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2017-2018学年高二历史第二学期期末模拟试卷及答案（三）（考试时间：90分钟；总分100分）一、单选题（本大题共24题，每小题2分，共48分。
）1、公元前720年，周平王去世，即位的桓王遵从其遗愿，将大权交给西虢公，心怀不满的郑庄王既不为平王奔丧，也不朝贺新王登基，却命人侵入王室疆土，抢夺已成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。
该状况反映出( )A、天子权力开始削弱B、贵族政治彻底瓦解C、宗法制度遭到破坏D、分封制受到冲击2、鲁僖公九年，管仲在齐国葵丘召集了诸侯盟国开会，订立了《葵丘之约》，以周天子的名义宣布了如下五个条款：“毋雍泉，毋讫籴，毋易树子，毋以妾为妻，毋使妇人与国事。
”条款表明( )A、诸侯拥戴周天子B、诸侯国积极推行宗法制C、诸侯反对分封制D、诸侯国彼此能和平共处3、秦朝设官有职、爵、秩之别。
职为官员实际职务；爵主要用于奖励有功者，沿用战国二十级军功爵；秩表示官员俸禄等级高低、以石为计算单位。
这一规定( )A、保护了贵族利益B、规范了官员行为C、维护了官僚政治D、扩大了地方权力4、清末翰林徐继儒《杨氏家谱．序》中说：“惟古者睦族之道以谱联之，……秦汉以降，宗法始废。
晋宋洎唐，沿魏久品中正之法，谱系犹掌于官。
其后此法又废，私家各自为谱以收其族。
”材料中家谱由官修到私修的主要原因是( )A、宗法制的终结B、科举制的发展C、三省六部制的设立D、家族团结的需要5、“神宗既用王安石为参知政事，安石为帝言天下财利所当开辟敛散者，帝然其说，遂创立制置三司条例司”“以通天下之利”。
这说明，王安石变法初期的改革重点在于( )A、分散宰相权力B、加强皇权C、加强军事实力D、增加财政收入6、下列地方行政区划级别最低的是( )A、汉代益州郡B、唐代扬州C、宋代扬州D、元代顺宁府7、图5文字节选自一则清代档案史料。
其撰拟者应是( )A、中书省B、内阁C、军机处D、礼部8、亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的成员由400人改为500人，每(地区)部落出50人，而在以前，每(血缘)部落则出100人。
衡阳县2017— 2018年下学期期末质量检测试题高二历史考生注意：l、本卷时量：90分钟，满分:100分；2、答题前，请考生先将自己的学校、姓名、考室号、座位号在答题卡上填写清楚；3、交卷只交答题卡，请将答案填到答题卡上，否则计0分。
一、选择题(本大题共25小题，每小题2分,共50分。
在每小题的四含选项中，只有一项符合题目要求，请将答案填在答题卷上。
)1．司马迁《史记》评价秦朝郡县制：“县集而郡，郡集而天下。
郡县治，天下无不治。
”这说明秦朝“郡县制"（)A．建立在宗法制度的基础上B．强化了皇权专制主义制度C．特点是中央垂直管理地方D．导致秦朝灭亡的根本原因2．汉武帝初置刺史时赋予其“六条问事”的权力，包括政、刑、’民、选署等诸多方面，都是郡国事务的重要事项，并且主要针对地方郡国二千石官员。
但同时规定“非条所问，即不省（察)"。
据此可知，刺史( )A．以轻御重、以小监大B．职权受到明确限制C．为了削弱相权而设立D．成为地方最高长官3．克里斯提尼改革被认为是雅典历史上最重要的一场民主化改革，使雅典韵民主制度最终确立。
下列措施属于克里斯提尼改革的是( )A．成立四百人会议B．设立陪审法庭C．废除债务奴隶制D．重划行政选区4．古罗马《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人。
……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。
”这反映了古罗马民法( ）A．纵容犯罪B．维护贵族利益C．肯定证据D．主张重罪轻罚5．有学者认为：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度,这个制度保证社会有宽松、和平的环境，让人们追求个人的目标，最大限度地发挥创造能力。
”就此理解18 世纪英国领先世界的最大优势在于（)A．宪政制度B．地理位置C．海外贸易D．和平环境6．1927年4月12日之后，斯大林坚持认为现在的武汉政府的领导权全部归国民党，共产党人应该辅助国民党去完成革命，“谁号召在这个地区立即成立工人代表苏维埃……谁就是冒险地把中国革命置于极端困难的境地”。
内江市2017～2018学年度第二学期高二期末检测题文科综合（历史）24.商鞅变法后秦国普遍使用牛耕,商鞅为了重视农业,规定:“盗马者死，盗牛者加。
”汉人《盐铁论·散不足篇》中说:“古者(战国和秦)，……庶人之乘马者，足以代其劳……故行则服厄(轭)，止则就犁。
