第四单元 生命的思考复习

一、单选题1. 2021年1月24日，栖霞笏山金矿爆炸事故救援工作取得重大进展,11名被困矿工陆续升井。

应急救援指挥部始终坚持人民至上、生命至上，不惜一切代价、穷尽一切手段、抢夺救援时间，加快推进救援工作。

这样做是因为（）①生命是脆弱的，生命价值高于一切②生命至上，只要保护好自己的生命就行③死亡是人生不可避免的归宿④生命来之不易，每个人的生命都是宝贵的A．①③B．①④C．②③D．②④2. 新冠肺炎疫情发生后，党和政府争分夺秒、不惜一切代价挽救人民的生命。

这是因为( )①生命是崇高的、神圣的②生命至上，人民至上③生命是宝贵的，生命价值高于一切④党的宗旨是全心全意为人民服务A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3. 下列同学们的发言中，能体现精神生命接续的是（）A．小李：袁隆平的父亲叫袁兴烈，袁隆平的三个儿子分别叫袁定安、袁定江、袁定阳B．小王：袁隆平被誉为“杂交水稻之父”,袁定阳从事水稻遗传育种和植物基因工程研究工作C．小赵：袁隆平勇攀高峰的科学精神和脚踏实地的追梦精神激励着一代又一代人实施“袁梦计划”D．小陈：5月22日，袁隆平爷爷走了!他这一生励志且艰辛，但一定是幸福的！4. 生命的意义在于（）①用自己的爱心帮助别人②活出自己的人生，实现自我价值③阅读好书，充盈人生④将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④5. 从放牛娃到北大博士，从寒门书生到历史学者，肖清和的求学之路经历了家境贫寒的困难、家庭重组的艰辛，但这些都没能阻拦他求学的志向。

下列古语与肖清和表现出的优秀品质相符的是（）①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行②穷且益坚，不坠青云之志③只要功夫深，铁杵磨成针④三人行，必有我师焉A．①②B．②③C．②④D．③④6. 习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上指出：“伟大出自平凡，平凡造就伟大。

只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

七年级上册《道德与法治》复习提纲（全）第一单元成长的节拍1.少年梦想的特点答：①少年的梦想，是天真无邪、美丽可爱。

②少年的梦想，与人生目标紧密相连。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2.怎样实现自己的梦想？答：①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。

努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力需要要立志③努力需要坚持；④努力还要有方法：合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作。

3.我们为什么要学习(学习的意义、重要性)?答：①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。

4.怎样学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；(隐喻：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。

明确学习目的是关键。

)②学会学习，需要掌握科学的学习方法；如合理安排时间，养成良好的学习习惯等。

(隐喻：工欲善其事，必先利其器。

）③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

合作学习，也可自主学习。

④明确学习任务，端正学习态度。

5. 为什么要正确认识自己？（正确认识自己的重要性、意义)。

答：①正确认识自己，可以促进自我发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

6.我们通过哪些途径认识自己？答：①从生理、心理、社会等方面来认识自己；②通过自我评价来认识自己。

（自我评价的方法：①自我观察和分析；②与他人比较；）③通过他人评价来认识自己。

他人评价是一面镜子，有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

④认识自己是一个过程。

7.怎样接纳自己？答：①接纳自己，需要接纳自己的全部。

②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

8.怎样欣赏自己？①欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

③会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。

部编版七年级道德与法治上册第四单元《生命的思考》复习教学设计一. 教材分析部编版七年级道德与法治上册第四单元《生命的思考》是本学期的重点内容，主要包括以下几个方面：1. 生命的起源和生命的独特性；2. 生命的价值；3. 珍爱生命，尊重生命；4. 生命的连续性。

本单元旨在引导学生认识生命的可贵，理解生命的价值，培养学生的生命意识，珍惜生命，尊重生命。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始对生命有更深入的思考和认识。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对生命的理解还不够深刻，容易忽视生命的价值。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实例出发，感受生命的可贵，理解生命的价值。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解生命的起源、生命的独特性、生命的价值以及珍爱生命的重要性。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，分析和解决现实生活中遇到的生命问题。

3.情感目标：学生能够珍惜生命，尊重生命，培养生命意识。

四. 教学重难点1.教学重点：生命的起源、生命的独特性、生命的价值以及珍爱生命的重要性。

2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感受到生命的可贵，理解生命的价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，引导学生感受生命的可贵，理解生命的价值。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟。

3.实践教学法：引导学生从日常生活中，关注生命，尊重生命。

六. 教学准备1.准备相关的生活案例和案例材料，用于引导学生进行思考和讨论。

2.准备相关的实践活动，如生命体验活动，让学生从实践中感受到生命的价值。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个生活案例，如一位勇敢拯救落水儿童的人的事迹，引导学生思考生命的可贵，激发学生对生命的好奇心。

