实践与创造-人音版九年级音乐下册教案

九年级音乐教案下册一、教学目标1. 让学生了解和欣赏各种音乐风格和形式，提高他们的音乐鉴赏能力。

2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和爱好，激发他们的创新意识和实践能力。

3. 加强音乐基础知识的学习，提高学生的音乐技能水平。

二、教学内容1. 第四章：流行音乐1.1 学习流行音乐的基本特点和发展历程1.2 欣赏国内外流行音乐作品1.3 学习流行乐器演奏技巧2. 第五章：民族音乐2.1 了解中国民族音乐的基本分类和特点2.2 欣赏各地民族音乐作品2.3 学习民族乐器演奏技巧3. 第六章：古典音乐3.1 学习古典音乐的基本知识和著名作曲家3.2 欣赏古典音乐作品3.3 学习古典乐器演奏技巧4. 第七章：音乐与生活4.1 探讨音乐在日常生活中的作用和影响4.2 学习如何在生活中发现和创造音乐4.3 实践创作和生活场景的音乐作品5. 第八章：音乐与情感5.1 分析音乐如何表达和传递情感5.2 学习通过音乐表达自己的情感和心情5.3 实践创作表达情感的音乐作品三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐理论知识，引导学生掌握音乐基础知识。

2. 采用欣赏法，让学生通过聆听和欣赏各种音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

3. 采用实践法，让学生通过演奏乐器、合唱等形式，提高音乐技能水平。

4. 采用讨论法，引导学生探讨音乐与生活、情感的关系，培养他们的创新意识和实践能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 音乐作品：评价学生创作的音乐作品的创意、技巧和表现力。

3. 音乐考试：定期进行音乐知识的测试，检查学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材：《九年级音乐下册》教材。

2. 音响设备：音响、耳机、音乐光盘等。

3. 乐器：钢琴、吉他、民族乐器等。

4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。

六、教学内容1. 第九章：音乐与舞蹈9.1 了解音乐与舞蹈的关系9.2 欣赏音乐舞蹈作品9.3 学习舞蹈动作与音乐节奏的配合2. 第十章：音乐与戏剧10.1 学习音乐在戏剧中的作用和表现形式10.2 欣赏国内外著名音乐戏剧作品10.3 实践创作音乐戏剧作品3. 第十一章：音乐与电影11.1 探讨音乐在电影中的作用和表现形式11.2 欣赏电影音乐作品11.3 学习电影音乐的创作技巧4. 第十二章：音乐与电视12.1 分析音乐在电视中的作用和表现形式12.2 欣赏电视音乐作品12.3 实践创作电视音乐作品5. 第十三章：音乐与广告13.1 了解音乐在广告中的作用和表现形式13.2 欣赏广告音乐作品13.3 学习广告音乐的创作技巧七、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐与舞蹈、戏剧、电影、电视、广告的关系，引导学生掌握音乐在这些领域的应用。

2023年人教版九年级下册音乐全册教案前言本教案旨在指导九年级学生研究人教版九年级下册音乐课程。

通过本教案的实施，学生将能够全面了解音乐的基本概念、技巧和表现形式，培养音乐欣赏和表演的能力。

课程目标本教案的主要目标如下：1. 培养学生的音乐素养和审美能力。

2. 提供音乐欣赏和表演的机会，培养学生的音乐表现力和创造力。

3. 引导学生了解不同音乐风格、文化背景和历史时期的音乐作品。

课程安排第一单元：音乐基本概念本单元将介绍音乐的基本概念，包括音符、节拍、调式等。

学生将通过研究和练，掌握基本的音乐符号和技巧。

第二单元：音乐表现形式本单元将介绍不同音乐表现形式，如歌曲、器乐、舞蹈等。

学生将研究不同表现形式的特点和技巧，并参与相关的欣赏和表演活动。

第三单元：音乐风格与文化本单元将介绍不同音乐风格和其所代表的文化背景。

学生将了解世界各地的音乐文化，探索不同风格音乐作品背后的意义和历史。

教学方法本教案将采用以下教学方法：1. 多媒体呈现：通过音乐录音、视频演示等多媒体形式，激发学生的兴趣和理解能力。

2. 合作研究：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的交流和合作。

3. 实践体验：通过音乐欣赏、表演和创作等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

评估方法为了评估学生的研究效果和掌握程度，本教案将采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现和互动情况。

2. 研究笔记：检查学生的研究笔记，评估他们对课程内容的理解和掌握。

3. 作业和项目：布置作业和项目任务，评估学生在实践中的表现和成果。

教学资源为了支持本教案的实施，将提供以下教学资源：1. 课件和教学录像：提供多媒体教学资源，辅助教师的教学过程。

2. 音乐素材和乐谱：提供音乐作品的录音和乐谱，供学生研究和演奏。

结束语通过本教案的实施，相信学生将能够充分发展自己的音乐素养和表现能力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

