小学部编版二年级上册语文(快乐读书吧：读读童话故事课件)

1 课后小结
《奇妙的童话王国》这一个单元，主题是“童话”。这个单元包括三篇童话故事：《小红帽》、《灰姑娘》和《小精灵和鞋匠》。通过 这个单元的学习，学生可以了解童话的基本特点，如幻想、想象和语言等，并培养阅读童话的兴趣，提高想象力。
课 后 小 结
在《奇妙的童话王国》这个单元中，每篇童话故事都有其独特的特点和魅力。
我觉得《孤独的小螃蟹》中的小螃蟹并 不孤独，其实它很幸福，动物们陪它，而且 还有让动物快乐的咚咚鼓让它打。当我看到 小螃蟹为了救小乌龟连大钳子都扯断的时候， 我想到了一句话：“真正的朋友会在你患难 的时候出现。”因此它也获得了友谊。
爱护图书
（1）有序翻阅，每完成一次阅读，可以 借助书签标明对应的页码，便于下次翻阅， 平整合书。
这个单元还介绍了一些与童话相关的的话题和活动，如童话的起源、特点和分类等，让学生更全面地了解童话。
3 课后小结
通过《奇妙的童话王国》这个单元的学习，学生可以了解童话的基本特点，培养阅读童话的兴趣，提高想象力和语言表达能力。同时， 还可以了解到童话在文化和历史中的重要地位，以及不同国家和地区的童话故事的特点和差异。这不仅有助于提高学生的文化素养和阅 读理解能力，也可以为学生打开一扇通往奇妙世界的大门，让他们在阅读中收获快乐和成长。
阅读记录卡的大作用 阅读记录卡,能及时帮助我们了 解我们的阅读情况,对我们进行 监督和引导,实现从最初的被动 阅读到后来的自觉阅读的转变， 还能让我们学会字词句的积累。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们这节课学会了读和讲童话故事， 在今后的学习中，我们要注意积累 更多的好词佳句和好故事。
拓展阅读
《一个天才杂技演员》 《奶奶的怪耳朵》 《土土的故事》 《我是一个可大可小的人》

读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？
广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
冰波，本名赵冰波，国 家一级作家。已经出版各种 童话作品180余本，发表单篇 童话2000余篇，创作动画片 剧本230余集。有多篇作品被 选入小学语文和幼儿教材。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
你们不仅读懂了故事的内容，连这么 多细节都记得清清楚楚。看来，读一本书 不光要读懂它写了哪些内容，还要仔仔细 细地读这些重要的信息呢！
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
读目录
仔细看看目录，你发现了什么？目录 有什么用处？
目录就像是一个小导游，它 能告诉我们书里藏着哪些故事， 这些故事藏在第几页，这样我们 就能找到自己想读的故事了。
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
课堂总结
同学们，很多作家写出了无数经典的童
话故事，这些故事生动有趣，耐人寻味，只要
我们坚持每天读书，就会有所收获。本学期，
龙 小 可
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。

快乐读书吧： 读读童话故事
秋天，天格外蓝，心情特别好，让我 们也变成一颗蒲公英的种子，飞向美好 的未来。
让我们一起来唱一唱、读一 读，感受秋天的美好！
我们是小小的蒲公英种子，草地上， 风儿吹，我们变成伞兵满天飞。
听
我们的旅行立刻就要开始了， 让我们唱着歌儿出发吧！
第一站
和老朋友打个招呼！
风中的吟唱
评选 “小小蒲公英朗读之星”
感谢观看
“你是谁?是怎么来到原野的呢?”狗尾巴草世世代代生活在原野上，从没见过蒲 公英小苗，他一边摇着“小尾巴”，一边好奇地问。
“““我那我叫你累蒲会了公在，英这只，儿想去待在多年这久秋儿呢天歇您 通?乘歇”的 过着脚内 复狗风。容 制尾儿打 您不巴在 的来久草这 文到之想里 本了后， 后了这或，，想里者在我，。就若”会有蒲和所公风思英儿地小一问苗起。笑去着旅说行。啦。”蒲公 英小苗生怕狗尾巴草会赶走她此，框连中忙选谨择粘慎贴翼您翼的地内回容 答。
您的文本后
此时，你眼前的画面给了你什么样的感觉？
输入标题
méi huā
梅花
sònɡ wánɡ ān shí
[宋]王安石
qiánɡ jiǎo shù zhī méi
墙 角 数 枝 梅，
línɡ hán dú zì kāi
凌输入寒标题独 自 开。 点击输入说明文字
yáo zhī bú shì xuě
遥 知 不 是 雪，
孩子们就乘着风纷纭出发 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
第二站
认识新朋友！
风中的吟唱
旅途中我们认识了一位特别 的植物朋友，它藏在了一片 白茫茫的雪中，它是谁呢？
你们是怎样发现它的呢？ 遥 知 不 是 雪， 为 有 暗 香 来。

医药箱。这些人全都朝着一个方向走。
——《没头脑和不高兴》
《小红帽》 《灰姑娘》
《海的女儿》 《丑小鸭》

看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
lǐ lónɡ
wāi
zhuānɡ
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？
pánɡ xiè
《孤独的小螃 蟹》
《小狗的小房子》
看到书名，你能猜出我有什么奇遇吗？ 《一只想飞的猫》
不知道猜对了没有， 我好想读一读这 些 书！
看到封面，你能得到哪些信息呢？
lǐ每次拿ló到n书ɡ，我都要看
书名： 《看名小书和鲤的作鱼封者面。跳，龙找门找》 书 作者： 金近
读了这本书的题目，你能猜一猜， 这本书写了什么？
书名概括了主人公的经历，拿到 一本新书时也可以用猜读的方法。
看目录，你发现了什么， 目录有什么用处？
半天没找到的
，翻出来了。
故事放大镜
“瞧你这个没头脑，大起来可怎么做大 事情啊，大起来可怎么得了！”
“这是小事情，算得了什么，我才不在 乎哪！大起来做大事情，那可是另外一 回事！”
故事放大镜
“这是小事情，算得了什么， 我才不在乎哪！大起来做大事 情，那可是另外一回事！” 假如没头脑长大了，做了＿＿＿ 他可能忘了＿＿＿＿＿。
我也能找到书名和作 者。
书名：每次拿到书，我都要看
看书的封面，找找 书
《一名只和想作者飞。的猫》
作者：
陈伯吹
每次读完书，我都小 心地把书收好，不 把书弄脏。
谁的童话书最干净？
人教版二年级语文上册
快乐读书吧
dú tónɡ
读读童话故事
你们喜欢读童 话故事吗？