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中考复习之课内文言文：《黔之驴》巩固练习四、习题A套1．柳宗元；《小石潭记》/《捕蛇者说》。
2．驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
（关键词：不胜、蹄、之）3．D（错在作者意在讽刺当时统治集团中那些身居高位却无才无德、外强中干之人）B套1．柳宗元；韩愈2．老虎于是高兴起来，（心里）盘算着这件事说：“（它的）本领只不过如此罢了！”。
（关键词：因、计、之、止）3．D（全文详略分明，重点突出的是虎，略写驴。
）C套1．唐；柳宗元2．（老虎）渐渐熟悉了驴的叫声，又走近出现在它的身前身后，但终究不敢（与它）打斗。
（关键词：益、习、其；注意补充省略的内容）3．外表强大的东西并不可怕，只要勇于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。
五、考题链接2011届长宁二模卷1.柳宗元；《醉翁亭记》/《卖油翁》/《伤仲永》/《答司马谏议书》/《记承天寺夜游》/《黠鼠赋》2.（老虎）渐渐熟悉了驴的叫声，又靠近驴，在它的前前后后走动，但终究不敢（和驴子）打斗。
（重点：补出主语，“益”和“习”的解释）3.畏/惧/恐/怕识/知吃/食（每空1分）2012届崇明二模卷1．唐；柳宗元。
2．（老虎）渐渐出来靠近它，小心翼翼地（观察它），不知道它（究竟是什么东西）。
2013届黄浦二模卷1．（2分）D (A项“宋代”有误，应该是“唐代”；B项中“主要对驴进行十分详尽的描写”错误，虽题为“黔之驴”，但着墨重点在老虎；C项“轻视敌人”的说法有误，轻视敌人还有可能自己确有真才实学，只不过轻敌而已，然文中讽刺的则是外强中干，无才无德之人)2．（2分）可是（老虎）来来回回观察它（驴），觉得它没什么特别的本领。
（加点的“之”翻译要到位，句子完整通顺）3．（4分，每空2分）驴只会大叫和用蹄子踢（2分）黔驴技穷（2分）2014届闵行一模卷1．（1分）柳宗元（1分）《捕蛇者说》/《小石潭记》（任选一篇即可）2．（3分）可是（老虎）来来回回地观察驴，觉得（它）并没有什么特别的本领。
2010年中考总复习七(下)文言文练习一、《赵普》1.给下列加粗的字词注音。
吏．事（）寡．学术（）阖．户（）启箧．（）既薨．（）循．默（）龌龊．．（）（）奏牍．（）掷．地（）补缀．（）2.解释加点的字(或词)。
(1)普少习．．吏事( ) ( ) (2)及．为相( )(3)尝．奏荐某人为．某官( ) ( ) (4)太祖乃．悟，卒．用某人( )( )(5)寡．学术( ) (6)既．薨( ) (7)复．奏( )3.说说下列句中加点词语古今意义的区别。
(1)普明日．．复奏其人古义：今义：(2)普颜色．．不变，跪而拾之以归。
古义：今义：4.翻译下列句子(1)太祖常劝以读书。
译：(2)阖户启箧取书，读之竟日。
译：(3)普明日复奏某人。
译：(4)碎裂奏牍掷地。
译：二、《爱莲说》各地近年中考题水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(一)阅读《爱莲说》，回答以下几道题：1、解释下列加点的词。
（4分）①可爱者甚蕃．（）②陶后鲜．有闻（）③亭亭净植．（）④濯．清涟而不妖（）2、翻译下列句子。
（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：②可远观而不可亵玩焉。
翻译：3、用原文的语句回答。
（4分）①比喻君子不同流合污的语句是。
4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？(二)阅读《爱莲说》，回答以下问题：1.解释下列加点字的意思。
（3分）⑴甚蕃．(． ) ⑵亵．玩 ( ) ⑶宜．乎众矣 ( )2.翻译下面文言句子。
（4分）(1)菊之爱，陶后鲜有闻。
译：(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）相同：不同：4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”的高尚品格。
课文训练题--------黔之驴满分120分做题时间45分钟一、选择题(本大题共3小题，共6分)1. 下列句子翻译有误的一项是（）A. 黔无驴，有好事者船载以入．贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来B. 益习其声，又近出前后，终不敢搏．慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻C. 技止此耳．它的本事不过如此罢了D. 断其喉，尽其肉，乃去．咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开2. 选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A. 至则无可用，放之山下B. 孔子云：“何陋之有”？C. 虎因喜，计之曰D. 稍出近之3. 下列说法不准确的一项是（）A. “跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠B. “终不敢搏”写出老虎的谨慎C. 本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物D. 这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象二、语言表达(本大题共3小题，共28分)4. 文中有一个成语“庞然大物”，另外从这个小故事中又产生了两个成语“黔驴技穷、黔驴之技”，请写出你所掌握的寓言故事里的成语制成读书卡片。