2.呈现（10分钟）：呈现生命的起源和生命的独特性的相关知识，让学生了解生命的奇妙和独特。

3.操练（10分钟）：学生进行小组讨论，分享对生命的理解和感悟，让学生通过讨论加深对生命的理解。

七年级上册道德与法治第四单元生命的思考复习教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级上册第四单元“生命的思考”是学生进入初中阶段的重要内容。

本单元主要让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的，培养尊重生命、珍惜生命的意识。

教材通过丰富的案例、讨论和思考题，引导学生探索生命的意义，学会关爱他人，树立正确的人生观和价值观。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期的初期，他们对生命有着浓厚的兴趣，也开始思考人生的意义。

但受年龄和经历的限制，他们对生命的理解还不够深入，容易受到外界的干扰，对人生的价值观容易产生模糊的认识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确理解生命，树立正确的价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的，培养尊重生命、珍惜生命的意识。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、思考题等方式，引导学生探索生命的意义，学会关爱他人。

3.情感态度与价值观：树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解生命的价值，认识到每个人的生命都是独特的，培养尊重生命、珍惜生命的意识。

2.难点：如何引导学生正确理解生命，树立正确的人生观和价值观。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考生命的意义。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.问题驱动法：设置思考题，引导学生主动探索生命的价值。

4.情感教育法：以情感人，唤起学生对生命的尊重和珍惜。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

3.案例材料：收集与生命意义相关的案例。

4.思考题：设置与教学内容相关的问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，引导学生思考生命的珍贵和独特性。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命意义的案例，如残奥会运动员的故事，让学生感受生命的顽强和价值。

部编版七年级上册道德与法治期末知识点复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代一、新的起点1、新身份：中学生2、新阶段：中学时代中学时代的价值和意义：中学时代为人的一生奠定重要基础,见证一个人从少年到青年的生命进阶3、新生活：中学生活中学生活充满机会和挑战二、少年有梦1、梦想的含义：对未来美好生活的期待。

2、梦想的作用<1）个人①激发生命的热情和勇气②指明前进的方向和奋斗的目标③增强克服困难的毅力④让生活有色彩，促进个人成长进步（2）国家社会：促进国家，社会不断进步和发展3、少年梦的特点：与个人的人生目标紧密相连，像灯塔般指明前进方向三、实现梦想的方法——努力1、立志：早立志，立大志，立长志2、坚持：落实到具体行动中3、方法：掌握努力的方法4、态度：坚定信念，不懈追求有梦想就有希望,就有前行的力量第二课学习新天地一、正确认识学习1、学习①内容：知识的获取，能力的培养，如何做人②表现：接受掌握体验交流发现感悟③方式：自主合作探究学习（阅读听讲观察）④场所：家庭学校社区社会⑤时间：终身学习没有终点⑥态度：自觉主动二、学习的意义学习点亮生命1、学习让我们能够生存，获取基本的生活知识和技能,2、学习让我们拥有充实、有意义的生活,打开生命视窗，拓展生活通道3、学习促进我们成长,滋养生命，激发前进动力，与我们相伴一生三、体味学习学习中有辛苦也有快乐,要苦乐相伴，体验美好，享受过程四、学会学习1、学习兴趣：保持兴趣2、学习方法：适合自己，借鉴别人3、学习方式：合作学习等4、合理安排学习时间第三课发现自己一、正确认识自己（I）可以促进自我发展，认识自己的长处，特点等，有助于增强自信（2）可以促进与他人的交往，能够理解，宽容，善待他人，与人积极互动2、自我认识（1）生理：外表和体质状态（身材，相貌，体能）（2）心理：自己精神世界（性格，气质）（3）社会：自己的社会地位（角色，地位）3、认识自己的途径（1）自我评价：自我观察分析，与他人比较（2）他人评价：①正确对待他人评价：理性面对②重视他人评价：用心倾听③客观冷静分析:符合的：对于优点要表示感谢、继续保持；对于缺点要勇于面对，虚心接受，努力改正不符合的：平静拒绝二、接纳自己：1、接纳自己哪些方面？全部：优点，缺点，不完美，性格，身材，相貌，现在，过去2、如何接纳自己的不完美？需要乐观的心态，勇气和智慧3、接纳自己后如何进步？完全接纳自己并不代表着对自己的不足、不完美视而不见，而是在正确认识自己的基础上，增强自己的信心和勇气，完善自己三、学会欣赏自己1、欣赏自己独特、优点、努力等积极、向上的方面2、欣赏自己不等于目中无人，欣赏他人，才会真正地欣赏自己3、欣赏自己，改正自身的缺点和不足四、做更好的自己1、扬长避短2、改正缺点,需要勇气，信心，决心，毅力和方法3、激发潜能.专注兴趣，爱好，与他人合作，广泛参与活动第二单元友谊的天空一、友谊的力量（作用）1、影响：朋友影响我们的言谈举止，兴趣爱好，性格2、成长：朋友见证我们的成长历程，带给我们心灵陪伴，感受到自身的价值，享受交往的快乐3、生命：朋友丰富我们的生活经验，让我们体悟生命的美好。

