九年级音乐下册 第1单元 欣赏《过雪山草地》教案 人音版

欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 通过欣赏《过雪山草地》，让学生了解中国革命历史，感受红军长征的艰苦卓绝。

2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。

3. 引导学生欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. 作品背景：《过雪山草地》是毛泽东诗词中的一首，描绘了红军长征途中翻越雪山、穿越草地的艰苦场景。

2. 作品欣赏：分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点，引导学生感受作品所传达的情感。

3. 讨论交流：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的理解。

三、教学重点、难点1. 重点：引导学生欣赏《过雪山草地》，理解作品所表现的革命精神。

2. 难点：如何激发学生对红军长征精神的认同和敬仰。

四、教学方法1. 欣赏法：引导学生欣赏作品，感受作品的艺术魅力。

2. 讨论法：组织学生进行讨论，促进学生思维的发展。

3. 情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受红军长征的艰苦。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《过雪山草地》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 作品欣赏：引导学生欣赏《过雪山草地》，分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点。

3. 讨论交流：组织学生进行讨论，让学生谈谈对红军长征精神的理解。

4. 情感体验：让学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的感悟。

5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

六、教学准备1. 教师准备：熟悉《过雪山草地》的作品内容，了解红军长征的历史背景。

2. 学生准备：预习相关内容，了解红军长征的基本情况。

七、教学过程1. 导入：通过播放《过雪山草地》的音频，让学生在音乐中进入课堂。

2. 欣赏作品：引导学生观察作品的细节，分析作品的绘画技巧和艺术特色。

3. 解读作品：讲解作品背后的历史故事，阐述红军长征的艰苦历程。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对红军长征精神的理解和感悟。

5. 总结发言：教师总结学生的讨论内容，强调红军长征精神的重要性和现实意义。

《过雪山草地》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《过雪山草地》”，以音乐欣赏和演唱为主要内容，通过学习，学生将了解《过雪山草地》的创作背景、历史意义以及歌曲的旋律、节奏等音乐要素，同时通过演唱和表演等形式，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境。

二、学习目标1. 知识与技能：了解《过雪山草地》的创作背景和历史意义，掌握歌曲的旋律、节奏等基本音乐要素，能够准确演唱歌曲。

2. 过程与方法：通过音乐欣赏、演唱、表演等活动，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。

3. 情感态度与价值观：通过学习《过雪山草地》，培养学生的爱国情怀和革命精神，增强学生的历史责任感和使命感。

三、评价任务1. 基础性评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对《过雪山草地》的旋律、节奏等基本音乐要素的掌握情况。

2. 过程性评价：通过学生在课堂活动中的参与程度、表现情况以及合作能力等方面，评价学生的学习过程和学习态度。

3. 综合性评价：通过学生的演唱表演、音乐鉴赏能力以及情感表达等方面，综合评价学生的学习成果和表现。

四、学习过程1. 导入新课：通过播放《过雪山草地》的音频或视频资料，引导学生进入学习状态，感受歌曲的旋律和情感。

2. 了解背景：介绍《过雪山草地》的创作背景和历史意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。

3. 听赏歌曲：组织学生听赏歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和音乐要素。

4. 学唱歌曲：通过教师的指导和学生自主学习相结合的方式，学唱歌曲的歌词和旋律。

5. 歌曲表演：通过小组合作或个人表演的形式，进行歌曲的演唱和表演。

6. 课堂小结：总结本课学习的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对《过雪山草地》的掌握情况。

2. 作业：布置相关的音乐作业，如演唱歌曲、创作歌词等，帮助学生巩固所学知识。

六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂学习中的表现和收获，总结自己的不足之处，为今后的学习提供参考。

欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 让学生了解《过雪山草地》的历史背景和创作意义。

2. 培养学生对红军长征精神的认同和敬仰。

3. 提高学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。

二、教学内容1. 歌曲《过雪山草地》的词曲分析。

2. 红军长征的历史背景介绍。

3. 歌曲中的长征精神解读。

三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《过雪山草地》的词曲特点和表现手法。

2. 难点：理解歌曲中所蕴含的长征精神。

四、教学准备1. 教学课件：歌曲《过雪山草地》的音频、视频资料，长征图片，相关文字资料。

2. 教学器材：音响设备。

五、教学过程1. 导入：简要介绍红军长征的历史背景，展示相关图片，激发学生的兴趣。

2. 歌曲学习：播放歌曲《过雪山草地》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3. 词曲分析：引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，分析歌曲的艺术特点。

