中班科学活动《五官本领大》

幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为第二节“五官本领大”。

通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，并了解保护五官的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

教学重点：幼儿能够掌握五官的基本功能，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、眼罩、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式引导幼儿思考五官的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到气味等。

（2）教师示范如何保护五官，如不用手揉眼睛，不抠鼻子等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官，并讨论如何保护它们。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的五官并贴在画纸上。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护五官的重要性。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称及基本功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解到五官的重要性和保护方法。

但在课堂实践中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

2. 例题讲解：讲解五官的基本功能和保护方法。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身体探秘》第二节，详细内容围绕五官的本领展开，通过实践情景引入，让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本功能和本领，提高他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿自我认知和表达的能力，学会用语言描述五官的特点。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五官的各自功能。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、玩具、日常生活用品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、发现游戏中的五官图片，引发幼儿对五官的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能，让幼儿了解五官的本领。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个五官，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个与五官相关的作品。

4. 分享交流（10分钟）各组幼儿展示自己的作品，用语言描述五官的特点和功能，其他幼儿认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指3. 五官功能：看、听、闻、尝、触摸七、作业设计1. 作业题目：我的五官请幼儿回家后，与家长一起观察自己的五官，用彩笔在纸上画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。

2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：尝味道（5）手指：触摸物体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五官的本领。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸（1）开展“我的五官”主题活动，让幼儿深入了解五官的作用和功能。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》教学目标1.能够简单了解人类五官的名称和作用。

2.能够将五官与对应功能联系起来。

3.增强对人类五官的认识和理解。

教学资源1.PPT课件2.幼儿科学教材3.放大镜4.图片卡片教学内容导入环节老师通过引导孩子回忆自己的五官，概述本节课的主题——五官如何帮助我们。

让孩子们了解到人类五官的重要性和功能。

活动一：看图说话（认识五官）老师在PPT上展示现实中的人类五官并逐一向学生介绍其名称和功能。

然后让孩子动用自己的五官辨别和模仿PPT上所示的拼音。

学生能回答问题：人类有哪些五官？每个五官具有什么作用？活动二：五官合作（联系五官功能）教师在黑板上画出一个人的轮廓，并在脸部周围绘制出已知的五官。

然后分别将五官分开放置供学生选择，让孩子进行功能匹配练习，在讨论环节中提问：我们用食品的那个器官闻出它是什么？我们用目光记录东西的数量？用手指吃东西好还是用嘴巴？活动三：实际应用（五官洞察）老师将材料放置在室内的不同角落，并让学生组成5个小组。

每个小组分别负责在现实中探测某个特定五官的用途和对生活的使用价值。

例如：用眼睛观察物体的特征；用耳朵听清楚老师的指示。

教学反思本次教学以多种形式，让孩子们逐渐学习到了人类五官的功能和妙用。

看着孩子们兴致勃勃、迫不及待地走近并用手抚摸那些富有展览性质的教学资源，我的心中充满了幸福和感动，也是对自己教学成果的肯定。

教学中还需加强互动情境描写和逐一引导学生按顺序实践学习内容的重视，以利于落实教学效果。

通过不断的教学实践和反思，我相信不久的将来，我们的教学质量将得到进一步提高。

2024年中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索身体的奥秘》第二章第三节《五官本领大》。

内容主要包括：认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的主要功能，了解它们在日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，提高他们对身体器官的认知。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及它们在日常生活中的作用。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、纸巾、糖果、小玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，让他们谈谈对五官的认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿说出它们的名称。

（2）教师分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，并通过提问让幼儿积极参与。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出关于五官功能的问题，让幼儿举手回答。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿用镜子观察自己的五官，分享观察到的特点。

（2）教师组织幼儿进行“五官猜谜”游戏，巩固五官知识。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具制作“我的五官”作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调五官的重要性。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里的物品，用眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别描述它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及它们在日常生活中的作用。

2. 实践情景引入：确保幼儿通过观察和触摸自己的五官，能够积极参与并表达对五官的认识。

3. 例题讲解：教师在讲解五官功能时，需要使用生动形象的语言和实例，以便幼儿理解。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体探秘》第三节《五官本领大》。

详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，了解它们在我们日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，认识到它们在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究意识。

