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动物学实验蛔虫及寄生蠕虫卵的检查一、目的了解蛔虫的形态结构以及线形动物（假体腔动物）的一般特征；学习几种常见寄生蠕虫卵的检查方法。
二、内容（一）观察蛔虫浸制标本的外部形态。
（二）解剖并观察蛔虫内部结构。
（三）显微镜下观察蛔虫横切片玻片标本。
（四）寄生蠕虫卵的检查。
（五）线形动物重要代表示范。
三、实验材料和用具人蛔虫或猪蛔虫、马蛔虫浸制及横切面玻片标本。
事先准备的学生自己粪便样品。
放大镜、解剖镜、显微镜、蜡盘、尖头镊、解剖剪、解剖针、大头针、三角量杯（或称锥形量杯）、长吸管、筛子、玻璃漏斗、玻璃棒、载玻片、盖玻片、离心机、离心管、锥形瓶、烧杯、竹签、火柴棒或牙签、4%煤酚皂、试管及试管架等。
生理盐水、饱和盐水（37.5g NaCl或食盐，加热水100ml）或33%硫酸锌。
四、实验操作及观察检查蠕虫卵时，盛粪便的容器应洁净，粪便要新鲜且量不宜太少；鉴别虫卵时，要与气泡、脂肪滴、孢子等杂物区别开来。
（一）蛔虫1．外形：前端圆，后端尖。
雄虫后端向腹面弯曲，有两根交接刺，常由绁殖腔孔中伸出。
雄虫较粗大，后端不弯曲，肛门开口于腹面近体末端；生殖孔开口于前端腹面约1/3处。
体表角质膜上有很多细横纹，前端中央有口，口的背侧有1个背唇，腹侧有2个腹唇，背唇上有2个、腹唇上有1个乳突。
腹面前端，离腹唇2mm处有1个排泄孔。
2．内部解剖：取雌、雄虫置蜡盘上，略加水，便于观察。
（1）体线：背、腹面的正中分别有1条背线和腹线，两侧各有1条侧线。
（2）消化系统：由口、咽、肠、直肠及肛门组成的长扁形消化管。
（3）排泄系统：排泄管2条，分别位于侧线中。
（4）生殖系统：雌雄异体。
雄性：体中部近前端有一细长、弯曲的管状精巢，由较短的输精管与较粗大的管状储精囊相通。
储精囊连接细直的射精管，其末端雄孔开口于泄殖腔中。
雌性：体中部近后端有2条细长、弯曲的管状卵巢，各通入输卵管，再通入较大的子宫。
2条子宫汇合成管状的阴道，末端的生殖孔开口于腹面前端约1/3处。
教案2006-2007学年第1学期课程名称：普通动物学Ⅰ课程编号： 4131113 学院、专业、年级：生命科学院生物科学本科生任课教师：赛道建教授教师所在单位：山东师范大学山东师范大学课程简介1、课程类型本课程为山东师范大学生命科学学院专业基础课2、课程的目的与要求教学目的：动物与人类的衣食住行，乃至人类本身在地球上的持续生存有着最紧密的关系,动物学的理论和应用一直为人类所关注。
本大纲旨在以刘凌云、郑光美主编的《普通动物学》和赛道建主编《普通动物学》为教材，按照传统动物学内容系统和适应现代网络教育特点，因材施教方法培养学生的要求，兼顾能力强和能力差一些的学生，提高本课程的教学效果。
使初入大学的学生扎实地学好动物学基本知识，为后续课程的学习和进一步发展建立稳固的专业基础。
教学要求：理论联系实际，利用多媒体技术尽可能量多地吸收有关动物学的最新研究成果，充实丰富教学的内容，扩大信息量。
培养学生的思维和动手能力3、课程目标3．1知识目标：①理解动物躯体结构、功能的演化与环境间的关系；②掌握各动物类群的基本结构特征和动物的分类学知识；③认识物种，探讨物种形成、演化与环境变化的基本过程；④了解动物与环境协同进化的关系；3．2能力与技能培养：①运用现代信息技术获取动物学知识的能力；②运用图谱、检索表鉴定动物的分析能力；③综合性问题的分析能力；④发现问题，独立思考与创新思维能力：⑤口头和笔头进行动物结构特征、演化的描述能力。
3．3情感目标：①教师情感以“人师”为最高职业追求。
尽忠职守，全身心投入爱国主义与保育动物的教育；坚持“扬长补短”的教学原则，把教学与科研成果融入教学中，培养学生独立思考和解决问题的能力；注重学生个性发展，为不同的学生成长创造良好的育人环境，做到教书育人。
②学生情感要求认真、诚信、勤奋、求实；遵守课程的规章；在学习课程的过程中增强对祖国和家乡的热爱，关心动物和人类的生存与发展，结合切身体会思考保护、发展动物保育事业与祖国建设的相关问题，建立服务国家和家乡的意识；培养老实、严谨、自觉自愿做学问的品性。
《普通动物学》实验课教案一、实验课的目的要求通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风。
