2016教育学考研章节强化习题精选63

考研教育学单选题题库与答案（127道）1.“教育学”这个名词的含义在我国基本上有（）A．1种B．2种C．3种D．4种【答案】C2.“百科全书式”课程的提出者是（）A．赫尔巴特B．斯宾塞C．凯洛夫D．夸美纽斯【答案】D3.“非指导教学模式”的创立者是（）A．布鲁纳B．罗杰斯C．乔伊斯D．韦尔【答案】B4.“棍棒底下出孝子”是受因素影响。

（）A．遗传B．环境C．教育D．传统舆论【答案】B5.“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”，提出这个观点的教育家是（）A．杜威B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．卢梭【答案】B6.“教育即生长”的著名论断提出者是（）A．皮亚杰B．夸美纽斯C．杜威D．赫尔巴特【答案】C7.“近朱者赤，近墨者黑”，此观点反映了＿因素对人的影响。

（）A．遗传B．教育C．环境D．社会舆论【答案】C8.“一两遗传胜过一吨教育”，此观点是（）A．遗传决定论B．环境决定论C．教育万能论D．辐和论【答案】A9.“以吏为师”的说法是出现在（）A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会【答案】B10.“元认知技能”也叫（）A．反省认知能力B．智慧技能C．动作技能D．协调技能【答案】A11.《发生认识论原理》一书的作者是（）A．杜威B．皮亚杰C．吴伟士D．施太伦【答案】B12.《林哈德和葛笃德》的作者是（）A．洛克B．卢梭C．巴西多D．裴斯特洛齐【答案】D13.《美育书简》的作者是（）A．黑格尔B．韦伯C．席勒D．赫伯特【答案】C14.《雄辩术原理》一书的作者是（）A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底【答案】C15.1958年，毛泽东提出“两个必须”的教育方针是指（）A．教育必须为无产阶级政治服务，教育必须同生产劳动相结合B．教育必须为社会服务，必须为工农服务C．教育必须为工农服务，必须与社会实践相结合D．教育必须为社会主义服务，必须与社会生产相结合【答案】A16.保加利亚学者卢扎诺夫创立教学方法，称为（）A．发现法B．范例教学法C．暗示教学法D．纲要信号图示法【答案】C17.被公认为第一本现代教育学著作是（）A．《康德论教育》B．普通教育学》C．《教育漫画》D．《爱弥儿》【答案】B18.被人们称为“教育评价之父”的学者是（）A．布鲁姆B．泰勒C．布鲁纳D．斯金纳【答案】B19.毕达哥拉斯的代表作是（）A．《金言》B．《理想国》C．《美诺篇》D．《政治学》【答案】A20.不能作为发散性思维衡量的指标是思维的（）A．流畅性B．变通性C．复杂性D．独特性【答案】C21.倡导“以美育代宗教说”的学者是（）A．蔡元培B．鲁迅C．陶行知D．奥尔夫【答案】A22.成熟决定着儿童发展的（）A．现实性B．差异性C．不平衡性D．可能性【答案】D23.从根本上说，教学方法的产生是由决定的。

2016教育学考研章节强化习题精选１６第一章教育与教育学三、判断题101.古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德认为追求理性就是教育的最高目的。

( ) 102.卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。

( )103.洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。

( )104.凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。

( )105.在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。

( )106.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。

( ) 107.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。

( )108.教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。

( )109.“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。

( ) 110.罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，骑士教育受到重视并且有着专门的教育机构。

