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【初中记叙文阅读】《老王》学案及语段阅读答案老王杨绛命制：付兵【学习导航】学习目标1、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。
2、揣摩语言，领会作者与主人公老王的思想感情。
3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
学习重难点1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。
2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人。
资料连接走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人。
著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔.布拉斯》、《堂.吉诃德》等。
一、【自学与检测】走近老王（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行！）快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题。
1．给下列加粗字注音。
伛（）愧怍（）攥（）滞（）笨翳（）骷髅（）2．根据拼音写汉字。
荒pi（）取di（）tā（）败 huang（）恐3、评说老王（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）默读课文，找出能够体现老王形象的语段，谈谈你心目中的老王。
建议用我心目中的老王是一个的人，从看出的形式表达出来。
然后小组讨论交流，交换看法，互相补充。
________________________________4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的？从作者身上你有哪些做人的收获？________________________________________________________________________5、怀念老王（教师寄语：心与心的交流，碰撞出思想的共鸣！）善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的你，难道不想从行动上为他做点什么吗？（提示：你可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触！注意言简意骇！！！）________________________________________________________________________6、关注老王（教师寄语：爱是一切教育的基础！）我们身边也有许多像老王一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗？你将怎么去对待那些不幸的人？________________________________________________________________________________________________________感谢您的阅读，祝您生活愉快。
13元“遗产”答案：★①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题③造成悬念，引起读者的阅读兴趣（意思对即可4分）1、①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾②吃饭时女儿说自己不舒服（一点1.5分。
共3分）2、（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。
（2分）（2）为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情（2分）（共4分）3．示例：我抓住女儿的手，喊着：“孩子，你不会有事，有妈在，你肯定不会有事的！”女儿怔了一会儿，慢慢地，她攥紧了我的手，晶莹的泪珠，从她的眼角滑落（想象合理2分，有语言或动作描写2分。
共4分）4、在结构上，承上启下；内容上，第四段属于插叙，交代了女儿这么懂事，怕我花钱的原因；突出了女儿的孝顺；为下文女儿给13元“遗产”给我做铺垫；使文章内容充实。
老海棠树阅读答案：★1、以老海棠树为线索，贯穿全文；2、吸引读者的阅读兴趣；3、含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情；4、老海棠树象征着奶奶的形象。
1．（4分）内容上，表现“我”在老海棠树亡的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫：2．（4分）第一声陈述的语气写出“我”有—点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求，访兰参考答案：★描写兰草的生长环境；渲染一种静谧的氛围；衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫。
1、这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对1点给1分）。
2、C。
“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。
（选对1分，说明理由正确得2分）。
3、“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
4、一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
最新阅读理解记叙文单元测试题含答案（word）一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）1．阅读下列短文，从每小题所给的四个选项中，选出一个最佳选项。
