小班科学教案五官本领大

幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为第二节“五官本领大”。

通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，并了解保护五官的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

教学重点：幼儿能够掌握五官的基本功能，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、眼罩、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式引导幼儿思考五官的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到气味等。

（2）教师示范如何保护五官，如不用手揉眼睛，不抠鼻子等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官，并讨论如何保护它们。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的五官并贴在画纸上。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护五官的重要性。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称及基本功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解到五官的重要性和保护方法。

但在课堂实践中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

2. 例题讲解：讲解五官的基本功能和保护方法。

【小班科学教案】五官(小班科学) 小班的宝贝们，今天我们要一起来学习五官的知识哦！五官是我们身体非常重要的部分，它们帮助我们看到美丽的世界，闻到香气四溢的食物，听到悦耳动听的音乐，品尝美味可口的食物，还能感受到温暖的阳光和亲人的爱抚。

我们的五官都有哪些呢？让我们一起来揭开这个神秘的面纱吧！我们来看看眼睛。

眼睛是我们的“窗户”，通过它我们可以看到外面的世界。

宝宝们的眼睛非常神奇，它们可以独立转动，看到不同方向的事物。

而且，我们的眼睛还能看到很远的东西哦！宝宝们要注意保护好自己的眼睛，不要看太久电视、玩手机等，否则会让眼睛变得疲劳，甚至近视。

我们要多做眼保健操，让眼睛更加健康。

我们要了解的是鼻子。

鼻子是我们的“气味探测器”，它能闻到各种各样的气味。

宝宝们的嗅觉非常灵敏，能够分辨出妈妈做的饭菜的味道、爸爸身上的香水味等等。

宝宝们要注意，不要乱闻别人的东西，这样容易生病哦！而且，有些气味对宝宝来说可能是有害的，比如烟雾、化学品等，所以要远离这些刺激性气味。

再来说说嘴巴。

嘴巴是我们的“味蕾天堂”，它能品尝到各种美味的食物。

宝宝们喜欢吃零食是很正常的，但是要注意不要吃太多甜食和咸食哦！因为这些食物容易导致蛀牙和肥胖。

而且，宝宝们还要学会说“请”、“谢谢”等礼貌用语，这样才能成为一个有礼貌的好孩子。

现在我们来谈谈耳朵。

耳朵是我们的“音乐播放器”，它能听到美妙的音乐和自然的声音。

宝宝们喜欢听儿歌、故事等是很好的习惯，但是要注意保护好自己的耳朵，不要长时间听高音量的音乐或者噪音。

而且，宝宝们还要学会用耳朵去倾听别人的心声，这样才能更好地与人沟通交流。

我们要了解的是皮肤。

皮肤是我们的“保镖”，它能保护我们免受外界的伤害。

宝宝们的皮肤非常娇嫩，需要特别的呵护。

宝宝们要勤洗澡、勤换衣服、勤擦防晒霜等，这样才能保持皮肤的健康和光滑。

宝宝们还要学会自己穿衣、脱衣，这样才能锻炼自己的动手能力哦！亲爱的小朋友们，今天我们一起学习了五官的知识。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身体探秘》第二节，详细内容围绕五官的本领展开，通过实践情景引入，让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本功能和本领，提高他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿自我认知和表达的能力，学会用语言描述五官的特点。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五官的各自功能。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、玩具、日常生活用品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、发现游戏中的五官图片，引发幼儿对五官的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能，让幼儿了解五官的本领。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个五官，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个与五官相关的作品。

4. 分享交流（10分钟）各组幼儿展示自己的作品，用语言描述五官的特点和功能，其他幼儿认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指3. 五官功能：看、听、闻、尝、触摸七、作业设计1. 作业题目：我的五官请幼儿回家后，与家长一起观察自己的五官，用彩笔在纸上画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。

2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：尝味道（5）手指：触摸物体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五官的本领。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸（1）开展“我的五官”主题活动，让幼儿深入了解五官的作用和功能。