( )111.与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。

( )112.中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。

( )113.孔子重视因材施教。

因材施教的基本方法是启发诱导。

( )114.赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他将哲学中的统觉观念移用在教学上。

( ) 答案：101—105：√√×××，106—110：√√√√×，111—114：√√√√第二章教育与社会的发展单选题1、决定教育领导权的是( C )A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化2、决定教育事业发展规模和速度的是( D )A、科学技术B、政治经济制度C、文化D、生产力3、提出“人力资本”理论的学者是( C )A、布鲁纳B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、美国人力资本理论的代表者认为，教育对国民经济增长的贡献是( C )A、25%B、28%C、33%D、36%5、影响受教者的数量和教育质量的因素是(B )A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化6、教育能推进科学的( C )A、制度化B、系统化C、体制化D、全面化7、校园文化的核心是( C )A、学生B、教师C、学校的观念文化D、校园设施8、教育的内容和手段受什么的制约( A )A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境9、学校生活中最为主要的组成部分是( A )A、师生的交互作用B、学生个人的身心发展C、同伴群体的影响D、社区的影响10、决定教育性质的根本因素是( C )A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式11、“建国君民，教学为先”这句话反映了( A )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系12、直接决定教育目的的因素是什么( B )A、生产力B、政治制度C、科学技术D、文化13、现代教育发展的根本动因是(B)A、政治需要B、科技进步C、生产力发展水平D、产业革命14、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( B )A、人口环境B、社会生产C、政治制度D、自然环境15、学校文化的核心是学校各群体所具有的( B )和行为方式。

考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷63(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1．1877年( )出版了世界上第一本《教育心理学》。

A．赫尔巴特B．维果茨基C．桑代克D．卡普捷列夫正确答案：D 涉及知识点：教育心理学2．当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于( )A．场依存型B．场独立型C．沉思型D．辐合型正确答案：B 涉及知识点：教育心理学3．大器晚成说明了人的( )A．能力发展水平的差异B．能力表现早晚的差异C．能力结构的差异D．能力性别的差异正确答案：B 涉及知识点：教育心理学4．关于教学和发展的关系，维果茨基的基本观点是( )A．教学跟随发展B．教学与发展并行C．教学促进发展D．教学等同于发展正确答案：C 涉及知识点：教育心理学5．加涅曾对自己提出的学习水平的分类进行修正，将原来的前四类学习：信号学习、刺激反应学习、系列学习和言语联想学习合并为一类，称为( )A．信号学习B．S—R的学习C．连锁学习D．言语联想正确答案：C 涉及知识点：教育心理学6．原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘火车等也有类似的反应，这是( )A．条件反射的消退B．条件反射的泛化C．条件反射的分化D．条件反射的习得正确答案：B 涉及知识点：教育心理学7．加涅信息加工系统中的第二级是( )A．感受器B．感觉登记C．短时记忆D．长时记忆正确答案：C 涉及知识点：教育心理学8．以下几种说法中，正确的是( )A．接受学习肯定是无意义学习B．奥苏伯尔的有意义学习是指学生发自内心感兴趣的学习C．接受学习中不会出现“先行组织者”D．奥苏伯尔的接受学习与有意义学习不是一对矛盾的概念正确答案：D 涉及知识点：教育心理学9．布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是( )A．主体内部构造完形B．刺激与反应间联结的形成C．主动地形成认知结构D．顿悟的过程正确答案：C 涉及知识点：教育心理学10．以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个?( )A．“我能行”B．“学好了就有奖励”C．“我喜欢”D．“我不得不学好”正确答案：C解析：罗杰斯的自由学习理论最关注学生自身的兴趣和经验。

XXX632教育学综合考研真题(2014-2017)XXX632教育学综合考研真题（2014-2017）【适用于教育学类学术型硕士研究生】*本科目的代码在不同年份是不同的，但科目名称不变，需注意。

2014年XXX634教育学综合【教育学原理】（120分）1、名词解释1.学校教育制度（10分）2.教育方针（10分）二、XXX答题1.如何培养教师的职业素养？（20分）2.全面开展教育的构成部分以及他们之间的关系。

