2019届高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础作业

课时跟踪检测(二十一) DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA的片段基础对点练——考纲对点·夯基础考点一DNA分子的结构、特性及基因的本质(Ⅱ)1．下列有关DNA分子结构的说法，正确的是( )A．相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起B．每个磷酸基团上都连着两个五碳糖C．碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性D．只有嘌呤与嘧啶配对，才能保证DNA两条长链之间的距离不变解析：DNA分子中一条链上相邻的碱基被“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”连在一起，两条链上相邻的碱基被氢键连在一起；DNA链末端的磷酸基团上连着一个五碳糖；碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性。

答案：D2．如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图，下列叙述不正确的是( )A．白眼基因片段中，含有成百上千个脱氧核糖核苷酸B．S基因是有遗传效应的DNA片段C．白眼基因与其他基因的区别是碱基的种类不同D．白眼基因与红眼基因的区别是部分碱基对的不同解析：基因是有遗传效应的DNA片断，在白眼基因片段中，含有成百上千个脱氧核糖核苷酸，白眼基因与红眼基因的区别是基因突变导致部分碱基对种类、数目、排列顺序的不同，而白眼基因与其他基因的区别是碱基对的种类、数目、排列顺序的不同。

答案：C3．(2018·河北邢台高三月考)下图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是( )A．①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸B．每个磷酸均连接着两个脱氧核糖C．DNA复制时，解旋酶断裂的是③处的化学键D．该片段中碱基C和G的比例越大，该DNA热稳定性越高解析：①是由一个脱氧核苷酸的脱氧核糖、胸腺嘧啶与另一个脱氧核苷酸的磷酸基团的构成，不能表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸，A错误；位于每条链首端的磷酸只连接着一个脱氧核糖，B错误；DNA复制时，解旋酶断裂的是②处的氢键，C错误；含有的氢键数量越多的双链DNA分子的热稳定性越高，在一个双链DNA分子中，碱基对G与C之间有三个氢键，A与T间有两个氢键，因此在图示的片段中，碱基C和G的比例越大，该DNA热稳定性越高，D正确。

课时分层集训(十八)(建议用时：45分钟)A组基础达标1．(2018·安顺市期末)有一对氢键连接的脱氧核苷酸，已查明它的结构中有一个腺嘌呤，则它的其他组成应是( )A．三个磷酸、三个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶B．两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胞嘧啶C．两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶D．两个磷酸、两个脱氧核糖和一个尿嘧啶C[碱基互补配对原则：A＝T、C＝G，则这一对氢键连接的脱氧核苷酸可表示，可见它的其他组成应是两个磷酸、两个脱氧核糖和一个胸腺嘧啶。

] 2．下列有关DNA分子结构的说法，正确的是( )A．相邻的碱基被相邻的两个核糖连在一起B．每个磷酸基团上都连着两个五碳糖C．碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性D．只有嘌呤与嘧啶配对，才能保证DNA两条长链之间的距离不变D[DNA分子中一条链上相邻的碱基被“－脱氧核糖－磷酸－脱氧核糖”连在一起，两条链上相邻的碱基被氢键连在一起；DNA链末端的磷酸基团上连着一个五碳糖；碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性。

]3．(2018·湖北武汉部分学校联考)下列关于DNA分子结构的叙述正确的是( )【导学号：41780092】A．DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的单链结构B．DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基C．DNA分子两条链之间总是嘌呤与嘧啶形成碱基对D．DNA分子一条链上的相邻碱基通过磷酸—脱氧核糖—磷酸相连C[DNA分子是以4种脱氧核苷酸为单位连接而成的双链结构，A错误；DNA分子中的绝大多数磷酸连接着两个脱氧核糖，且磷酸不与碱基直接相连，B错误；DNA分子一条链上的相邻碱基通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连，D错误。

]4.(2018·海口高考调研测试)核苷酸可通过脱水形成多核苷酸，脱水后一个核苷酸的糖与下一个单体的磷酸基团相连，结果在多核苷酸中形成了一个糖—磷酸主链(如图)。

第6单元遗传的分子基础课时作业(十七) 第17讲DNA是主要的遗传物质时间/ 30分钟基础巩固1.[2017·宁夏银川九中模拟]探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。