5. 翻译下列句子。
①以为神，蔽林间窥之。
②以为且噬己也，甚恐。
③益习其声，又近出前后，终不敢搏。
6. 本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意？三、文言文阅读(本大题共2小题，共30分)7. 黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，憗憗然莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢博。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
（1）这则寓言描写了老虎______、______、______、______的全过程，表现了老虎的聪明。
（2）文中哪些文句表现老虎不放弃、反复试探的精神和做法？（3）分别找出文中描写老虎心理活动及动作的词句，并说说它们对刻画老虎形象有什么作用？（4）“黔驴技穷”的技穷是从哪些地方表现出来的？（5）如果你是驴子，你会想什么办法避免被老虎吃掉？8. 黔无驴，有好事者船载以入。
初中文言文考前演练：《黔之驴》(含题目和答案)初中文言文考前演练（1）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，XXX，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
8．本文作者（朝代）的（填姓名）（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）然往来视之，觉无异能者．10．文中，驴的技俩除了□和□之外，别无所长，因此，后人用□□□□这个成语来形容本事有限且拙劣。
（3分）初中文言文考前演练（2）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，感觉神，蔽林间窥之。
稍出近之，XXX，莫相知。
异日，驴一鸣，XXX，远遁；感觉且噬己也，甚恐。
然来往视之，觉无异能者；益其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
4．本文作者是(朝代)的文学家(人名)。
(2分)5．用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)驴不胜怒，蹄之。
6．请用一个成语概括本文的内容。
(2分)初中文言文考前演练（3）黔之驴XXX1黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，XXX，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者，益其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
8．请写出一个出自本文的成语（2分）9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）蔽林间窥之，稍出近之10.下列选项中与本文主旨最接近的语句是（）（3分）A.苛政猛于虎也。
B.出淤泥而不染。
《黔之驴》练习题（含答案）1．解释加粗的字词。
A．有好事者船载以入_______________B．驴不胜怒，蹄之_______________C．以为且噬己也_______________D．虎因喜，计之曰：“技止此耳！”_____________2．翻译下列句子为现代汉语：A．尽其肉，乃去。
译为： _________________________________________B．虎因喜，计之曰。
译为： _________________________________________ C．觉无异能者。
译为： _________________________________________ D．益习其声。
译为： _________________________________________3.驴为什会被虎吃掉？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理？_____________________________________________________________________________________________________________5.这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.有人认为驴是被迫运到黔地的，失去了原来的环境和生活方式，頗有怀才不遇之运，你如何看待？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.从驴被捕吃掉的遭遇中，请根据你现实生活中的情况，谈谈你的感受。
文言文阅读训练 第1页 （共4页）文言文阅读训练 第2页 （共4页）学校 年级 班级 姓名 学号 ――――――――――――――――――――――密――――封――――线―――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――答――――题――――线――――――――――――――――――――――黔之驴练习题认真阅读《黔之驴》全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚 ，断其喉，尽其肉，乃去。