希望本教案能够为学生的音乐学习之旅提供有力的指导和支持。

第一课时教学内容1.唱歌《中国人民解放军军歌》。

2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。

2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。

教学过程1.唱歌《中国人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。

（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。

（3）教师教唱。

学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。

（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。

2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。

（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。

（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。

第二课时教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。

2.音乐活动《七律·人民解放军占领南京》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。

2.通过以歌曲《七律·人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。

教学过程1.欣赏《十送红军》（1）聆听录音，让学生感受歌曲表达的内容和情绪，以及歌曲的旋律、节奏特点。

（2）教师简介歌曲的创作背景和时代背景。

（3）请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个乐段，这三个乐段之间有何联系）。

（4）再听录音，请学生注意听歌词，谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。

初中创造领域的音乐教案一、教学目标1. 让学生了解音乐创造的意义和价值，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 通过音乐创作，提高学生的音乐素养，培养学生的审美情趣。

3. 引导学生体验音乐创作的乐趣，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容1. 音乐创作的基本原理和方法。

2. 音乐创作的步骤和技巧。

3. 音乐创作的应用和实践。

三、教学重点1. 音乐创作的基本原理和方法的掌握。

2. 音乐创作的步骤和技巧的运用。

3. 音乐创作的应用和实践的开展。

四、教学难点1. 音乐创作原理和方法的理解和运用。

2. 音乐创作步骤和技巧的熟练运用。

3. 音乐创作应用和实践的拓展。

五、教学过程1. 导入：通过音乐作品欣赏，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的创作欲望。

2. 教学讲解：介绍音乐创作的基本原理和方法，讲解音乐创作的步骤和技巧。

3. 实践操作：学生分组进行音乐创作实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的音乐创作作品，互相评价，教师总结点评。

六、教学方法1. 讲授法：讲解音乐创作的基本原理和方法，引导学生掌握音乐创作的步骤和技巧。

2. 实践法：学生分组进行音乐创作实践，培养学生的创新能力和实践能力。

3. 展示法：学生展示自己的音乐创作作品，提高学生的表达能力和审美情趣。

七、教学评价1. 学生音乐创作的创意和独特性。

2. 学生音乐创作的步骤和技巧的运用。

3. 学生音乐创作的作品的表现力和感染力。

八、教学资源1. 音乐创作软件和工具。

2. 音乐创作素材和参考资料。

3. 音乐设备和音响设备。

九、教学时间1课时十、教学总结通过本节课的教学，学生应该能够了解音乐创作的基本原理和方法，掌握音乐创作的步骤和技巧，并在实践中运用和拓展。

同时，学生应该能够体验到音乐创作的乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养和审美情趣。

☆场景音乐-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标知识与技能1.了解场景音乐的定义、特点和分类；2.掌握人音版场景音乐的演奏技巧和表现手法；3.学会鉴赏人音版场景音乐并分析其表现效果。

过程与方法1.以场景为线索，逐步加深对场景音乐的理解；2.引领学生以情景为依托，借鉴经验，创造属于自己的表现手法；3.多方位展示教学内容，灵活运用教材、多媒体、实物等教学手段。

情感态度与价值观1.提高学生对场景音乐的欣赏及表现兴趣；2.营造积极向上的音乐氛围；3.培养学生的团队协作和表现自信。

二、教学内容1、场景音乐的定义与特点•场景音乐的概念：场景音乐是指作为背景音乐来营造某一场景氛围、增添情感色彩的一种音乐形式；•场景音乐的特点：追求逼真、效果强烈，符合画面的要求和情感表现。

2、人音版场景音乐的演奏技巧和表现手法•模拟人声：模拟人声是人音版场景音乐常用的一种技巧，其表现手法有“吟唱式”、“合唱式”、“半吟半说式”等；•灵活使用乐器演奏：不同的场景音乐需要使用不同的乐器，如森林场景需要使用长笛、钢琴等；•强化节奏：利用强烈节奏突显场景，并且让听众更容易感受到音乐氛围。

3、鉴赏人音版场景音乐并分析其表现效果•通过聆听现实场景、影视作品等鉴赏人音版场景音乐，进一步理解场景音乐的特点和表现手法；•分析人音版场景音乐的表现效果，认识到场景音乐在营造气氛、增添情感等方面的作用。

三、教学过程1、态势导入（10分钟）•通过播放不同场景的音乐，引导学生猜测场景并描述自己的感受。

2、展开教学（40分钟）•第一步：讲解场景音乐的定义和特点（10分钟）•第二步：演示人音版场景音乐的演奏技巧和表现手法（15分钟）•第三步：欣赏人音版场景音乐并分析其表现效果（15分钟）3、课堂练习（40分钟）•给学生准备多个场景，让学生小组合作，演奏不同场景的人音版场景音乐；•让一部分学生表演，另一部分学生进行评价。