（20分）3、材料题1.英国教育家做了一个调查，名人的亲属中成为名人的人数比较多，普通人的亲属中成为名人的人数比较少。

运用教育学原理分析材料的观点。

（30分）四、论述题1.举出五个你认为的教育问题，并就其中一个做出详细论述。

（30分）【中外教育史】（120分）一、名词解释1.生活教育（10分）2.XXX（10分）二、XXX答题1.斯宾塞的科学教育头脑。

（20分）2.简述《学记》的教学头脑以及历史位置。

（20分）3、论述题1.论述我国近现代三个学制的特点及意义。

（30分）2.简述XXX的实用主义教育思想以及对我国教育的影响。

（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1.发觉研究（10分）二、XXX答题1.如何激起和保持学生的外在念头？（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1.教育研究变量（10分）二、XXX答题1.比较访谈调查和问卷调查的区别，简述访谈调查的技巧。

（20分）2015年XXX630教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1.教育的正向功能和负向功能（10分）2.综合课程（10分）二、XXX答题1.试述现代教育改革的趋势？（20分）2.掌握知识与能力的关系（20分）三、材料题1.XXX说啦一句话，根据这句话，大多数人认为，教育应该主考虑学生的利益，你怎样看待这一问题？这种观点对基础教育改革有什么意义？（30分）四、论述题1.（30分）根据《国家中长期教育改革与发展纲要》，以你感想趣的两个教育问题为例，阐述你对纲要精神的理解【中外教育史】（120分）一、名词解释1.京师同文馆（10分）2.XXX（10分）二、XXX答题1.学记中的教学原则（20分）2.XXX对教育素质的认识（20分）三、论述题1.陶行知的生活教育理论（30分）2.试述XXX的课程教学论并简要分析（30分）【教育生理学】（30分）1、名词解释1.得性无力感（10分）二、XXX答题1.简述XXX的研究实际（20分）【教育研究方法】（30分）1、名词解释1.教育研究效度（10分）二、XXX答题1.以轶事记录法和事件取样法为例，说明结构式观察和非结构式观察的区别（20分）2016年XXX631教育学综合【教育学原理】（120分）1、名词解释1.非正式群体（10分）2.分科课程（10分）二、XXX答题1.掌握知识与能力的关系（15分）2.教育目的的精神实质（15分）3.简述人的开展规律以及对学校教育的制约4.如何理解教育学优先开展三、论述题1.教师的专业素养内容是甚么，如何促进教师的专业素养20分）2.结合《2010——2020纲要》里面涉及了良多人们关心的教育热点和问题，说说你关心的两个问题，结合纲要精神谈谈你的理解【中外教育史】（120分）一、名词解释1.朱子读书法（10分）2.国防教育法（10分）二、XXX答题1.蒙学教材的种类和特性（20分）2.简述XXX的自然主义教育头脑（20分）三、论述题1.XXX革新XXX的步伐及其意义30分）2.XXX的教学论，并评析（30分）【教育生理学】（30分）1、名词解释1.自我效能感（10分）二、XXX答题1.建构主义研究观（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1.教育动作研究（10分）二、XXX答题XXX学硕632教育学综合【教育学原理】一、名词解释（20分）1.有教无类2.美育3.综合技术教育4.教育先行二、简答（40分）1.人的全面发展的含义及其实现条件。

2016考研教育学真题及答案考研，对于众多学子来说，是一场知识与毅力的较量。

而教育学考研，更是需要对教育领域的理论和实践有深入的理解和把握。

2016 年的考研教育学真题，为考生们提供了一个全面检验自身知识储备和能力的平台。

让我们先来看看 2016 年教育学考研真题的题型分布。

一般来说，包括选择题、简答题、论述题等多种形式。

选择题通常考查考生对基础知识的掌握程度，涵盖了教育心理学、教育史、教育方法论等多个方面。

简答题则要求考生能够简洁明了地回答出一些核心概念和重要理论。

而论述题则更注重考生的综合分析能力和对知识的灵活运用。

在选择题部分，有这样一道题：“教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的（）。

A 主要方法 B 重要方法 C 唯一方法 D 特殊方法”。

这道题考查的是对教育与生产劳动相结合这一重要理念的理解。

答案是 C，因为教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。

这就要求考生对马克思关于人的全面发展学说有清晰的认识。

再看简答题，比如“简述教育的文化功能”。

考生需要回答出教育对文化传承、创新、融合、选择等方面的作用，并进行适当的解释和举例。

答案可以是：教育具有传递和保存文化的功能，通过教育可以将文化传递给下一代；教育具有传播和交流文化的功能，促进不同文化之间的交流与融合；教育具有选择和提升文化的功能，对文化进行筛选和优化；教育具有创造和更新文化的功能，培养具有创新精神的人才，推动文化的创新和发展。

