健康《我的五官本领大》

幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为第二节“五官本领大”。

通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，并了解保护五官的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

教学重点：幼儿能够掌握五官的基本功能，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、眼罩、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式引导幼儿思考五官的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到气味等。

（2）教师示范如何保护五官，如不用手揉眼睛，不抠鼻子等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官，并讨论如何保护它们。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的五官并贴在画纸上。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护五官的重要性。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称及基本功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解到五官的重要性和保护方法。

但在课堂实践中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

2. 例题讲解：讲解五官的基本功能和保护方法。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身体探秘》第二节，详细内容围绕五官的本领展开，通过实践情景引入，让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本功能和本领，提高他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿自我认知和表达的能力，学会用语言描述五官的特点。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五官的各自功能。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、玩具、日常生活用品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、发现游戏中的五官图片，引发幼儿对五官的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能，让幼儿了解五官的本领。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个五官，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个与五官相关的作品。

4. 分享交流（10分钟）各组幼儿展示自己的作品，用语言描述五官的特点和功能，其他幼儿认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指3. 五官功能：看、听、闻、尝、触摸七、作业设计1. 作业题目：我的五官请幼儿回家后，与家长一起观察自己的五官，用彩笔在纸上画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。

2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：尝味道（5）手指：触摸物体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五官的本领。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸（1）开展“我的五官”主题活动，让幼儿深入了解五官的作用和功能。

幼儿园大班健康教案《谁的本领大》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班健康教案《谁的本领大》及教学反思大班健康教案《谁的本领大》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性，学习肩上挥臂投准的动作技巧，激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神，快来看看幼儿园大班健康《谁的本领大》含反思教案吧。

设计意图：随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。

幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。

幼儿是整个教学活动的主体。

活动目标：1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。

2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。

3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、沙包40个。

2、教师自制托盘7个。

3、筐子6个。

活动过程：一、开始部分1、教师带幼儿入场。

教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。

师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。

小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。

2、热身操练习。

师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。

准备好了吗?立正。

第一节肩部运动(小脚打开，小手放肩上)，4个八拍;第二节体侧运动(小脚打开，左手叉腰，右手上举)，4个八拍;第三节腕关节运动(双手交叉合十)，4个八拍;第四节踝关节运动(小手叉腰，一脚踮起)，4个八拍;第五节跳跃运动(立正站好)，4个八拍。

师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。

二、基本部分1、教师出示活动材料直接引入活动。

师：小朋友们，看老师手上有什么呀?(沙包、自制托盘)师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。

2、教师讲解动作要领并示范。

师：那是怎么投的呢?请小朋友们仔细听。

小朋友园中班科学教案《五官本领大》含反思【--中班科学教案】中班科学教案《五官本事大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友学习用不同的方法了解熟悉自己的五官，激发小朋友自己探究五官的爱好，引导小朋友了解五官的用途，快来看看小朋友园中班科学《五官本事大》含反思教案吧。

设计背景对于四岁的小朋友来说，其自我概念已经开头萌生，他们已经开头初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有很多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们熟悉身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标1-激发小朋友自己探究五官的爱好。

2-学习用不同的方法了解熟悉自己的五官。

3-引导小朋友了解五官的用途。

4-培育小朋友对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5-情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

重点难点重点，用不同的方法熟悉自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动预备1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器活动过程一，导入部分1老师：老师最喜爱看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方2小朋友相互争论。

重点引导小朋友叙述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》二，绽开部分1老师：桌子上有很多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么隐秘2小朋友分组自主选择物品。

引导小朋友运用各种感官探究事物的神秘，并相互说一说自己的发觉、3老师请个别小朋友说一说自己的发觉，以及发觉的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分老师和小朋友一起念《五官歌》来结束活动教学反思这节课孩子们把握了用不同的方法熟悉了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子，汉语底子薄，在了解这五官的用途时，把握的不是很好，需要在今后的课堂中延长。