”这表明当时A.农业耕作中开始使用了马耕B.马在战争中的作用增强C.牛耕与马耕并存的现实D.牛耕优势不及马耕25.汉武帝接受主父偃的建议,颁布推恩令,允许诸王将自己的土地分给子弟,建立较小的诸侯国,此举旨在A.削弱侯国力量、加强中央集权B.树立皇帝的威信、加强君主专制C.改革嫡长子继承制、完善分封制D.为推行郡县制扫除障碍26.下表是唐代宰相及科举入仕宰相数据表，对此认识正确的是A.唐朝在科举制度之下,君主专制强化B.初唐科举入仕宰相比例很低，说明世官制还有很大影响C.唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势，说明科举制在选官中的作用增强D.唐朝科举入仕宰相比例逐渐成上升趋势,说明唐代的行政效率逐步提高27.朱熹说:“天地之间，日月星辰，山川草木,人物禽兽，皆形而下之器也；形而下之器,自有形而上之道；就形而下之器,穷形而上之道。
”这体现了朱熹理学A.修养论中坚持格物致知的实践方法B.社会实践理论中坚持道统论的观点C.理气对立，存天理灭人欲的义利观D.理一气二、理气统一的哲学观点28.从明代开始，小说打破了正统诗文的垄断，充分显示出其社会作用和文学价值，在文学史上取得与唐诗宋词、元曲并列的地位。
其主要原因是A.城市商业经济的繁荣，市民阶层对文化娱乐的需求B.宋代活字印刷术的发展为其提供了技术条件C.科举制度发展到八股取士阶段, 诗赋在科考中失去了市场D.明末清初思想家“挑战正统、提倡个性”的反映29.右图反映的是1912年～1921年在华企业比重变化，其主要因素是A.清政府放宽对民间投资设厂的限制B.欧洲帝国主义国家暂时放松对中国的经济侵略C.国民政府开展国民经济建设运动D.张謇等实业救国思想的推动30.1912年9月,孙中山发表演说指出“中国去年之革命,是政治革命,亦是种族革命”,辛亥之前国民意识模糊，老百姓对外声称自己是大清子民，辛亥革命后国民意识里有了“中国人”的概念，这反映了辛亥革命A.唤醒了中华民族的民族意识B.推翻了满洲贵族统治,实现了民族独立C.结束了君主专制，民主共和观念深入人心D. 实行平均地权,完成了社会革命31.1937年9月22日，国民党中央通讯社以《中国共产党为公布国共合作宣言》为题发表中共在1937年7月15日提交的宣言……二、取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。
2017-2018学年高二历史第二学期期末试卷及答案（四）评卷人得分一、单选题：共25题1．雅典民主制建立在城邦国家之中，城邦国家的主要特点是A.小国寡民B.奴隶主贵族专政C.民主政治发达D.工商业繁荣2．梭伦制定的“遗嘱法”规定，无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
其主要目的是A.向贵族做出让步，以缓和矛盾B.减轻平民的债务负担C.承认财产私有，保护公民合法权益D.杜绝贵族侵占平民财产3．雅典“四百人会议”的职责是A.决定战争、媾和等国家大事B.拟定议程、预审提案、准备决议C.审查法官已判决的案件D.选举和罢免国家公职人员4．梭伦出走后，雅典建立的僭主政治A.是旧制度的复辟B.维护了贵族的利益C.是个人独裁统治D.是平民阶层的政权5．《商君书》：“国之所以兴者，农战也”。
战国时期“农战思想”产生的客观条件是A.七雄兼并战争B.百家争鸣局面C.新兴地主阶级的崛起D.中央集权的形成6．卫鞅曰：“……是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。
”材料体现了商鞅A.富国强兵的目标B.改革变法的决心C.取信于民的姿态D.打击贵族的气势7．“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。
事末利及怠而贫者，举以为收孥。
”商鞅变法中的此项规定A.有利于农业和手工业的发展B.有利于废除贵族的特权C.有利于稳定社会秩序D.有利于提高军队的战斗力8．“太史公曰：商君，其天资刻薄人也。
迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。
且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良，之言亦足发明商君之少恩矣。
余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。
卒受恶名于秦，有以也夫！”这一评价的着眼点是A.个人品行B.社会贡献C.仁政思想D.保守观念9．朱熹《朱子语类》卷128：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。
兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。
……靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
”对此理解准确的一项是A.北宋加强中央集权，结束了藩镇割据局面B.过分集权导致地方财政困难，入不敷出C.地方权力分散，有利于加强中央集权D.“靖康之难”与过分集权有一定联系10．“庆历新政”夭折的主要原因是A.改革者意志不够坚定B.宋仁宗的动摇C.大地主大官僚的反对D.用人不当11．捷克人胡司要求取消教会地产，废除繁琐的宗教仪式和等级森严的教阶制度，要求教会的权力服从世俗统治的权力。
长春外国语学校2018年高二历史下学期期末试题（文科含答案）一、选择题（每小题2分，共30小题，共60分）1、“苟无事迹，虽圣人不能作《春秋》，苟不知其事迹，虽以圣人读《春秋》，不知所以褒贬。
”《四库全书总目》中这段话体现的史学原则是①秉笔直书②言必有据③论从史出④以小见大A①② B②③ C①③ D②④2、据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。
太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“贫贱者。
”并解释，他随时都能在别国宫廷上被派上用场。
这反映了春秋战国时期A士人为诸侯国所重用 B士人轻视功名利禄C诸侯国内部等级森严 D忠君思想已经形成3、秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念，那就是A强干弱枝是政治改革之魂 B加强君权是政治变革之重C提高行政效率是改革之本 D弥合君相矛盾是稳定之基4、(某种制度)用意是在政府和社会间打通一条路，好让社会在某种条件某种方式下掌握政治，预闻政治和运用政治，这才是中国政治制度根本问题之所在。
在中国古代，最能体现“在政府和社会间打通一条路”的“某种制度”是A世卿世禄制度 B察举制 C九品中正制 D科举制表1呈现的变化反映了A理学的影响力不断扩大 B经济发展促进文化兴盛C中原地区经济急剧衰退 D政治重心南移趋势明显6、唐代长安的商业店铺主要集中在东西两市，按规定，“诸行自有正铺者，不得于铺前更造偏铺。
”南宋都城中的商业店铺散布于城内各处，据记载约有“四百四十行”，上述材料可以佐证，南宋时期A私营商业已居主导地位 B坊市制度已经瓦解C商业发展已超过农业 D资本主义萌芽已出现7、北宋仁宗年间，贩卖婺州罗帛的沈赞沿路偷税，在富阳境内被县民蒋泽等人捉到。
经杭州官府裁决，没收其货物182匹，蒋泽等人因此获得赏钱。
这说明A官府重视商税收入 B杭州丝织业比婺州发达C江南商业环境恶劣 D宋朝对外贸易发达8、“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效”。
2017-2018学年江苏省扬州市高二下学期期末考试历史1．西周在延续前代制度的基础上进行了一系列的完善与创新,以便达到“天下归周”“天下归宗”和“天下归心”的目的。
下列与“天下归心”相对应的是A.世袭制B.分封制C.宗法制D.礼乐制2．《旧唐书·薛登传》载：“开皇中，李谔论之于文帝曰：…魏之三祖，更好文词，忽人君之大道，好雕虫小艺。
……代俗以此相高，朝廷以兹擢士。
故文笔日烦，其政日乱。
‟帝纳李谔之策。
”材料表明隋初实行科举制的直接目的是A.打击豪强势力以促进统一B.防止重臣专权以巩固皇权C.改变文风以选拔实用人才D.弘扬儒家思想以笼络士心3．“贞观年间，在三省六部制中，政权中心是政府而不是皇帝个人，皇帝实际上成为政府的最高负责人。
”对此评论理解正确的是A.皇权专制得到加强B.政府拥有了最终政务决策权C.皇权受到政府制约D.政府独立于皇权之外4．《明史》记载，太祖“革中书省，归其政于六部”，“又仿宋制置殿阁大学士”，“成祖简翰林官直(值)文渊阁，参预机务”，至仁宗而后，诸大学士“品位尊崇，地居近密，而纶言批答，裁决机宜，悉由票拟”。
由此可见明朝内阁A.在明太祖时期已正式设立B.参与国事，地位逐步提高C.凌驾于六部之上，正式统率六部D.掌有决策权，日益威胁皇权5．英国外交家密迪乐(1815—1868年)在《中国人及其叛乱》一书中说：“我原本对叛军心怀同情，希望它能取而代之(清政府)，没想到天王如此倨傲如此愚蠢，把我的同情心撕成碎片。
”材料表明太平天国运动失败的原因是A.没有得到列强的认可和支持B.缺乏科学理论的指导C.拜上帝教理论引起列强愤怒D.没有网罗知识分子，排斥人才6．严复在评价近代某一战争时说：“以寥寥数舰之舟师，区区数万人之众，一战而剪我最亲之藩属，再战而陪都动摇，三战而夺我最坚之海口，四战而威海之海军大替矣。
