《爱父母在行动》教学设计一、教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》中的内容。
教材一共设计三个活动栏目——“我们都爱父母”、“我们了解父母吗”“爱父母，在行动”，本课可划分为两课时，这是第二课时，重点讲爱父母不能只停留在口头，一定要用行动来表达对父母的爱。
此外我们还根据道德与法治课的特点，加入了法治因素，向学生介绍了相关孝敬父母的法律知识。
二、学情分析三年级学生的思维在很大水准上还主要是依靠直观的、具体的内容。
在教学时，应尽可能多地利用直观教学手段，并且为了调动学生的积极性，本课主要以活动来推动教学，以“寻找孝心好少年”为线索，通过“家人的秘密我知道”“我用行动表达爱”“感恩小剧场”这三个活动来让学生学会感恩，既增添了课堂气氛，也让学生更有参与感。
三、教学目标（一）爱自己的父母，了解自己的父母。
（二）学会用具体的行动去爱自己的父母。
（三）懂得协助爸爸妈妈改正一个生活上的缺点，也是一种特别的爱。
四、教学重难点知道在生活中用实际行动去爱自己的父母。
五、课时《爸爸妈妈在心中》有两课时，本课为第二课时《爱父母在行动》。
六、教学内容（一）激情导入新课开场舞：三人舞1.播放好少年评比视频师：孩子们，你们喜欢刚才的舞蹈吗？亲爱的小朋友，大家下午好！欢迎来到2018年“众里寻你”最美孝心好少年金小评选活动现场。
我是今天活动的主持人云志姐姐）。
让我们一起高呼本次活动的口号：“孝心少年，我在行动”（教师与学生齐呼）（二）议一议1、孝心好少年评选标准知晓师：首先有一个问题，主持人想问大家，你们认为怎样的孩子称得上是孝心好少年？抽学生说；（4--5名学生）（伺机结合主题点评）过渡：嗯，看来孩子们都有自己的评判标准，接下来让我们一起了解国家关于孝心好少年的遴选标准（主持人：请看视频）。
（1）观看孝心好少年评选标准视频小结：看了视频后，你对孝心好少年有新的理解吗？（抽学生说）。
原来，要成为孝心好少年就要学会尊重、体贴协助.......（根据学生说的实行总结。
11. 爸爸妈妈在我心中教案教学目标1.知识与能力：理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情；会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。
2.情感与态度：体会父母的疼爱是世界上最无私的、最真挚的爱，激发尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。
3.行为与习惯：用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
4.过程与方法：通过朗诵诗歌、欣赏录像、情境体验和孝心行动等活动，感受被父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。
教学难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。
教学过程：一、歌曲导入父母带给我们生命，呵护我们成长，从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；气馁时，父母给你鼓励……父母的爱是无私的伟大的。
【设计意图：通过歌曲渲染，让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。
】二、讲授新课话题一：我们都爱父母师：翻到教材第72页。
同学们，你们看完这些图片有什么感受?说出来大家交流一下。
生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。
生2：看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。
生3：过节的时候，爸爸妈妈还没回家，我十分思念他们。
师：同学们，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。
在我们心里，他们也是我们最爱的人。
【设计意图：让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。
】话题二：我们了解父母吗师：同学们，你们了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢?生1：我问了外婆，知道了妈妈的生日。
生2：我通过平时的观察，知道了妈妈喜欢吃蔬菜。
生3：暑假去种瓜，我知道了爸爸是种瓜能手，爸爸种的西瓜又大又多。
生4：爸爸只要一有空就带我去踢足球，我知道了爸爸爱运动。
师：同学们可真聪明！父母呵护着我们，对我们非常了解。
部编版道德与法治三年级《爸爸妈妈在我心中》教学设计教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受？把你的发现和感受与大家分享一下吧。
学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好《爸爸妈妈在我心中》教学设计教材分析:《爸爸妈妈在我心中》是人教版道德与法治三年级上册第四单元第二课的内容。
紧接上一课父母对我们的关爱，这一课的内容则从我们对父母的关爱这个角度来展开。
通过本课的学习，让学生能更加了解父母，也更关心父母。
教学目标：【知识与能力目标】更加了解我们的父母，并把对父母的爱落实为行动。
【过程与方法目标】通过课本学习让学生在实践中更详细地了解父母，体会父母的辛苦。
【情感态度价值观目标】加深学生对父母的感激和爱，促进更和谐的亲子关系的形成。
教学重难点：1.教学重点：通过学习让学生更加全面地了解父母，并把对父母的爱落实到行动中。
2.教学难点：培养学生对父母的感激和关爱，形成更温馨的家庭氛围。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入:我们都爱爸爸妈妈教师小结：不仅只有父母在默默地关心和爱护着我们，我们也都深深爱着我们的父母。
这样的爱体现在日常生活的一件件小事中，或许我们自己都没有注意到。
今天我们就要来学习第十一课：爸爸妈妈在我心中。
（结合课件引入新课内容）一、我们都爱父母活动一：课堂讨论课本上这些小朋友的感受我们都有吗？分享我们自己的感受和经历。
【设计意图】（结合学生自身感受，加强对课本内容的理解）二、我们了解父母吗？活动二：我为父母写档案（让学生当堂完成第74页档案）1、这个档案我们能写出多少？2、请同学们回家后询问自己的父母并完成表格。
【设计意图】（通过这个活动让学生切实地深入了解父母）三、爱父母，在行动活动三：请学生回去后，在自己的能力范围内为父母做一件小事。
并记录下父母的表现和自己的感受。
【设计意图】（帮助学生把对父母的爱落实为行动）课堂小结：同父母爱我们一样，我们也爱着我们的父母。