4. 长征精神讲解：讲解歌曲中所体现的长征精神，引导学生深入理解歌曲的内涵。

5. 实践活动：组织学生分组讨论，分享对歌曲和长征精神的理解和感受。

6. 总结：对课堂教学进行总结，强调长征精神的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬长征精神。

7. 作业布置：让学生课后收集有关长征的资料，下一节课分享。

教学反思：本节课通过歌曲《过雪山草地》的学习，使学生了解了红军长征的历史背景，感受到了长征精神的伟大。

在教学过程中，要注意引导学生关注歌曲的艺术特点，加强对长征精神的讲解，使学生能够深入理解歌曲的内涵。

实践活动环节，可以让学生更好地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣。

六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《过雪山草地》的合唱练习，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

2. 邀请有关专家或老红军来校讲座，让学生更加直观地了解长征历史和长征精神。

3. 开展以长征为主题的艺术创作活动，如绘画、书法、摄影等，让学生从不同角度感受长征精神。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和合唱等方面的积极性。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握《过雪山草地》歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的历史背景和情感。

2. 培养学生对革命历史和音乐艺术的兴趣，提高音乐鉴赏能力和表现力。

3. 训练学生团队协作能力，通过小组表演形式展示学习成果。

二、作业内容1. 歌曲学习与理解学生需仔细听赏《过雪山草地》原曲，掌握歌曲的旋律、节奏及曲式结构，同时认真阅读歌词，理解其中表达的革命精神及英勇奋斗的历史情境。

2. 音乐理论知识学习学习歌曲中涉及的音乐知识，如音乐记号、曲式分析等，加深对歌曲结构与风格的理解。

3. 分组讨论与准备学生分成若干小组，讨论并理解歌曲中不同段落的情感表达与演唱技巧。

各组准备展示时的动作与表情等表现元素。

4. 制作或准备音乐相关手工作品制作有关歌曲内容的简易手工模型（如乐器或长征相关的小型道具）或制作具有历史感或创意性的舞台背景，辅助演唱。

三、作业要求1. 学生必须亲自参与，发挥集体的力量进行作业完成。

2. 对歌词及曲调的理解要准确，能准确表达歌曲所蕴含的革命精神。

3. 分组表演时，各组成员需配合默契，动作与表情要符合歌曲情感表达的需要。

4. 手工制作应体现创意和艺术性，与歌曲内容相辅相成。

5. 作业需在规定时间内完成并按时提交，不允许抄袭他人作品。

四、作业评价教师根据学生的歌曲学习程度、音乐理论知识掌握情况、分组讨论及准备的充分性、以及手工作品及舞台表演的整体效果进行综合评价。

同时鼓励同学们相互评价、交流学习心得。

五、作业反馈1. 教师针对学生作业中的亮点及不足之处给予及时的反馈与指导。

2. 学生根据教师的反馈进行反思与总结，明确自己的进步空间与改进方向。

3. 教师可根据学生的表现组织小组交流或课堂分享，提升团队协作及音乐学习兴趣。

附注：此设计方案主要面向初中学段的音乐课教学实施环节。

学生应当能够主动投入并认真完成这一份精心设计的作业任务，达到知识与技能的共同提高，促进其在情感、态度与价值观方面全面发展。

《过雪山草地》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生通过《过雪山草地》这一音乐作品，了解中国革命历史背景，增强爱国主义情感。