”这场战争A.使中国完全沦为半殖民地半封建社会B.拓展了列强对华资本输出的途径C.揭开近代中国民主革命的序幕D.中国大门被迫打开，外患接踵而至7．1912年8月21日的《民权画报》发表了漫画《改头换面》。
2017-2018学年高二历史第二学期期末模拟试卷及答案（五）第Ⅰ卷（选择题共48分）一．选择题：本大题共32小题，每小题1.5分，共48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1.夏、商都城往往以宫城为中心，宫室组群沿中央轴线作对称布置，官舍、民居、作坊、道路等环绕其周围。
凡是宫室建筑都建于地面土阶之上，而且没有当时一般民居的半穴居或穴居形式。
这反映出当时A.城市布局体现皇权至上B.礼制观念影响城市建设C.古代都城模式已经定型D.经济发展水平极端低下2.王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。
西周对后世影响最深远的是A. 等级分明的礼乐制度B. “封建”式的地方管理方式C. 世代公卿的选官制度D. “四方”臣服中央的国家观念3.直至春秋战国时期，各诸侯国的人殉现象仍相当普遍，战国时期上有余风，其中以秦国人殉之风最为兴盛，东周列国与秦国人殉较为接近的是保存了东夷人习俗的齐国，但人殉规模还是比秦国稍逊一筹，与齐国一山之隔的鲁国，人殉现象就很少。
这表明A．经济发展是人殉制得以维持的关键B．周礼文化与儒家思想决定社会习俗C．秦国率先消除分封制建立中央集权D．生存环境和社会阶段影响社会习俗4.《诗经》中属于西周中前期的作品对周王多显示崇拜之情；后期的作品中，则出现了很多指斥周王的诗作，与此同时，赞颂诸侯和贵族的作品明显增多。
材料反映西周后期A.宗法制度逐渐崩溃B. 贵族势力迅速崛起C. 王权观念发生变化D. 文学风格出现转型5.先秦著作《山海经·海内经》记载：“后稷（后稷是古代周族始祖）播百谷。
稷之孙曰叔均，始作牛耕。
”从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁。
这说明A. 历史记述的正误需要考古发现佐证B. 文献资料不能作为第一手史料C. 商周时期我国就出现了铁犁牛耕D. 我国使用牛耕技术的历史久远6.战国时期出现的国家授田制度，即在国家掌握大量土地的前提下，根据国家户籍中的户口数，以户口登记为前提，计户授田。
2017—2018学年度下学期期末考试高二历史试卷一、选择题(本大题有25小题,每题2分,共50分.每题所列的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的)1. 史载，周幽王宠幸褒姒，废申后及太子宜臼，立褒姒为后，立其子伯服为太子。
宜臼逃奔申国，申后父亲申侯联合曾国和犬戎杀死幽王,并拥立原太子宜臼为王，即周平王。
材料表明（）A。
申侯遵从血缘宗族关系权力政治原则 B. 申侯代表统治阶级内部进步力量C。
申侯通过与诸侯联盟展开称霸争斗 D. 申侯僭越以分封为特征的等级制度【答案】A【解析】试题分析：绝大部分诸侯支持申后所生前太子宜臼,表明以嫡长子继承制为核心的正统观念仍旧受到重视，故A项正确;材料讲述了王位继承权的问题,与统治阶级内部进步力量无关，故B项错误；绝大部分诸侯支持申后所生前太子，体现以法定血缘关系继承权力得到普遍认可,因而不能说明称霸争斗,故C项错误；材料讲述了王位继承权的问题,与分封秩序无关,故D项错误。
考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制。
2。
秦始皇曾采用战国时期阴阳家的终始五德说。
该学说认为,各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。
秦得水德，水德尚黑，所以秦的礼服旌旗等都用黑色。
这实际上反映出，秦代采用终始五德说旨在A。
宣扬以德治国B. 辩护政治法统C. 推动经济交流D。
加强民族融合【答案】B【解析】试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力.材料虽然涉及到了水德，但是和以德治国无关，故A项错误；根据材料“该学说认为，各个相袭的朝代以土、木、金、火、水等五德的顺序进行统治，周而复始。
”可知其采用终始五德说是为了辩护政治法统，故B项正确；采用终始五德说和经济交流无关,故C项错误；采用终始五德说和加强民族融合无关，故D项错误。
考点：古代中国的政治制度·走向大一统的秦汉政治·中央集权的目的3. “宰相”两字的古文注解揭示了中国古代从“王国”转换成“帝国”后所形成的相权的本质。
2017—2018学年第二学期高二期末考试历史试题命题人：温敏审题人：李晋玲【本试卷共100分，考试时间90分钟】第Ⅰ卷（共60分）一、单选题（本题共有40小题，每小题1.5分，共60分）1．“百姓”在先秦时期是贵族的统称，直到春秋后半期，宗族逐渐破坏，土地个人私有的地主阶级代替土地嫡子世袭的领主阶级兴起，“百姓”才逐渐失去贵族的意义，社会地位与普通庶民相似。
