[教学设计]中班-正确使用尖锐的物品

中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》精选4篇（一）教案：不玩尖锐物品1. 教学目标：- 让学生了解什么是尖锐物品；- 帮助学生认识尖锐物品可能带来的危险；- 培养学生正确使用和处理尖锐物品的意识和能力。

2. 教学内容：- 通过故事、图片等方式，向学生介绍尖锐物品的定义和种类。

- 通过案例分析，告诉学生尖锐物品可能带来的危险。

- 导入积极的行为和处理方法，教授学生正确使用和处理尖锐物品的技巧。

3. 教学过程：- 导入：通过图片和实物，向学生介绍尖锐物品的种类，并问他们对尖锐物品有什么了解。

- 授课：通过故事、图片等方式，向学生展示尖锐物品的危险性，例如刀子、剪刀、针等可能会伤到人的物品。

- 分析：通过案例分析，让学生分析在使用尖锐物品时可能发生的事故和伤害，并讨论如何避免类似事故的发生。

- 建立规范：向学生普及正确使用和处理尖锐物品的规范和技巧，例如使用剪刀时要保持手指远离刀口、放置尖锐物品时要远离儿童的距离等。

- 强化学习：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生重复练习正确使用和处理尖锐物品的方法。

- 总结：对本节课的内容进行总结，并强调正确使用和处理尖锐物品的重要性。

4. 教学评价：- 观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的情况，评价他们是否对尖锐物品的安全意识有所提高。

- 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评价他们是否能够正确运用尖锐物品的技巧。

- 收集学生的反馈意见，了解课程对他们的影响和帮助。

教学反思：本堂课通过多种形式的教学手段，向学生传达了正确使用和处理尖锐物品的重要性。

通过案例分析和讨论，让学生明白尖锐物品可能带来的危险，培养了他们的安全意识和能力。

学生在角色扮演和小组讨论活动中积极参与，表现出良好的学习态度。

课后收集的反馈意见显示，学生对本堂课的内容和目标有了更深入的了解，也掌握了正确使用和处理尖锐物品的技巧。

在今后的教学中，可以进一步加强与孩子们的互动，引导他们更主动地参与学习。

中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》 (2)中班安全教案及教学反思《不玩尖锐物品》 (2)精选6篇（一）中班安全教案《不玩尖锐物品》教学目标：1. 培养幼儿正确使用、识别尖锐物品的意识。

2. 学会用正确的方式处理和存放尖锐物品，预防伤害事故的发生。

3. 通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿避开尖锐物品的危险。

教学准备：1. 故事书《安全第一》（或其他类似的绘本）2. 小道具：尖锐物品如针、剪刀等3. 安全用品：护目镜、手套、面罩等4. 小组安全宣传海报的制作材料（纸张、彩笔）教学活动：活动一：引入故事1. 带领孩子们看故事书《安全第一》。

2. 通过故事中的插图、文字，向幼儿介绍尖锐物品的危险和正确使用方法。

活动二：实践体验1. 展示各种尖锐物品，如针、剪刀、刀子等，并提醒幼儿它们的危险性。

2. 要求幼儿分别戴上护目镜、手套和面罩，并让他们借用剪刀，感受安全用品的重要性。

3. 分组进行游戏，将尖锐物品分类为“安全”或“不安全”，并解释原因。

4. 强调不宜玩耍尖锐物品的重要性，并告诉幼儿如果发现其他孩子在玩耍尖锐物品时应立即向老师报告。

活动三：小组讨论与制作1. 将幼儿分成小组，讨论并展示他们了解的不玩尖锐物品的方法和理由。

2. 引导幼儿共同制作安全宣传海报，鼓励他们用简单明了的文字和插图展示不玩尖锐物品的重要性。

3. 各组展示并讲解自己的海报，老师适时对幼儿的表现进行点评和肯定。

活动四：教学反思1. 与学生一起回顾今天的教学内容，询问幼儿们对于不玩尖锐物品的重要性有何理解。

2. 分角色扮演的形式，在扮演幼儿和老师的情景中，加深对不玩尖锐物品的认识和理解。

3. 结合实际生活情境，引导幼儿谈论如何在家里和学校中更安全地使用和避开尖锐物品。

教学反思：通过本节安全教育的教学活动，幼儿们对尖锐物品的危险性和正确使用方法有了更深刻的理解。

他们通过实践体验和小组讨论，进一步强化了自我保护意识，并能在规定情景中正确运用所学的安全知识。

中班安全尖利的东西要当心教案教学目标•能够识别和避免生活中的尖锐器材造成的伤害；•能够掌握遇到尖锐器材时应该如何快速处理的方法；•培养安全意识和防范意识，预防潜在的伤害事件发生。