一、 解释下列斜体字的词语。
（1）黔无驴，有好事者：（ ） （2）船载以入：（ ） （3）稍出近之：（ ） （4）慭慭然,莫相知：（ ） (5) 以为且噬己也：（ ） (6)益习其声：（ ）（ ） （7）益狎：（ ） （8）驴不胜怒，蹄之：（ ）（ ） （9）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”：（ ） （10）因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去：（ ）（ ）（ ） (11) 至则无可用：（ ） （12）技止此耳：（ ）（ ） 二、翻译下列句子。
1、虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
译： 2、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
译： 3、稍出近之，慭慭然，莫相知。
译： 4、稍近，益狎，荡倚冲冒。
译： 5虎因喜，计之曰，“技止此耳！”译： 三、填空题1、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（3分）2、阅读课文，思考文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
以为神—— —— —— —— ——3、文章通过 写出了“驴形之庞”；通过 写出了“驴声之宏”； 写出“驴技之穷”。
2020年语文版初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习精品版（语文版）初中语文七年级下册《黔之驴》同步练习一、积累与运用：１、给下列加点字注音：黔．之驴（）蔽．（）林间窥．（）之慭慭．．（）然大骇．（）远遁．（）噬．（）己益狎．（）跳踉．（）２、解释下列加点词：（１）庞然．．大物也（）（２）以为且慭慭然．．．（）（3）莫．相知（）（4）虎大骇．（）（5）噬．己也（）（6）益狎．（）（7）技．止此耳（）（8）远遁．（）（9）稍．出近之（）（１０）乃去．（）３、用现代汉语翻译下列句子：（１）黔无驴，有好事者船载以入。
译：（２）以为且噬己也，甚恐。
译：（３）益习其声，又近出前后，终不敢搏。
译：４、填空：（１）《黔之驴》作者，代家，家，字，河东人，世称。
（２）《黔是驴》选自，从题材上说，这是一篇。
文章通过述写老虎驴、驴、驴、驴的过程，其实人们应该认识事物、克服对未知事物的心理，从而并客观事物；也告诫人们掌握、的重要性。
二、阅读理解：㈠课内巩固黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜。
计之曰：“技止此耳?”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
１、解释下列加点的字。
（1）蔽．林间窥．之（）（）（2）益．习其声，又近．出前后（）（）（3）驴不胜．怒，蹄．之（）（）（4）因跳踉．大阚．（）（）２、翻译句子。
①蔽林间窥之译：②因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去译：３．写出出自这个故事的两个成语：__________, _______________. ４．找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词。
答：５．本文通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们什么道理？答：（二）课外拓展临江之麋临江之人畋得幼麋，畜之。
七年级语文言文阅读文言文阅读专题训练七年级下册苏教版语文试题下载试题预览古文阅读练习题《赵普》1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。
在相位者多龌龊循默2、解释下列加点的字。
（1）卒用其人（）（2）未有其比（）（3）及为相（）（4）普又以其人奏（）3、翻译下列句子。
跪而拾之以归：太祖常劝以读书：4、用文中原句回答：（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：（2）读书给赵普带来了的好处是：5、你喜欢赵普这个人吗？为什么（至少写两点）？6．回答下列问题：1.文中“阖户启箧取书”这一细节描写，表现了赵普怎样的性格特征？2.赵普读书，为什么要“阖户”才“启箧取书，读之竟日”？3.赵普为什么要三番五次地奏荐某人为官而不惧触犯太祖？４.用一句话概括第一段的大意。
５.课文第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？你从中可以看出赵普有什么性格特征？６.“晚年手不释卷”“阖户启箧取书，读之竟日”等可看出赵普的什么精神？哪些句子体现了赵普读书的效果和学以致用的精神？７.赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一、两个古代勤奋学习的读书人的事迹吗？8.从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”？（用自己的语言概括）9.“太祖乃悟”中太祖“悟”的是什么？“卒用其人”说明太祖是个什么样的人？10.结合课文内容说说赵普是怎样一个人？11.从赵普身上，你学到了什么？9.解释下列加点的字。
（3分）（1）手不释卷（）（2）尝奏荐某人为某官（）（3）卒用其人（）10．翻译下面的句子。
（4分）（1）及次日临政，处决如流。