小朋友园中班科学教案《五官本领大》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《五官本事大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友学习用不同的方法了解熟悉自己的五官，激发小朋友自己探究五官的爱好，引导小朋友了解五官的用途，快来看看小朋友园中班科学《五官本事大》含反思教案吧。

设计背景对于四岁的小朋友来说，其自我概念已经开头萌生，他们已经开头初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有很多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们熟悉身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标1-激发小朋友自己探究五官的爱好。

2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3-引导小朋友了解五官的用途。

4-培育小朋友对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5-情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点重点，用不同的方法熟悉自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动预备1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器活动过程一，导入部分1老师：老师最喜爱看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方2小朋友相互争论。

重点引导小朋友叙述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》二，绽开部分1老师：桌子上有很多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么隐秘2小朋友分组自主选择物品。

引导小朋友运用各种感官探究事物的神秘，并相互说一说自己的发觉、3老师请个别小朋友说一说自己的发觉，以及发觉的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分老师和小朋友一起念《五官歌》来结束活动教学反思这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，把握的不是很好，需要在今后的课堂中延长。

教案主题：五官本领大对于儿童全面发展的促进
一、教学目标
1.了解人类的五官及其作用
2.掌握保护和使用五官的方法和技能
3.培养儿童的观察力、认知能力、动手操作能力和协调能力
4.提高儿童的安全意识和卫生意识
二、教学重难点
1.重点：让儿童掌握五官的基本知识和使用方法
2.难点：对儿童进行生动有趣的教学，增强学习动机和兴趣
三、教学过程
1.引入
（1）开场时，通过播放视频或展示图片的方式，引导儿童认识五官。

（2）让儿童自我感知五官，找出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位，了解其主要的作用。

2.学习五官的作用
（1）引导儿童自由探索和发现事例，让他们了解五官的具体作用和功能。

（2）讲解五官的功能，并组织儿童进行动手实践，如用鼻子闻香味、用眼睛看物体、用口舌尝味道等。

3.保护和使用五官
（1）教授儿童保护五官的方法和技巧，如保持清洁卫生、不乱扔废弃物、不较劲用手抠鼻子、不总看电子产品等。

（2）要求儿童合理使用五官，不大声喧哗、不乱吃零食、不在不当场合切蛋糕等。

4.生活实践
（1）通过游戏、模拟、团队合作等方式，让儿童实践运用所学的知识，如识别不同味道的食物、感受不同颜色的光线、模拟日常刷牙洗脸的过程等，提高儿童对五官的认知和管理能力。

（2）在实践中，引导儿童学会协作、分享、关心和帮助他人，培养团队意识和社交能力。

五、总结
（1）回顾本节课的学习内容，指出儿童学到的知识和技能。

（2）通过举例和互动的方式，让儿童总结本节课的体验和体会，让他们充分认识到五官保护和使用的重要性。

中班教案《五官本领大》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班科学优秀教案《五官》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《五官》含反思！活动目标1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。

2、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。

活动准备1、镜子每人一面。

2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。

3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。

活动过程1、幼儿照镜子，复习五官的名称、位置。

请小朋友拿镜子照照小脸，看看：我们的脸上有些什么(启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出他们的名称、位置、幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、数数、动动)小结：我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

鼻子长在脸的中间，眼睛长在鼻子的上面，鼻子下面有嘴巴，耳朵长在脸的两边。

2、幼儿初步了解五官的功能。

鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有一个本领，是什么本领呢(1)这是什么(小鸟)你们是用什么看见小鸟的小结：我们用眼睛看见小鸟，眼睛的本领是能看见东西。

(2)小朋友闻一闻这朵花，你们闻到什么气味你们用什么闻到香味的小结：鼻子的本领是能闻到各种气味。

(3)这是什么声音(敲击小铃铛)你们是用什么听见铃声的小结：我们的耳朵真能干，可以听声音。

"本，文来源:屈;老.师教;案网"(4)小朋友尝尝水果，有什么味道你们是用什么尝出来的小结：我们的嘴巴能吃东西、会说话，舌头还能尝出各种味道。

3、通过幼儿操作材料，巩固认识五官的功能。

游戏“找朋友”。

幼儿使用操作材料，将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配，要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友，且说一说匹配的理由。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》教学目标1.能够简单了解人类五官的名称和作用。