Once there was a small hotel whose keeper was always caring about money.One day, a businessman arrived. The keeper looked at the man's thick wallet and thought, "Oh, I wish that all the money could be mine!" The businessman didn't notice that, so he ordered the most expensive room and went to his room to dress for dinner.Around the hotel, there were some beautiful ginger（姜）plants. Many people said that eating the buds（芽） of ginger would make a person forgetful.The keeper thought, "If I serve some buds of ginger to the businessman, he may be forgetful to take his wallet!" Then she went to the kitchen.Soon, businessman came downstairs and asked for dinner. The keeper was very excited as she served the dish to him. "Delicious!" said the rich man. When dinner was finished, he went to bed happily.In the next morning, the keeper saw the businessman leaving from the front door. As soon as he was out of sight, she ran up to his room. She looked all over the room for the wallet, but she couldn't find it. Suddenly, she noticed a piece of paper on the floor. It was the businessman's bill （账单）. He had forgotten to pay it! She ran down the stairs, out of the front door, and across the road until she was out of breath, but the businessman was already far, far away. "I'm so silly!”" cried the keeper.（1）The keeper came up with an idea to own the businessman's money when __________.A. she dressed herselfB. she cooked the meal in the kitchenC. the businessman went upstairs happilyD. she thought of the buds of ginger around her hotel（2）The keeper ran into the businessman's room as soon as he left because __________.A. she wanted to find the man's billB. she wanted to find the key to the man's roomC. she wanted to check if the man had left his money thereD. she wanted to see if the man had broken anything in the room（3）Which if the following is NOT true according to this passage?A. The keeper realized the buds of ginger didn't work in the end.B. The keeper ran after the businessman because of the bill.C. The businessman didn't know the rumor （谣言） about the buds of ginger.D. The businessman didn't pay the keeper's bill because he lost his money.【答案】（1）D（2）C（3）D【解析】【分析】文章大意：一个贪财的旅店老板整天惦记着钱，一天一个商人来住店了，他认为商人有很多钱，于是就动了心思，他记着有些人说吃了姜芽可以让人失去记忆，于是他就给商人吃了姜芽，第二天当商人出门之后，他去了房间找钱，但是啥也没有，只发现了一个账单，那是住店的账单，这是他想起来了，商人还没有结账就走了。
记叙文练习题答案一、11、⑴推介古典文学作品；⑵搬出当代文学作品12、⑴他郁闷不平，不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上做牛做马，累死累好的过一辈子。
或他郁闷不平，不甘于受命运的安排。
⑵“我”屡次尝试后受挫的生气和不快，以及不信说服不了迪龙的心理。
13、他的作品真实的表现了自己的生活，充满生命力，字里行间又流露出痛苦、挣扎、愤懑、和暴戾，令人感到无比沉重。
14、迪龙在老师的理解与关爱下挣脱了命运的安排，并在其耐心的指导和激励下投身文学创作，老师从迪龙身上获得了一个坚定的信念，年轻人的敢作敢为足以移山填海，改变命运，改变世界。
二、7.儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。
我们只得让儿子单独去报到。
一周后，儿子寄回一叠发票。
妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。
（语言简洁，意思符合即可。
）8.妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。
在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。
他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。
（三点中答出两点即可。
意思符合即可。
）9.详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑（荒唐）之处，更好地表达对这种假独立的讽刺（批评、否定）之意。
（意思符合即可）10.第一问答案：对“如何搞好家庭教育（如何培养子女）”这个问题的思考。
第二问：示例：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及错误的处世观念。
（第一问，答“什么才是真正的独立”也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿子行为进行评价）三、6．绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子。
绅士要儿子道歉。