（2）太祖怒，碎裂奏牍掷地。
《黄鹤楼》22、给下列加点的词注音。
（1）四闼霞敞（2）费祎登仙（3）濑乡九柱（4）州城西南隅23、解释下列加点的词语。
（1）坐窥井邑（2）遂以名楼（3）返憩于此（4）州城西南隅24、翻译下列句子。
（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
（2）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
第二节课内文言文阅读一、黔之驴(非课标篇目)柳宗元(遵义近五年未考查)文言词汇分类积累因跳踉大1．解释下列句中加点字的意思。
(1)稍出近．之近：________(2)益．习其声益：________(3)驴不胜．怒胜：________(4)因跳踉．．大跳踉：________(5)蹄．之蹄：________2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)虎见之，庞然大物也，以为神。
________________________________________________________________________ (2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”________________________________________________________________________ 3．这篇文章的寓意是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、陋室铭(课标篇目)刘禹锡(遵义2015年已考查)文言词汇分类积累1．解释下列加点的词。
(1)有龙则灵．灵：________(2)斯．是陋室斯：________(3)惟．吾德馨惟：________(4)谈笑有鸿儒．．鸿儒：________(5)往来无白丁．．白丁：________(6)无案牍之劳．形劳：________2．将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
________________________________________________________________________ (2)苔痕上阶绿，草色入帘青。
________________________________________________________________________ (3)谈笑有鸿儒，往来无白丁。
【语文】中考文言文专项期末复习专题练习（word版 ...（word）1一、初中文言文21．课内文言文阅读黔之驴①黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
②他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
（1）本文作者是________（朝代）的________。
（2）下列对第①段内容的理解，不正确的一项是（）A. “船载以入”是“以船载入”的倒装句，意为用船装着驴进入黔地。
B. “以为神”是“以之为神”的省略句，意思是认为它是神奇的东西。
C. “蔽林间窥之”，省略了主语，意思是驴躲在林间偷看虎。
D. “莫相知”是否定句，意思是虎不了解驴究竟有多大本领。
（3）老虎认识驴的心理过程是：最初________；最后________。
答案：C解析：（1）唐；柳宗元（2）C（3）敬畏；志得意满【解析】【分析】（1）此题考查的是与柳宗元有关的文学常识。
《黔之驴》作者是唐朝文学家柳宗元。
（2）C.对第①段内容的理解不正确。
“蔽林间窥之”是指老虎躲在树林里偷偷看它。
不是“驴躲在林间偷看虎”。
（3）可分析一开始的“虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之”“慭慭然”，再分析之后的“然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之”“技止此耳”“因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去”等句，即可概括为最初敬畏；最后志得意满。
故答案为：⑴唐；柳宗元⑵C⑶敬畏；志得意满【点评】⑴本题考查文学常识的理解能力，难度不大，考生在平时学习中稍加留心记忆就能完成此题。
⑵本题考查对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析。
第二册古文
《赵普》
姓名
【原文】熟读课文，解释下文加点字词。
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，
阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则
《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒,，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
【译文】赵普年轻时熟悉官吏（应处理)的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他多读书。
他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门,打开书箱，拿出书，读上一整天。
到了第二天，处理政务时，处理决断很快。
等到他死后，家里人打开书箱一看，原来是《论语》20篇