这说明A．先秦时期贵族因姓氏繁杂称“百姓”B．地主阶级的兴起是贵族衰落的根源C．土地私有及宗族观念使“百姓”质变D．“百家争鸣”与“百姓”都承古萌新2．《晏子春秋》中的“悬牛首于门，而卖马肉于内”，《韩非子•说林下》中的“买椟还珠”，一定程度上反映了春秋战国时期A．推行重农抑商B．商业意识增强C．社会转型加快D．经济管理规范3．汉武帝时期实行盐铁官营，东汉虽设有盐铁官，但只负责征税，实行“纵民煮铸”的政策。
盐铁政策的变化有助于A．民营手工业的发展B．豪强地主兼并土地C．促进小农经济发展D．中央集权制度强化4．魏晋时期的“竹林七贤”之一的阮籍，在邻家一个未婚女子逝去时嚎啕大哭，但在母亲的葬礼上却吃肉喝酒。
他的举动震惊了世人。
阮籍的言行表明A．儒学社会地位降低B．离经叛道成为时尚C．追求个性和真爱D．儒家礼法遭到挑战5．宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行A．推动了理学思想形成B．影响了社会的价值取向C．完善了中央集权体制D．使社会各阶层热衷科举6．苏州商人忌言“翻”“阻”二字，因为汉语口语中同音异义字很多，所以措辞上的讲究就变得很有意思了。
比如，“筷子”原称“箸”，与“阻”同音。
因为商人担心自己的货物受阻，所以苏州人用与“快”同音的“筷”来替代，故而有了今天我们习成的“筷子”。
这表明A．商人用智慧消除经济生活中的不确定因素B．日常商业生活中充斥着类似趋利避害的做法C．讲究日常生活中的言语措辞有利于生意兴隆D．商业活动全面影响了人们的物质文化生活7．在十八世纪的北京周边，煤矿的经营者发展出一套财务制度，与现今的普通买卖非常相似。
2017-2018高二历史放学期期末试题邯郸市 2017—— 2018 学年高二放学期期末历史试卷副标题注意：本试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为选择题，全部答案一定用2B 铅笔涂在答题卡中相应的地点。
第Ⅱ卷为非选择题，全部答案一定填在答题卷的相应地点。
答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、单项选择题（本大题共25 小题，共25.0 分）1.有先秦思想家以为，“君上之于民也，有难则用其死，安平则尽其力” 。
据此可知这位思想家重申A.君主无为而治B. 增强血缘等级 c. 推行礼乐德政 D. 推行严刑峻法2.汉代田庄作为一个综合经营的实体，能够“闭门成市”，自给自足，使得它带有一种游离于社会以外的偏向性，特别是那些拥有大批个人武装的田庄，在国家控制无力时，就会成为盘据权力的政治支柱和经济基础，成为国家一致的对峙物。
这说明汉代田庄（）A. 离开国家控制并与世隔断B. 阻挡了社会经济的进步 c.拥有显然的自然经济属性 D.有利于社会次序的稳固3.钱穆在《中国历代政治得失》中说：“皇室的权，老是逐渐升，政府的权，老是逐渐降。
这也是中国传统政治上的大缺点。
”以下各项表述中，最能表现钱穆这一看法的是（）A.秦代创办皇帝制度和郡县制B. 清雍正期间军机处的设置c.隋唐期间推行科举制度 D. 汉武帝宣告“推恩令” ，解决王国问题4.有学者以为，从经济近代化的角度来看，明清期间已处在“近代的前夕” 。
以下史实能证明这一论点的是（）A.租佃制经营方式已经推行到全国B. 世界贸易中白银一半以上流入中国c.制瓷冶铁纺织技术获得重要打破 D.苏州等地丝织行业出现“计日受值”5.“以史为鉴，以解说古代文籍为手段，从中发挥自己的社会政治看法，并致力改革社会现实；有务实精神，着重实践和实证，宽泛地进行社会检查和历史观察：有激烈的社会责仟感。
”以下看法与此说法相般配的是（）A.知行合一B. 经世致用 c. 格物致知 D.与时俱进6.王阳明说 : “你来看花树 , 它才存在 ; 你不去看 , 山中的花树就不存在。
（高二历史）2017-2018学年第二学期期末教学质量监测考试说明第一篇：(高二历史)2017-2018学年第二学期期末教学质量监测考试说明2017-2018学年第二学期期末教学质量监测高二历史（文科）考试说明一、考试性质：2017学年第二学期期末教学质量监测是高二文科年级历史学科一轮复习阶段性测试，考试面向是全体文科高考学生。
试题按照高考一轮复习的要求，以考查基础知识和基本能力为命题基本原则，努力做到既有利于评价学生的学习水平，也有利于促进中学历史教学质量的提高。
二、命题依据：教育部颁发的《普通高中历史课程标准》以及本次参与联考的五区高中历史学科教学实际。
三、命题原则：1．内容选择体现主干性和基础性。
以课标要求为准则，以考查历史基础知识为主，题量适中，分布合理，不出难题、怪题和偏题。