幼儿园大班健康课教案《我的五官》教学目标：1. 通过学习，了解和认识人体的五大感官器官：眼、耳、口、鼻、手。

2. 了解每个感官器官的功能和作用，学会正确使用和保护感官器官。

3. 培养幼儿对自己身体感官器官的关注和保护意识。

教学重点：1. 让幼儿了解五官的名称、位置和功能。

2. 培养幼儿对五官的保护意识。

教学准备：五官图示、五官器官模型、卡片、画纸、颜色笔。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿一起合唱《我是一颗小小种子》，引导幼儿动作自由、欢快地活动身体。

2. 通过游戏：“摸摸我”，让幼儿进行动作模仿，感受手部的感官功能。

3. 引导幼儿畅谈自己的感官经验，例如：“你们有没有看过漂亮的彩虹？”、“你们有没有闻过香喷喷的饭菜的味道？”、“你们有没有听过好听的音乐？”等等。

二、讲解和讨论（15分钟）1. 准备五官图示和五官器官模型，向幼儿展示图示和模型，引导幼儿认识感官器官的名称和位置。

2. 通过幼儿自由发言的形式，让幼儿讨论并发表自己对五官的认识和理解。

3. 借助卡片，让幼儿对照五官模型，找出每一个器官及其功能，引导幼儿理解和记忆五官的功能。

三、游戏互动（20分钟）1. “图纸颜色填充”游戏：每位幼儿分发一张空白图纸，让幼儿根据指导，用颜色笔给图纸中的五官涂上对应的颜色。

2. “猜一猜”游戏：“我的一只眼睛看到什么？”、“我的一只耳朵听到什么？”等等，让幼儿动脑筋猜测五官感受到的事物。

四、创意活动（15分钟）1. 拿出一些水果、蔬菜等食物，引导幼儿用嘴尝试并描述它们的味道。

2. 分发相应的五官图示和五官器官模型，供幼儿观察。

引导幼儿用手触摸自己的脸部，并告诉自己的手，你们可以感觉到什么。

五、总结反思（10分钟）1. 引导幼儿总结今天学习到的知识，回答问题：“我们今天学了哪些感官器官？”、“每个感官器官的功能是什么？”，确保幼儿已经理解并记忆五官的名称和功能。

2. 引导幼儿思考，我们为什么要保护好感官器官？通过幼儿回答，强调每个感官器官的重要性。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》教学目标1.能够简单了解人类五官的名称和作用。

2.能够将五官与对应功能联系起来。

3.增强对人类五官的认识和理解。

教学资源1.PPT课件2.幼儿科学教材3.放大镜4.图片卡片教学内容导入环节老师通过引导孩子回忆自己的五官，概述本节课的主题——五官如何帮助我们。

让孩子们了解到人类五官的重要性和功能。

活动一：看图说话（认识五官）老师在PPT上展示现实中的人类五官并逐一向学生介绍其名称和功能。

然后让孩子动用自己的五官辨别和模仿PPT上所示的拼音。

学生能回答问题：人类有哪些五官？每个五官具有什么作用？活动二：五官合作（联系五官功能）教师在黑板上画出一个人的轮廓，并在脸部周围绘制出已知的五官。

然后分别将五官分开放置供学生选择，让孩子进行功能匹配练习，在讨论环节中提问：我们用食品的那个器官闻出它是什么？我们用目光记录东西的数量？用手指吃东西好还是用嘴巴？活动三：实际应用（五官洞察）老师将材料放置在室内的不同角落，并让学生组成5个小组。

每个小组分别负责在现实中探测某个特定五官的用途和对生活的使用价值。

例如：用眼睛观察物体的特征；用耳朵听清楚老师的指示。

教学反思本次教学以多种形式，让孩子们逐渐学习到了人类五官的功能和妙用。

看着孩子们兴致勃勃、迫不及待地走近并用手抚摸那些富有展览性质的教学资源，我的心中充满了幸福和感动，也是对自己教学成果的肯定。

教学中还需加强互动情境描写和逐一引导学生按顺序实践学习内容的重视，以利于落实教学效果。

通过不断的教学实践和反思，我相信不久的将来，我们的教学质量将得到进一步提高。

活动目标：1.掌握五官位于身体的具体位置，了解五官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的；2.运用五官愉快的探索和游戏；3.能用简单的图形及线条在相应位置将五官正确画出来。