三、教学难点与重点难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。

重点：掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、实物（如糖果、香水等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五官图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解五官的形状和功能（10分钟）a. 教师通过实物展示，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。

b. 邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻等。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个糖果，让幼儿通过观察、闻、尝等方式，找出糖果的味道。

b. 讲解如何用五官来认识新事物，引导幼儿思考。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出五官的名称和功能。

b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、尝、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的五官，并标注名称和功能。

2. 答案示例：眼睛：看鼻子：闻嘴巴：尝耳朵：听八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学目标：1. 能够认得五官，并对五官的名称有肯定的理解；2. 能够通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能；3. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。

二、教学重点：1. 认得五官，把握五官的名称；2. 通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能。

三、教学难点：1. 引导幼儿通过五官的功能来认得五官；2. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。

四、教学材料：五官大型图片、幼儿绘画画纸、五官模型、小镜子、五官贴纸等。

五、教学过程：1. 舒适期老师问候幼儿，引导幼儿进入课堂氛围。

然后通过唱儿歌《小鸟》《小兔子找妈妈》《大眼睛》等，加强幼儿的听觉感知。

2. 引入活动老师出示五官图片，引导幼儿察看，问：“你们看到了什么？”孩子们回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”。

老师问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”幼儿回答：“五官”。

3. 激发古怪心老师出示五官模型，让孩子们摸摸看，问：“这是什么？”幼儿回答：“五官模型”。

老师连续问：“它有什么用？”孩子们一片哗然。

老师拿出小镜子让孩子们看本身的五官，孩子们自然而然地开始察看本身的五官。

然后老师出示五官贴纸，让幼儿们动手贴在本身的五官上。

4. 感性认得老师出示五官的图示，引导幼儿从察看、感受、理解三个方面来认得五官，并让孩子们进行相应的操作活动。

如：听声音、摸鼻子、张嘴巴、眯眼睛等。

通过这些活动，让孩子们初步了解五官的各种功能和用途。

5. 主题体验老师让孩子们本身操作，认真体验五官，亲身感受五官的功能和特点。

如：用眼睛看、用嘴巴吹气球、用鼻子吸气呼气、用耳朵听声音等。

在游戏中，加深孩子们对五官的认得和了解。

6. 发扬制造力老师出示幼儿绘画画纸，让幼儿用彩笔画本身的五官，并让孩子们发扬制造力，发挥本身的想象，制造本身喜爱的五官图案。

7. 评价与总结教学结束后，老师对幼儿的绘画作品进行评价，激励幼儿，使孩子们对本身的画作有骄傲感。

2024年中班科学优秀精彩教案《五官本领大》一、教学目标1.让幼儿认识五官，了解五官的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学重点1.认识五官，了解五官的功能。

三、教学难点1.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

2.激发幼儿对科学的兴趣。

四、教学准备1.PPT课件：五官图片、五官功能介绍。

2.实物：鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴、手。

3.活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1.导入（1）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。

（2）教师提问：“你们知道五官有什么作用吗？”2.认识五官（1）教师分别介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。

（2）教师通过PPT课件，展示五官的图片和功能介绍，加深幼儿对五官的认识。

3.五官本领大（1）教师设置情景，引导幼儿用五官完成任务。

情景一：寻找宝藏（用眼睛观察，用手触摸，用鼻子闻）情景二：传递悄悄话（用耳朵听，用嘴巴说）情景三：模仿动物（用五官表现不同动物的特征）（2）教师与幼儿互动，让幼儿在游戏中体验五官的功能。

4.保护五官5.动手操作（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享五官本领大的故事。

六、课后延伸1.家长协助幼儿完成课后作业：用五官观察家里的事物，记录下来。

2.家长与幼儿一起参与户外活动，锻炼五官的感知能力。

七、教学反思本节课通过生动有趣的情景和游戏，让幼儿认识五官，了解五官的功能。

在活动中，幼儿积极参与，动手操作，充分发挥了主观能动性。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的科学素养。

同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，使他们在课堂上都能获得成就感。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，让幼儿主动说出五官的名称。

对话示例：师：小朋友们，我们每个人都有五件宝贝，它们帮助我们认识世界，你们知道它们是什么吗？幼：是眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手。