2．能力要求体现学科性和发展性。
落实新课改理念，适度考查学科能力，注重知识与能力的融会贯通，联系现实选编材料情景型题目，着重考察学生论从史出的能力。
3. 试题指标体现科学性和目标性。
语言表述要规范准确，结构简明，目标有效,答案与评分标准合理，确保考试具有适当的难度和较好的区分度。
四、能力与目标要求：1．再认再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。
2．材料的阅读与运用（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。
3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。
4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。
5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。
五、命题范围：考查内容为人教版高中历史必修一全本书和选修1。
六、考试形式和试卷结构：1．考试形式：采用闭卷笔试形式，时间为90分钟，全卷满分为100分。
2．试卷结构：全卷包括选择题（四选一的单项选择题）和非选择题两种题型，其中选择题24题，每题2分，满分48分；非选择题3题，满分52分。
（非选择题25、26、27题的形式和分值将模仿全国Ⅰ卷命制）。
3. 试题难度：容易题约占30%，中等题约占50%，难题约占20%左右。
全卷难度：0.55-0.65。
第二篇：(高二历史)2011-2012学年第二学期期末教学质量监测高二历史科考试说明2011-2012学年第二学期期末教学质量监测高二历史科考试说明一、考试性质考查学生在历史学科的学习上是否达到国家高中历史课程标准对考试内容要求的合格标准为目的的选拔性测试，面向2013年的文科高考，面向绝大多数文科学生，以检查文科学生对所学历史知识的掌握程度，考试以《普通高中历史课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，按照“以考查基础知识和基本能力为主”的命题原则．努力做到既有利于有效评价学生的学习水平，也有利于促进中学历史教学质量的大面积提高。
二、考试内容1．必修一第一至第四单元、选修一（以《2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合历史科考试大纲的说明（广东卷）》指定的考试范围为准）、选修二（以《2012年普通高等学校招生全国统一考试文科综合历史科考试大纲的说明（广东卷）》指定的考试范围：商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法、英国的大抗议书及内战、《独立宣言》和《人权宣言》、俄国农奴制改革和日本明治维新）。
2．必修一第一至第四单元考查内容各章分数的百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。
3．选修内容：分值约25%；选择题单独命题，主观题与必修内容相结合命题，不单独命题。
三、考试形式和试卷结构1．考试形式：考试采用闭卷笔试形式．考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
2．试卷结构：（1）全卷包括选择题（四选一的单项选择题）、非选择题两种题型。
试卷结构为：选择题25道，每题2分，满分50分；非选择题3道，满分50分。
（2）试题难度：全卷难度约为0.63左右，其中容易题约占30%，中等题约占50%，难题约占20%左右。
3．试卷长度：试题：4页；答卷：4页；答案：1页。
第三篇：(高二历史)2013学年第二学期期末教学质量监测考试说明（最终版）2013学年第二学期教学质量监测高二文科历史考试说明一、考试性质：2013年第二学期高二文科历史教学质量监测是高二年级历史学科的阶段性测试，主要考查文科班学生达到《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的学习要求的程度。
考试面向绝大多数文科学生，按照“以考查基础知识和基本能力为主”的命题原则，努力做到既有利于评价学生的学习水平，也有利于促进中学历史教学质量的提高。
二、考试内容：1．必修：考查内容为必修一整本，分值约为80%-85%。
考查分数的百分比与各章在教学中所占课时的百分比大致相同。
2．选修：考查内容为选修一和选修二（以《2014年普通高等学校招生全国统一考试文科综合历史科考试大纲的说明（广东卷）》指定的考试范围为准，包括商鞅变法、北魏孝文帝改革、戊戌变法、英国的大抗议书及内战、《独立宣言》和《人权宣言》、俄国农奴制改革和日本明治维新），分值约为15%-20%。