二、实验室规则(一)学生应按规定时间进入实验室。
保持实验室安静，不得进行与实验无关的活动。
(二)实验用的一切工具，在使用前应核对清楚，实验后清洗干净，查点清楚，原样放回。
(三)观察及绘图务求精细准确，独立思考，独立完成。
(四)每次的实验报告应在教师指定时间内完成。
(五)实验结束，于离开实验室前，应清理好自己的实验桌，要轮流打扫实验室，保持整洁。
(六)爱护实验室的一切物品，避免损坏或浪费。
损坏物品时，应主动向教师报告。
三、学生如何进行实验(一)每次实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的、实验内容和操作步骤。
把必需的实验用品带到实验室。
(二)实验开始时应认真听教师的讲解。
(三)准备好实验用的材料和工具。
(四)严格根据实验指导进行工作。
实验的主要目的之一在于培养学生的独立工作能力，因此每个学生在实验工作中要做到尽量不依赖别人。
(五)在生物学实验中绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。
但绘图并不是实验的唯一目的，它只是观察的记录。
观察若不精确，绘图也不可能精确。
一般绘图的时间应占实验时间的一小半左右。
大部分时间应当用于实验观察和解剖。
四、绘图注意事项(一)绘制科学的图应以精确为主，因此要求学生首先要认真地观察标本。
(二)只在纸的一面绘图，铅笔应经常保持尖锐，纸面力求整洁。
(三)绘图的大小应适宜，图的各部分结构必须按要求表示清楚。
一般较大的图每页绘一个，同一类的小图可以在一张纸上绘数个，但应在纸上适当安排，预留注解的空地。
(四)绘图时先把标本放在一个适宜的位置，能方便展现出图中要求表示的各部分。
先测量或估量一下标本的大小、长短，按照应放大或缩小的倍数用铅笔先轻轻描在纸上。
(五)先用软铅笔(HB)把整体轮廓及主要部分轻轻画出，如标本是两侧对称，则应先画一条线垂直经过图的正中，这样就很容易把两部分画得相称。
济南版生物七年课时教学设计课题《无脊椎动物的主要类群》第2课时单元二学科生物年级七学习目标1．扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征。
3．扁形动物、线形动物、环节动物的的代表动物。
2．扁形动物、线形动物、环节动物与人类的关系。
重点扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征。
难点扁形动物、线形动物、环节动物的主要特征。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课你认识下列动物吗？你能说出它们所属的类群吗？【蛔虫、涡虫、丝虫、沙蚕、沙蚕、蛭】努力识别引发兴趣讲授新课一、扁形动物视频：扁形动物扁形动物的代表动物是涡虫。
涡虫生活在淡水溪流中的石块下，营自由生活；它以活的或死的蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物涡虫的身体背腹扁平、形状像柳叶，它是两侧对称的动物，体长有1到1.5厘米。
涡虫的的前端三角形，背脊部隆起，具黑色素斑、颜色较深；身体前端，背部两侧有一对黑色眼点，只感光，不成像涡虫的腹面颜色浅，有口、密生着纤毛；口：位于腹面近体后1/3处，无肛门。
涡虫的口内有一个管着的咽。
咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从观看视频对扁形动物有初步了解口排出。
观察可以发现，涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的中央轴，只有一个切面可以将身体分成相等的两部分。
想一想，涡虫的这种体型有什么好处？【绝大多数动物的身体都呈两侧对称，两侧对称的动物，身体可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知到外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于运动、捕食和防御。
】猪肉绦虫是人体的寄生虫之一，我们常说的米猪肉就是寄生有绦虫幼虫的肉。
