可有可无的，而是效劳于文章的主题 夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯枝杂草，生起火来。
寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。 皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。
和人物刻画。
运用环境描写要做到： 目的明确——为表达中心思想效劳
具体生动——给人身临其境之感
抓住特征——写出独具特色的景物。
高原的气候，真叫人无从捉摸。 忽而喜，忽而怒；忽而风满天，忽而 平静得纹丝不动。高原上的春天短得 像兔子的尾巴，一闪便不见了。绿草 如茵的草原上还有一条细细的河，袒 露在阳光下，远远看去，像一条发光 的银项链。
环境描写是指对人物所处的具体的社
会环境和自然环境的描写。 高原上的春天短得像兔子的尾巴，一闪便不见了。
寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。 寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。 寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。 寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。
本文中的环境描写就属于自然环 寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。
皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。 圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
境描写。在文章当中的环境描写不是 在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是效劳于文章的主题和人物刻画。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 忽而风满天，忽而平静得纹丝不动。 皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。
17 李时珍夜宿古寺
学习环境描写
眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师 徒俩不免焦急起来。
夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯 枝杂草，生起火来。
皎洁的月光透过露天的屋顶，照进 房子里。
寺外，山风吼叫，猫头鹰在尖叫着。 圆盘似的月亮，慢慢移到了中天。
眼看太阳渐渐下山，飞鸟归林，师 徒俩不免焦急起来。
夜幕渐渐降临了，师徒俩找来些枯 枝杂草，生起火来。