其中选择题单独命题，非选择题与必修内容相结合，不单独命题。
三、考试形式和试卷结构：1．考试形式：采用闭卷笔试形式，时间为90分钟，全卷满分为100分。
2．试卷结构：全卷包括选择题（四选一的单项选择题）和非选择题两种题型，其中选择题24题，每题2分，满分48分；非选择题2题，满分52分。
3. 试题难度：全卷难度约为0.6，其中容易题约占30%，中等题约占50%，难题约占20%左右。
第四篇：(高二历史)2013-2014学年第一学期期末教学质量监测考试说明2013-2014学年第一学期期末教学质量监测高二历史（文科）考试说明一、考试性质：本次考试是高二年级历史学科的阶段水平性测试，主要目的是考查文科班学生达到《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的学习要求的程度。
考试结果既是学生学习水平的主要评价内容，也是中学历史教学质量的重要反馈依据。
二、命题依据：教育部颁发的《《普通高中历史课程标准（实验）》以及本次参与联考的六区高中历史学科教学实际。
三、命题原则：1．内容选择体现主干性和基础性。
以课标要求为准则，以考查历史基础知识为主，题量适中，分布合理，不出难题、怪题和偏题。
2．能力要求体现学科性和发展性。
落实新课改理念，适度考查学科能力，注重知识与能力的融会贯通，联系现实选编材料情景型题目，着重考察学生论从史出的能力。
3. 试题指标体现科学性和目标性。
语言表述要规范准确，结构简明，目标有效,答案与评分标准合理，确保考试具有适当的难度和较好的区分度。
四、能力与目标要求：1．再认再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。
2．材料的阅读与运用（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。
3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。
4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。
5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。
五、命题范围：普通高中课程标准实验教科书《历史必修3》全册内容（人民教育出版社出版）。
六、考试形式：采用闭卷笔试形式。
考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
七、试卷结构与难度：全卷分为单项选择题和非选择题两种题型。
其中单项选择题共35题，每小题2分，计70分；非选择题共3小题，计30分。
试题的低、中、高三档难易程度比例为6：3：1，难度预估值为0.60-0.65。
第五篇：(高二政治)2011学年第二学期期末教学质量监测高二政治科考试说明2011学年第二学期期末教学质量监测高二政治文科考试说明一、考试性质考查学生对所学经济和哲学知识的掌握程度是否达到国家高中思想政治课程标准对考试内容的要求，并希望对下阶段的高考备考教学有促进意义。
考试以《普通高中思想政治课程标准（实验）》相关内容的教学目标和2012年高考考纲为参照，面向文科学生，按照“以考查基础知识和基本能力为主，适度结合高考考查要求”的命题原则进行命题。
二、考试范围1. 必修1《经济生活》模块第一、二单元：约占50%，考点见附件。
2. 必修4《生活与哲学》模块：约占50%，考点见附件。
三、考试形式考试采用闭卷纸笔测试形式。
考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
四、试卷结构选择题和非选择题。
选择题24题，每小题2分，共48分；非选择题3题，共52分。
五、试卷难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。
附件：考试内容经济生活1. 货币（1）货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币（2）货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2. 价格（1）价格的决定与变动1 价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响（均衡）价格的因素（2）价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3. 消费（1）消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构（2）树立正确的消费观消费心理消费行为4. 生产与经济制度（1）生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义（2）我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者（1）生产的微观主体――企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产（2）劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资（1）商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系2商业银行的业务（2）投资投资收益与投资风险股票债券商业保险（3）融资生活与哲学1. 生活智慧与时代精神（1）哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用（2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据（3）唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点（4）唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义（5）马克思主义哲学产生的历史条件（6）马克思主义哲学的基本特征（7）马克思主义中国化的理论成果2. 探索世界与追求真理（1）哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性（2）哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止（3）物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性（4）物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式（5）意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现（6）客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是（7）实践实践的概念实践的特点（8）实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的（9）真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误（10）认识过程认识的反复性认识的无限性3. 思想方法与创新意识（1）唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心（2）唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性（3）用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法（4）唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态（5）唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性（6）用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合（7）辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观（8）唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4. 认识社会与价值选择（1）社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性（2）生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动（3）经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动（4）社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点（5）人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线（6）人生价值价值和价值观价值观的导向作用（7）价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准（8）价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一。