中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本教案选用教材《幼儿科学探索活动》第四册，第二章“五官本领大”。

通过观察和了解五官的外形特征和功能，让幼儿认识五官，知道五官的重要性和保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿自我保护意识，学会正确保护五官。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。

难点：让幼儿理解五官的重要性和保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、人体模型、PPT等。

2. 学具：幼儿画五官的画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT，详细介绍五官的名称和功能，让幼儿深入了解五官。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿画出自己和他人的五官，并简单描述五官的特征和功能。

4. 例题讲解（10分钟）利用PPT，展示五官保护的方法，引导幼儿思考如何正确保护五官。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享彼此的保护五官的方法，培养幼儿的自我保护意识。

六、板书设计板书设计如下：五官眼睛：看世界耳朵：听声音嘴巴：吃食物、说话鼻子：呼吸、闻味道皮肤：保护身体七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的五官，并画出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等形式，让幼儿认识了五官，了解了五官的功能和保护方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿正确画出五官，避免幼儿画错。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家长介绍五官的重要性和保护方法，让家长也参与到幼儿的保护五官的行动中来。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。

这一环节中，教师需要确保幼儿能够安全地触摸模型，并引导幼儿注意观察五官的外形特征。

2. 教师在此环节中应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提出自己的观察和感受，从而培养幼儿的观察和表达能力。

中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《五官本领大》。

通过学习，让幼儿了解五官的基本结构和功能，培养幼儿对自身身体的好奇心和探索欲望。

二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能。

2. 能够用语言描述五官的特点和作用，提高表达和沟通能力。

3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解五官各自的功能和相互配合的作用。

重点：掌握五官的基本结构和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、纱布、眼罩、糖果等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个布袋，里面装有各种五官图片，让幼儿摸一摸、猜一猜，引出本节课的主题。

（2）邀请幼儿闭上眼睛，体验失去视觉的感觉，引导幼儿思考眼睛的作用。

2. 例题讲解（1）教师展示五官图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能。

（2）通过提问方式，引导幼儿回答五官的作用，如：眼睛可以看东西，鼻子可以闻气味等。

3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）请幼儿用语言描述自己的五官特点和功能。

4. 小组讨论（1）将幼儿分成小组，讨论五官在生活中的作用，如：眼睛帮助我们看书、鼻子帮助我们闻到妈妈的饭菜香等。

（2）小组代表分享讨论成果。

5. 游戏环节（1）开展“五官猜一猜”游戏，让幼儿通过触摸和闻气味的方式，猜出五官图片。

（2）开展“我是小侦探”游戏，让幼儿用眼罩遮住眼睛，通过其他感官找出藏起来的物品。

六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 内容：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本结构和功能七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用语言描述它们的特点和功能。

2. 答案示例：我的眼睛很大，可以看清远处的物体；我的鼻子很灵，能闻到各种气味；我的嘴巴可以说话、吃东西；我的耳朵能听到美妙的音乐。

教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案：保护环境从我做起教案附教学反思二
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幼儿园中班主题活动教案：官本领大教案附教学反思一中班主题活动五官本领大教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿自己探索五官的兴趣，学习用不同的方法了解认识自己的五官，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看五官本领大教案吧。

设计背景
对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标
1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5-培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点
重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备
1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器
活动过程
一，导入部分
2 / 2。

《五官本领大》中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身体探秘》第三节《五官本领大》。

本节课将围绕眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指五个感官，带领学生了解五官的基本功能和在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的基本功能，了解它们在生活中的重要作用。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对身体探索的兴趣。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：五官的功能特点及其在日常生活中的应用。

教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教师准备：五官图片、教学PPT、实物展示（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指模型）。

学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示五官图片，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）邀请学生上台演示五官的功能，如蒙上眼睛走路、捏鼻子闻气味等，让学生亲身感受五官的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示五官的功能，让学生了解每个感官的特点。

（2）讲解五官在日常生活中的应用，如眼睛帮助我们看世界、耳朵听到声音等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导学生思考五官的用途。

（2）学生分组讨论，分享自己的见解。

4. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让学生画出自己的五官。

（2）学生用彩泥制作五官模型，加深对五官的认识。

（1）教师邀请学生分享实践活动中的收获。

（2）引导学生思考：除了五官，身体还有哪些有趣的部位和功能？六、板书设计1. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指。