教材准备•教具：尖锐器材模型、布质人体模型、小创口贴；•学习资料：尖锐器材伤害知识卡片、学习笔记。

教学过程导入活动“宝宝们，现在在我们的晚间学习时间里，咱们来一起探讨一个非常重要的问题：在生活中，有哪些尖锐的东西容易伤害到我们？”（引导孩子们尝试回答）引导孩子们列举出可能会伤害他们的尖锐物品，例如刀子、针、剪刀、指甲剪等，及时帮助纠正错误，加强所有孩子对危险事物的认知和警惕性。

讲解知识点•尖锐器材的定义：任何尖端或锋利的工具或设备，如刀、锯、剪刀、剃刀、针、钩等。

•尖锐器材的伤害表现：尖锐器材所造成的伤害有以上刺穿、切割和扎伤的几种形式。

•尖锐器材的刺穿伤：通常在皮肤下面留下一条小洞。

在这种伤害中，伤口可能不出血，但组织和内脏被损坏的风险较高。

“大家想不想看看尖锐器材所造成的实际伤害？”（老师拿尖锐器材模型向布质人体模型轻轻划去，让孩子们看清楚伤口的模样。

）“那么，我们都知道尖锐器材有哪些常见的使用场景呢？”（等待孩子们回答。

）“那我们如何能更好地保护自己？”相关知识的介绍•学会正确认识和掌握危险品；•学会正确使用剪刀，刀具等器具；•使用宝宝专用的剪刀时必须要在成人的监管下使用；•尽量避免单独使用刀、剪刀等尖锐器具；•遇到尖锐器材事故时，需要停下一切动作，立即大声唤救，用双手离开尖锐器材，尽快求救就医。

“那么，让我们来练习一下备受冲击的‘尖锐器材急救模拟’。

”急救演练活动“现在，我们需要拟定仔细的救助计划，来救出一位发生刃口伤害的小朋友。

接下来，我会和你们一起模拟尖锐器材的事故救助演练，请大家认真听从我安排的指令。

”•步骤1：找到伤害部位，或者协助其寻找伤害部位。

•步骤2：第一时间使用无菌的卫生棉纸或洁净的朝上手巾轻轻地包裹住伤口，并尽量保持干燥。

中班安全尖利的东西要当心教案中班安全尖利的东西要当心教案（通用8篇）中班安全尖利的东西要当心教案篇1活动目标：1、知道生活中有一些尖利的东西容易伤人、要学会保护自己不受伤。

2、理解儿歌《流血了、我不怕》、知道流血了要找医生。

3、遵守社会行为规则、不做“禁止”的事。

4、考验小朋友们的反应能力、锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：剪刀、仙人掌、尖锐的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书活动过程：一、观察事物、分析讨论这些物品的共同特点、感受存在的危险性。

1、教师出示各种尖利的物品、引导幼儿观察、说说名称、并思考它们有什么共同的特点。

2、教师总结、引导幼儿细致观察、发现它们都有尖利的地方。

3、教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听。

4、鼓励幼儿交流生活经验、说说自己被尖利的东西伤到的经历。

教师总结：我们很容易被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到、所以我、在接近东西的时候要小心。

二、生活经验交流、引导幼儿了解生活中尖利的东西。

、进一步感受其危险性。

1、教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的、容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2、看幼儿用书、找出图片中尖尖的东西、并圈出来。

三、讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？1、教师：尖尖的东西容易伤人、那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？2、教师引导幼儿说说、并演示怎样才能避免受伤。

如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。

四、引导幼儿知道遇到小伤害不害怕、找医生处理。

1、教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手、怎么办？（找爸爸妈妈、老师、医生阿姨等。

）2、看幼儿用书、观察图片、说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕、找医生帮助。

3、教师用儿歌《流血了、我不怕》进行总结。

4、引导幼儿看图学念儿歌。

流血了、我不怕哎呀！不小心、手指流血了、不着急、不害怕、摁住手指头、我去找医生、三下五除二、一点没事了。

教学目标：1. 让学生了解尖锐物品的危害，提高安全意识。

2. 培养学生正确使用尖锐物品的方法，预防意外伤害。

3. 增强学生的自我保护能力，提高应对突发事件的能力。

教学重点：1. 理解尖锐物品的危害。

2. 掌握正确使用尖锐物品的方法。

3. 学会应对突发事件。

教学难点：1. 让学生认识到尖锐物品的危害。

2. 培养学生正确使用尖锐物品的习惯。

教学准备：1. 尖锐物品（如：剪刀、针、刀等）。

2. 演示道具。

3. 安全教育视频。

4. 课件。

教学过程：一、导入1. 教师出示尖锐物品，引导学生观察，提问：“你们知道这些物品有什么特点吗？”2. 学生回答后，教师总结：这些物品都带有尖锐的边缘，容易造成伤害。