活动准备：1.故事《眉毛搬家》，课件ppt。

2.饼干。

3.五官范画一张。

活动过程一、课件ppt，讲述故事《眉毛搬家》1.眉毛被赶走了。

（利用课件去掉眉毛）提问：为什么胖胖会撞车？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛在头偏上的位置，眉毛有挡汗水的功能。

★让幼儿掌握眉毛的位置及用途，明白眉毛的重要性。

听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它，就赶紧把眉毛请了回来。

幼儿齐声说“眉毛眉毛快回来”。

（利用课件还原眉毛）2.眼睛被赶走了。

（去掉眼睛）提问：没有了眼睛，会怎样呢？幼儿自由回答。

体验：请幼儿闭上眼睛体验看不见的感受。

提问：你们觉得眼睛看不见方便吗？眼睛能少吗？小结：眼睛在眉毛的下面，可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。

★让幼儿掌握眼睛的位置及用途，明白眼睛的重要性。

幼儿齐声说“眼睛眼睛快回来”。

（还原眼睛）3.鼻子被赶走了。

（去掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗？出示醋，幼儿自由猜测。

那到底是什么呢？我们一起来闻一闻。

请幼儿闻醋：你闻到的是什么？你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）小结：鼻子在两只眼睛中间下面一点，它能帮助我们辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧！★让幼儿掌握鼻子的位置及用途，明白鼻子的重要性。

幼儿齐声说“鼻子鼻子快回来”。

（还原鼻子）4. 耳朵被赶走了。

（去掉耳朵）提问：没有了耳朵会怎么样呢？体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的一句话，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。

小结：耳朵在头的两侧，它能帮助我们听见声音，所以耳朵不能少。

★让幼儿掌握耳朵的位置及用途，明白耳朵的重要性。

教学资料参考范本幼儿园中班健康活动教案：我的五官教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班健康活动我的五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我的五官教案吧。

活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。

3、学习保护五官。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像若干，五官脸谱活动过程1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。

这时房间里传来争吵声。

原来是五官在争谁的本领大。

谁也不让谁。

眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。

结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。

一直流进眼睛里。

宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）眉毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。

【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼤班健康《五官很重要》教案三篇，希望对⼤家有所帮助！⼀有⽤的五官 活动设计背景 本次活动选⾃幼⼉园和谐教材《有⽤的五官》这⼀课题，在⽇常⽣活中，我发现幼⼉保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼⼉并不多，有的幼⼉喜欢挖⿐孔，咬铅笔头。

根据本班幼⼉的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼⼉⽇常的⽣活经验，使幼⼉在活动中整理和提升⾃⼰的经验，并寻找保护五官的⽅法。

活动⽬标 1、在体验中明⽩五官的作⽤及功能； 2、讨论、了解保护五官的⽅法； 3、萌发探索⾃⾝奥秘的兴趣。

教学重点、难点 重点：在体验中明⽩五官的作⽤及功能。

难点：讨论、了解保护五官的⽅法。

活动准备 1、各⾊图形等；糖⽔、盐⽔、⽩开⽔；各种有⽓味的物品，⽓球，泡泡⽔，⼩⾷品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌⼦上。