2. 五官功能：看、听、闻、尝、触。

3. 日常生活应用：举例说明。

七、作业设计1. 作业题目：我的五官本领大。

（1）画出一个可爱的卡通形象，展示五官。

（2）用文字描述每个五官的功能。

答案示例：我的五官本领大：眼睛：看世界，发现美好。

耳朵：听声音，感受生活。

幼儿园中班科学活动五官本领大教学设计【含教学反思】一、活动简介本活动主要是针对幼儿园中班学生进行的，旨在通过五官主题的科学活动，引导学生们认识自己的五官特点和功能，以及探索身体感官之间的联系，并通过实践活动进行综合的训练，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力等多方面的能力。

二、活动准备1.学习目标：让学生在交流中认识自己的五官特点和功能，探索身体感官之间的联系，从而培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力等多方面的能力。

2.活动时间：约60分钟。

3.教学材料：•视觉感知材料：如大自然中的动物与身体，人体五官具体位置和名称等。

•听觉感知材料：如风声、泥土声、雨声、动物叫声等。

•嗅觉感知材料：如鲜花、咖啡、肥皂、糖果等。

•味觉感知材料：如奶油、干酪、巧克力、橙汁等。

•触觉感知材料：如粘土、鸟羽、海绵等。

4.组织形式：小组合作，全员参与，提高孩子的团队合作能力。

三、活动具体流程1.引导学生认识五官特点和功能（10分钟）通过展示图片或模型等，让学生了解自己和动物身体的五官特点和功能，引导学生感受和描述五官与生命体征之间的关系。

2.感官体验（30分钟）老师布置小组任务，让学生到各个感官站位上进行感受：视觉站、听觉站、嗅觉站、味觉站、触觉站。

每小组6人，安排5分钟的时间去感官站位各站位感知接收、体验。

3.小组合作创意制作（15分钟）每小组拥有一个主题，比如听感、味觉、触觉、嗅觉、视觉等。

小组在教师指导下，利用感官体验到的真实、具体、感性、充满生活情趣的素材创建创意作品。

4.小组展示（5分钟）教师邀请小组代表上台，分享小组生活、小组感官体验，以及所创作的作品。

四、教学反思1.教学亮点：本次活动的教学亮点有以下几点：•通过视、听、嗅、味、触五个感官的体验，达到知、情、意、行于一体的教学目标。

•利用美妙的自然材料，让孩子们在感知体验中感受世界的美与创意。

•通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队协作精神。

幼儿园中班主题教案《五官本领大》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《五官本领大》及教学反思中班主题教案《五官本领大》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方法了解认识自己的五官，激发幼儿自己探索五官的兴趣，引导幼儿了解五官的用途，快来看看幼儿园中班主题《五官本领大》含反思教案吧。

活动目标1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5-使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器活动过程一，导入部分1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”2小朋友相互讨论。

重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》二，展开部分1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密”2幼儿分组自主选择物品。

引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、3教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动教学反思这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子。

汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。

我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。

本文扩展阅读：五官，特指人的面貌长相。

人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

第二篇：幼儿园中班科学教案《五官本领大》及教学反思中班科学教案《五官本领大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方法了解认识自己的五官，激发幼儿自己探索五官的兴趣，引导幼儿了解五官的用途，快来看看幼儿园中班科学《五官本领大》含反思教案吧。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节《五官本领大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤等五官的名称和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考的能力，提高幼儿对五官的保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能和相互之间的关系。

重点：让幼儿认识五官的名称，了解其基本功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示和互动提问的方式，引导幼儿关注五官。

出示一个布娃娃，让幼儿观察布娃娃的五官，并说出它们的名称。

2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师用图片展示五官，让幼儿认识五官的名称。

（2）教师讲解五官的功能，让幼儿了解各个器官的作用。

（3）通过互动提问，让幼儿思考五官之间的联系。

3. 实践活动（15分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的五官，并与同伴分享观察到的特点。

（2）分组进行五官功能体验活动，如蒙眼找物、闻香识物等。

（2）教师引导幼儿表达如何保护自己的五官。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放五官卡片，让幼儿进行配对游戏。