2.能够将五官与对应功能联系起来。

3.增强对人类五官的认识和理解。

教学资源1.PPT课件2.幼儿科学教材3.放大镜4.图片卡片教学内容导入环节老师通过引导孩子回忆自己的五官，概述本节课的主题——五官如何帮助我们。

让孩子们了解到人类五官的重要性和功能。

活动一：看图说话（认识五官）老师在PPT上展示现实中的人类五官并逐一向学生介绍其名称和功能。

然后让孩子动用自己的五官辨别和模仿PPT上所示的拼音。

学生能回答问题：人类有哪些五官？每个五官具有什么作用？活动二：五官合作（联系五官功能）教师在黑板上画出一个人的轮廓，并在脸部周围绘制出已知的五官。

然后分别将五官分开放置供学生选择，让孩子进行功能匹配练习，在讨论环节中提问：我们用食品的那个器官闻出它是什么？我们用目光记录东西的数量？用手指吃东西好还是用嘴巴？活动三：实际应用（五官洞察）老师将材料放置在室内的不同角落，并让学生组成5个小组。

每个小组分别负责在现实中探测某个特定五官的用途和对生活的使用价值。

例如：用眼睛观察物体的特征；用耳朵听清楚老师的指示。

教学反思本次教学以多种形式，让孩子们逐渐学习到了人类五官的功能和妙用。

看着孩子们兴致勃勃、迫不及待地走近并用手抚摸那些富有展览性质的教学资源，我的心中充满了幸福和感动，也是对自己教学成果的肯定。

教学中还需加强互动情境描写和逐一引导学生按顺序实践学习内容的重视，以利于落实教学效果。

通过不断的教学实践和反思，我相信不久的将来，我们的教学质量将得到进一步提高。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学目标：1. 能够认得五官，并对五官的名称有肯定的理解；2. 能够通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能；3. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。

二、教学重点：1. 认得五官，把握五官的名称；2. 通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能。

三、教学难点：1. 引导幼儿通过五官的功能来认得五官；2. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。

四、教学材料：五官大型图片、幼儿绘画画纸、五官模型、小镜子、五官贴纸等。

五、教学过程：1. 舒适期老师问候幼儿，引导幼儿进入课堂氛围。

然后通过唱儿歌《小鸟》《小兔子找妈妈》《大眼睛》等，加强幼儿的听觉感知。

2. 引入活动老师出示五官图片，引导幼儿察看，问：“你们看到了什么？”孩子们回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”。

老师问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”幼儿回答：“五官”。

3. 激发古怪心老师出示五官模型，让孩子们摸摸看，问：“这是什么？”幼儿回答：“五官模型”。

老师连续问：“它有什么用？”孩子们一片哗然。

老师拿出小镜子让孩子们看本身的五官，孩子们自然而然地开始察看本身的五官。

然后老师出示五官贴纸，让幼儿们动手贴在本身的五官上。

4. 感性认得老师出示五官的图示，引导幼儿从察看、感受、理解三个方面来认得五官，并让孩子们进行相应的操作活动。

如：听声音、摸鼻子、张嘴巴、眯眼睛等。

通过这些活动，让孩子们初步了解五官的各种功能和用途。

5. 主题体验老师让孩子们本身操作，认真体验五官，亲身感受五官的功能和特点。

如：用眼睛看、用嘴巴吹气球、用鼻子吸气呼气、用耳朵听声音等。

在游戏中，加深孩子们对五官的认得和了解。

6. 发扬制造力老师出示幼儿绘画画纸，让幼儿用彩笔画本身的五官，并让孩子们发扬制造力，发挥本身的想象，制造本身喜爱的五官图案。

7. 评价与总结教学结束后，老师对幼儿的绘画作品进行评价，激励幼儿，使孩子们对本身的画作有骄傲感。