2、⼝罩、眼罩、⽿罩。

3、演⽰课件。

活动过程 1、操作探索，引发对五官作⽤的思考。

⼩朋友们，这⾥是“感官实验室”。

请你们看⼀看，听⼀听，闻⼀闻，尝⼀尝。

这些材料⾥有什么秘密？ 和⼩朋友们交流你是怎么玩的？是⾝体的什么器官帮助你的？ 2、体验⽐较，没有五官的帮助会怎样？ 戴上⼝罩，眼罩，⽿罩，操作刚才的材料。

感觉怎么样？为什么会这样？ 3、讨论眼、⽿、⼝、⿐、⾆的功能。

师⼩结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，⼈们将⽣活在⽆光⽆⾊、⽆味五声的世界。

4、保护五官的⽅法： 五官这样重要，我们该怎样保护？ （1）幼⼉⾃由讨论。

（2）保护五官知识竞赛。

流⿐⾎的时候应该怎么处理？如果沙⼦飞进眼睛应该怎么办？有⽔进⼊⽿朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？ （3）看幻灯，这样做对吗？ 幼⼉举⼿中的表情牌表⽰图上的事情是否正确。

5、延伸结束： 刘爷爷的⼩猫打翻了醋瓶⼦，现在不知道跑到哪⾥去了，⼤家快⽤五官的本领，找到这只顽⽪的猫吧！⼆五官很重要 【活动⽬标】 1、使幼⼉初步了解眼睛、⽿朵、⿐⼦这些⼈体器官的主要作⽤，掌握简单的⾃我保护⽅法。

幼儿园中班健康教案《我的五官》含反思中班健康教案《我的五官》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识，在感知活动中发现五官，知道五官的名称，学习保护五官，快来看看幼儿园中班健康《我的五官》含反思教案吧。

活动设计背景五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称。

2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识。

3、学习保护五官。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学重点、难点重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性活动准备五官图像若干，五官脸谱活动过程1、讲述故事《眉毛搬家》：宝宝累了，很早就休息了。

这时房间里传来争吵声。

原来是五官在争谁的本领大。

谁也不让谁。

眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。

结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。

一直流进眼睛里。

宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的作用提问：你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?(五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)眉毛被赶走后发生了什么事情?为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)小结：眉毛有挡汗水的功能。

3、续讲故事：听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。

就赶紧把眉毛请了回来。

(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少，那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧!”眼睛被赶走了。

(教师拿掉眼睛)提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢?(看不见东西了)体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节《五官本领大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤等五官的名称和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考的能力，提高幼儿对五官的保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能和相互之间的关系。

重点：让幼儿认识五官的名称，了解其基本功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示和互动提问的方式，引导幼儿关注五官。

出示一个布娃娃，让幼儿观察布娃娃的五官，并说出它们的名称。

2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师用图片展示五官，让幼儿认识五官的名称。

（2）教师讲解五官的功能，让幼儿了解各个器官的作用。

（3）通过互动提问，让幼儿思考五官之间的联系。

3. 实践活动（15分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的五官，并与同伴分享观察到的特点。

（2）分组进行五官功能体验活动，如蒙眼找物、闻香识物等。

（2）教师引导幼儿表达如何保护自己的五官。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放五官卡片，让幼儿进行配对游戏。

（2）让幼儿在画纸上画出自己的五官，并标注名称。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。

2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。

3. 保护五官的方法：注意卫生、避免受伤、定期检查等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

答案：略。

2. 作业题目：与家长共同完成一份关于保护五官的调查问卷。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、互动提问和实践活动，让幼儿对五官有了更深入的认识。

小班健康：我的五官第一篇：小班健康：我的五官小班健康：我的五官小班健康：我的五官目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

准备：1.布娃娃（1）2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

过程：一。

找五官（出示布娃娃）T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。

你们看，它脸上有什么？C：眼睛、耳朵T：有几只？C:2只眼睛。

2只耳朵。

T：还有什么呢？C：鼻子、嘴巴、脸T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。

）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。

（配班弹琴）T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。

（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。

那它们又有什么本领呢？二.认识五官的位置以及它们的作用。

T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。

师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛T:眼睛有什么本领呢？C:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

T:鼻子下面师什么？C:嘴巴T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领？C:听声音T:那它在头的哪里？C:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