当时人们作出判断的理由不包括( )A.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息D.不同生物的蛋白质在结构上存在差异2.[2017·浙江嘉兴模拟]下列关于肺炎双球菌的叙述,正确的是( )A.具有核糖体,其形成与核仁有关B.遗传物质是RNA,只位于拟核区C.能产生可遗传变异,其来源只有基因突变D.与R型菌相比,S型菌不易受宿主正常防护机制的破坏3.艾弗里将S型细菌的DNA加入培养了R型肺炎双球菌的培养基中,得到了S型肺炎双球菌,有关叙述中正确的是( )A.R型细菌转化成S型细菌,说明这种变异是定向的B.R型细菌转化为S型细菌属于基因重组C.该实验不能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNAD.将S型细菌的DNA注射到小鼠体内也能产生S型细菌4.在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验。

下列有关叙述正确的是( )A.该实验证明了DNA是主要的遗传物质B.为了获得35S标记的噬菌体,可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体C.细菌裂解释放的噬菌体中,可检测到32P标记的DNA,检测不到35S标记的蛋白质D.用同位素35S标记的一组实验中,少量放射性出现在试管的下层,可能是侵染时间过短所致5.[2017·河北保定联考]在探索遗传物质的过程中,赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验。

下列有关叙述正确的是( )A.不能用32P、35S标记同一组T2噬菌体的DNA和蛋白质B.实验过程中搅拌的目的是把DNA和蛋白质分开C.该实验证明了DNA是主要的遗传物质D.用32P标记的T2噬菌体侵染细菌,经搅拌、离心处理,沉淀物的放射性高低与培养时间长短无关6.如图K17-1所示为赫尔希和蔡斯实验中的T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程示意图。

课时作业(十七)1.A [解析] 蛋白质的热稳定性没有DNA高,且不能自我复制。

2.D [解析] 肺炎双球菌是原核生物,细胞中有核糖体,但没有核仁,A错误;肺炎双球菌的遗传物质是DNA,B错误;将加热杀死的S型菌与R型菌混合培养获得S型菌的原理是基因重组,C错误;与R型菌相比,S型菌具有荚膜,有毒性,不易受宿主正常防护机制的破坏,所以S型菌容易导致机体患病,D正确。

3.B [解析] 该实验的生物变异属于基因重组,生物的变异都是不定向的,A错误,B正确;艾弗里实验中将S型细菌中的多糖、蛋白质和DNA等提取出来,分别加入培养了R型细菌的培养基中,结果只有加入S型细菌DNA时,才能使R型细菌转化成S型细菌,这说明肺炎双球菌的遗传物质是DNA,C错误;将S型细菌的DNA注射到小鼠体内,不能实现肺炎双球菌的转化,D错误。

4.C [解析] 由于噬菌体的成分只有DNA和蛋白质,没有RNA,所以噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质,而不是证明DNA是主要的遗传物质,A错误;噬菌体没有细胞结构,不能在完全培养基中直接培养,B错误;35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌时,若搅拌不充分,少数蛋白质外壳仍吸附在细菌表面会使少量放射性出现在试管下层,D错误。

5.A [解析] 赫尔希和蔡斯的实验应该用32P、35S分别标记不同组噬菌体的DNA和蛋白质,而不能同时标记,A正确。

噬菌体侵染细菌的过程中,噬菌体将核酸注入细菌体内,蛋白质外壳留在外面,搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离,而不是把DNA和蛋白质分开,B错误。

该实验的结论为DNA是遗传物质,注意这个结论中不能加“主要”,C错误。

用32P标记的T2噬菌体侵染细菌,培养时间长短是决定实验成败的关键:如果培养时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后被释放,经离心后分布于上清液中,沉淀物的放射性将变低;如果培养时间过短,部分噬菌体没有侵染大肠杆菌,经离心后分布于上清液中,使上清液中出现放射性,D错误。

苏教版 2019 版高考生物一轮复习第 1 讲探索遗传物质的过程考纲要求全国卷五年考情人类对遗传物质的探索过程2017·卷ⅠT29，2017 ·卷ⅡT2，2016·卷ⅢT2，( Ⅱ)2015·卷ⅠT1， 2013 卷ⅡT5考点一 |肺炎双球菌的转化实验( 对应学生用书第109 页 )[ 识记—基础梳理]1．格里菲思的体内转化实验(1)实验材料：小鼠、 R型细菌和 S 型细菌(2)过程与结果(3)结论加热杀死的S 型细菌中，含有某种促成R 型细菌转化为S 型细菌的“转化因子”。

2．艾弗里的体外转化实验(1) 方法直接分离 S 型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白质等，将它们分别与R型细菌混合培养，研究它们各自的遗传功能。

(2) 实验过程及结果(3)分析实验过程①只有加入S 型细菌的 DNA， R 型细菌才能转化为S型细菌。

② S 型细菌的DNA加入 DNA酶后不能使R 型活细菌发生转化。

(4) 得出实验结论：S 型细菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物质。

[ 思维辨析 ]1．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同。

( ×)【提示】朊粒的增殖方式是改变正常蛋白质的空间构象，肺炎双球菌的增殖方式为二分裂。

2．在生命科学发展过程中，肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体浸染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质。