二、讲授新课1. 讲解尖锐物品的危害（1）教师播放安全教育视频，让学生了解尖锐物品可能导致的伤害。

（2）教师讲解尖锐物品的危害，如：割伤、刺伤、划伤等。

2. 正确使用尖锐物品的方法（1）教师演示正确使用剪刀的方法，如：握紧剪刀、使用剪刀时要保持稳定等。

（2）教师讲解使用其他尖锐物品的正确方法，如：使用针时要小心，避免刺伤手指等。

3. 应对突发事件的方法（1）教师讲解如何处理尖锐物品割伤、刺伤等意外伤害，如：立即清洗伤口、消毒、包扎等。

（2）教师讲解如何避免被尖锐物品伤害，如：保持距离、不随意摆弄等。

三、实践操作1. 教师分发尖锐物品，让学生分组进行实践操作，如：正确使用剪刀、针等。

2. 学生在操作过程中，教师巡回指导，纠正错误动作。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2. 学生分享自己在实践操作中的心得体会，反思自己的不足之处。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长宣传本节课所学内容，提高家人的安全意识。

2. 学生收集关于尖锐物品安全的知识，下节课分享。

教学反思：本节课通过讲解、演示、实践操作等多种方式，让学生了解了尖锐物品的危害，掌握了正确使用尖锐物品的方法，提高了学生的安全意识。

中班安全教案：尖利的东西要当心一、教学目标1.能够识别尖利的物品，并明白其危害；2.能够正确正确使用刀具；3.能够正确应对刀具误伤；4.能够正确使用安全剪刀；5.培养儿童安全意识和自我保护意识。

二、教学准备1.安全刀片（数量视班级规模而定）；2.小纸片或者小面包片等模拟食物；3.一些体验活动需要的器材；4.安全剪刀；5.儿童绘本。

三、教学内容1. 导入（10分钟）1.老师给每个学生分发一个小纸片或小面包片代表食物；2.老师出示刀子，并询问学生该如何正确使用刀子。

2. 感知练习（15 分钟）1.老师向学生展示包括刀子在内的尖利物品，并询问学生如何使用和避免受伤；2.老师提供安全刀片，并要求学生手拿刀片，并在自己的纸片或面包片上进行割切定向练习。

3. 应对误伤（30分钟）1.老师从素材中选择一个学生的小纸片或小面包片，用刀子故意进行误割；2.教师向学生讲述刀具误伤的可能性以及遇到误伤时应该怎么办，包括及时报告老师、到卫生室处理、进行伤情评估等操作。

4. 使用安全剪刀（20分钟）1.老师向学生展示安全剪刀及其使用方法；2.教师要求学生用安全剪刀剪下指定地点的小纸片或者小面包片。

5. 体验活动（30分钟）1.老师准备一些体验活动器材，例如简易钟摆、轻飘飘的球等，让学生体验如何正确使用尖利的物品，并明白危险并非来自于物品本身；2.教师在学生安全使用尖利物品的过程中，可以对学生进行引导和矫正。

6. 结束活动（5分钟）1.教师通过朗读儿童安全绘本，引导学生反思今日学习的内容；2.由老师做总结，强调重点，同时向学生传递安全意识和自我保护意识。

四、教学反思本次教学通过多个环节的设置，全方位教育学生使用尖利物品时应注意的危险，以及正确的使用方法。

尤其对刀具的误伤问题，通过在课上模拟的形式，从激活学生安全意识，发散学生安全常识，到学习具体的急救知识点，循序渐进的过程，对学生的安全意识得到了充分的提高。

在教学中，经过我们的不断实践，实验结果极为理想，在教学过程中，学生的注意力被高度集中，活动过程中学生积极参与，不仅完美完成了活动目标，而且在心理上获得了更多的自信和安全感。