赵普性情沉着、严肃刚正，虽然对人很忌妒刻薄，但能把天下大事作为自己的责任。
宋代初年，在宰相职位上的人，许多都拘于小节，按常规办事，不多言语,赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。
他曾经上奏推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。
赵普第二天又上奏章举荐这人，太祖还是不用。
第三天，赵普还是上报这个人。
太祖十分生气，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
赵普脸色没有改变，跪着捡起撕碎的奏章回家了，过了些日子，（赵普）粘补连结好原来的奏章，重新像当初一样拿去上奏。
太祖这才醒悟过来，终于任用了赵普推荐的那个人。
【知识梳理】
1．赵普：北宋宰相，陈桥兵变，杯酒释兵权，“半部《论语》治天下”。
2．正音：薨hōng、箧qiè、牍dú、缀zhuì、卒zú、吏lì。
3．实词、虚词：见点字解释。
4．时间词语：竟日（整天）、次日（第二天）、明日（第二天）、他日（过了些日子）。
5．古今异义：龌龊（拘于小节，不多言语）、颜色（脸色）、处决（处理决断）。
6．词类活用：碎裂（使动，把……撕碎）
7．句子翻译：（1）阖户启箧取书，读之竟日。
（2）普颜色不变，跪而拾之以归。
8.主要内容：文中主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才。
9.中心：赵普读书刻苦、学以致用，能以天下事为已任，为国荐贤，不惧权威，坚
【练习】
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1．解释文中表示时间的词语。
①竟日：②次日：
③明日：④他日：
2．解释下列加点的字。
寡学术：手不释卷：
龌龊循默：卒用其人：
3．简要说说文章写了赵普哪两件事。
①
②
4．你从文中可以看出赵普有什么性格特征？
5．用现代汉语写出下列句子的意思。
①普少习吏事，寡学术。
②及次日临政，处决如流。
《黔之驴》（柳宗元）
姓名
【原文】熟读课文，解释下文加点字词。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，
以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大hǎn，断其喉，尽其肉，乃去。
黔这个地方没有驴子，有个喜好多事的人用船运载了一头驴进入黔地。
运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。
老虎见到它，一看原来是个巨大的动物，就把它当作了神奇的东西。
于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。
老虎渐渐地走出来接近它，很小心谨慎，不了解它究竟有多大本领。
一天，驴子一声长鸣，老虎大为惊骇，顿时远远地逃跑；认为驴子将要吞噬自己，非常恐惧。
然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好象没有什么特殊的本领似的；渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。
慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰撞、倚靠、冲击、冒犯它。
驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。
老虎因此而欣喜，盘算此事。
心想到：“驴子的本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴的喉咙，吃完了它的肉，才离去。
【知识梳理】
1．柳宗元：唐代，与韩愈并称“韩柳”，“唐宋八大家”，“古文运动”。
2．体裁：寓言，往往用一个饶有趣味的故事来阐明深刻的道理。
3．主题：貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战胜它。
4．正音：慭慭然（yìn）、虎大骇（hài）、噬（shì）、、跳踉（liáng）大（hǎn）5．古今义：
（1）稍出近之：渐渐（2）乃去：离开
6．词类活用
（1）有好事者船载以入船：名词作状语，用船
（2）驴不胜怒，蹄之蹄：名词用作动词，用脚踢
（3）稍近益狎近：靠近，接近，形容词作动词
（4）尽其肉尽：吃尽，吃完，副词作动词
7．一词多义
（1）以为：A.虎见之，庞然大物也，以为神（把……当作） B.以为且噬己也（认为）
（2）然： A.慭慭然，莫相知。
（.……的样子） B.然往来视之，觉无异能者。
（然而，但）
（3）之： A.黔之驴 (的，结构助词) B. 虎见之 (它，代词，代驴)
8．句子翻译：
（1）蔽林间窥之：隐蔽在树林里偷偷地看着驴。
（2）因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去：
（老虎）于是跳起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙，吃完驴的肉，才离开。
9．成语：庞然大物、黔驴技穷。
【练习】
1．解释下列词语中加点字的意义。
庞然大物（）憖憖然（）虎大骇（）益习其声（）
驴不胜怒（）计之曰（）技止此耳（）蹄之（）2．翻译下列句子。
⑴稍近益狎，荡倚冲冒。
⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。
3．作者希望通过这篇寓言说明一个怎样的道理？。