7．(1)“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。
(2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。
最新阅读理解记叙文单元测试题(含答案)（word）一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）1．根据短文内容，判断正误。
I was 15 months old, a happy and carefree kid, until the day I fell. It was a bad fall. I landed on a piece of glass that cut my eye badly. From then on, my injured, sightless, cloudy gray eye lived on with me.Sometimes people asked me embarrassing （使人难堪的） questions. Whenever kids played games, I was the "monster". I was always imagining that everyone looked down on（瞧不起）me. Yet mum would say to me, "Hold your head up high and face the world." I began to depend on that saying. As a child, I thought mum meant, "Be careful，or you will fall down or bump into something because you are not looking. "As a teenager, I usually looked down to hide my shame. But I found that when I held my head up high, people liked me.In high school, I even became the class president, but inside I still felt like a monster. All I really wanted was to look like everyone else. When things got really bad, I would cry to my mum and she would look at me with loving eyes and say," Hold your head up high and face the world. Let them see the beauty that is inside instead of your appearance（外貌） ."My mum's love was the sunshine that made me bright. I had faced hard times, and learned not only to be confident（自信的） but also to have deep compassion（同情） for others. "Hold your head up high "has been heard many times in my home. I say it to my children. The gift my mum gave me will live on.（1）The writer imagined that everyone looked down on her because of her appearance. （2）People always asked her embarrassing questions.（3）The writer's mum said "Hold your head up high" to her to make her more confident. （4）The writer understood the saying very well as a child.（5）The writer is living with a warm and brave heart now.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）1【解析】【分析】本文讲了作者小时候因眼睛受伤导致外貌变丑而心情低落，在妈妈的帮助之下改变自己并变得自信的故事。
中考语文记叙文测试题及答案一、阅读理解（共40分）阅读下面的文章，回答1-4题。
记叙文阅读材料《童年的夏天》童年的夏天是一幅多彩的画卷，它记录着我们成长的点点滴滴。
那时的我们，总是无忧无虑，尽情地在田野里奔跑，追逐着蝴蝶，捉迷藏，享受着夏日的热烈和自由。
记得有一次，我和几个小伙伴在河边玩耍。
河水清澈见底，阳光洒在水面上，波光粼粼。
我们脱下鞋子，踩在软软的河床上，感受着河水的清凉。
突然，一条小鱼从脚边游过，我们惊喜地尖叫起来，然后争先恐后地去捉它。
虽然最终没有捉到，但那份快乐和惊喜却深深地印在了我的心里。
夏天的夜晚，星空格外明亮。
我们躺在草地上，仰望着满天的繁星，听着远处传来的蛙鸣和虫鸣，感受着夜风的轻拂。
那时候的我们，总是梦想着长大后能成为宇航员，探索宇宙的奥秘。
童年的夏天，是一段难忘的记忆，它让我们学会了勇敢、自由和梦想。
1. 文章中提到的“童年的夏天”具有哪些特点？（5分）2. 作者通过描述河边玩耍的场景，表达了什么样的情感？（5分）3. 文章最后一段中提到的“勇敢、自由和梦想”，它们在文章中是如何体现的？（10分）4. 根据文章内容，你认为作者对童年的夏天有着怎样的情感？（20分）二、写作（共60分）根据阅读材料，以“童年的夏天”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
可以结合自己的经历，也可以发挥想象，但要求内容真实，情感真挚。
参考答案一、阅读理解1. 文章中的“童年的夏天”具有以下特点：多彩、热烈、自由、快乐、惊喜、梦想。
（5分）2. 作者通过描述河边玩耍的场景，表达了对童年无忧无虑、纯真快乐时光的怀念和对自然美景的赞美之情。
（5分）3. “勇敢”体现在追逐小鱼时的争先恐后；“自由”体现在河边玩耍时的无拘无束；“梦想”体现在夜晚仰望星空时对未来的憧憬。
（10分）4. 作者对童年的夏天有着深厚的情感，充满了怀念和赞美，认为那是一段难忘的记忆，让人学会了勇敢、自由和梦想。
（20分）二、写作（写作部分根据考生的个人经历和想象力进行创作，此处不提供具体答案。
一. 教学内容：寒假专题——记叙文阅读（二）（一）从哪些方面感知文章内容：什么时间、什么地点、因为什么、何人做何事、结果如何。
