快乐读书吧：读读童话故事(部编版语文二年级上册精品课件)
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部编版二上快乐读书吧《读读童话故事》ppt课件
2.怎样运用 “快乐读书 吧”里的书 来阅读呢?
习惯养成 要是我们班级里都有这么多的好 书，为了让每个小朋友们都能阅 读到好书， 我们应该 养成哪些 读书好习 惯呢？大 家都来谈谈自己的想法吧！
不管班级里的图书还是自己家里 的图书，有个小朋友的读书习惯 特别好，他很爱护图书，每次从 书柜里拿书轻轻地、小心地，读 完书，他又小心地把 书收好，不把书弄脏， 有时还把书角翘起的 地方摩平，真值得我们学习。
交流阅读 1.小朋友，你们都读过哪些童话 故事？从中知道了什么？ 2.请小朋友们小组内互相交流。
引入正题 同学们通过阅读知道的真不少！ 童话故事主要是写给孩子们看的， 从中我们也可以明白很多的道理。 今天，我们就一起来读一读童话 故事《没头脑和不高兴》。
导读故事 小朋友请看，这是什么书的什么？
交流分享 童话故事的想象那么神奇，故事 那么有趣，赶紧跟大家来分享一 下吧。把你喜欢的部分读给大家 听。然后跟大家交 流刚才选读时，要 求小朋友读故事想 问题的问题，老师 指名小朋友来跟大家分享。
阅读推荐 谁来向大家推荐优秀的、有趣的 童话故事？请小朋友先在小组内 交流，然后全班交流推荐，老师 列举你们推荐的童话书。 组内都交流好了， 派一个代表把好书 的书名说出来，其 他小朋友用心听记。
故事内容 我们小朋友已经知道 了这本书的 故事梗概，接下来我们就去读懂 故事的内容吧，只有读懂了内容， 才能更好地理解故事的细节部分。
自主选读
“没头脑和不高兴发生了这么多 有趣的事情，你最喜欢哪一件呢？ 请小朋友看书的目录，自行挑选 一件事先来读读，读的时候，要 想一想：这个故事中的主要人物 是谁？他们是怎样的人？你喜欢 他们吗？有趣在哪里等？等下 我们再来交流读故事的感受。
读万卷书
部编版二年级语文上册第一单元《快乐读书吧：读读童话故事》公开课教学课件PPT
你最近读了哪些童话书？将你最喜欢 的一本童话书介绍给大家吧！
部编版二年级上册
语文公开课 交流教研课件
印象深刻的内容，收获
片段欣赏
鲤鱼奶奶就开始讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世 界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。那龙门 挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成 一条大龙，像云彩一样可以游到天上去。你们的爷爷，还 有爷爷的爷爷，都去跳那个龙门，但谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？” 鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将 来长大了，也不一定能跳得过去。”
◎阅读记录卡
阅读记录卡
书名
作者
阅读时间
（ ）月（ ）日，我读了《
（ ）页到第（ ）页的内容。我觉得（
特别有趣，我认为在这一部分中，（
（
）。在阅读中，（
我不是很明白，想和大家一起讨论讨论。
》第 ）
）的做法 ）
◎阅读记录单
①我读的这本书的书名是《________________》，作者是______。 ②我分____次把这本书读完。 ③这本书的主人公是_____，主要写的是_____________________。 ④我觉得这本书（ ）。
快乐读书吧
——读读童话故事
dú tónɡ
读，用 适合儿童口吻的语言，写给儿童看的一种 富于幻想的故事。生动有趣的童话故事不 仅能带给我们欣喜，还能让我们感到无限 的惊奇。
封面内容、书名、作者 主人公经历、可能出现的情节
故事内容、人物性格 理清主要人物 了解人物特点
以小组为单位，交流童话故事的内容、情节。 全班交流，看童话故事的内容、情节与之前 猜想的是否一致。 发挥想象，续编故事，说一说童话的主人公 还会经历哪些有趣的事。
语文二年级上册快乐读书吧《读读童话故事》课件
日期
《一只想飞的猫》阅读卡 页码
我的收获
统编小学语文二年级上册第一单元
快乐书名 作者 插图
小朋友，你也 来选一本吧！
制作阅读卡
——豁啦！ 一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗台上摆着 的一只蓝瓷花盆碰落在合阶上，砸成两半。 才浇过水的仙人掌，跟着碎的瓷花盆被抛出来， 横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音:“可 惜!” “那算得什么，我是猫!”猫没道歉一声，连头 也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地 跨开大步，若无其事地向前走。“昨天夜里，我一 伸爪子就逮住了十三个耗子！”
“嘎——”猫忽然停住了脚步，耳朵高高地竖 起来，招了两招，就散开四条腿飞奔过去。
两只蝴蝶，正在凤仙花的头顶上来回地跳舞。 凤仙花仰起了红形彤的笑脸，尽力发出香气。她们 亲亲热热地接吻，一下、一下，又一下。
猫突如其来地飞奔到蝴蝶身旁，张牙舞爪。 蝴蝶们大吃一惊，连忙腾起身来，像两个断了 线的风筝，倏地飞远了。 “倒霉，扑了一个空!——她们比耗子聪明。” 可是猫没肯轻放过她们，只待了一秒钟，就跳起身 来追赶过去。
二年级上册语文课件 快乐读书吧 读读童话故事 (共42张PPT)
一只猫
想飞 想象力丰富
猫会飞？
不会 不切实际，逞 强，骄傲自大
为什么想飞？
不想走路 好逸恶劳
《一只想飞的猫》讲了一只厌恶劳动、顽皮无 礼的猫，不切实际地一心想飞而最终摔了跟头的 故事。一系列生动有趣的情节告诉我们，不要盲 目地逞强好胜，不要骄傲自大、好逸恶劳。
作者简介： 陈伯吹
儿童文学作家、翻译家、出版 家、教育家。他把毕生精力奉献给儿 童文学事业，是中国儿童文学的一代 宗师，在海内外享有极高的声誉。
《一只想飞的猫》阅读计划
时间安排 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
（ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
2、填写指导。
①这本书你想从哪天开始读？想几天读完？ ②如果把这本书分成3部分来读，每部分你想几天 读完？
➢ 阅读一下这个片 段，有什么感受？
有趣 生动 想象力丰富
阅读拓展