通过歌唱、听赏、律动等活动，使学生掌握基本的音乐知识技能，提高学生的音乐鉴赏能力及表现力，同时培养学生的合作精神和音乐审美情趣。

二、教学重难点教学重点为歌曲的旋律与节奏掌握，以及歌曲背后所蕴含的历史意义和文化内涵的理解。

教学难点则在于歌曲情感表达的准确把握，要求学生通过歌唱表现歌曲所描绘的艰难历程和英勇精神。

此外，引导学生理解长征精神与现代生活的联系也是本课的教学难点之一。

三、教学准备教学准备包括教材、教具和教学资源等方面。

教材方面需准备《过雪山草地》的音乐教材及相关的历史背景资料。

教具方面需准备音响设备、钢琴等乐器以及多媒体教学设备。

此外，还需准备一些关于长征历史的相关图片或视频资料，以便学生更好地理解歌曲背后的历史背景。

同时，教师需提前熟悉教材，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。

四、教学过程：一、导入环节在课堂的起始阶段，教师首先通过一段简短的导语，将学生的注意力从课间的喧嚣带回到音乐课堂。

教师可利用多媒体设备播放一段与长征相关的纪录片片段或是一段激昂的背景音乐，激发学生的兴趣和好奇心。

随后，教师简要介绍本课的主题——《过雪山草地》。

并简单描述《过雪山草地》这首歌的历史背景及音乐作品在中国音乐史上的地位，为学生建立一个大体的框架。

二、探索学习环节（一）歌词解析教师先让学生朗读歌词，了解歌词的大意。

然后，通过逐句解析的方式，帮助学生理解歌词中的每一句含义和情感色彩。

在解析过程中，教师可适当引导学生想象歌曲所描述的场景，如红军战士过雪山草地的艰难历程等。

（二）音乐欣赏播放《过雪山草地》的音乐录音或视频资源，让学生静听、感受音乐带来的旋律和节奏。

随后，教师可带领学生一起探讨歌曲中的乐器使用、节奏变化以及和声特点等音乐元素。

在分析的过程中，教师要鼓励学生们发表自己的感受和想法。

过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.了解《过雪山草地》的背景和创作历程；2.掌握曲调和歌词的表达方法；3.理解歌曲中所表达的情感和意义。

技能目标1.培养学生的音乐审美和音乐欣赏能力；2.提高学生的音乐表达能力；3.培养学生的团队合作能力和创造力。

情感目标1.培养学生的爱国情怀和民族意识；2.培养学生的环保意识，关注自然生态。

二、教学内容与方法教学内容应用型教学法1.学习《过雪山草地》的背景和创作历程；2. 通过学习歌曲曲调和歌词的表达方法提高学生的音乐审美和表达能力；3.进一步理解和表达歌曲中所表达的情感和意义。

教学方法1.教师讲解和解读歌曲的背景和创作历程；2.演唱和分声部合唱学习歌曲；3.创造性表达：让学生自行改编歌曲中的某一部分，创作自己的作品；4.小组合作，让学生讨论和分享自己的音乐体验和感受。

三、教学步骤步骤一：引入通过引入一张雪山草地的图片、视频和PPT等来激发学生的兴趣，让学生先了解一下雪山草地的景象，并引出本节课所要学习的歌曲《过雪山草地》。

步骤二：学习歌曲1.教师播放《过雪山草地》的原版音乐录音，让学生先熟悉曲调和歌词；2.分声部合唱，分别练习各自所唱的部分，并让学生揣摩歌曲中所表达的情感和意义；3.教师对于歌曲的表达方法进行示范讲解，并让学生模仿进行练习。

步骤三：创造性表达1.通过听歌和分析歌词来进行讨论和分享；2.小组合作，让学生自行选取歌曲中的某一部分，进行创作和表演。

步骤四：总结小组代表分享自己的创作，对于创作过程进行总结，并对所学知识内容进行回顾和总结。

四、教学评估1.学生听歌、模仿、演唱和小组讨论的参与度；2.学生的创作水平和团队合作能力；3.学生对于所学知识和思想的理解和表达能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学习了一首经典歌曲，而且学到了音乐表达的技巧和方法，培养了自己的音乐欣赏和表达能力，同时也增强了他们的民族意识和环保意识。

在课程设计上，我采用了应用型教学法，让学生在实际创作中进一步巩固和提升自己的音乐能力，培养了学生的团队合作和创造力，在轻松、快乐的学习氛围中形成了积极的学习态度。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握《过雪山草地》的曲调，初步掌握基本的音乐理论。