T：刚才小朋友们说的真好。

老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。

耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

）T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。

中班科学优秀教案《五官本领大》一、活动目标1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。

2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3、引导幼儿了解自己五官的用途。

二、活动准备1、能看、听、尝的物品。

如鲜花，各种甜、酸、咸食品。

2、手鼓一类的乐器。

三、活动过程（一）导入部分教师：”小朋友们，老师啊，最喜欢看你们可爱的脸了。

那就请小朋友们相互看一看，说说我们的小脸上有什么？它们长在小脸的什么地方？”（重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官，联系巩固上节课所学习的《五官歌》）（二）展开部分1、教师：”桌子上有许多东西你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小鼻子去闻一闻，小嘴巴去尝一尝，看看它们有什么秘密。

”2、幼儿分组，自主选择物品。

引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现。

3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过，并总结五官的用途。

（三）结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。

四、活动延伸与拓展让幼儿以后注意观察，人们都想了哪些办法来保护自己的五官。

附：《五官歌》小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

中班科学优秀教案《五官本领大》（2）课题名称：五官本领大一、教学目标：1.通过本节课的学习，使幼儿能够认识人体的五官，了解每个五官的作用和功能。

2.培养幼儿的观察、比较和分类的能力。

二、教学重点和难点1.重点：使幼儿对人体五官的认识和功能有初步了解。

2.难点：使幼儿能够进行观察、比较和分类。

三、教学准备师生所需材料准备：人体五官的图片、人体五官模型、相关教具、幻灯片。

四、教学过程1.导入：通过幻灯片形式，播放一些人体五官的图片，引起幼儿的兴趣。

2.教学展开：（1）教师向幼儿介绍人体的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

并通过幻灯片以及真实模型展示给幼儿。

（2）教师与幼儿一起进行五官的动作锻炼，比如眨眼睛、闻味道、说话、听音乐等。

大班健康活动设计“谁的本领大”教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和比较，了解自己的身体和五官的功能。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会正确使用五官。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。

二、活动准备1. 准备五个头饰，分别代表五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

2. 准备一张五官图，用于展示五官的位置和功能。

3. 准备一些关于五官的图片，用于游戏和展示。

三、活动过程1. 热身活动：唱一首关于五官的歌曲，引导幼儿关注自己的五官。

2. 引入活动：讲述一个关于五官的故事，引发幼儿对五官的好奇心。

3. 观察比较：让幼儿观察自己的五官，比较五官的大小、形状和位置。

4. 展示五官：邀请幼儿展示自己的五官，并说出五官的名称和功能。

5. 游戏环节：组织五官拼图游戏，让幼儿合作完成五官拼图。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察和比较家庭成员的五官。

2. 环境创设：在班级环境中布置五官主题展板，让幼儿继续观察和探索五官。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对五官的认识和保护意识。

2. 收集幼儿在游戏环节的作品，评价他们的观察力和合作能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对五官的关注和保护情况。

六、活动准备1. 准备五个头饰，分别代表五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

2. 准备一张五官图，用于展示五官的位置和功能。

3. 准备一些关于五官的图片，用于游戏和展示。

4. 准备一个故事课件，用于讲述一个关于五官的故事。

5. 准备一些手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，用于制作五官手工作品。

七、活动过程1. 热身活动：唱一首关于五官的歌曲，引导幼儿关注自己的五官。

2. 引入活动：讲述一个关于五官的故事，引发幼儿对五官的好奇心。

3. 观察比较：让幼儿观察自己的五官，比较五官的大小、形状和位置。

4. 展示五官：邀请幼儿展示自己的五官，并说出五官的名称和功能。

5. 制作五官手工作品：引导幼儿动手制作五官手工作品，培养幼儿的动手能力。

幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】1、了解耳朵的功能，知道耳朵能听声音，学习保护耳朵的方法。