➢ 大家想不想了解一下这四本书？请在小组内选择最喜欢 的一本，说一说封面上的信息。
书名： 《孤独的小螃蟹》 作者： 冰波
一只孤独的小 主人公及特点： 螃蟹 出版社： 长江文艺出版社
书名： 《“歪脑袋”木头桩》 作者： 严文井
一个“歪脑袋” 主人公及特点：的木头桩 出版社： 长江文艺出版社
课后作业
• 从《小鲤鱼跳龙门》《“歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》《小狗的小房子》选一本 书阅读。
圈画出主要人物、时间、地点，抄写好词、好 句在积累本上。
课时2
读后分享
目录
经验交流
➢ 通过学习，我们知道了，每拿到一本新书应该怎 么做？ 看书的封面，找书名和作者。
部编版语文二年级上册《快乐读书吧：读读童话故事》课件
故事语言优美，喜 欢的词句可以摘录在本 子上。
鲤鱼奶奶——讲故事 小鲤鱼们——找龙门 大螃蟹——帮忙剪水草 大鱼——不相信小鲤鱼 燕子——给奶奶捎信付出就有回报 坚持就是胜利
翻一翻故事中的图画，画出迷宫路线图。
1.因为谁，猫第一次有了想飞的念头？黄蝴蝶 2.是谁让猫没法装睡？ 公鸡、鸭子、鹅 3.这只猫飞起来了吗？ 没有
带着问题 读故事
故事阅读后还可以做些什么？
分享阅读之乐 珍藏每本图书
我的阅读卡
篇目
主要人物
主要内容
我的阅读书签 朗读录音
我的感想
讲故事
读读童话故事
读前看封面、目录等信息 读时一边读一边思考 读后交流阅读收获
阅读时要保护自己的眼睛哦！
读读童话故事
阅读任务群
书名
其他篇目
小组 时间
《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》《骄
《小鲤鱼跳龙门》 傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》《小
喜鹊加加》
《“歪脑袋”木头 桩》
《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》 《蚯蚓和蜜蜂的故事》《皇帝说的话》 《三只骄傲的小猫》
《孤独的小螃蟹》 《红蜻蜓，红蜻蜓》《桃树下的小白兔》
《小老虎粗尾巴》《老皮克和小皮克》
《小狗的小房子》 《蜘蛛大婶儿》《三个吃冰激凌大王》
《梦里的小汽车》《积木房子》《红眼睛 练胆子》
《阿丽思小姐》《骆驼寻宝记》《井底下
《一只想飞的猫》 的四只小青蛙》
20天 20天 20天 20天
20天
日期
月 日至 月 日 月 日至 月 日 月 日至 月 日 月 日至 月 日
月 日至 月 日
读封面
插图
看封面猜故事
书名
作者
童 话 大 师
鲤鱼奶奶——讲故事 小鲤鱼们——找龙门 大螃蟹——帮忙剪水草 大鱼——不相信小鲤鱼 燕子——给奶奶捎信付出就有回报 坚持就是胜利
翻一翻故事中的图画，画出迷宫路线图。
1.因为谁，猫第一次有了想飞的念头？黄蝴蝶 2.是谁让猫没法装睡？ 公鸡、鸭子、鹅 3.这只猫飞起来了吗？ 没有
带着问题 读故事
故事阅读后还可以做些什么？
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读读童话故事
读前看封面、目录等信息 读时一边读一边思考 读后交流阅读收获
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读读童话故事
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小组 时间
《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》《骄
《小鲤鱼跳龙门》 傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》《小
喜鹊加加》
《“歪脑袋”木头 桩》
《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》 《蚯蚓和蜜蜂的故事》《皇帝说的话》 《三只骄傲的小猫》
《孤独的小螃蟹》 《红蜻蜓，红蜻蜓》《桃树下的小白兔》
《小老虎粗尾巴》《老皮克和小皮克》
《小狗的小房子》 《蜘蛛大婶儿》《三个吃冰激凌大王》
《梦里的小汽车》《积木房子》《红眼睛 练胆子》
《阿丽思小姐》《骆驼寻宝记》《井底下
《一只想飞的猫》 的四只小青蛙》
20天 20天 20天 20天
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月 日至 月 日 月 日至 月 日 月 日至 月 日 月 日至 月 日
月 日至 月 日
读封面
插图
看封面猜故事
书名
作者
童 话 大 师
二年级上册语文快乐读书吧读读童话故事人教部编版课堂ppt课件
0
11
0
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
比一比，学习分享
为什么这是你最喜欢的 童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
这本书很好 玩，里边的人都 很厉害，什么事 情都难不倒他们。
0
12
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
0
10
0
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
比一比，学习分享
平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书 角抚平，轻轻收好，不把书弄 脏。
0
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
比一比，学习分享
①每次拿到书，要先看看书的封面， 找找书名和作者。 ②交流的时候，先说最近读了谁写的 什么书，这本书怎么样；再说故事里 哪个人物最有意思，他叫什么名字， 做过什么有意思的事。
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2
0
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
听故事，猜情节 听故事
一只想飞的猫
故事有趣吗？ 想继续听这个故事 吗？
0
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
比一比，学习分享
为什么这是你最喜欢的 童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