( √)3．格里菲思的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质。

( ×)【提示】格里菲思的肺炎双球菌转化实验说明了加热杀死的S 型细菌中存在促使R 型细菌转化的“转化因子”。

4．在转化实验中大部分R 型细菌转化为S 型细菌。

( ×)【提示】在转化实验中只有少部分R 型细菌转化为S 型细菌。

5．在转化过程中，加热杀死后的S 型细菌的DNA没有进入R 型活细菌的细胞中。

( ×)【提示】在转化过程中，加热杀死后的S 型细菌的DNA进入 R 型细菌细胞内促使R 型细菌转化。

第1讲人类对遗传物质的探索过程考纲考情知识整合一、肺炎双球菌转化实验,R型活菌、S型细菌(DNA、蛋白质、多糖荚膜)实验过程,Ⅰ,将R型活菌注射到小鼠体内→________,R型活菌和S DNA混合培养→________Ⅱ,将S型活菌注射到小鼠体内→________,R型活菌和S蛋白质混合培养→________Ⅲ,将加热杀死的S型菌注射到小鼠体内→________,R型活菌和S多糖荚膜混合培养→________Ⅳ,将R型活菌和S死菌混合注射到小体内→________,R型活菌与用DNA酶处理的S DNA混合培养→________结论,加热杀死的S型细菌内含有使R型菌转化为S型菌的________,S DNA是促进R型细菌转化为S型细菌的物质，即____________二、噬菌体侵染细菌的实验侵染过程,吸附→注入→合成→组装→释放对比实验,用35S标记噬菌体,让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，上清液中含________，即________________，沉淀中无________，即________用32P标记噬菌体,让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，上清液中无________，即________________，沉淀中有________，即________结论,在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是________，而不是________，即________________________三、RNA也是遗传物质的实验1．实验材料：烟草花叶病毒和烟草，烟草花叶病毒的组成物质是________________。

2．实验过程及结果3．实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的________能自我复制，并控制生物的遗传性状，因此________是它的遗传物质。

四、生物的遗传物质1．连线2．规律大多数生物以DNA为遗传物质，一般来说只有在生物体内不存在DNA时，RNA才成为这种生物的遗传物质。

病毒的遗传物质是DNA或RNA。

藏躲市安详阳光实验学校基因的表达一、选择题1．下列关于转录和翻译的叙述正确的是( )A．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质B．某基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等C．在细胞周期中，mRNA的种类和含量不会发生变化D．一个含n个碱基的DNA分子，转录的mRNA分子的碱基数是n/2个解析：核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，A错误；一种氨基酸可由多种tRNA转运，因此翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等，B正确；在细胞周期的不同阶段蛋白质的种类和数量有差异，因此mRNA的种类和含量发生变化，C错误；不具遗传效应的DNA片段不转录形成mRNA，所以mRNA分子的碱基数可能小于n/2个，D错误。

答案：B2．(2016·云南质检)下列有关遗传信息传递规律的叙述，错误的是( ) A．遗传信息从RNA→DNA，需要逆转录酶的催化B．遗传信息从DNA→RNA→蛋白质，实现了基因对生物性状的控制C．遗传信息从DNA→RNA，只存在A与U、G与C的碱基配对D．遗传信息从DNA→DNA、从RNA→RNA，保持了遗传信息的连续性解析：遗传信息从RNA→DNA是逆转录过程，需要逆转录酶的参与；DNA→RNA→蛋白质是基因表达过程，基因通过控制蛋白质的合成实现对性状的控制；DNA→RNA是转录过程，这一过程中有A与U、G与C、T(位于DNA上)与A(位于RNA上)的碱基配对；DNA→DNA、RNA→RNA分别表示DNA复制、RNA复制，它们通过复制将遗传信息传给子代，从而保持了遗传信息的连续性。

答案：C3．下列关于基因与性状关系的描述，不正确的是( )A．基因控制生物体的性状是通过指导蛋白质的合成来实现的B．基因通过控制酶或激素的合成，即可实现对生物体性状的全部控制C．基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同调控着生物体的性状D．有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可决定或影响多种性状解析：基因通过控制蛋白质的合成直接或间接控制生物体的性状，A正确；基因可通过控制蛋白质分子的结构直接控制生物性状，也可通过控制酶或部分激素的合成实现对生物体性状的间接控制，B错误；生物体有许多性状，某一性状可能是由多种基因共同控制的，同时某一基因也可决定或影响多种性状，另外，生物性状还受环境的影响，即基因与基因、基因与基因产物、基因与环境共同调控着生物体的性状，C、D正确。