2、知道“爱耳日”的来历、意义，学做爱耳宣传员。

3、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

【活动准备】耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。

【活动过程】一、耳朵的秘密：1、出示耳朵模型，引起幼儿兴趣。

请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造，讲解保护耳朵的重要性。

2、讨论：我们怎么样来保护耳朵？3、小结：我们不能把脏东西塞入耳朵，不能随便挖耳朵，也不能大声吵闹，很大的声音耳朵听了会不舒服的，遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。

4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。

5、儿歌：《我是轻轻》“我是轻轻”的活动，教育幼儿说话轻轻，走路轻轻，搬放东西也要轻轻…，引导幼儿从自身做起，培养良好的生活习惯，减少噪音，保护听力，健康快乐的成长。

二、小小耳朵本领大。

1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥，小鸟歌唱叽叽叽叽，声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。

2、游戏体验：游戏一：请你猜猜我是谁？请全部幼儿蒙上眼睛，然后请其中一个幼儿说一句话，其他幼儿猜猜刚才说话的'是谁？游戏二：我是聋人让幼儿捂起耳朵，体验聋人听不到声音的感受，体验耳朵的重要性。

游戏三：小小耳朵本领大引导幼儿倾听各种声音（汽笛声、动物叫声、雨声、风声），让幼儿模仿各种听到的声音。

3、小结：耳朵是我们身体重要的器官，我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的，生活中有各种声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。

小班《我的五官》语言教案小班《我的五官》语言教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是店铺收集的小班《我的五官》语言教案，欢迎参考！小班《我的五官》语言教案篇1知识与技能：1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观：知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官教学准备：同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅过程与方法：一、启发谈话，引出五官小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。

请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官”1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。

2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置三、说说五官的作用1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西）2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味）3、我们的眼睛有什么用？（看东西）4、我们的耳朵有什么用？（听声音）四、看图说话老师拿出准备好的.相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要，我们必须要保护它。

怎样保护它们呢？不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

我的五官小班健康教案活动反思教案标题：我的五官小班健康教案活动反思教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解五官的功能和重要性。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 提高幼儿对自身健康的关注和意识。

教案活动反思：在这个教案活动中，我设计了一系列的活动来帮助幼儿认识和了解五官的功能和重要性。

通过观察、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，幼儿能够更好地理解五官的作用，并学会如何保护自己的五官健康。

活动一：观察镜子中的五官在这个活动中，我准备了一面大镜子，并引导幼儿观察自己的五官。

幼儿通过观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤等五官，能够更加清楚地认识到每个五官的位置和形状。

活动二：听觉游戏为了帮助幼儿了解耳朵的作用，我设计了一个听觉游戏。

我准备了一些不同的声音，例如钟声、鸟叫声、汽车声等，让幼儿闭上眼睛，通过听声音来猜测是什么声音。

这个活动不仅能够锻炼幼儿的听觉能力，也能够让他们更加关注自己的耳朵健康。

活动三：嗅觉游戏为了帮助幼儿了解鼻子的作用，我设计了一个嗅觉游戏。

我准备了一些不同的气味，例如花香、水果香等，让幼儿闭上眼睛，通过嗅觉来猜测是什么气味。

这个活动能够提高幼儿的嗅觉敏感度，并培养他们对鼻子健康的关注。

活动四：味觉游戏为了帮助幼儿了解舌头的作用，我设计了一个味觉游戏。

我准备了一些不同的食物，例如苹果、葡萄等，让幼儿品尝并描述食物的味道。

通过这个活动，幼儿能够更好地认识到舌头的味觉功能，并学会如何保护舌头健康。

活动五：触觉游戏为了帮助幼儿了解皮肤的作用，我设计了一个触觉游戏。

我准备了一些不同的材料，例如棉花、纸张等，让幼儿用手触摸并描述材料的质地。

通过这个活动，幼儿能够更加了解皮肤的触觉功能，并学会如何保护皮肤健康。

通过这些活动，幼儿不仅能够认识和了解五官的功能和重要性，还能够培养他们的观察力和表达能力。

同时，这些活动也能够提高幼儿对自身健康的关注和意识，使他们养成良好的卫生习惯，保护自己的五官健康。