中国民族史概要王钟翰2010版

王锺翰满学研究综述作者：王航来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》 2016年第11期摘要：作为清史、满族史研究领域的领军人物，王锺翰先生一生著作等身。

其《清史杂考》《清史新考》《清史续考》《清史余考》《清史补考》5部文集被史学界誉为“王氏五考”。

此外，先生还通纂《满族简史》、主编《中国民族史》，担任《清史稿》主要点校者，并独自点校近500万字的《清史列传》。

以考据见长的王锺翰先生用毕生精力推动了清史、满学研究的快速发展，为清史及满族史研究的系统化、满族史学科的建立做出了重大贡献。

关键词：王锺翰；满学；清史中图分类号：G112 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）11-0112-03师祖王锺翰（1913—2007），本名忠汉，以字行。

湖南东安人。

中央民族大学历史系及民族史研究所教授、博士生导师、终身教授。

1934年考入北平燕京大学历史系，师从洪业、邓之诚、顾颉刚诸大师。

1946年8月，师祖赴美国哈佛大学深造，1948年夏肄业回国，于哈佛燕京学社引得编纂处任职。

在日寇入侵、国家危难之际，师祖以洪业先生提出的“把汉学中心抢回我们北京来”这一号召为己任，自觉思索人生道路和学术方向，努力将它与国家、民族的命运联系起来，并决心专攻清史，研究东北地区的历史，以恢复历史的真相，粉碎某些别有用心的日本学者假借历史掠夺中国领土、分裂中国的阴谋，并于此领域钻研终身。

一、关于雍正继位问题之研究20世纪30年代，师祖对“清三通”、《四库全书简明目录》及清代则例做过探索，但多属文献典籍研究，真正使师祖在清史研究领域声名鹊起并赢得一席之地的，是1949年发表于《燕京学报》第48期的名文《清世宗夺嫡考实》。

师祖补孟森先生《清世宗入承大统考实》一文未利用肖奭《永宪录》之憾，改孟森先生以康熙帝二废太子、诸子夺嫡、世宗嗣位、年隆之狱本质无关之观点，得出如下结论：其一，康熙帝二废太子后，所物色的继位人乃皇十四子胤祯，而非皇四子胤禛。

云南大学一、民族研究院各招生方向参考书目招生方向一：中国文化人类学研究导师翟明安招生人数1 报考人数10考试科目①民族学理论与方法②中国文化人类学参考书目①[美]赫兹菲尔德《什么是人类常识—社会和文化领域中的人类学理论实践》，邱泽奇译，华夏出版社，2005年版；②庄孔韶主编《人类学经典导读》，中国人民大学出版社，2002年版；③王建民等《中国民族学史》（上），云南教育出版社，1997年版；④王建民、张海洋、胡鸿保《中国民族学史》（下），云南教育出版社，1998年版。

⑤瞿明安主编,《当代中国文化人类学》（上下卷），云南人民出版社2008年版。

⑥周光大、瞿明安主编，《现代民族学》（共四册），云南人民出版社，2009年招生方向二：人类学与发展导师马翀炜招生人数 1 报考人数13考试科目①民族学理论与方法②发展人类学参考书目①[美]赫兹菲尔德《什么是人类常识—社会和文化领域中的人类学理论实践》，邱泽奇译，华夏出版社，2005年版；②庄孔韶主编《人类学经典导读》，中国人民大学出版社，2002年版；③王建民等《中国民族学史》（上），云南教育出版社，1997年版；④王建民、张海洋、胡鸿保《中国民族学史》（下），云南教育出版社，1998年版。

⑤龙远蔚主编《中国少数民族经济研究导论》，民族出版社，2004年版。

⑥马翀炜、陈庆德著《民族文化资本化》，人民出版社，2004年版。

⑦陈庆德等《发展人类学引论》，云南大学出版社2007年版。

⑧陈庆德、马翀炜著《文化经济学》，中国社会科学出版社，2007年版。

⑨［加］谢弗《文化引导未来》，许春山等译，社会科学文献出版社，2008版。

招生方向三：民族政策与社会管理导师：白志红招生人数 1 报考人数不详考试科目①民族学理论与方法②民族政策与社会管理参考书目①[美]赫兹菲尔德《什么是人类常识—社会和文化领域中的人类学理论实践》，邱泽奇译，华夏出版社，2005年版；②庄孔韶主编《人类学经典导读》，中国人民大学出版社，2002年版；③王建民等《中国民族学史》（上），云南教育出版社，1997年版；④王建民、张海洋、胡鸿保《中国民族学史》（下），云南教育出版社，1998年版。

