歌曲感受生活的美好，培养他们对美好生活的向往。

2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，提高学生的音乐素养。

（2）运用集体合作、小组讨论等方式，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

（2）通过歌曲的学习，引导学生树立正确的价值观，学会分享、关爱他人。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和旋律。

（2）培养学生基本的音乐节奏感和演唱能力。

（3）引导学生感受生活的美好，培养他们对美好生活的向往。

2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高较高的音符。

（2）歌词的理解和情感的把握。

三、教学准备1. 教学材料：（1）歌曲《让我们荡起双桨》乐谱。

（2）录音机、音响等播放设备。

（3）教学课件。

2. 教学环境：（1）宽敞的教室，有利于学生活动。

四、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）引导学生谈论对歌曲的初步印象，激发学习兴趣。

2. 新课教授：（1）教师讲解歌曲的背景、歌词含义，引导学生深入理解歌曲。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分，帮助学生克服演唱难点。

（3）分组练习，让学生在小组内相互交流、讨论，提高演唱水平。

3. 实践环节：（1）学生集体演唱歌曲，体会团队协作的乐趣。

（2）邀请部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

4. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲中的重点知识点。

（2）引导学生思考：如何将歌曲中的美好情感融入到日常生活中？（3）布置课后作业：让学生回家后向家人分享歌曲《让我们荡起双桨》，感受生活的美好。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。

2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。

此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。

（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。

四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。

（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。

（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。

4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。

让我们荡起双桨教案让我们荡起双桨教案（通用18篇）让我们荡起双桨教案篇1教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱部分。

教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。

（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。

其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。

我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

（5）巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。

教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。

（6）拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。

这首歌曲也是一首电影插曲。

因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。

下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

（4）播放录音（或电影画面）。

（5）教师范唱一遍。

（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。

注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（7）学唱第一乐段的歌词。

（8）唱熟歌曲第一段。

（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。

然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。

要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

（10）带词练习合唱部分。

（11）完整学唱歌曲的第一段。

（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。

3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。

让我们荡起双桨教案篇2教材简析本课是一首儿童歌曲的歌词。

《让我们荡起双桨》教学设计（精选15篇）《让我们荡起双桨》篇11作者：佚名转贴自：本站原创点击数：101《让我们荡起双桨》教学设计三教学要求:1 引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.2 重点理解谁给我们安排下幸福的生活?3 学习课文中的生字词.教学重点：重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词。

教学准备：歌曲《让我们荡起双浆》教学时间：两课时教学过程第一课时一、引入课题可以制作,情境导入,激发学生对美好童年的向往.二、学习课文1 教师范读2 学生自读课文3 学生范读课文4 学生质疑5 指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好.三、学习生字本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字; 浆的右上角是夕,不要多写一点.补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排.注意: 凉爽的爽的写法.第二课时一、学唱歌曲在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。

采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。

二、活动可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。

通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。

板书设计：让我们荡起双浆愉快生活快乐学习热爱祖国新世纪课程网《让我们荡起双桨》教学设计篇2一、说教材《让我们荡起双桨》是人民教育出版社小学语文第十册第五课的一篇精读课.课文讲述了一群天真无邪的小朋友去北海公园划船的情景.通过所见的美景表达他们轻松愉快的心情.通过学习教导学生爱父母.爱党.选这篇课文是有两个目的:1是教导学生爱父母`爱党.2是掌握借景抒情的表达方式.本课教学目标1在轻松环境下准确,流利,有感情的朗读课文、并背诵。

2掌握借景抒情的表达方式3拓展思维培养起表达能力二、说教法1采用多种方式教学，让学生轻松、易懂的掌握知识例如：采用放歌去、分组朗读比赛、挂图……这样不但让学生逐步熟悉课文，也培养其语言表达能力2讲解重难点，采取特殊方式例如：以艺术美字讲解3注重培养学生自主学习、发现、解决问题的能力三、说学法1以学生为主，老师引导学生合作学习例如：学习过程中｛朗读、默读课文时，学生自主发现错误，并由其他成员解决，达到互补互促，共同提高2举一反三，当场演练，当长掌握。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习课文《让我们荡起双桨》，了解并感受祖国江河的美丽风光，培养学生的爱国情怀。

2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的朗读水平。

3. 通过学习课文，使学生了解“荡起双桨”这一活动的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，感受祖国江河的美丽风光。