（二）概括段意的方法：1、技巧：摘句法：摘取文中关键语句。
归纳法：合并同类项法归纳。
例如：树叶可以作肥料；树皮可以入药；树干是盖房的好材料。
（可以合并概括为介绍树的功用。
）2、要求：要精读，认真读每一句的内容。
（三）概括事件：要求：1、主要要素具备。
即什么时间、什么地点、因为什么、什么人做了什么事。
2、语言完整、简洁。
与概述的区别：概述比概括要具体些。
概括语言凝练，高度概括，无需展开内容。
（四）理解文章详略与表达中心的关系：凡是记叙文都很讲究详写与略写的配合，而这种配合是由表现中心的需要决定的。
一般说来，最能表现中心的材料，作者往往不惜笔墨；和表现中心有关内容次要材料的，作者往往寥寥数笔，惜墨如金。
详写的作用：给人以深刻的印象，能使中心的表达更明确更突出。
略写的作用：在不同的文章或同一篇文章的不同地方也有着不同的作用。
使叙事更加完整；使前后连贯；使文章避免单调；使详写的重点材料更加突出，更能充分发挥其表现中心的作用。
方法指导：1、阅读记叙文，要注意区分文章材料的详略，并能够把详写与略写的安排同中心的表达联系起来进行理解、分析，弄清文章详略与表达中心的关系。
2、在对材料的详略进行正确区分以及对这些材料同中心的关系准确的理解之后，还要能把阅读理解的结果条理清楚、语言顺畅的用书面形式表述出来，做到既“读得懂”又“说得清”。
表述时，一个是要能概括出材料的内容，并能指出这个材料是详写还是略写；一个是要能归纳出材料所表达的中心；还要能说出材料在表达中心上所起的作用。
（五）理解叙述、描写、说明、议论、抒情表达方式在文中的作用：记叙文是以叙述和描写为主要表达方式，叙述是通过一般的述说和交待，把人物和事件的概貌介绍给读者，使读者对事件的全貌和发展的来龙去脉有一个清晰的了解。
阅读时要抓住叙述性的语言，搞清记叙的要素，记叙的顺序，以及情节发展的脉络。
记叙文答案遭遇车祸（发生车祸、身处险境、途中发生车祸）指挥逃生（指挥自救、展开救援、助人脱险、指挥乘客脱险）（1）运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出汽车悬在山崖随时可能坠落的险情。
（2）三个动词生动细致地写出当时危险的情形，体现乘客为李刚的安危而担忧。
（意思答对即可）21、（4分→（每点2分。
意思对即可）22、（6分）前：心灰意冷，对生活失去信心。
（如果只答到“认为自己渺小，微不足道”给1分）（2分）后：轻松，自信，对生活重又充满了希望。
（只答到“认为每个人包括自己在这个世界上都很重要”给1分）（2分）原因：当车子悬在半空中时，他发现自己是平衡这辆车最重要的一环，他意识到自己的存在是这么重要。
（或：微不足道的自己挽救了全车乘客的生命。
）（2分）（意思对即可）23、（6分）24、（6分）答案示例1：我也很重要，即使是一颗星星，也能闪耀茫茫夜空；我也很重要，即使是一片树叶，也能展示勃勃生机。
示例2：我也很重要，即使是一丝微风，也能给人送去清凉；我也很重要，即使是一片云彩，也能装点蔚蓝的天空。
（只要运用比喻，写出微小事物的特征或作用，语言通顺即可）18．（3分）记叙了家境贫困、相怜相爱的一对父子来小店吃面，“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他们善意接受却又各自悄悄买单的感人故事。
19．（4分）答案示例一：文中男青年最能打动我，因为①他孝顺、懂事。
搀扶父亲到小店吃面，先为父亲摘下头上的旧毡帽，又帮父亲脱棉大衣；为了让父亲能坦然吃牛肉面，假装叫了两碗牛肉面，自己却悄悄要了一碗“白水面”；把父亲夹来的一块块牛肉悄悄送回父亲的碗里；考完研无论如何也要回家看望父母。
②男青年读书刻苦、生活节俭。
为了考研认真学习，同时为了节省路费五年没有回家。
③男青年善解人意、善良真诚。
“我”用善意的谎言赠送他们一盘牛肉，他没有拒绝“我”的好意，而是善意接受，一个劲儿地跟“我”道谢，最后却悄悄留下牛肉钱。
④男青年自尊、贫困而不卑微。
阅读测试题及答案记叙文一、选择题（每题2分，共10分）1. 文章中提到的主要人物是谁？A. 张三B. 李四C. 小明D. 小红答案：C2. 文章中描述的主要事件是什么？A. 一次旅行B. 一次比赛C. 一次聚会D. 一次考试答案：A3. 文章中提到的地点是哪里？A. 北京B. 上海C. 广州D. 深圳答案：B4. 文章的写作风格是什么？A. 抒情B. 记叙C. 议论D. 说明答案：B5. 文章中提到的时间是什么时候？A. 早上B. 中午C. 晚上D. 深夜答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 文章中提到的主要人物小明在旅行中遇到了________。
答案：一位老朋友2. 小明和老朋友一起去了________。
答案：博物馆3. 他们在博物馆看到了________。
答案：古代文物4. 小明在旅行中学会了________。
答案：独立5. 文章的结尾，小明________。
答案：回家了三、简答题（每题5分，共20分）1. 文章中描述了小明的哪些旅行经历？答案：小明在旅行中遇到了一位老朋友，他们一起去了博物馆，看到了古代文物。
2. 小明在旅行中学到了什么？答案：小明在旅行中学到了独立。
3. 文章中提到的博物馆有什么特点？答案：博物馆展示了丰富的古代文物。
4. 文章的结尾有什么寓意？答案：文章的结尾寓意着无论我们走到哪里，家始终是我们的归宿。
四、阅读理解题（每题10分，共20分）1. 请分析小明在旅行中遇到老朋友的意义。
答案：小明在旅行中遇到老朋友的意义在于，这不仅让他的旅行变得更加有趣和有意义，也让他意识到无论身处何地，朋友之间的联系都是珍贵的。
2. 文章中提到的“独立”对小明的成长有什么作用？答案：“独立”对小明的成长起到了重要作用，它让他学会了自我照顾和解决问题的能力，这对他未来的生活和成长都是非常有益的。
高中记叙文试题及范文及答案一、试题要求请根据以下材料，写一篇不少于800字的记叙文。
材料：在一个风和日丽的下午，小明在公园里散步时，无意中发现了一个遗失的钱包。
钱包里装有现金、信用卡和一些个人证件。
小明决定寻找失主，归还钱包。
请以此为背景，展开你的想象，叙述小明寻找失主的过程以及最终的结果。
二、范文在一个阳光明媚的下午，小明像往常一样在公园里散步。
他喜欢这里的宁静和自然的气息。
然而，今天他的目光被一个躺在长椅下的钱包吸引住了。
小明捡起钱包，打开一看，里面有一些现金、几张信用卡和一个身份证。
小明心想，失主一定非常着急。
他决定立即寻找失主。
首先，他检查了钱包里的证件，发现失主名叫李华，是本地的一名大学生。
小明决定从钱包里找到一些线索，比如信用卡上的银行信息，或者身份证上的地址。
他首先去了附近的银行，询问是否有失主的联系方式。
银行工作人员表示，出于隐私保护，不能提供客户信息。
小明没有气馁，他想到了另一个办法——社交媒体。
他回到家，通过社交媒体搜索李华的名字，终于找到了失主的账号。
小明私信给李华，描述了钱包的特征，并留下了自己的联系方式。
第二天，李华联系了小明。