中国民族史纲要中国民族史纲要ppt民族研究院贾丽中国民族史纲要ppt第一章学科概述第一节民族史学科的形成与发展1、先秦时期对民族的记载支离破碎，缺乏系统性和完整性2、秦、汉时期司马迁在中国史学上有着极其重要的地位，贡献在于：A 创造了伟大的纪传体通史《史记》B 首创边疆民族史传，为后代史学家树立了典范。

C 对待周边少数民族“诸族同源”、“民族等列”的观点3、隋、唐时期中国古代民族史进入一个新的阶段，主要表现在三个方面中国民族史纲要ppt4、20世纪初出现中国近现代史形式的中国民族史梁启超中国民族史纲要ppt梁启超，中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。

戊戌变法(百日维新)领袖之一。

曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。

5、20世纪20――40年代中国民族史研究形成高潮出版了成就最高、影响最大的三部专著代表；30-40年代涌现出一批近代科学方法考察研究少数民族历史的著名学者。

6、新中国成立后民族史学研究发展到新的阶段民族识工作，对50多个少数民族的社会历史进行全面调查，获得了极其宝贵的第一手资料。

文化大革命时期受到重创7、党的十一届三中全会后，中国民族史研究呈现出蓬勃生机，获得迅速发展。

中国民族史纲要ppt以上是民族史学科形成与发展情况，从先秦时期零星记载秦汉时期以纪传体形式隋唐时期史料增多，内容丰富近现代梁启超中国民族史纲要ppt第二节民族史理论问题任何一门学科都需要有自己的理论体系要掌握理论：民族按照马克思主义的基本原理，民族是一个历史畴，是在一定的历史阶段上，由许多因素相结合，在内部具有很大稳定性的人类共同体。

中国属于历史范畴。

随着时代变迁，大致经历了一个从地域和文化概念到国家概念的过程。

中华民族同样是一个历史范畴。

目前学术界比较一致认同的是，中华民族涵盖了中国各兄弟民族以及分布在世界各地保持着中华文化传统的华人和华侨整体的民族认同。

费孝通提出的多元一体格局。

先秦时期的民族状况和民族关系蒋佳妮黄小娟前言先秦时期指的是传说时代至公元前221年，相当于夏、商、周、春秋、战国。

这一时期是中华的各民族起源形成、初步发展的时期。

这一时期，也可以看作是，一个个单一的群体在共同的生产、生活的过程中逐步具备民族要素，从族体走向真正意义的民族的过程。

先秦时期的民族关系在研究我国古代民族关系具有重要意义，因为先秦时期不仅仅是华夏族（汉族前身）的形成时期，同时也是其他少数民族产生和发展的重要时期，而要了解先秦的民族关系，首先需要我们对这一历史阶段的民族状况有一个清楚地认识。

本次课程按照历史时间顺序，分别对各阶段的民族状况予以阐述，最后归纳这一时期的民族关系的内容和特点。

先秦的民族状况(一)民族的定义（什么叫民族？）在古代文献中虽然有“民族”一词的蛛丝马迹，但是“民族”一词却非“千百年来大家习用”。

检诸史料，先秦时期为“族”，秦汉以后为“族”、“氏族”、“部落”、“部族”和“种族”，“民族”一词是晚清以后开始通用并作为追溯历史上“族类”共同体的名词。

有西方学者认为民族的构成至少需要具备以下几个要素：民族者，民俗沿革所生之结果也，民族特质有八：其始也同属一地；其始也同一血统；同其肢体形状；同其语言；同其文字；同其宗教；同其风俗；同其生计，由这八种因素相结合，并传之子孙，久而久之，则成为民族。

在中国历史上影响最大的则是1924年孙中山给“民族”下的定义。

他在《三民主义》一文中认为，“我们研究许多不相同的人种，所以能结合成种种相同民族的道理，自然不能不归于血统、生活、语言、宗教和风俗习惯这五种力。

这五种力，是天然进化而成的，不是用武力征服得来的。

”归纳各方学说，我们把民族的概念定义为：在一定的历史阶段形成的稳定的人们共同体，一般来说，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征。