论述题中，“结合实际，论述教育在人的发展中的作用”是一道具有一定难度和综合性的题目。

考生不仅要阐述教育在个体身心发展的各个方面，如生理、心理、社会适应性等方面的作用，还要结合实际案例进行分析，说明教育如何促进个体的全面发展。

在回答这类题目时，需要有清晰的逻辑框架，先分别论述教育在各个方面的具体作用，如教育可以促进个体的生理成熟、提高个体的智力水平、培养良好的品德和社会责任感等，然后通过具体的实例，如某个学校的成功教育模式或者某个学生在教育影响下的成长经历，来进一步论证教育的重要性。

一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。

A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D【解析】：这是批判教育写学派阿普尔提出的。

2.下列说法有悖终身教育理念的是()。

A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C【解析】：终身教育思想主张教育在实践上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻碍，拓展到社会中去。

3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。

A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论答案：A【解析】：最近发展区要求走在孩子前面。

4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。

5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。

A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。

A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的答案：C【解析】：学术型轨道是自上而下形成的，相当于单轨制，职业型轨道是自下而上形成的，相当于双轨制。

第一章教育与教育学一、填空题1.从形式上看，教育经过了从非形式化教育到形式化教育再到制度化教育的发展过程。

(13)2.实用主义教育学的代表人物是杜威、克伯屈。

(36)3。

元教育学是以教育学本身作为研究对象的理论。

(37）4。

梅伊曼、拉伊是实验教育学流派的代表人物。

(38）二、判断题1.从词源上分析,中文中的“教育”一词的意思是上一代对下一代的培养,强调外塑。

(错,4）2。

从词源上分析，西文中的“教育"一词含有“内发”、“启发”之意.(对,4）3。

自然界、动物界对人的影响不能称之为教育。

(对，6)4。

师傅带徒弟，师傅什么也没教，但徒弟很机灵,在看师傅做的过程中学到了师傅的技艺，这也是教育。

(错,6）5。

纯粹的身体影响不能称之为教育。

（对，7）6。

教人偷盗、教人诈骗、教人说谎,也是教育。

（错,7）7.教育的显性功能是有目的实现的功能，而隐性功能则是主观愿望之外产生的意外结果。

(对，19）8.工具论认为教育是作为人类生存的一种工具而存在的。

（对，23)9.教育的本体功能是指教育促进社会的进步。

（错，25—26)（我不确定）10。

布鲁纳是元教育学的代表人物。

（错，37）PS：1。

培养-灌输 6.教育-教唆 10.布鲁纳—布雷钦卡三、单项选择题1。

认为教育起源于儿童日常生活中对成人的无意识的模仿，这是哪种教育起源论的观点？( B )(12)A.神话起源论B.心理起源论 C。

生物起源论 D。

劳动起源论2。

认为教育起源于动物的本能，是种族发展的本能需要，这是哪种教育起源论的观点( C ）(11)A。

神话起源论 B.心理起源论 C.生物起源论 D.劳动起源论3. 教育的心理起源说的代表人物是（ D )(11)A.勒图尔诺B.达尔文C.沛西·能 D。

孟禄4.原始社会的教育处于（ A ）阶段。

（13)A。

非形式化教育 B。

形式化教育 C.制度化教育 D。

现代化教育5。

奴隶社会、封建社会的教育处于( B )阶段。

《教育学》各章要点练习含参考答案：第一章教育与教育学1．在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是孟子。