七年级道德与法治上册期中重点复习知识，考前必看!第一单元成长的节拍第一课中学时代第一节1.中学生活的新变化富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师..…2.怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代对成长的重要作用有哪些？）（1）中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新起点上。

（2）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。

（3）中学时代见证了一个人从少年到青年的生命进阶。

我们的身心、自我意识、思维水平、品格都会不断发展……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

3.怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？）（1）中学生活提供了发展自我的机会和平台：集体生活，涵养品格，丰富个性；新的课程，探索新的知识领域；社团活动，提供发现兴趣的平台；社会实践，打开认识社会之门；（2）中学生活提供了新的目标和要求：新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个〃我〃。

（3）中学生活意味着新的起点和行动：中学生活会面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

第二节少年有梦1.梦想的含义及其作用(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

(2)(含义)梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

(3)有梦想，就有希望。

2.少年梦想的特点(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3.〃中国梦〃(重点记忆)实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为〃中国梦〃，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

第四单元生命的思考( 限时:30分钟)一、选择题1.观察漫画《我的一生》,下列观点你不赞同的是( C)A.我们的生命是不可逆的,在关注自身发展的同时也要关切他人B.生命是短暂的,向死而生,过好我们的每一天C.生命不是永恒的,我们要珍爱生命,及时行乐D.我们应主动丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,华阴老腔第十一代传人。

他说:“我从八九岁就开始学唱老腔了,当时不愿意学,但没办法,华阴老腔不能在我这一代毁了。

”就这样,张猛走上了学老腔的路。

这启示我们 ( A)A.每个人在生命的接续中都要担当自己的使命B.只有文化传承人在生命接续中有一份担当C.不是每个人都能在生命接续中找到自己的位置D.生命的接续使每个人的生命都只能是自己的3.截至2019年3月22日,江苏响水天嘉宜公司“3·21”爆炸事故已造成62人死亡、28人失踪。

习近平总书记对“3·21”爆炸事故作出重要指示,要求全力抢险救援,深刻吸取教训,坚决防范重特大事故发生。

这是因为( B)①生命健康权是公民最基本的权利②生命是宝贵的,也是脆弱的③只有人的生命是值得重视的④党的宗旨是全心全意为人民服务A.①④B.②④C.①③D.②③4.“非洲圣人”艾伯特·史怀哲说:“只有我们拥有对生命的敬畏之心时,世界才会在我们面前呈现出它的无限生机。

”对生命的敬畏之心要求我们( C)①树立生命至上的生命观②如同珍爱自己的生命一样,自觉地珍爱他人的生命③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④尊重、关心、关怀和善待身边的每一个人A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④,80%的学生发生意外的原因是缺乏安全防卫知识,自我保护意识和能力不强。

下列做法正确的有 ( A)①身处火场,应用湿毛巾捂住口、鼻,俯下身子顺楼梯通道向无火或火势较弱的地方转移②面对洪灾应尽快向高处转移③熟记一些求救电话号码,如火警119、报警110、急救120④在大树下躲避雷雨A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④6.近年来,某市各学校将国学经典引进课堂,让传统美德逐渐走进师生心灵,让青少年潜移默化地接受社会主义核心价值观教育,传统文化进校园进课堂活动成效显著……开展优秀传统文化进校园进课堂活动( C)①有利于守护我们的精神家园②会影响文化课学习成绩的提高③有助于加强青少年人文素质教育和审美能力的培养④有利于养护我们的精神,发扬民族精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④( D)①导致挫折的因素是多种多样的②对待挫折的态度不同结果就不同③战胜挫折就要积极寻求战胜挫折的方法④挫折并不可怕,要有战胜挫折的信心A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④,面对挫折,没有自暴自弃,而是奋发向上,通过成立大型养殖基地,带动当地300多名残疾人、1500多名贫困户养殖黑山羊脱贫致富。

人教版《道德与法治》七年级第四单元生命的思考单元复习卷一、选择题1.生命有贫乏,有充盈。

下列属于贫乏的是( A )①小强不愿意与外界交往,沉迷于网络世界②小红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩③小华寒假里为养护精神每天睡到十点才起床④小丽专注于做自己热爱和有兴趣的事情A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2．民警小赵勇救一名因感情纠纷要跳楼轻生的男子。