（2）让幼儿在画纸上画出自己的五官，并标注名称。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。

2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。

3. 保护五官的方法：注意卫生、避免受伤、定期检查等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

答案：略。

2. 作业题目：与家长共同完成一份关于保护五官的调查问卷。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、互动提问和实践活动，让幼儿对五官有了更深入的认识。

中班科学优秀精品教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《身体探秘》的第三节，详细内容围绕“五官本领大”展开，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手的基本功能及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解五官的基本功能，知道它们在我们生活中的重要性。

2. 通过观察、体验和互动，培养幼儿的观察能力、思考能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿关爱身体、保护五官的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官各部位的功能，并能在生活中运用。

重点：掌握五官的基本功能，培养观察、思考、协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、五官模型、镜子、布偶、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，蒙上眼睛，用手触摸五官模型，让其他幼儿猜测是哪个部位，引出五官的话题。

2. 例题讲解（10分钟）用图片展示五官，讲解每个部位的功能，并结合生活中的实例进行说明。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个五官模型，讨论该五官的功能并分享给全班。

4. 互动游戏（10分钟）游戏一：五官猜谜。

教师描述一个五官的特征，幼儿猜测是哪个五官。

游戏二：五官贴画。

幼儿用彩泥、卡片等材料制作五官贴画，贴在画纸上。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官功能：看、闻、吃、听、触摸3. 生活实例：对应五官功能的具体应用七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的五官，标注每个部位的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿关爱身体的好习惯。

课堂延伸：组织一次“小小医生”活动，让幼儿模拟医生为同学检查五官，巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》含反思一、教学目标：1.认得五官，把握五官的名称和位置。

2.通过察看、听、摸、尝等多种感官刺激，培育幼儿的察看本领和感知本领。

3.了解五官的作用，把握五官的使用方法。

4.培育幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和交流本领。

二、教学重难点：1.认得五官，把握相关的名称和位置。

2.了解五官的作用，把握五官的使用方法。

三、教学准备：1.幻灯片、图片等教具。

2.盲人拐杖、口罩、耳塞、棉花等教具。

3.椅子、桌子等教具。

四、教学流程：1.导入环节（10分钟）本课的主题是“五官本领大”，让幼儿们来猜一猜五官分别是什么，探讨五官的作用和紧要性。

同时，播放与五官相关的歌曲，让幼儿们跟着歌曲来学习。

2.理论学问的讲解（15分钟）通过幻灯片、图片等教具来向幼儿们介绍五官的名称和位置，让幼儿们对五官有一个初步的认得，并通过提问的方式来巩固幼儿们的学问点。

例如：“眼睛用来看什么？”“鼻子用来闻什么？”等等。

3.互动探究环节（30分钟）（1）察看游戏：玩家将盲人口罩戴在眼睛上，通过触碰物体认得事物。

玩家也可以通过听与触来辨认物体。

（2）临摹游戏：老师在幼儿面前摆放木头和水果，让幼儿向着鼻子嗅了一下，猜猜哪些是木头，哪些是水果。

（3）咀嚼游戏：准备一些不同口味的糖果，让幼儿尝试不同的口味，猜猜每个糖果是什么。

同时让幼儿们感受到舌头咀嚼食物的本领。

（4）口语练习：老师分发卡片，每位幼儿都可以通过发音来猜猜别人得到的想法，通过交流来加强幼儿家庭作业带来的娴熟度。

4.巩固学问（15分钟）本环节中，将通过解答问题来梳理把握了多少的学问点。

5.拓展学问（15分钟）通过讨论”为什么我们的五官都有这样的名称？”来让幼儿们了解五官的起源和历史，在加添文化氛围的同时，也为幼儿的身心做出新的突破。

六、反思：本次教学通过察看、听、摸、尝等多种感官刺激的方式，使幼儿有了更深入的五官认得，同时，也在互动探究的环节中加强团队合作意识，加添了对语言的运用与表达。

《五官本领大》中班科学优质教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为《五官本领大》。

通过本节课的学习，学生将了解五官的基本功能，学会保护五官，提高自我认知能力。

二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称和基本功能，知道如何保护五官。

2. 培养学生观察、思考和表达的能力，提高科学素养。

3. 培养学生关爱自己，关注身体健康的意识。

三、教学难点与重点重点：五官的名称、功能和保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、教学课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请一位同学到讲台前，闭上眼睛，尝试找到自己的座位。