他们在公园见面，李华看到自己的钱包时，激动不已。
他感谢小明的诚实和努力，表示要给予报酬，但小明拒绝了，他只是微笑着说：“这是我应该做的。
”三、范文分析本文以小明寻找失主的过程为主线，通过小明的行动和心理活动，展现了一个高中生的责任感和诚实品质。
文章情节紧凑，语言流畅，情感真挚，符合记叙文的特点。
四、试题答案1. 小明是如何发现钱包的？答：小明在公园散步时，无意中发现了一个遗失的钱包。
2. 小明在寻找失主的过程中采取了哪些措施？答：小明首先检查了钱包里的证件，然后去了银行询问失主的联系方式，最后通过社交媒体找到了失主。
3. 小明归还钱包后，失主李华的反应是什么？答：李华非常激动，感谢小明的诚实和努力，并表示要给予报酬。
4. 小明为什么拒绝了李华的报酬？答：小明认为归还失物是应该做的，他的行为是出于诚实和责任感，而不是为了报酬。
记叙文过关测试学案答案
一、19．“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助 1 号床病友的事情；因为“络腮胡 子”既
帮助了身处困境的人，又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最 美”的。
20．示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅，用词准确而生动；“像是 刚从油
锅里浸过一般”，用夸张的修辞手法，突出（强调）“络腮胡子”脸面油腻的特点。 画线句子传神地
表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
21．（1）女人因接受别人的施舍而感到不好意思。
（2）“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。
22．给人以真实可信之感。
23．示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子”的粗俗，后写他的善举。这 样写使文
章内容更有波澜，使人物形象 更加鲜明。
示例二：选文运用了对比的写法，如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。（“我” 的施舍与“络
腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与 1 号床母子的 安安静静对比。等等）对比手法的
运用，突出了人物形象和文章主题。24．略
二、18.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。
19.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
20.（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。（2）运用夸张，突出表
现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
21.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，
突出了主题思想，增强了感染力。
22.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私
的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！
三、19、“我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。
20、“我”随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。
21、他是一个不迷信鬼神，顽皮、机智的孩子。
22、平时质朴，自然流畅，有真情实感。
23、示例一：“我”为什么直到27岁时才敢对母亲说出实情？
因为我对母亲怀有敬畏之心。
示例二：怎样理解文章结尾“母亲也笑了”的含意？
母亲的笑表明母亲对我当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。
四、15分19.（3分）胆怯怀疑 怀疑动摇 平静释然
20.（3分）这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。
21.（3分）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的
纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。
22.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是
那样的宁静，空气也变得温润而清新了。
示例二：雪慢慢小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。
23.世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。
五、（14分）18.（3分）《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与<山海经>》《狗·猫·鼠》
《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》（答出一个篇名给1分，有错该篇名不给分，
从上面九篇文章中任选三篇即可）
19.（2分）行文线索（意思对即可）
概括文章主要内容；充当文章线索；揭示文章中心；新颖，吸引读者。本文全文的故事都是围绕着
“五猖会”展开的，所以也就是本文的线索。
20.（3分）“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。（意思对即可）
21.（3分）示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我”背书的痛苦无奈。
示例二：运用“读”“强记”“背”等词语，表达了“我”背书时的痛苦无奈。（答出赏析角度给1分，
答出表达效果给2分；选取其他角度赏析，言之成理也可）
22.（3分）示例：“我”在背书前盼望观看五猖会的兴奋心情，与背书后的扫兴形成了鲜明对比，批
评了强制教育对儿童天性的压制和摧残。（答出对比内容给2分，答出对比作用给1分）
六、18.①衬托小车夫谋生的艰难②衬托我内心的孤独。
19.示例：我还怕你年纪太小，太劳苦了会伤害你的身体，怕你不能送我平安到家。
20.这是一处神态描写，生动形象的写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。
21.示例：人与人之间的相互理解和尊重非常重要。我们要学会站在他人的立场上考虑问题，这样
才能能够减少误解，避免出现隔阂。