(二)夏朝主要的民族状况夏朝建立以前，中华民族的祖先就在这片土地上生活、开拓，经历了漫长的原始社会时期。

刚上大学的时候，我的家人希望我能考研，因为我的本科学校很普通。 当时，我并没有想过。直到这几年的学习，出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚，想要继续深入系统的学习，而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛，是远远不够的！ 怀着专业的热爱，我毅然决定考研，在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提，最开始自己像一只无头苍蝇一般，没有方向。只能靠自己慢慢摸索，查资料、看考研经验分享、问学长学姐，虽然这个过程很繁琐，但是我已经下定决心考研，所以无所畏惧！ 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间，我想，对于这个词，我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人，但是考研这一年来，真正让我体会到了坚持的不易！ 正如很多研友的分享所说，考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着，那些坚持到最后的人，都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长，末尾我也加了一些真题和资料的下载方式，大家放心阅读即可。 青海民族大学中国史初试科目：(101)思想政治理论 (201)英语一或(203)日语(721)中国史综合 参考书： 《中国古代史》（上下册），朱绍侯主编，福建人民出版社，2007年版； 《中国近现代史》，章开沅、朱英主编，河南大学出版社，2009年版； 《中国民族史概要》，王钟翰主编，山西教育出版社，2004年版。 先说英语吧。 词汇量曾经是我的一块心病，跟我英语水平差不多的同学，词汇量往往比我高出一大截。从初中学英语开始就不爱背单词。在考研阶段，词汇量的重要性胜过四六级，尤其是一些熟词僻义，往往一个单词决定你一道阅读能否做对。所以，一旦你准备学习考研英语，词汇一定是陪伴你从头至尾的一项工作。 考研到底背多少个单词足够？按照大纲的要求，大概是5500多个。实际上，核心单词及其熟词僻义才是考研的重点。单词如何背？在英语复习的前期一定不要着急开始做真题，因为在单词和句子的基础非常薄弱的情况下，做真题的效果是非常差的。刚开始复习英语的第一个月，背单词的策略是大量接触。前半月每天两个list，大概150个单词左右，平均速度大概1分钟看1个，2个半小时可以完成一天的内容。前一个月可以把单词过两遍。 历年的英语真题，单词释义题都是高频考点，这一点在完型中体现的非常突出，不仅是是完型，其实阅读中每年也都有关于单词辨析的题目，掌握了高频单词，对于做题的帮助还是非常大的，英语真题我用的是木糖英语真题手译。 进入第二个月开始刷真题，单词接触的量可以减少，但是对于生疏词应该进行重点的记忆，一天过1个list（75个单词）。一定记住的有两点：①背单词不需要死记单词的拼写！②多余的方法无用，音标法加上常用的词根词缀就能搞定考研英语的词汇！ 9月开学后，专业课的学习进入白热化的阶段。英语学习的重中之重变成了真题阅读。这个时候单词的学习时长应该逐渐减少（根据自身情况）。我在9月大概是每天1个半小时左右，内容是标记的生疏单词，每天看两个list的生疏单词。这样9月可以再过两遍单词。 10月和11月是生理和心理都最累的阶段。这个阶段英语学习的重点仍旧是真题阅读。恢复到一天看一个list的状态，我相信到这一阶段看单词的感觉已经大不一样，你会发现你竟然有猜词的能力了。 12月的单词学习转移到拼写上，主要是作文句式以及作文模版所需要使用的单词。这部分单词需要准确无误的拼写，需要花一些时间来记忆。 以上的日常单词学习是需要单独给出时间来的，实际上，在做阅读的过程中，存在着单词用法的学习，这个需要在理解句子的前提上进行记忆，涉及到做真题阅读的问题。 在第一个月，句子的学习应该同步开始，考研阅读存在着大量的长难句，因而打好句子的基础也十分重要。做真题阅读的方法是先做一遍，然后进行单词和句子的解读，标注不会的单词，弄懂没有看明白的句子。之后对选项进行解析，主要是比对各选项和文章中目标句之间的差异，理解出题人设陷阱的点，这些参考书上都会有所涉及。在做过三套真题后，一定要进行一次总结，反思不足，再继续做下去。关于具体的阅读方法，大致是读选项——找定位——比对选项和定位句——排除干扰项——联系主旨选出正确项。具体的方法可以单独成为一篇经验贴，我在后续会补上，不过现在说这些可能也有点早。形成自己的阅读方法是建立在大量阅读、分析真题的基础之上的。 作文、翻译、完型 作文的学习我个人以为无需太早下手，在11月左右开始为时不晚。考研作文不必四六级作文难，思路也相对比较死板。