三、教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

2. 引导学生联系生活实际，体验“荡起双桨”的乐趣。

四、教学准备：1. 课文《让我们荡起双桨》全文。

2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。

3. 教学录音机、播放设备。

五、教学过程：1. 导入新课：a. 引导学生回顾上一课所学内容，激发学生对祖国江河的热爱之情。

b. 展示与本课相关的图片、视频等教学资源，引导学生关注课文内容。

2. 学习课文：a. 让学生跟读课文，注意纠正发音、朗读节奏等问题。

b. 分段朗读课文，引导学生理解课文内容，感受祖国江河的美丽风光。

c. 分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会其表达效果。

3. 讨论交流：a. 引导学生联系生活实际，分享自己参与体育锻炼的趣事。

b. 分组讨论：如何才能正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 实践演练：a. 让学生分组朗读课文，互相评价、指导。

b. 选取优秀朗读作品，进行展示、点评。

5. 总结拓展：a. 总结本节课的学习内容，强调正确、流利、有感情地朗读课文的重要性。

b. 鼓励学生在日常生活中多读诗歌、美文，提高自己的朗读水平。

c. 布置作业：熟读课文，回家向家长展示自己的朗读成果。

六、教学评估：1. 通过课堂表现、分组讨论和朗读实践，评估学生在理解课文内容、感受祖国美丽风光方面的掌握程度。

2. 关注学生在朗读时的情感投入、语音语调和节奏掌握，对表现优异的学生给予表扬和鼓励。

3. 通过课后作业的完成情况，检查学生对课堂所学内容的巩固程度。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

3.培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、歌词和情感表达。

2.教学难点：歌曲中的一些节奏变化和情感把控。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴4.手势卡片四、教学过程第一课时1.导入教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

2.歌曲介绍教师简要介绍歌曲的背景、作者和创作意图。

3.歌词学习教师带领学生逐句学习歌词，注意语气、节奏和情感的表达。

学生跟读歌词，教师纠正发音和节奏。

4.旋律教学教师弹奏旋律，学生跟唱。

教师逐句教唱，学生跟学。

5.歌曲练习学生分组练习，教师巡回指导。

学生集体练习，教师点评。

6.情感表达教师引导学生理解歌曲中的情感，如快乐、自由、团结等。

学生用自己的语言描述歌曲中的情感。

第二课时1.复习教师带领学生复习歌曲《让我们荡起双桨》。

2.歌曲展示学生分组演唱歌曲，教师点评。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、节奏和情感表达。

4.歌曲创作教师引导学生创作一首类似的歌曲，培养学生的创作能力。

5.团队协作学生分组，每组创作一个与歌曲主题相关的表演节目。

学生展示表演节目，教师点评。

第三课时1.复习教师带领学生复习歌曲《让我们荡起双桨》。

2.歌曲欣赏教师播放不同版本的《让我们荡起双桨》，让学生感受不同的演唱风格。

3.情感体验教师引导学生分享在学习歌曲过程中的情感体验。

4.歌曲改编教师引导学生对歌曲进行改编，如改变节奏、旋律等。

5.创作展示学生展示自己的创作成果，教师点评。

五、作业1.学生回家后，练习演唱歌曲《让我们荡起双桨》。

2.学生尝试创作一首类似的歌曲，下节课分享。

六、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度。

2.增加课堂互动，让学生更多地参与到教学活动中来。

3.提高学生的音乐素养，培养他们独立欣赏和创作音乐的能力。

第1篇课时：1课时年级：一年级教材：《小学音乐》一年级下册教学目标：1. 让学生通过欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，激发学生对音乐学习的兴趣。

2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。

3. 通过歌曲的学习，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。

2. 歌词的理解和表达。

教学难点：1. 歌曲节奏的准确把握。

2. 歌曲情感的传达。

教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2. 提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？这首歌的旋律是怎样的？二、歌曲学习1. 教师范唱歌曲，让学生跟唱，注意引导学生用正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2. 分析歌曲的节奏，让学生准确把握歌曲的节奏。

3. 分析歌曲的旋律，让学生学会歌曲的旋律。

4. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、歌词学习1. 教师讲解歌词的含义，让学生理解歌曲的情感。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示，教师点评。

四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一位同学担任领唱，其他同学担任合唱。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 学生展示，教师点评。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的优美旋律和歌词的含义。

2. 鼓励学生在生活中感受音乐，珍惜友谊。

教学评价：1. 学生对歌曲旋律的掌握程度。

2. 学生对歌词的理解和表达。

3. 学生在课堂上的表现，如歌唱姿势、呼吸方法等。

教学反思：本节课通过欣赏歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受歌曲的优美旋律，激发学生对音乐学习的兴趣。

在教学中，我注重引导学生用正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱能力。

同时，通过歌词的学习，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提高教学质量。

第2篇课时：1课时年级：小学四年级教材：《小学音乐》教学目标：1. 让学生通过演唱、欣赏等形式，感受歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和歌词内容。