这本书很好 玩，里边的人都 很厉害，什么事 情都难不倒他们。
0
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谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书 角抚平，轻轻收好，不把书弄 脏。
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①每次拿到书，要先看看书的封面， 找找书名和作者。 ②交流的时候，先说最近读了谁写的 什么书，这本书怎么样；再说故事里 哪个人物最有意思，他叫什么名字， 做过什么有意思的事。
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1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
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为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
听故事，猜情节 听故事
一只想飞的猫
故事有趣吗？ 想继续听这个故事 吗？
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《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》 严文井：《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》 冰波：《恐龙鲁鲁》 孙幼军：《小老虎粗尾巴》 陈伯吹：《阿丽思小姐》
其实，每本书的书 名常常提示了书的内容。 借助书名和封面插图， 展开丰富的想象，你们 快猜猜故事的内容吧。
快乐读书吧：读读童话故事
爱护书本 人人有责
猜完书的内容，让我们打开童话故事，一起来读读吧。 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平 整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手 洗干净，读完后放回书架。
行为指导： 1.每次读完书，读到哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书 放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 2.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中 不吃东西，注意不把书弄脏折损。
小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样 爱护图书。
快乐读书吧：读读童话故事
拓展阅读 金近：《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》
快乐读书吧：读读童话故事
下面我们以《一只想飞的猫》为例，展开 阅读吧。
页码 3-16 17-39 40-72
《一只想飞的猫》阅读计划
时间安排 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ Байду номын сангаас月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
快乐读书吧：读读童话故事
作者——陈伯吹
插图——两幅插图
快乐读书吧：读读童话故事
每拿到一本新书，我们首先要看书的封面， 在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图 画了什么，了解书的出版社以及封面上出现的 其它信息，这样能够让我们对这本书有更全面 的了解。
快乐读书吧：读读童话故事
看书名猜故事
《小鲤鱼跳龙门》 《“歪脑袋”木头桩》 《孤独的小螃蟹》 《小狗的小房子》
快语乐文读书二吧年：级读读上童册话故事
快乐读书吧：读读童话故事
同学们喜欢读童话故事吗？最近又读了 哪些童话故事？快来和大家分享分享吧！
这节课，让我们走进童话故事的奇幻世界， 去享受读书的快乐。
快乐读书吧：读读童话故事
认识封面
拿到一本书，我们首先会看到它 的封面。仔细观察这本书的封面， 从封面上你都知道了什么？ 书名——《一只想飞的猫》
其实，每本书的书 名常常提示了书的内容。 借助书名和封面插图， 展开丰富的想象，你们 快猜猜故事的内容吧。
快乐读书吧：读读童话故事
爱护书本 人人有责
猜完书的内容，让我们打开童话故事，一起来读读吧。 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平 整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手 洗干净，读完后放回书架。
行为指导： 1.每次读完书，读到哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书 放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 2.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中 不吃东西，注意不把书弄脏折损。
小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样 爱护图书。
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快乐读书吧：读读童话故事
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作者——陈伯吹
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每拿到一本新书，我们首先要看书的封面， 在封面上找一找书名、作者，看封面上的插图 画了什么，了解书的出版社以及封面上出现的 其它信息，这样能够让我们对这本书有更全面 的了解。
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快乐读书吧：读读童话故事
认识封面
拿到一本书，我们首先会看到它 的封面。仔细观察这本书的封面， 从封面上你都知道了什么？ 书名——《一只想飞的猫》