2016高三生物考前三个月知识专题强化练 专题4.doc

题型4 图示图解类解题模板练[解题模板概述] 该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。

解题思维模板如下：棉花幼铃(幼果)获得光合产物不足会导致其脱落。

为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。

激素处理――→24 h 用放射性物质喂饲叶片位于第四果枝,节主茎上 ――→24 h 测定该叶片和幼铃等的放射性强度图1注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比图2由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是__________组。

B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明B 组叶片的光合产物________________。

为优化实验设计，增设了D 组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。

由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。

思维导表幼铃主要是由叶片进行光合作用合成输入。

答案解析 由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比A 、B 、C 三组，发现C 组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著减少。

B 组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出减少。

由图中数据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则D 组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显减少，且小于B 组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D 。

1．(概念图)下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中不正确的是( )答案 C解析各概念之间的关联通过概念图的形式来体现。

物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散；体液包括细胞内液和细胞外液(内环境)，细胞外液(内环境)又包括组织液、血浆和淋巴；突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成的；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应器是由运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成。

避躲市安闲阳光实验学校（安徽专用）高考生物考前三个月知识专题突破练15 常考实验技能[直击考纲] 1.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

2.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。

3.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

考点43 准确理解应用实验基本原则1．科学性原则：包括实验原理、实验材料的选择、实验方法、实验结果处理的科学性，要有科学的思想和方法作指导。

典例1(2012·大纲全国，33)某同学为了探究pH对人唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验步骤：①在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的适宜浓度缓冲液5 mL，再分别加入质量分数为1%的淀粉溶液1 mL。

②各试管中分别加入适当浓度的唾液稀释液1 mL，摇匀。

③将5支试管加入70 ℃恒温水浴中，保温时间相同且合适。

④取出各试管，分别加入斐林试剂2 mL，摇匀。

⑤观察各试管溶液的颜色，通过颜色深浅判断唾液淀粉酶作用的最适pH。

上述实验步骤中有2处错误，请更正并说明更正的理由(不考虑试剂的浓度和加入量、pH梯度以及实验重复次数)，以便实验能得到正确的预期结果。

(1)_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____。

(2)_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____。

题型7 实验类解题模板练[解题模板概述] 实验探究型试题要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计实验数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和具备分析实验结果的能力，是否具有灵活运用实验知识的能力，是否具有在不同情景下迁移知识的能力。

其解题思维模板如下：科学施肥可使作物接近最高产量而又不会造成肥料浪费。

实验表明锌肥的施用量与番茄的果实产量密切相关，如图为实验结果曲线图，请完善探究实验的相关问题。

(1)实验目的：____________________________。

材料用具：不同浓度的硫酸锌溶液(本实验SO 2－4对实验结果的影响可忽略)，用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株长势相同的番茄幼苗。

(2)实验步骤：①将240株番茄幼苗平均分成________组并编号；②在相同且适宜的条件下将幼苗培养至花蕾期，____________________________________； ③继续培养至果实成熟，___________________________。

④绘制实验结果曲线图(如图)。

(3)实验分析与结论：①结果表明，施用锌肥的最佳浓度范围是____________。

②根据该实验的结果分析科学施肥的理由：__________________________。

思维导表答案 )(2)①8 ②实验组喷洒适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷洒等量的蒸馏水 ③称量每组番茄所结果实的质量(3)①12～16 mg·L －1 ②锌肥施用量超过最佳范围(12～16 mg·L －1)时果实产量下降，且造成浪费解析 (1)根据题干信息可以看出，本实验研究的是“锌肥的施用量与番茄的果实产量的关系”，曲线图上可以看出“不同硫酸锌溶液浓度下，番茄果实产量不同”，因此本实验的实验目的就是“探究锌肥施用量对番茄产量的影响”。

(2)题中曲线图横坐标中不同硫酸锌溶液浓度的数量是分组的依据。

选择题满分练(4)解题策略链接排除无关信息干扰，找准命题意图(1)干扰因素是指命题者有意在题干中添加一些看似重要，但实际上与解题无关的信息，它们会有意地干扰学生的解题思路，从而增加试题难度。

(2)干扰信息可以位于题干中，也可以位于选项中，“增大正确选项的隐蔽性和错误选项的干扰性”，这也是很多命题者经常使用的一种命题技巧，故学生应该有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，去伪存真，才能排除各种干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。