2. 提升音乐表现能力，加强对中国革命音乐历史背景的认知与理解。

3. 培养学生的团队合作能力，提高对音乐课程的综合应用能力。

二、作业内容1. 曲目预习：学生需在家中预习《过雪山草地》歌曲，了解歌曲背景和历史意义。

2. 理论学习：学生需自学音乐基础知识，如音符、节拍等，并尝试理解歌曲的旋律和节奏特点。

3. 节奏练习：学生需进行简单的节奏练习，如拍手、敲击桌面等，以感受歌曲的节奏感。

4. 歌曲跟唱：学生需在家长的陪同下，尝试跟唱《过雪山草地》，并注意音准和节奏。

5. 小组合作：学生需分组进行歌曲合唱练习，互相纠正音准和节奏问题，并尝试进行简单的编排和表演。

三、作业要求1. 预习阶段：学生需在家长的帮助下完成预习任务，并记录下不理解的地方。

2. 理论学习：学生需通过教材或网络资源自学音乐基础知识，并尝试在歌曲中应用所学知识。

3. 节奏练习：学生需在家长的指导下进行节奏练习，并尝试用不同的方式感受歌曲的节奏变化。

4. 歌曲跟唱：学生需认真跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，并尝试理解歌曲的情感表达。

5. 小组合作：小组内成员需分工合作，互相帮助，共同完成歌曲的合唱练习和编排任务。

每个小组需推选一名组长负责协调和安排任务。

四、作业评价1. 教师将根据学生的预习情况和理论学习成果进行评价，给予相应的指导和建议。

2. 在歌曲跟唱和小组合作阶段，教师将通过观察和听录音的方式进行评价，给予学生具体的反馈和建议。

3. 评价标准包括音准、节奏、情感表达、团队合作等方面。

五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

2. 对于表现优秀的小组和个人，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

3. 教师将根据学生的作业情况调整教学计划，更好地满足学生的学习需求。

过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《过雪山草地》这首歌曲的歌词内容，并能够解读歌曲背后表达的情感和思想。

2.掌握歌曲的基本节奏和音调，能够正确演唱歌曲。

3.学习和使用乐器，演奏歌曲的伴奏。

4.能够将所学知识运用到创作作品中。

二、教学重点1.歌曲的歌词理解和表达情感。

2.歌曲的节奏和音调学习。

3.乐器演奏技巧的提升。

三、教学方法1.听、说、唱、演2.合作学习3.创造性学习四、教学过程1. 歌曲欣赏和歌词解读首先，播放音乐，让学生们听一遍《过雪山草地》这首歌曲，领会歌曲所表达的情感和思想。

接着，教师要带领学生们逐句阅读歌词，了解歌曲的歌词内容以及表达的情感。

在阅读过程中，集体分析每句歌词的意思，让学生们了解歌曲的情境。

2. 节奏与音调接下来，教师向学生讲解歌曲的基本节奏和音调，帮助学生理解如何正确演唱歌曲。

教师要向学生展示每句歌词的节奏，让学生逐句跟随教师齐声朗读和演唱。

随着学生加深对歌曲的理解，逐渐引导学生们在演唱中表达出歌曲所蕴含的情感。

3. 乐器演奏在学生已掌握歌曲的基本节奏和音调后，教师可以引导学生学习和使用乐器演奏歌曲的伴奏。

这部分教学中，教师要向学生演示如何使用乐器演奏歌曲的伴奏，给学生提供一些基本的演奏技巧和指导。

4. 创作性学习学生已经掌握歌曲的歌词、节奏和音调，同时也能使用乐器演奏歌曲的伴奏。

接下来，教师可以引导学生们在这个基础上，进行一些创作性的学习。

这里提出一个创作任务，即让学生们自行编写一段歌曲的额外歌词，来表达类似《过雪山草地》中表达的情感。

学生们可以借鉴歌曲中的歌词所表达的情感和思想，以此为灵感创作自己的歌词。

五、教学反思《过雪山草地》这首歌曲，既能够让学生在听歌的过程中感受到其中所包含的情感和思想，同时还能够帮助学生学习和提高在演唱、乐器演奏等方面的基本技能。

让学生们在一个富有创造性和挑战的任务中掌握这些技能，可以使学生们更加主动和积极地学习音乐技巧，同时也提高了学生的审美能力。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握《过雪山草地》的基本旋律，熟悉歌词内容。