让我们荡起双桨教案(优秀8篇)教学过程：篇一【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。

师生问好：上课！等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊！是在电影和电视剧里听到的吧！生：齐声说：是！师：是的！刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。

影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。

它分为歌曲和器乐曲两种。

其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。

这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。

为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的白塔倒映在水中多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。

下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过(教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。

)3、初听歌曲，设问：好！听过之后你有什么感受？(旋律高低起伏很优美、抒情！歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。

)4、学唱歌曲，接下来！我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。

学唱曲谱。

在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。

弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节。

(1)学唱0X XX 弱起小节(2)唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。

( 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

)(3)完整演唱歌曲旋律。

(4)学唱二声部合唱。

教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及旋律。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生体验团队合作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及旋律。

2. 音乐知识：歌曲的节奏、拍子、调式等。

3. 合唱技巧：呼吸控制、音准、和谐等。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的歌词及旋律的掌握。

2. 难点：合唱技巧的运用，如呼吸控制、音准、和谐等。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。

2. 互动法：分组练习，团队合作，互相纠正、鼓励。

3. 练习法：反复练习，巩固知识点。

4. 欣赏法：聆听优秀合唱作品，提升学生的音乐品味。

五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景及意义。

2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意发音、节奏。

3. 学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生跟唱旋律，注意音准、音色。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音、音准等问题。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进意见。

6. 拓展活动：邀请学生分享自己喜欢的合唱作品，共同欣赏、学习。

六、教学评价1. 评价方法：采用自评、互评、教师评相结合的方式，对学生在合唱中的表现进行评价。

2. 评价内容：歌词记忆、旋律演唱、合唱和谐、团队协作等。

3. 评价标准：根据学生的表现，给予鼓励性评价，注重激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学拓展1. 组织学生参加校内外合唱比赛，提高学生的舞台表现力。

2. 邀请专业合唱团队进行讲座或演出，让学生感受专业合唱的魅力。

3. 开展合唱主题的绘画、手工艺等活动，丰富学生的课余生活。

八、教学资源1. 教材：《让我们荡起双桨》歌曲教材。

2. 音响设备：钢琴、音响、话筒等。

3. 视频资料：优秀合唱表演视频。

4. 网络资源：相关音乐教学网站、论坛等。

《让我们荡起双桨》
一、教学目标
1.学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲优美的旋律和意境。

2.培养学生的合唱能力和音乐表现力。

3.通过学习歌曲，激发学生对美好生活的向往。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，掌握二声部合唱的方法。

2.难点：二声部合唱的和谐统一。

三、教学方法
示范法、听唱法、合作学习法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段划船的视频，引导学生感受划船的乐趣。

2.提问学生：“你们划过船吗？划船的时候有什么感受？”引出课题。

2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生：“歌曲描绘了一幅怎样的画面？你感受到了什么？”
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。

2.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和音准较难的部分。

3.分声部教唱，让学生熟悉二声部的旋律。

4.进行二声部合唱练习，注意声音的和谐统一。

4.歌曲表演
1.引导学生为歌曲创编动作，进行表演。

2.分组表演，互相评价。

5.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性和美好生活的意义。

2.布置作业：让学生回家唱给家人听，并回忆美好的童年时光。

《让我们荡起双桨》语文教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。

（2）理解诗歌的主题和意境，体会作者对童年生活的怀念和赞美。

（3）学会通过诗歌表达自己的情感和体验。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌的内容和情感。