幼儿园《小心尖锐物品》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识生活中的尖锐物品，了解其危险性。

2.引导幼儿掌握正确使用和远离尖锐物品的方法。

3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

二、教学重难点1.重点：认识尖锐物品及其危险性，掌握正确使用和远离的方法。

2.难点：在日常生活中自觉远离尖锐物品，养成良好的安全习惯。

三、教学方法直观教学法、故事讲述法、游戏法、讨论法。

四、教学准备1.收集生活中的尖锐物品图片及实物，如剪刀、针、牙签等。

2.制作PPT课件。

3.准备一些小奖品。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师展示一个尖锐物品（如剪刀），提问幼儿：“小朋友们，这是什么？你们在哪里见过它？”引出课题“小心尖锐物品”。

2.认识尖锐物品及危险性（10分钟）教师通过PPT展示各种尖锐物品的图片，如剪刀、针、牙签、刀具等。

让幼儿说一说这些物品的名称和用途。

教师讲解尖锐物品的危险性，如可能会划伤皮肤、刺伤身体等。

可以结合一些案例图片或故事，让幼儿更直观地感受其危害。

3.正确使用尖锐物品（10分钟）教师示范正确使用一些常见尖锐物品的方法，如使用剪刀时要握住剪刀柄，剪东西时要注意方向等。

请幼儿上台模仿正确使用尖锐物品的方法，其他幼儿观察并指出正确与否。

讨论在使用尖锐物品时还需要注意哪些问题，如不拿着尖锐物品跑来跑去、用完后及时收好等。

4.远离尖锐物品（7分钟）教师创设一些情境，让幼儿判断在这些情境中应该如何做。

例如，看到地上有一根针，应该怎么做？小朋友在玩剪刀时，应该怎么做？引导幼儿总结出远离尖锐物品的方法，如不随便触摸别人的尖锐物品、看到尖锐物品要远离等。

5.游戏环节（10分钟）游戏一：“尖锐物品找一找”。

教师将一些尖锐物品的图片和非尖锐物品的图片混合在一起，让幼儿找出其中的尖锐物品，并说出其名称和危险性。

游戏二：“安全小卫士”。

教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些卡片，卡片上分别画有正确使用尖锐物品、远离尖锐物品和错误使用尖锐物品的场景。

幼儿园中班安全教案《尖利的东西要当心》一、教学目标1.让幼儿认识到尖利的物品会带来危险。

2.能够用简单的语言解释危险的来源和可能带来的后果。

3.能掌握正确的预防措施，提高自我保护的意识和能力。

4.引导幼儿认识到事故是可以预防的，学会安全知识对于未来的成长非常重要。

二、教学内容本节课的主题为“尖利的东西要当心”，通过引出样张，介绍实际应用小案例，模拟幼儿活动交流等多个方面入手，让孩子们真正懂得如何辨别和避免尖锐物品带来的危险。

1. 引入活动：小宝宝的“新朋友”- 小绿鸟在幼儿园中一次“成长公社”活动中，老师带来了一个小绿鸟的样张，引导孩子们热情地认识小绿鸟。

在孩子们的观察中，老师还会依次谈到:•小绿鸟为什么要有尖嘴巴•小绿鸟用尖嘴巴干什么•如果小绿鸟的尖嘴巴碰到人的皮肤会怎么样？2. 实际应用案例：清理玩具时要当心在孩子们熟练地使用小绿鸟的例子后，老师通过幼儿感兴趣的方式，引导孩子们通过验玩具，了解什么样的玩具算是尖锐的物品，并如何正确清理。

分为两个阶段：•第一阶段，老师介绍并展示几种常见的尖锐玩具，包括：筷子、画笔、各类针头、铅笔等等。

•第二阶段，老师和孩子们清理乱七八糟的玩具后，场景演示如何拿“尖锐物品”，包括卫生区、卫生间等如何清理。

3. 模拟幼儿园活动- 摔跤坦白说通过园区的卫生清理场地，为孩子们提供一个真实的活动场景。

摔跤指数最高的场地，孩子要尽快的脱离摔跤危险，老师则要指导孩子正确的拔地指引。

更是场景的重头戏，老师与孩子唠唠近期家委会的家长会上讲述的校内的意外事件，并进行讨论，给予孩子安全知识的锻炼和引导。

三、反思总体来看，本节课切实地提高了幼儿的安全意识，让孩子们知道了尖锐物品的存在代表的危险性，从而能够正确地预防和避免尖锐物品带来的危害。

不过，在实施中我们也发现了一些不足之处，例如：•本节课主要讲解了尖锐物品的危害，但是关于如何处理一些具体的事故和急救知识等方面的内容教育较少，需要在后续的教育教案中进一步加强。