2. 理解音乐中表达的长征精神，增强爱国情怀和革命精神。

3. 通过歌唱、朗诵等形式，培养音乐节奏感和语言表达能力。

二、作业内容1. 预习准备：（1）了解歌曲《过雪山草地》的创作背景及歌词意义。

（2）观看与《过雪山草地》相关的历史纪录片片段，如长征的艰辛历程。

2. 歌曲学习：（1）反复聆听《过雪山草地》的完整歌曲，并尝试跟唱。

（2）掌握歌曲的节奏和旋律，分节进行歌曲的练习和演唱。

3. 音乐表现：（1）分组进行歌曲的合唱练习，注意音准和节奏的协调。

（2）结合歌词内容，进行朗诵练习，体会歌词中的情感和意境。

4. 创意实践：（1）创作简单的舞蹈动作，配合歌曲《过雪山草地》进行表演。

（2）通过绘画或手工制作的形式，表达对长征精神的理解和感受。

三、作业要求1. 歌曲演唱时需保证音准、节奏，做到大声且清晰地歌唱。

2. 朗诵时注意感情的表达，体现出歌曲所表达的历史意义和精神内涵。

3. 创意实践需紧扣主题，有创新性并尽量与组员协作完成。

4. 所有作业需在规定时间内完成并按时提交。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生歌曲演唱的准确性、节奏感及情感表达进行评价；根据朗诵的流畅性、情感表现及对歌词的理解进行评价；根据创意实践的创意性、主题契合度及协作情况进行综合评价。

2. 评价方式：教师通过学生提交的作业及课堂表现进行评价，也可采取学生互评的方式。

五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行细致的批改，指出优点与不足。

2. 对于演唱或朗诵中存在的问题，教师将提供指导性意见，帮助学生改进。

3. 对于创意实践部分，教师将鼓励学生的创新思维，同时给予建设性的反馈。

4. 作业反馈将作为学生音乐学习进步的重要参考，也将作为教师教学调整的依据。

通过此作业设计方案，旨在通过多种形式的学习和实践活动，使学生能够全面理解和感受《过雪山草地》这首歌曲所传达的革命精神和历史意义。

精品文档《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。

2、能力目标：能《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。

2、能力目标：能为音乐划分段落。

3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。

【教学重点】感受歌曲的情绪。

【教学难点】为歌曲划分段落。

【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。

三、欣赏教学：1、初听歌曲。

2、分析作品：歌曲为 E 大调，混合拍子，二段体结构。

3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。

4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。

四、教师总结。

五、布置下节课的预习内容。

【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。

欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。

2、能力目标：能为音乐划分段落。

3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。

【教学重点】感受歌曲的情绪。

【教学难点】为歌曲划分段落。

【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。

2、了解歌曲的演唱形式。

二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。

三、欣赏教学：1、初听歌曲。

精品文档2、分析作品：歌曲为 E 大调，混合拍子，二段体结构。

3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。

4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对《过雪山草地》这首歌曲的学习，了解红军长征的历史背景和艰苦历程。

2. 通过演唱和演奏这首歌曲，培养学生的音乐表现力和团队协作精神。

3. 通过对作业的完成，提高学生的自主学习能力和反思能力。

二、作业内容：1. 歌曲演唱：学生需完整演唱《过雪山草地》这首歌曲，要求声音饱满、情感真挚。

可分组进行，培养团队协作精神。

2. 歌曲演奏：学生可根据自己的特长，选择乐器演奏《过雪山草地》，如钢琴、小提琴、二胡等。

鼓励创新，展示个人才艺。

3. 音乐知识：学生需了解并掌握一些与歌曲相关的音乐基础知识，如节奏、节拍、旋律等。

可以通过查阅资料、小组讨论等方式完成。

4. 创作拓展：根据歌曲内容和背景，学生可尝试创作一首以“长征”为主题的短诗或短文，以表达对红军长征的敬意和感悟。

三、作业要求：1. 按时完成作业，确保质量。

2. 作业完成后，需提交录音、视频、图片等资料，以及创作的短诗或短文。

3. 小组合作时，需明确分工，互相帮助，共同完成作业。

4. 鼓励创新，展示个性，培养团队协作精神。

四、作业评价：1. 评价标准包括歌曲演唱的情感表达、音准节奏、音色饱满程度；乐器演奏的技巧、音准节奏、配合默契程度；音乐知识的掌握程度以及创作拓展的深度和新颖度等。

2. 将学生的作业进行分类整理，根据评价标准进行评分，优秀作品将在班级或学校范围内展示和表扬。

3. 对于作业中存在的问题和不足，及时与学生沟通交流，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。