（2）学会通过诗歌的形式，表达自己的童年生活和情感体验。

（3）培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受诗歌中的美好情感，培养对文学的热爱。

（2）体会作者对童年生活的怀念和赞美，珍惜自己的童年时光。

（3）学会用积极的心态面对生活中的困难和挑战。

二、教学重点与难点：重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《让我们荡起双桨》。

（2）理解诗歌的主题和意境，体会作者对童年生活的怀念和赞美。

难点：（1）通过诗歌的形式，表达自己的童年生活和情感体验。

（2）学会用诗歌表达自己的情感和体验。

三、教学准备：1. 教师准备诗歌《让我们荡起双桨》的文本和相关的讲解资料。

2. 学生准备诗歌《让我们荡起双桨》的文本和相关的创作材料。

四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回忆自己的童年生活，激发学生对童年生活的怀念和赞美。

（2）引导学生思考如何通过诗歌表达自己的童年生活和情感体验。

2. 诗歌讲解：（1）讲解诗歌《让我们荡起双桨》的背景和作者的创作动机。

（2）分析诗歌的结构和韵律，引导学生理解诗歌的主题和意境。

3. 诗歌朗读与背诵：（1）组织学生朗读诗歌《让我们荡起双桨》，注意语音语调和情感的表达。

（2）引导学生背诵诗歌，培养学生的记忆能力和表达能力。

4. 诗歌创作：（1）引导学生以小组为单位，创作自己的童年诗歌。

（2）组织学生展示自己的创作成果，鼓励学生分享自己的创作心得。

五、教学评价：1. 学生对诗歌《让我们荡起双桨》的理解和表达能力。

2. 学生对童年生活和情感体验的表达和分享。

3. 学生的创作能力和团队合作能力。

六、教学拓展：1. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，鼓励学生用自己的方式表达对诗歌的理解和感悟。

让我们荡起双桨教学设计（精选14篇）让我们荡起双桨篇1教学内容让我们荡起双桨共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。

背诵第一小节。

2.学会本课的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。

理解生字组成的新词。

3.初步体会学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

教学重难点重点：识字写字。

能正确流利地朗读课文。

难点：理解词语的意思，学会默读课文。

教学资源1.习字册、小黑板2.歌曲磁带《让我们荡起双桨》。

预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。

2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。

3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。

4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

5.想想诗歌每一小节各讲了什么。

学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.欣赏歌曲。

2.读准“荡、桨”。

第二板块：预习展示（20分钟）●预习作业11.展示——去拼音读生字。

2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。

●预习作业21.展示书本上的描红。

2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

3.在《习字册》上练写。

4.同桌互评。

5.展示自己最得意的记字方法。

6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。

●预习作业31.组号为“2”的学生说词意。

●预习作业41.朗读展示。

2.小组内过关读。

第三板块：整体感知（6分钟）1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。

2.铭记归纳主要内容的方法。

第四板块：学习第一小节（10分钟）1.自由读文，数数第一小节共几句话。

2.在老师的指导下感受每行写的情景。

3.演示“轻轻飘荡”、“推开波浪”的不同。

4.有感情朗读第一小节。

5.练习背诵第一小节。

第五板块：明确任务，完成作业第一板块：歌曲引入。

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生欣赏。

2.教师解说：这首歌旋律优美，琅琅上口，它不仅陪伴过你们爸爸妈妈的童年，还陪伴过老师的童年，而且老师还会预料到，它还将会陪伴你们的童年！3.板书课题：让我们荡起双桨指导读准生字：荡桨第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两名学生展示交流。

《让我们荡起双桨》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。

培养学生基本的音乐节奏感和音准感。

引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。

利用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。

引导学生理解歌曲中的爱国情怀，培养民族自豪感。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。

2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更好地理解歌曲。

2.3 歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。

第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情和注意力。

3.2 聆听歌曲：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。

3.3 学唱歌曲：逐步教唱歌曲，从歌词到旋律，引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。

3.4 歌曲演练：分组进行歌曲演练，让学生在团队中协作演唱，提高集体演唱效果。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思并改进自己的演唱方法。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此进步。

4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，总结学生的优点和不足，提出改进措施。

第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力和表达能力。

5.2 演出活动：组织学生进行小型演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。

5.3 欣赏其他作品：引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。

小学音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。

2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的情感态度与价值观。

3. 教授学生基本的音乐知识，如音符、节拍等，提高学生的音乐素养。

二、教学重点：1. 学会歌曲《让我们荡起双桨》。

2. 理解歌曲的主题，感受歌曲的优美旋律。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音符和节奏的把握。

2. 歌曲的情感表达。

四、教学准备：1. 准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱。

2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3. 准备一些简单的乐器，如口琴、吉他等，以便学生伴奏。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，用乐器演奏一些简单的旋律，以调动学生的积极性。

2. 教授歌曲（10分钟）：a. 向学生介绍歌曲的背景和作者。

b. 教学生认识歌曲中的基本音符和节拍。

c. 分组让学生练习歌曲，教师给予指导和纠正。

d. 让学生尝试用乐器伴奏歌曲。

3. 练习歌曲（10分钟）：让学生分组练习歌曲，教师巡回指导。

4. 歌曲表演（5分钟）：让学生分组上台表演，展示他们的学习成果。

5. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，教师给予点评和鼓励。

六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试教家人唱这首歌。

2. 让学生选择一首自己喜欢的歌曲，学习并用乐器伴奏。

七、教学反思：教师应在课后对自己的教学进行反思，思考在教学过程中哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