4、课后作业（10分钟）•要求学生写一篇文章，描述自己最喜欢的场景音乐，并分析其表现效果。

第一课时教学内容1.唱歌《中国人民解放军军歌》。

2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

教学目标1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。

2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。

教学过程1.唱歌《中国人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。

（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。

（3）教师教唱。

学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。

（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。

2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。

（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。

（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。

第二课时教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。

2.音乐活动《七律·人民解放军占领南京》。

教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。

1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。

2.通过以歌曲《七律·人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。

教学过程1.欣赏《十送红军》（1）聆听录音，让学生感受歌曲表达的内容和情绪，以及歌曲的旋律、节奏特点。

（2）教师简介歌曲的创作背景和时代背景。

（3）请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个乐段，这三个乐段之间有何联系）。

（4）再听录音，请学生注意听歌词，谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。

九年级音乐下册教案教案标题：九年级音乐下册教案教学目标：1. 了解和掌握九年级音乐下册的主要知识点和技能。

2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 提高学生的音乐表演和创作能力。

教学内容：本教案围绕九年级音乐下册的教学内容展开，包括以下主题：1. 音乐的历史与文化：介绍不同时期和地区的音乐风格、作曲家及其代表作品。

2. 音乐的理论知识：介绍音乐的基本元素、音乐符号、节奏和音高的概念。

3. 音乐的表演与创作：培养学生的音乐表演技巧，鼓励学生进行音乐创作和编曲。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段具有代表性的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 知识讲解：逐个介绍音乐的历史与文化、音乐的理论知识和音乐的表演与创作，结合具体的例子和实践操作进行讲解。

3. 学习活动：组织学生进行小组讨论、听音乐欣赏、合唱、乐器演奏等学习活动，让学生亲身体验音乐的魅力。

4. 提问与答疑：根据学生的学习情况，提出问题并引导学生进行思考和回答，及时解答学生的疑惑。

5. 练习与巩固：安排练习题、乐曲演奏、创作任务等活动，巩固学生所学知识和技能。

6. 总结与评价：引导学生对本节课的学习进行总结，并进行评价和反思，为下一节课的学习做好准备。

教学资源：1. 音乐教材：根据教学内容，准备音乐教材和相关资料，包括音乐作品的录音、乐谱、音乐理论讲义等。

2. 多媒体设备：准备音乐播放器、投影仪等设备，方便播放音乐作品和展示教学资料。

3. 乐器：根据需要准备适当的乐器，供学生进行演奏和练习。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生的积极性、参与度和表现，评价学生在课堂上的态度和行为。

2. 作业评价：布置适当的作业，包括乐曲演奏、听音乐作品并写感想、完成创作任务等，评价学生的作业完成情况和质量。

3. 测验评估：定期进行音乐知识和技能的测验，评价学生对所学内容的掌握程度。

教学反思：根据学生的实际学情和教学效果，及时进行教学反思，总结教学经验，调整教学方法和策略，为提高教学质量做出改进。

部编人教版九年级下册音乐教案一、教学目标1. 熟悉九年级下册音乐教材的内容和组织结构；2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的音乐表演能力和合作意识；4. 培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。

二、教学重点1. 理解和掌握九年级下册音乐教材所涉及的音乐概念和技巧；2. 研究并表演九年级下册音乐教材中的曲目；3. 培养学生的音乐创造能力，鼓励学生进行音乐创作。

三、教学内容第一单元：音乐的审美特征1. 音乐的要素和构成- 了解音乐的要素：旋律、节奏、和声等；- 通过曲目演奏和分析，掌握音乐的构成原理。

2. 音乐的表现手法- 研究不同音乐风格的特点和表现手法；- 能够用音乐表达情感和思想。

第二单元：音乐与舞蹈1. 音乐与舞蹈的结合- 研究音乐与舞蹈的关系和互动；- 通过合奏和舞蹈创作，培养学生的合作意识和舞蹈表达能力。

2. 研究舞曲和舞蹈编排- 研究九年级下册音乐教材中的舞曲；- 掌握基本的舞蹈编排和舞台表演技巧。

第三单元：音乐的创作和欣赏1. 音乐创作的基本原理- 研究音乐创作的基本原理和方法；- 进行简单的乐曲创作。

2. 音乐欣赏和鉴赏- 研究欣赏不同音乐作品和音乐家的作品；- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美素养。

四、教学方法1. 听、说、唱、演结合的教学方法；2. 以学生为主体，教师为引导者的教学模式；3. 集体合作和小组合作的教学形式。

五、教学评价1. 知识和技能的评测：包括课堂测验和作业评价；2. 表演和创作的评价：通过学生的音乐表演和创作作品评价；3. 合作和参与的评价：评价学生在团体合作和小组活动中的表现。

六、教学资源1. 部编人教版九年级下册音乐教材；2. 多媒体设备和音响设备；3. 音乐乐器和舞蹈舞台等器材。

以上是《部编人教版九年级下册音乐教案》的教学计划，希望能够帮助学生全面发展音乐方面的能力，培养他们的音乐兴趣和艺术素养。