通过这个实践，让学生感受到眼睛的重要性。

2. 讲解五官名称和功能（10分钟）：利用课件展示五官图片，引导学生说出五官的名称，并讲解每个五官的功能。

3. 例题讲解（10分钟）：以眼睛为例，讲解眼睛的结构和功能，引导学生了解如何保护眼睛。

4. 随堂练习（5分钟）：让学生用镜子观察自己的五官，并在画纸上画出自己的五官，提高学生对五官的认知。

5. 互动环节（10分钟）：学生分组，每组选择一个五官，讨论如何保护这个五官，并进行分享。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。

2. 五官功能：看、闻、吃、听、感受。

3. 保护方法：合理用眼、清洁鼻腔、注意口腔卫生、保护听力、防晒。

七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己的五官，并写出每个五官的功能和保护方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和互动环节，学生对五官有了更深刻的认识。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，确保他们掌握五官的名称和功能。

重点和难点解析：1. 实践情景引入的选择与实施。

2. 五官功能的讲解与理解。

3. 互动环节的组织与引导。

4. 作业设计的针对性与实践性。

详细补充和说明：一、实践情景引入的选择与实施实践情景引入是教学过程中的关键环节，应选择与教学内容紧密相关且能激发学生兴趣的情景。

《五官本领大》中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《五官本领大》。

通过本节课的学习，使幼儿了解自己的五官及其功能，培养幼儿观察、思考和表达的能力。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出自己五官的名称和功能，了解五官在生活中的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：幼儿能够认识五官，了解五官的功能。

难点：引导幼儿通过观察、实践，理解五官在生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察、触摸自己的五官，引导幼儿说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解每个五官的功能，引导幼儿了解五官在生活中的作用。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的五官，并说出五官的功能。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论五官在生活中的重要性，引导幼儿珍惜自己的五官。

5. 游戏活动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，巩固幼儿对五官的认识。

六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注每个五官的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对五官有了更深入的了解。

但在游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行“我的五官最厉害”主题绘画活动，进一步巩固所学内容。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中分享所学知识，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析：1. 教学目标的制定2. 教学难点与重点的确定3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和游戏活动5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的制定二、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识五官并了解其功能，难点在于引导幼儿通过观察和实践，理解五官在生活中的作用。

2024年《五官本领大》中班科学教案一、教学内容本节课选自2024年《五官本领大》教材的第三章《我们的五官》，详细内容主要围绕眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤五个感官器官的功能和作用进行讲解。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本功能，提高他们对身体感官的认知。

2. 培养学生观察、描述和表达五官感受的能力。

三、教学难点与重点重点：五官的功能和作用。

难点：如何让学生在实践中理解和运用五官的功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、五官拼图、镜子、实物（如水果、蔬菜等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，引导学生说出五官的名称。

邀请学生上台演示五官的功能，如闻一闻、摸一摸、尝一尝等。

2. 例题讲解（10分钟）教师以讲故事的形式，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的功能和作用。

结合五官拼图，让学生直观地了解五官的构成。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据教师提供的实物，用五官进行观察、描述和表达感受。

教师巡回指导，纠正错误，引导学生正确运用五官。

4. 课堂小结（5分钟）学生分享学习心得，交流五官感受。

5. 课堂拓展（10分钟）学生用彩笔、剪刀和胶水，制作自己的五官面具。

教师评选最佳创意奖，鼓励学生发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 《五官本领大》2. 内容：五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤五官功能：看、听、闻、尝、触五官作用：帮助我们认识世界，提高生活品质七、作业设计1. 作业题目：我的五官感受请学生用自己的语言，描述一天中五官的感受，如看到的美丽景色、听到的美妙声音等。

2. 答案示例：眼睛：今天我看到了蓝天、白云和绿树，觉得世界真美好。

耳朵：我听到了鸟儿的歌声，觉得心情愉悦。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，是否充分调动了学生的积极性，让学生在实践中掌握五官的功能和作用。

2. 拓展延伸：结合生活实际，鼓励学生在家庭、学校等环境中，主动运用五官，提高观察力和表达能力。