小心尖利物品教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利物品，了解尖利物品的特点和潜在危险。

2. 培养幼儿正确使用尖利物品的技能和意识。

3. 提高幼儿的安全意识，学会自我保护。

二、教学内容：1. 认识尖利物品：刀、剪、针、玻璃等。

2. 了解尖利物品的特点：尖锐、易伤人。

3. 学习正确使用尖利物品的方法：小心、缓慢、有控制。

4. 学习处理尖利物品造成的伤害：求助、简单包扎。

三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解尖利物品的特点、正确使用方法和处理伤害的方法。

2. 示范法：教师演示正确使用尖利物品的步骤。

3. 实践法：幼儿动手实践，学会正确使用尖利物品。

4. 游戏法：通过游戏让幼儿巩固所学知识。

四、教学准备：1. 教具：图片、实物、视频等。

2. 材料：刀、剪、针、玻璃等尖利物品。

3. 辅助工具：创可贴、消毒液等。

五、教学步骤：1. 导入：教师展示尖利物品的图片，引导幼儿说出尖利物品的名称。

2. 讲解：教师讲解尖利物品的特点和潜在危险，让幼儿了解正确使用的重要性。

3. 示范：教师演示正确使用尖利物品的方法，强调注意事项。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，动手实践，学会正确使用尖利物品。

5. 讨论：让幼儿谈谈在实践过程中的感受和体会。

6. 游戏：设计有关尖利物品安全的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

7. 总结：教师总结本节课的内容，强调安全的重要性。

8. 作业：让幼儿回家后，向家人宣传尖利物品安全知识。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中正确使用尖利物品的情况。

2. 提问幼儿关于尖利物品安全的知识。

3. 评估幼儿在游戏环节中的表现，看是否能够巩固所学知识。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与，共同关注幼儿在日常生活中尖利物品的安全使用。

2. 组织幼儿参观工厂或实验室，了解尖利物品在成人世界中的正确使用方法。

3. 开展尖利物品安全知识竞赛，增加幼儿的学习兴趣。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中尖利物品安全知识的使用情况。

教学目标：1. 让学生了解尖锐物品的危害，提高安全意识。

2. 培养学生正确使用和存放尖锐物品的能力。

3. 增强学生的自我保护意识，预防意外伤害。

教学重点：1. 尖锐物品的危害及安全意识。

2. 正确使用和存放尖锐物品的方法。

教学难点：1. 学生对尖锐物品的认识和防范意识。

2. 学生在实际操作中掌握安全使用和存放尖锐物品的方法。

教学准备：1. 教学课件或实物展示。

2. 安全教育视频。

3. 实践操作所需的材料。

教学过程：一、导入1. 教师提问：同学们，你们知道哪些物品是尖锐的？2. 学生回答，教师总结：生活中有很多尖锐的物品，如剪刀、针、刀等，如果不小心使用或存放不当，可能会造成伤害。

二、讲解尖锐物品的危害1. 教师展示教学课件或实物，介绍尖锐物品的种类及特点。

2. 教师讲解尖锐物品的危害，如割伤、刺伤等。

3. 学生观看安全教育视频，了解尖锐物品的危害。

三、正确使用和存放尖锐物品的方法1. 教师讲解正确使用剪刀、针、刀等尖锐物品的方法。

2. 学生跟随教师进行实际操作，掌握正确使用和存放尖锐物品的方法。

3. 教师强调以下几点：a. 使用尖锐物品时，要集中注意力，避免分心。

b. 不要将尖锐物品随意丢弃，应放入专门的容器或盒子中。

c. 存放尖锐物品的地方要避免儿童触及。

四、案例分析1. 教师展示一些因使用或存放尖锐物品不当而造成伤害的案例。

2. 学生分析案例，讨论如何避免类似事件的发生。

五、实践操作1. 学生分组进行实践操作，练习正确使用和存放尖锐物品的方法。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。

六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调安全意识的重要性。

2. 学生分享自己在实践操作中的体会，总结经验教训。

教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，了解其掌握正确使用和存放尖锐物品的方法。

2. 询问学生对本节课内容的掌握程度，了解其安全意识。

3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。

教学延伸：1. 邀请家长参与安全教育，共同关注孩子的成长。