五、作业反馈：1. 鼓励学生及时提交作业反馈，包括对作业的评价、建议和改进意见等。

2. 将学生的反馈整理和分析，为今后的音乐课程和作业设计提供参考和借鉴。

3. 不断改进和完善作业设计方案，提高教学质量和效果，为学生提供更好的音乐学习和实践机会。

通过本次作业，学生可以更好地了解红军长征的历史背景和艰苦历程，培养音乐表现力和团队协作精神，同时也可以提高自主学习能力和反思能力。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解《过雪山草地》这首歌曲的背景和内涵，感受红军长征的艰辛和革命精神。

2. 通过作业，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

二、作业内容1. 歌曲演唱：学生需完整演唱《过雪山草地》这首歌曲，要求声音饱满、情感真挚。

可分组进行，互相配合，提高团队协作能力。

2. 角色扮演：学生需分组，模拟红军长征过程中的不同角色，如行军、做饭、护理伤员等。

通过角色扮演，深入理解长征过程中的各种困难和挑战，感受革命精神。

3. 创意展示：学生可根据自己对《过雪山草地》这首歌曲的理解，进行创意音乐表演或美术作品创作，如歌曲改编、舞蹈编排、画作展示等。

鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

4. 文献查阅：学生需收集与红军长征相关的历史资料和故事，了解长征过程中的英雄事迹和革命精神，培养爱国主义情感。

三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，避免拖延。

2. 质量保证：学生在完成作业时，应注重音乐表现力和创意性，保证作业质量。

3. 合作共赢：小组合作时，学生应互相帮助，共同完成任务。

4. 反馈交流：学生需在完成作业后，与老师和同学交流反馈，分享经验和收获。

四、作业评价1. 完成情况：学生是否按时提交作业，是否按照要求完成作业。

2. 质量评估：学生演唱是否达到饱满、情感真挚的标准；角色扮演是否真实还原长征过程中的各种情境；创意展示是否具有创意性和音乐表现力；文献查阅是否准确理解长征精神。

3. 团队协作：小组合作是否顺畅，学生是否能够互相帮助，共同完成任务。

4. 个人收获：学生在完成作业的过程中，是否有所收获，如音乐表现力的提升、团队协作能力的提高等。

五、作业反馈1. 学生自评：学生在完成作业后，可进行自我评价，总结自己的收获和不足之处。

2. 小组互评：小组内部可互相评价，提出建议和意见，共同提高。

3. 教师评价：教师根据学生完成情况、质量评估和团队协作等方面进行评价，给予反馈和指导。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《过雪山草地》这首歌曲有深入的理解和感受；2. 培养学生的音乐欣赏能力，包括旋律、节奏、音色等方面的认知；3. 通过音乐实践，提高学生的合作精神和责任感。

二、作业内容：1. 歌曲学习：学生需独立完成歌曲的学习，包括歌词的理解、旋律的哼唱以及节奏的掌握。

要求学生尝试运用不同的音乐表现手法，如速度、力度等，来表达歌曲的情感。

2. 小组合作：学生以小组为单位，根据歌曲的内容和情感，编排一部小型音乐剧。

每个小组需选定一个主题，设计角色、服装、道具等，并表演给全班同学观看。

3. 反思与分享：学生需在完成作业后，进行自我反思，总结自己在完成作业过程中的收获和不足。

同时，鼓励学生互相分享学习心得，交流彼此的感受和体验。

三、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，如一周内；2. 音乐剧表演时，要求小组之间协调配合，展现出良好的团队合作精神；3. 作业过程中遇到问题，鼓励学生通过查阅资料、请教老师等方式自行解决；4. 提交作业时，需附上自我反思和分享的部分。

四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、音乐剧表演的质量以及自我反思和分享的内容进行综合评价；2. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，确保评价的客观性和全面性；3. 评价结果：对于表现优秀的小组和个人，给予适当的奖励和表彰，以激励学生的学习热情和积极性。

五、作业反馈：1. 学生反馈：鼓励学生通过作业反馈，提出对课程和作业设计的建议和意见，以便不断改进教学；2. 教师反馈：教师根据学生的作业反馈，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求；3. 家长反馈：请家长关注学生的作业情况，给予支持和鼓励，并与教师保持沟通，共同促进学生的成长。