教师应关注学生的学习情况，了解学生对歌曲的掌握程度，以便在今后的教学中更好地指导学生。

八、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《让我们荡起双桨》。

2. 学生能理解歌曲的主题，并正确表达歌曲的情感。

3. 学生在演奏乐器时，能准确地把握节奏和音符。

九、课后作业：1. 回家后，向家人分享所学歌曲，并教家人唱这首歌。

2. 选择一首自己喜欢的歌曲，学习并用乐器伴奏。

《让我们荡起双桨》教学设计（8篇）《让我们荡起双桨》教学设计篇一教材分析：本课是一首儿童歌曲的歌词，是著名的词作家乔羽。

题目《让我们荡起双桨》, 既是对生活在新中国的少年儿童幸福生活的真实描绘，同时也是对少年儿童未来更美好的生活的憧憬。

这首歌词描述了少年儿童泛舟北海欣赏美丽的自然风光的情景，抒发了少年儿童热爱生活，热爱党，热爱祖国的真挚感情。

诗由少年儿童荡起双桨泛舟北海写起，先写北海的迷人美景，然后写荡舟湖上的喜悦心情，第三小节则以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。

教材设计理念：扩大学生的阅读范围，开阔视野，使他们感受到读书的快乐，通过阅读歌词，来激发学生对阅读的兴趣，使之对即将阅读的材料产生强烈的好奇，从而急切地进入阅读过程。

教学目标1,正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。

2,认识本课10个生字。

3,感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活。

教学重，难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。

教具准备：语文课件：教学时数：两课时一，激趣导入，引入"快乐读书屋"师：同学们，在节假日的时候我们去过很多公园和旅游景点，在那里你们划过船吗(有些同学划过)你划船的地方美吗划船时候的心情是什么样的(学生回答)师：老师也划过船，那里山清水秀，空气清新，而且我还学会了一首歌曲，听：放音乐《让我们荡起双桨》(播放部分)这首歌的名字叫做《让我们荡起双桨》,今天就让我们走进快乐读书屋一起学习这篇课文。

(板书课题，领读一遍)二，指导阅读，赏析课文(一)指导阅读1,听了这首歌之后你有什么感觉呢(学生汇报)2,下面就请同学们自渎课文，要求圈画出不认识的字词，借助拼音读熟练。

3,通过读课文，你都知道了些什么(学生汇报)4,老师在刚才读文的时候遇到了一些拦路的"词老虎",谁能帮助老师解决困难(出示幻灯片，指名读，领读)5,老师范读，学生指读，把圈画的字词解决6,请同学们学着老师的样子，在读一便课文，要求正确流利有感情的朗读，并标出小节序号。

《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《让我们荡起双桨》教案（精选18篇）《让我们荡起双桨》篇1教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。

教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。

2、板书课题。

3、教者范读。

读前要求学生在听的同时：画出课文中的词。

思考：我们是谁？理由是什么？4、学生质疑：“海”指的是什么？二、初读指导1、观察图，说说图上的内容。

2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。

双桨白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排a）各自拼读，指名读，再去掉拼音读。

同桌相互听读，正音。

教师抽查。

b）相互交流各自读懂的词。

结合课文插图能理解的是：双桨愉快结合生活实际能理解的是：四周环绕轻轻悄悄红墙安排洒教师指插图上的“白塔”讲：白塔在北海琼华岛上是北海公园最突出的建筑。

5、谁有好主意，帮助同学记好生字字形？周：同字框里是“土、口”；洒：右边是“西”。

6、试读课文，读准字音，读通句子。

7、指名朗读课文，结合正音。

读后问：“我们”是谁？（红领巾——少先队员）8、讲：课文中的“海”指的是北海。

简介北海。

9、学生自由朗读，说说每小节的内容。

三、细读课文1、学习第一小节（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2）读了这节，你懂得了什么？（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿飘荡在水面上会有什么感受？（4）“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗？（“小船儿推开波浪”说的是“荡起双桨”时，小船儿在前进。

让我们荡起双桨教案最新8篇让我们荡起双桨篇一一课时一、教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

二、教学重难点：1、弱起节奏ox。

2、二声部的合唱部分。

三、教学准备：音乐、录像等四、教学过程：（一）、组织教学1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。

（略）3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

（二）、节奏训练板书：①4/4o x x x ②2/4o x x x脚手脚手脚手脚手教师示范，学生模仿。

同时比较两种节奏区别与联系。

（让学生在实践中学习，在比较中领会）（三）、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。

既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。

教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。

词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。

曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。

在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。

( 相互交换)②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）（四）、巩固练习：1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。

歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。

伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

”语文课注重的是情感体验、感悟。

教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。

教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。

能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。

2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。

设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。

2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。