肠道寄生虫，身体长达2~4米，依靠头节上的吸盘和小钩固着在宿主体内，通过体壁吸收宿主的营养物质。
它的成虫寄生在人的小肠里，依靠体表直接吸收小肠中已经消化好的养料。
所以我们要预防绦虫病，对米猪肉严加管理，还要注意饮食卫生。
寄生虫学实验报告姓名：李政专业：中医全科学号：120503038实验目的：掌握蛔虫卵·钩虫卵·蛲虫卵·鞭虫卵·微丝蚴·华支睾吸虫卵·布氏姜片虫虫卵·卫氏并吸虫虫卵·日本血吸虫虫卵·结肠阿米巴滋养体··间日疟原虫·绦虫卵的形态特征。
实验内容：观察各种虫卵及蚴虫及成虫形态特征。
实验结果：1.蛔虫卵蛔虫受精卵人体肠道内最大的寄生线虫，成体略带粉红色或微黄色，体表有横纹，雄虫尾部常卷曲，卵分受精卵和非受精卵两种。
前者金黄色，内有球形卵细胞，两极有新月状空隙；后者窄长，内有一团大小不等的粗大折光颗粒。
2.钩虫卵钩虫卵椭圆形，无色透明，大小约（56～76）um×（35～40）um，卵壳薄。
随粪便排出时，卵内已含4～8个卵细胞，卵壳和卵细胞之间有明显的空隙。
若患者便秘或粪便放置过久，卵内细胞可以可分裂为多个，成为桑椹期，甚至发育为幼虫期。
各种钩虫卵在光镜下不易区别。
3.蛲虫卵成虫细小，乳白色，呈线头样。
雌虫大小约为8～13mm×0.3～0.5mm，虫体中部膨大，尾端长直而尖细，常可在新排出的粪便表面见到活动的虫体雄虫较小，大小约为2～5mm×0.1～0.2mm，尾端向腹面卷曲，雄虫在交配后即死亡，一般不易见到。
虫卵无色透明，长椭圆形，两侧不对称，一侧扁平，另一侧稍凸，大小约50～60μm×20～30μm，卵壳较厚，分为三层，由外到内为光滑的蛋白质膜、壳质层及脂层，但光镜下可见内外两层。
刚产出的虫卵内含一蝌蚪期胚胎。
4.鞭虫卵鞭虫成虫1.成虫活时虫体呈淡灰色，外形似马鞭，虫体体表覆以透明而有横纹的角皮。
虫体前3/5细如毛发。
口孔极小，具有2个半月形唇瓣。
在两唇间有一尖刀状口矛。
活动时可自口孔伸出。
烟管微细，前段肌质性，后段腺性，由杆细胞组成的杆状体包绕。
《动物学实验》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验教学目的与基本要求：本课程是一门专业必修课中的基础课程，从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，本课程以动物学实验中的基本操作、基本技能和基本理论为基础，突出基本实验技能训练为先导的基础上，以代表动物（实验动物）为材料在知识结构上注意将生物学基本原理贯穿于实验中。
通过对代表动物外部形态的观察和内容解剖，要求掌握各类动物的结构特征和分类依据，学会动物学中常用的基本实验技能和解剖技巧，了解动物标本的制作与保存方法等，学会动物学研究的基本方法。
建立一个既与理论课有一定互补作用，又具的相对独立性的实验体系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生的独立思考能力、综合分析能力、科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。
三、实验项目与类别本课程共计36学时，课程进度要与动物学理论课保持一致，共计10次实验。
具体教学时间分配如下：四、实验教学内容及学时分配实验一原生动物的观察（3学时）1、实验目的与要求（1）学习对运动中微型动物的观察方法；（2）认识原生动物的基本特征及常见种类；（3）学习生物绘图法基本方法。
2、实验内容（1）原生动物的养殖方法；（2）草履虫和眼虫形态结构和运动的观察；（3）草履虫的应激性；（4）生物绘图法。
3、实验仪器设备和材料显微镜，载玻片，盖玻片，牙签，蓝黑墨水，碘液。
实验二动物组织的观察（3学时）1、实验目的与要求（1）掌握组织制片、分离法临时装片和涂片的一般制作方法；（2）掌握动物的4类基本组织结构特点，理解组织结构与机能的密切关系。
2、实验内容（1）制备和观察蛙的肠系膜铺片、蝗虫肌组织分离片、人口腔上皮或蛙血涂片；（2）动物上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织切片的观察和多媒体演示。
3、实验仪器设备和材料小肠上皮细胞切片，神经组织切片，横纹肌切片，单层扁平上皮表面观切片，单层柱状上皮切片，显微镜，玻片架，拭镜纸，载玻片，盖玻片，亚甲蓝等。