下列评价最能体现小赵事迹的是( D ) A．为了挽救他人生命而牺牲自己B．能获得众人称赞是生命的最高意义C．努力帮助他人实现生命的意义D．在他人生命危急之时敢于挺身而出3.70多岁的老人朱光宣发现一个小女孩掉入水塘后，尽管自己刚中风，腿脚不便，仍奋不顾身下水救人。

南京市江宁区见义勇为基金会对他进行了表彰。

我们向朱光宣学习，就要做到( A )①生命怀有敬畏之心，不仅要关心自己的身体健康，也要关心他人的健康②增强安全意识，自我保护意识，无论如何只爱护自己的生命③从日常生活中的小事做起，关爱他人的健康④发现同学不小心掉入水塘的深水区，我们即使不会游泳，也要跳下去救人A.①③B.③④C.②③D.①②4.“腹有诗书气自华”、“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告，点亮了无数人的眼睛，目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼，地开展。

这类活动的开展（ C ）①有助于养护精神，充盈个人的精神世界②有助于培养我们高雅的生活情趣③有助于提高我国的国民素质④表明我国已成为文化强国A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5．孔子的学生向孔子请教“死”是什么。

孔子回答：“未知生，焉知死。

”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢？”。

下列对“生”与“死”理解正确的是( A )①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实②死亡让我们感激生命的获得③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知④珍惜能够好好活着带给我们的感动A．①②③④ B．②③④C．①②④ D．①②③6.王甦菁，一位脑瘫患者，双腿不能直立，双手不能持物，右腿、右手基本失去功能。

中考道德与法治一轮复习七年级上第4单元生命的思考教案人教版一. 教材分析本节课为人教版道德与法治七年级上第4单元的教学内容，主题是“生命的思考”。

这一单元的内容主要包括对生命的认识、生命的价值、如何珍爱生命等。

通过本节课的学习，让学生能够理解生命的意义，认识到每个人的生命都是独一无二的，懂得珍爱生命，培养良好的生活习惯和积极的人生态度。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对生命有着自己的理解和感悟。

但在生活中，部分学生可能对生命的价值认识不足，缺乏珍爱生命的意识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感体验，引导学生从生活中感悟生命，培养他们珍爱生命的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的意义，认识到每个人的生命都是独一无二的，懂得珍爱生命。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们珍爱生命、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的意义，认识到每个人的生命都是独一无二的，学会珍爱生命。

2.教学难点：如何引导学生从生活中感悟生命，培养他们珍爱生命的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在真实的环境中感受生命的力量。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考生命的重要性。

3.小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和独立思考能力。

4.情感引导法：教师以情感人，引导学生树立正确的人生观和价值观。

六. 教学准备1.教材：人教版道德与法治七年级上册。

2.课件：制作相关教学课件，包括图片、视频等。

3.案例材料：准备一些关于生命意义的案例，以便进行案例分析。

4.小组讨论题：为学生准备一些关于生命价值的小组讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示生命的诞生、成长和消逝的过程，引发学生对生命的思考。

教师引导学生分享自己对生命的认识和感悟。

部编版（五四学制）六年级全一册道德与法治教材知识点期末复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.新的起点①“中学生”身份的确立②新生活带来的新变化和新感受③探寻中学时代独特的价值和意义2.成长的礼物①接受生命馈赠给我们的成长礼物②珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长③“千里之行，始于足下”第二框少年有梦1.有梦就有希望①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题②人类需要少年的梦想③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连④少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分2.努力就有改变①努力，是梦想与现实之间的桥梁②青少年要为实现梦想付出努力③中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生旅程第二课学习新天地第一框学习伴成长1.打开学习之窗①知识的获取、能力的培养和如何做人都是学习②生活的点点滴滴都是学习，生活即学习③学习伴成长，终生要学习2.学习点亮生命①学习就是给生命添加养料②学习点亮个体生命，同时帮助他人，服务社会第二框享受学习1.体味学习①学习中有快乐②学习中也有辛苦③苦乐相伴，体验美好，享受过程2.学会学习①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣②学会学习，需要掌握科学的学习方法③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式第三课发现自己第一框认识自己1.人贵自知2.多把尺子量自己①认识自己包含的内容②认识自己的途径③认识自己是一个过程第二框做更好的自己1.接纳与欣赏自己①每个人的生命都是独特的②学会接纳自己②学会欣赏自己2.我要飞得更高①做更好的自己，就要扬长避短②做更好的自己，需要主动改正缺点③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。