通过这份作业设计方案，可以帮助学生深入理解《过雪山草地》这首歌曲，培养他们的音乐欣赏能力和合作精神。

作业内容丰富多样，包括歌曲学习、小组合作、反思与分享等环节，能够全面地锻炼学生的音乐素养和综合能力。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解《过雪山草地》这首歌曲的背景和内涵，感受红军长征的艰辛和革命精神。

2. 通过作业，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。

二、作业内容1. 听歌识曲：学生通过反复聆听《过雪山草地》这首歌曲，识别并记录下歌曲中的旋律、节奏、音高等信息，并进行总结。

2. 角色扮演：学生以小组为单位，模拟红军长征中的情境，进行角色扮演。

每组选取歌曲中的一段旋律作为表演背景音乐，通过肢体语言、表情等表现红军战士在过雪山草地时的艰难困苦和坚韧不拔的精神。

3. 创作歌曲：学生根据自己对歌曲的理解，尝试创作一首以“雪山草地”为主题的歌曲。

要求学生在创作过程中注重歌词的生动性和音乐结构的合理性。

4. 知识拓展：学生通过网络搜索或阅读相关书籍，了解长征的历史背景和长征途中的英雄事迹，进行讨论和交流，培养对革命历史的兴趣。

三、作业要求1. 学生在完成作业时，应注重实践操作，如角色扮演、歌曲创作等环节，不能只停留在理论层面。

2. 学生应注重团队协作，在小组作业中积极参与讨论，共同解决问题，共同完成作业。

3. 学生在完成作业后，需提交作业成果，如听歌识曲报告、角色扮演视频、创作歌曲等，以便教师进行评价和反馈。

4. 作业时间安排：本节课的作业时间为一周，学生应在规定时间内完成作业并提交。

四、作业评价1. 评价方式：教师对学生的作业成果进行评价，采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式。

2. 评价标准：根据学生的听歌识曲报告、角色扮演视频、创作歌曲的质量和团队协作情况进行综合评价。

3. 评价结果：根据评价结果，对表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励，对存在不足的学生进行指导和帮助，促进学生的全面发展。

五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生。

2. 学生应根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和改进，不断提高自己的音乐表现力和团队协作能力。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计旨在通过《过雪山草地》这一音乐作品的学习，使学生能够：1. 掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够准确演唱；2. 理解歌曲背后的历史背景和歌曲所传达的革命精神；3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情感。

二、作业内容1. 听歌学唱：学生需在家中通过多次聆听《过雪山草地》歌曲的录音，尝试模仿并学唱，注意歌曲的旋律、节奏和情感表达。

2. 背景研究：收集有关《过雪山草地》的创作背景和历史背景资料，了解歌曲背后的故事和历史意义，为课堂讨论做好准备。

3. 创作表达：根据歌曲的意境，学生可自行创作一首短小的诗歌或散文，表达对歌曲情感的理解和个人感受。

4. 乐器练习：如条件允许，学生可尝试用简单乐器（如口琴、小提琴等）进行《过雪山草地》的简单演奏练习。

三、作业要求1. 听歌学唱部分：学生需确保能够准确演唱歌曲的主要部分，并基本掌握歌曲的旋律和节奏。

家长可协助进行监督和指导。

2. 背景研究部分：学生需收集并整理相关资料，形成一份简短的报告或笔记，记录歌曲的历史背景和创作故事。

3. 创作表达部分：学生需用文字表达对歌曲情感的理解和个人感受，内容需积极向上，富有创意。

4. 乐器练习部分：在确保不影响他人的情况下进行乐器练习，尽量做到准确演奏，提高音乐表现力。

四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 听歌学唱：学生能否准确演唱歌曲，旋律和节奏的掌握程度；2. 背景研究：学生收集的资料是否全面、准确，报告或笔记的整理是否条理清晰；3. 创作表达：学生的文字表达是否富有创意，是否能够准确表达对歌曲情感的理解；4. 乐器练习：学生的乐器演奏是否准确，是否具有一定的音乐表现力。

五、作业反馈教师将在课堂上对学生的作业进行点评和反馈，指出学生在作业中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，教师将鼓励学生之间互相交流学习，分享各自的作业成果和心得体会。