2．《孟子·尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也。

”东汉许慎《说文解字》“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。

3．广义的教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。

4．学校教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。

5．学校教育制度的类型：双轨制学制、单轨制学制、分支制学制。

6．1902年我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”即《钦定学堂章程》；1903年颁布并正式实施了“癸卯学制”即《奏定学堂章程》；1922年颁布实施了“壬戌学制”即现在的“六三三”学制，沿用至今。

7．中国早在四千多年的夏代就有了学校教育的形态。

8．西周就有了“国学”与“乡学”之分。

形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育（礼、乐、射、御、书、数），其典型特征：“学在官府”和“政教合一”。

9．春秋战国时期，孔子私学的规模最大。

10．汉代，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议。

11．隋唐以后盛行科举制度。

12．宋代以后，程朱理学成为国学，“四书”、“五经”被作为教学的基本教材和科举考试的依据。

（北宋的程颢、程颐和南宋的朱熹）13．明代以后，八股文被规定为考科举的固模式。

14．1905年，清政府下令废科举，兴学堂。

15．古代埃及设置最多的是文士学校；“学为文士”成为一般奴隶主阶级追求的目标。

“以僧为师”、“以（书）吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。

16．古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。

17．古希腊的教育是西方教育的源泉，其城邦国斯巴达和雅典的教育则成为两类不同教育的典型代表。

统治阶级和谐教育斯巴达，军事< 雅典，民族政治<军事教育政治家培养18．西欧中世纪主要学校类型教会学校，分为僧院学校、大主教学校、教区学校。

19．骑士教育是一种融宗教精神和尚武精神于一体的特殊的家庭教育形式；宫廷学校是设在宫廷之内专门为王族子弟提供教育的学校。

2016教育学考研章节强化习题精选25第二章教育与社会的发展判断题76、从性质上说，学校文化总体上属于显性的文化，对人有着重要的教育意义。

( )77、学校文化中的物质文化就等于物质，是关于对物质的态度和方式。

( )78、精神文化的核心不是名言警句，而是名言警句的生成过程。

( )79、制度文化是学校精神风貌的集中表现。

( )80、加强学校文化建设，对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。

( )81、践行文化是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为。

( )82、学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。

( )83、学校文化是产生和传播先进文化的基础。

( )84、学校文化促进社区文化建设，有利于建立学习型社区组织。

( )85、育人目标属于学校文化中的践行文化。

( )86、校规校纪是学校文化的重要组成部分，是养成学生良好习惯的保证。

( )87、学校是精神文明的重要阵地，是人类文化的神圣殿堂。

( )88、学校文化本身的特点就是吸收外来先进的文化。

( )89、学校里面的物质建设，仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。

( )90、课程文化是现代学校文化的核心。

( )答案：76—80：××√×√，81—85：√×√√×，86—90：√√××√随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上，但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况，也许永远也无法知道，但多几个渠道了解信息，或许能在作决定时提供帮助。

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2016教育学考研章节强化习题精选35第三章教育与人的发展61、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

( )62、人的潜能，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。

( )63、华生是内发论的主要代表。

( )64、个体主观能动性的最高层次是个体的心理活动。

( )65、个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。

( )66、教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。

( )67、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。

( )68、潜能是人区别于动物的一个重要的标志。

( )69、任何人都具有一定的潜能，甚至是巨大的潜能，因此要尽可能地使学生的潜能得到发展。

( )70、人的根本力量，人与动物的区别，在于人具有身体的力量。

( )71、人的身体力量的发展有多种途径，但精神力量的发展只有通过教育才能实现。

( )72、提出道德的教育必须走在性成熟之前这一主张的是皮亚杰。

( )73、初中学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第二个高峰期。

( )74、内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的内在需要，人的身心发展顺序也是由成熟机制决定的。

( )75、关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。

( )答案：61—65：√×××√，66—70：√×√√×，71—75：√×√√√随着越来越多的人加入考研大军，研究生就业问题近年来也成为热点话题。

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