1．细胞中存在两种类型的基因，一类是管家基因，是指所有细胞中均要表达的基因；还有一类是奢侈基因，是指不同类型细胞中特异性表达的基因。

下列表述不合理的是( )A．催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的B．奢侈基因在同一个体不同细胞中一般是不同的C．组成管家基因和奢侈基因的脱氧核苷酸种类相同D．奢侈基因的特异性表达可给予细胞特定的功能答案 B解析所有的细胞的生命活动都需要ATP提供能量，所以催化ATP合成的酶是由管家基因指导合成的，A正确；同一个体的所有细胞中基因是相同的，所以奢侈基因在同一个体不同细胞中是相同的，可是表达情况不同，B错误；管家基因和奢侈基因都是由4种脱氧核苷酸组成的，C正确；奢侈基因在不同的细胞中是选择性表达的，致使不同的细胞形态结构和功能不同，D正确。

2．螺旋现象普遍存在于多种物质或生物结构中，下列有关说法不正确的是( )A．某些蛋白质具有的螺旋结构，决定了其特定的功能B．染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA分子的双链也随之解旋C．DNA具有规则的双螺旋结构，决定了其结构的稳定性D．水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于实验时观察光合作用的场所答案 B解析蛋白质空间结构多种多样，结构决定功能，有些蛋白质具有螺旋结构，有助于维持蛋白质特有的功能，A项正确；在有丝割裂的进程中，染色体解螺旋形成染色质，发生在有丝割裂的末期，而DNA双链的解旋发生在有丝割裂间期的DNA分子复制的进程中，因此染色体解螺旋形成染色质的同时，DNA的双链并非随之解旋，B项错误；DNA具有规则的双螺旋结构，使其具有结构的稳定性，C项正确；水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，所以水绵是验证光合作用的场所及条件的良好材料，D项正确。

技法4 逆向思维法[技法概述] 逆向思维法是从选项中给出的结论，逆推出产生这种结论需要哪些条件，然后根据是否与题干中的信息条件相符，选出符合要求的选项。

该方法类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常思维方式解答行不通或很复杂的试题。

1．运动员在进行强度较大的训练时，腿部等处的组织有轻微类似水肿的现象，其原因是( ) A．淋巴回流受阻B．血浆蛋白明显降低C．肌肉细胞产生大量水分运至组织液中D．以上解释均不正确技法导练完善如下逆向思维图示：答案 C2．某哺乳动物一个初级精母细胞经过减数分裂产生了染色体数目全部不正常的配子，最可能的原因是( )A．一对同源染色体没有发生分离B．四分体时非姐妹染色单体交叉互换C．一个次级精母细胞分裂不正常D．一条染色体的姐妹染色单体没有分开技法导练完善如下逆向思维图示：答案 A3．在完全显性的条件下，基因型为AaBbdd与aaBbDD的两个亲本杂交，其子代表现型不同于双亲的个体占全部子代的( )A．62.5% B．37.5%C．10.2% D．25%技法导练由于DD×dd→Dd，表现型为显性，所以没有和个体AaBbdd表现型相同的。

求和个体aaBbDD表现型相同的为1/2×3/4×1＝3/8，则不同于双亲表现型的为1－3/8＝5/8＝62.5%。

答案 A4．如图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图，下列相关叙述中正确的是( )A．摄食后1小时内，分泌物甲增多主要是为了促进血糖合成糖原B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞和肾上腺分泌的两种激素C．2～2.5小时内分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖转化成脂肪D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果技法导练A项：如果“分泌物甲增多主要是为了促进血糖合成糖原”，即增加了血糖的去路，血糖浓度会下降，与图中的曲线走势相符。

B项：胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖的作用，由此可以逆推出分泌物乙会导致血糖浓度降低，与曲线走势不符。