对于表现优秀的学生，教师将给予适当的表扬和奖励，激励学生在音乐学习中更加努力。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 理解《过雪山草地》的创作背景及历史意义。

2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能准确演唱。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、作业内容1. 预习歌曲学生需在家中提前预习《过雪山草地》的歌词和旋律，尝试理解和感受歌曲的节奏与韵律。

2. 创作故事背景材料根据歌曲《过雪山草地》的历史背景，每组同学（约4-5人）需创作一个简短的故事或小剧本，用以辅助歌曲的学习和演唱。

故事应包括红军长征时期的历史背景、过雪山草地的艰难历程以及歌曲所传达的革命精神等元素。

3. 学习并记录合唱排练要点学生在课堂内外要积极参与到合唱排练中，重点注意合唱时的声部配合、音色融合及音量平衡等要点，并记录下排练过程中的难点和需要改进的地方。

4. 制作音乐学习小报学生需以手抄报的形式，将《过雪山草地》的创作背景、历史意义以及歌曲演唱的要点等内容整理并呈现出来。

要求内容简洁明了，版面美观大方。

三、作业要求1. 作品要求（1）预习歌曲要认真对待，尝试熟悉歌词与旋律。

（2）故事或小剧本创作应具备真实性和情感共鸣。

（3）在合唱排练时需积极参与，认真记录要点。

（4）音乐学习小报需图文并茂，内容准确完整。

2. 时间安排（1）预习歌曲：在课前一周开始进行。

（2）故事创作：小组内讨论并完成初稿，时间约一周。

（3）合唱排练：在音乐课堂及课后进行，持续至少两课时。

（4）音乐学习小报制作：在完成其他作业后进行，最终于课程结束前完成。

四、作业评价教师将根据学生的作品质量、小组合作情况以及课堂表现等方面进行评价，并给予相应的反馈和建议。

优秀作品将在班级内进行展示，并鼓励其他同学学习和借鉴。

五、作业反馈教师将在课程结束后，对同学们的作业进行点评和总结，针对学生出现的问题给予指导性意见和建议。

同时，教师将收集学生的反馈意见，以便不断改进和完善作业设计方案，提高教学效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 加深学生对《过雪山草地》歌曲背景及歌词内容的理解。

《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对《过雪山草地》这首歌曲有深入的理解和感受；2. 培养学生的音乐表现力和团队协作精神；3. 提高学生的人文素养和爱国情感。

二、作业内容：1. 聆听作业：学生需在家中完整聆听《过雪山草地》这首歌曲，不少于3遍。

要求学生在聆听过程中，注意感受歌曲的情感表达，记录自己的感受和思考。

2. 歌唱作业：学生需在第二课时中，以小组形式进行歌曲的合唱练习。

每组由一名组长组织，其他组员共同参与。

要求学生在练习过程中，注意音准、节奏、和声等方面的配合，尽可能达到和谐统一。

3. 创作作业：学生可根据自己对《过雪山草地》的理解和感受，进行歌曲的改编或创作。

可以是对歌曲节奏、旋律、歌词等方面的改编，也可以是创作一首新的歌曲。

要求学生在创作过程中，注重音乐表现力和情感表达。

4. 收集作业：学生需通过各种途径收集关于红军长征的历史资料，包括长征路线、长征中的英雄事迹等。

要求学生以小组形式进行资料整理和分享，增强学生对长征历史的理解和认识。

三、作业要求：1. 作业内容需根据教师的要求和指导进行，不得随意更改；2. 学生在完成作业过程中，需积极参与小组讨论和合作，共同完成作业；3. 歌唱作业需在第二课时中完成，确保每位学生都有参与合唱的机会；4. 收集作业需按时完成，并保证资料的准确性和真实性。

四、作业评价：1. 教师根据学生的聆听记录、歌唱表现、创作成果和收集资料的情况进行评价，分别给出相应的分数；2. 评价标准包括音乐表现、情感表达、团队协作、历史理解等方面；3. 教师根据学生的综合表现，给出最终的作业评价结果，包括优秀、良好、合格、不合格等四个等级。

五、作业反馈：1. 学生根据教师给出的评价结果，认真分析自己的优缺点，制定下一步学习计划；2. 学生可将自己的作业成果和心得体会分享给班级其他同学，促进相互学习和交流；3. 教师可根据学生的反馈情况，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。