第三讲基因的表达[课时作业] 单独成册一、选择题1．下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是( )A．转录是以DNA为模板通过半保留复制的方式合成RNAB．蛋白质合成旺盛的细胞中，转录成的mRNA分子较多，DNA数量保持不变C．人体不同部位的细胞中转录的RNA完全不同D．细胞通过细胞增殖把遗传物质和性状传给子细胞解析：转录是以DNA一条链为模板合成RNA，A错误；蛋白质合成旺盛只能说明转录、翻译活动活跃，但DNA复制没有进行，所以DNA数量保持不变，B正确；人体不同部位的细胞中转录的RNA有些相同，有些不同，C错误；细胞通过细胞增殖把遗传物质传给子细胞，D错误。

答案：B2．(2018·安徽合肥质检)核酸是一切生物的遗传物质，通过复制、转录、翻译等过程传递遗传信息。

以下说法错误的是( )A．多起点复制大大提高了DNA分子复制的效率B．可遗传变异不一定涉及核酸分子结构的变化C．一般而言，RNA是单链核酸分子，不含氢键D．RNA聚合酶具有识别DNA特异性序列的功能解析：DNA从多个起点同时复制，加快了复制的速度，A正确；可遗传变异不一定涉及核酸分子结构的变化，如染色体数目的变异，B正确；tRNA分子有部分双链区域，在这些区域含有氢键，C错误；RNA聚合酶与DNA上的启动子结合，催化转录过程，D正确。

答案：C3．下列关于生物体内胰岛素基因表达过程的叙述，错误的是( )A．转录和翻译分别在细胞核和细胞质中进行B．与翻译相比，转录时特有的碱基配对方式是T—AC．翻译过程需要DNA和多种RNA共同参与D．胰岛素基因仅在胰岛B细胞中表达解析：胰岛素基因在细胞核转录、在细胞质中的核糖体上翻译，A正确；转录时碱基配对方式有A—U、T—A、C—G、G—C，翻译时碱基配对方式有U—A、A—U、C—G、G—C，B正确；翻译过程需要核糖体和多种RNA的参与，C错误；胰岛素基因仅在胰岛B细胞中表达，D正确。

答案：C4．(2018·四川成都诊断)AUG、GUG是起始密码子，在mRNA翻译成肽链时分别编码甲硫氨酸和缬氨酸，但人体血清白蛋白的第一个氨基酸既不是甲硫氨酸，也不是缬氨酸，这是因为( )A ．组成人体血清白蛋白的单体中没有甲硫氨酸和缬氨酸B ．mRNA 与核糖体结合前去除了最前端的部分碱基序列C ．mRNA 起始密码子所在位置的碱基在翻译前发生了替换D ．肽链形成后的加工过程中去除了最前端的部分氨基酸解析：血清白蛋白的第一个氨基酸不是甲硫氨酸、缬氨酸，原因可能是起始密码子决定的氨基酸在肽链合成后的加工过程中被切除了。

课时跟踪检测(二十) 遗传物质的经典探究实验基础对点练——考纲对点·夯基础考点一肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验(Ⅱ)1．艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。

这两个实验在设计思路上的共同点是( )A．重组DNA片段，研究其表型效应B．诱发DNA突变，研究其表型效应C．设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的遗传效应D．应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的传递解析：艾弗里等人的肺炎双球菌体外转化实验，首次证明DNA是使R型细菌转化为S型细菌的物质；赫尔希与蔡斯通过噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质，两者都是设法将DNA与蛋白质分离，单独地、直接地观察各自在遗传中的作用。

肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术。

答案：C2．(2018·贵州铜仁一中高三月考)下列关于遗传物质探索历程的叙述，错误的是( )A．若32P标记组的上清液有放射性，则可能原因是搅拌不充分B．将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质分别与R型活菌混合培养，培养基中均有R型菌出现C．噬菌体侵染细菌实验的成功，是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究D．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力解析：若32P标记组的上清液有放射性，则可能原因是培养时间太短，DNA还未全部注入大肠杆菌就被离心到上清液中去了，也可能是培养时间太长，大肠杆菌裂解使含放射性的噬菌体释放到上清液中去，A错误；将S 型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混合培养，所有的培养基中均有R型菌出现，而只有加入S型菌的DNA培养基中有S菌出现，B正确；艾弗里实验的设计思路是把S型细菌中的物质分开，单独观察它们的作用，赫尔希、蔡斯的噬菌体侵染细菌实验：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。