因此作文并不是太能拉分。 翻译和完型是我认为无需特别准备的部分，这两个部分设计到你的英语实际水平的高低，花时间在这两个题型上我认为是没有必要的。在你已经具有一定的单词水平和句子水平后，翻译和完型也差不到哪去。 在复习时间比较有限的前提下（注意我的前提），最后考虑这三个题型，它们的重要度排名是作文>翻译>完型，根据我的经验，这三个题型影响大局的能力很小。在你的阅读能拿高分的情况下，你的考研英语分数就低不下来了。 (721)中国史综合专业课复习 复习：要做好计划，日计划、周计划、月计划、学期计划、暑假计划、冲刺阶段计划，要细致、灵活、实际，每个周、每个月做总结，对自己的进度和完成度有充分的认识。道理谁都懂啦，然而做不做得到就看个人了。 实话实说，我的确没做到。我看过很多经验贴，很多学长学姐说自己每天去图书馆，一学就是12小时。我考前那一星期能有10小时吧，平时连8小时都很困难。我追番，追综艺，看剧，看小说，睡过头就不去图书馆了，暑假每周和舍友去逛街。我是个勤奋的人吗？显然不是。3月到6月的日计划做的还算细致，虽然也有偷懒的时候，也完成了七七八八吧。后面的计划就不大行，任务越拖越繁重，日均需要完成的任务量越来越多，也就越来越完不成，简直是恶性循环。 我这样说，是想吹嘘自己有天赋，不怎么努力就能考好吗？不是啊，我只想告诉你们什么叫因果报应。我的不努力，让我上考场之前慌得不行，完全没谱，根本没有胸有成竹，淡定自若。有句话，基础不牢，地动山摇，我初试有运气成分，复试真是现世报了，基础知识没有做到滚瓜烂熟，面试一紧张更是什么都不记得了。所以，请以我为反面教材，制定的计划就踏踏实实地去做，可别抱着侥幸心理了，幸运不会一直降临，有实力才什么都不怕。可以时而放松，但不要放弃，能坚持到最后就战胜很多半途而废的人了。 专业课：3月到9月初，只看了一遍参考书，没有进行背诵。大二大三选了选读的课，还算了解一些。这期间，我试着用电脑根据这几本参考书整理笔记，包括浮动地狱（指的就是晚清时期，人们通常把悲惨受苦的地方比作地狱,因此把西方殖民强盗装运"苦力"的船只称作漂泊在海上的"地狱",即浮动地狱"。）这样的知识点可能出大题，又多又费时间，而且我也抓不住重点，也不能确信自己整理的答案模板质量怎么样，所以我放弃自己整了。 9月中旬，我开始用研教新版习题集，目前是先仔细阅读用灰色笔划出自己不懂不了解的地方，每个章节的框架思维导图。并配合网课，在书上做一些笔记。比如中国近现代的“运动”有那几处，我就会把跨越两个世纪近百年的一个王朝有个民国，涉及到地主改良阶级、资产阶级革命党、追求进步的学生、中国共产党队伍建设等中国多阶级的社会活动标记在空白处，平时在做练习的时候就相当于把知识点又一次加深了印象。记得这本书算是各大习题集里出的比较早的一本，分章节，分题型罗列考点，考点后面另附命题角度。真心不错，大家可以看看试试。 9月中我才开始上网课，可以说相当晚了，真心看的脑壳疼。我每天只看了课，但是并没有记忆知识点，再说一遍，一定要及时背每天学的东西，不然真的背不完！我居然一直拖到考前一个周才开始背下面是我整理的一些重点的名词解释，分享给大家： 常考名词解释 1第二次鸦片战争 （英法联军之役）2亚罗号事件3马神甫事件（西林教案）4天津条约5火烧圆明园6北京条约7辛酉政变（祺祥政变 ）8子口税 9会审公廨 10包世臣 11徐继畬 12那拉氏 〈慈嬉（太后）〉13 奕昕（此字为言字旁）14瑷珲条约 15联军委员会 （广州外人委员会）16蒲安臣 一般名词解释 1佛山团练局 2工部局 3咸丰帝 4同治帝 5中美续增条约〈蒲安臣条约〉6柏贵7 巴夏礼 8穆拉维约夫9 叶名琛 鬼知道我那一个周经历了什么。我属于短时记忆比较好的吧，比较适合应试，但是考完试就清空了！清！空！了！乖孩子千万不要学我。 大题考的会很细，所以大的框架要有，每个阶段的总体特征都要掌握还有能举出典型的例子。一些比较细小的点由于时间太紧我没准备，只在梦里完整背了一遍名词解释，挺简单的，背了基础知识也能顺利写出来，有道题我在研教新版的习题中做到过，我印象还挺深的，所以考场遇到既惊喜又开心。 我整理了一本特别厚的全国各个学校的真题，我考试前3天把上面所有的知识点都整理了出来，例如：一二一运动：1945年底，昆明学生发到了以“反对内战，争取自由”为主要口号的一二一运动。 一二三○运动：1946年12月24日，北平发生了美军士兵强奸中国女大学生的事件。美军的暴行激起了全市人民学生游行的公愤，北平学生率先开展了反美示威运动，这一抗议美军暴行运动得到全市人民的支持，随即迅速发展为全国规模的反美、反蒋爱国民主运动。 五二○运动： 1947年4月4日至18日，上海、南京、北平等城市学生举行五四纪念会，并组织了反饥饿、反内战罢课游行，遭到国民党军警的镇压。为反抗当局的镇压，南方与北方大中城市各学校学生冲破国民党政府的禁令，于20日同时举行声势浩大的示威游行，是为“五二○”运动，它标志着第二条战线的形成。 看过历年真题就能发现，基本上都是本科时期教材上的内容，学有余力就把