（16深圳一模）以下有关糖类的说法，错误的选项是A.对人来讲，蔗糖溶液能够口服但不能静脉注射B.糖类在人体内，有氧和无氧条件下都可发生氧化C.等质量的糖原和脂肪相较，前者体积小而储能多D.等质量的葡萄糖和脂肪相较，完全氧化时后者耗氧多2．（16南昌一模）以下关于生物科学研究方式的表达，不正确的一项为哪一项A．采纳对如实验的方式，探讨酵母菌细胞呼吸的方式B．遗传学家采纳假说一演绎法，证明了基因位于染色体上C．记名计算法是按预先确信的多度品级来估量单位面积上个体数量的多少D．采纳模型建构的方式，能够帮忙咱们熟悉人体内对血糖水平进行调剂的机制3．（16长沙一模）以下有关植物激素的表达，不正确的选项是A．低浓度生长素增进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长乃至杀死植物B．生长素和赤霉素都能增进果实发育，赤霉素还能解除休眠和增进萌生C．脱落酸的要紧作用是抑制细胞割裂，增进叶和果实的衰老和脱落D．顶芽生长素浓度高，生长速度快于侧芽，从而表现出顶端优势4．（16郑州三模）食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，引发胰腺分泌多种消化酶；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠分泌促胰液素，也能引发胰腺的分泌，以下相关分析错误．．的是A.胰腺细胞分泌消化酶的进程需要高尔基体的参与B.感受器产生的兴奋要通过神经中枢才能抵达胰腺C.小肠分泌的促胰液素通过体液定向运输至胰腺细胞D.胰液的分泌既受神经调剂，也受体液调剂5．（16洛阳三模）某爱好小组设计实验研究了几种培育液对草履虫反之的阻碍，实验结果如下表：以下说法错误的选项是A．实验进程中，5种草履虫培育液的量应相等B．实验说明，稻草液中草履虫的K值为35个C．多次取样后，观看取得的实验结果更接近真实值D．实验结果显示，淀粉液不适合用来培育草履虫6．（16南昌一模）用32P标记果蝇精原细胞所有核DNA双链，然后置于31P的培育液中培育。

关于该果蝇的精原细胞的一次有丝割裂与减数割裂的表达，正确的选项是A．有丝割裂与减数第一次割裂二者后期细胞中，32P的DNA的含量，前者是后者的两倍B．有丝割裂与减数第二次割裂二者后期细胞中，32P的DNA的含量，前者是后者的两倍C．有丝割裂与减数第一次割裂二者前期细胞中，32P的DNA的含量相同，染色体数不同D．有丝割裂与减数第一次割裂二者中期细胞中，32P的DNA的含量不同，染色体数相同29. （16南昌一模）（9分）某同窗做了如下实验（实验进程中温度和光照等条件适宜，O2、CO2在水中的溶解量和无氧呼吸不计）：步骤一：摘取外型正常、生长旺盛的菠菜叶假设干，在叶上躲开大型叶脉用打孔器打出直径为lcm的小圆形叶片30片；步骤二：用适当方式使小圆形叶片内部的气体全数逸出，放入黑暗处盛有蒸馏水的烧杯待用，此时叶片全数沉在水底；步骤三：取3个小烧杯，别离倒入20mL富含CO2的清水，然后备放人10片小圆形叶片；步骤四：别离对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照，观看并记录同一时刻段内各实验装置中小圆片浮起的数量。

高三生物一轮复习：知识强化练习及答案【】回望高三复习历程，小编不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，下面是高三生物一轮复习：知识强化练习及答案欢迎大家参考!1.糖中的还原糖(如________、________和________)与________发生________;脂肪可以被________染成________(或被________染成________);蛋白质与________发生作用，可以产生________。

2.做还原糖的鉴定试验，应该选择含糖量________、颜色为________的植物组织，以________、________为最好。

做脂肪的鉴定试验，应该选择富含脂肪的________，以________为最好，实验前需浸泡________。

做蛋白质的鉴定试验，可用浸泡________的________，或用________。

3.还原糖的鉴定过程：(1)制备________________(2)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，使溶液________，此时溶液呈________。

③将试管放进盛有开水的大烧杯中，用酒精灯________。

脂肪的鉴定过程：(1)制备________(2)实验操作方法和观察①用滴管在花生子叶薄片上滴________染色②用洗去浮色③制作________④低倍镜观察⑤高倍镜观察。

蛋白质的鉴定过程：(1)制备________或________(2)制备________(3)实验操作方法和观察①取1支试管，向试管内注入________②向试管内注入2ml的________，振荡试管，此时颜色为________，③再向试管中加入________，此时颜色为________。

4.高等绿色植物的叶绿体存在于________________，一般为形状，可以用________________观察它的形态和分布。

【最新】2019年高三生物 考前三个月 专题突破提分练 题型4 图示图解类解题模板练[解题模板概述] 该类试题可包含大量的生物学信息，反映生命现象的发生、发展以及生物的结构、生理和相互联系；多是通过图形创设新情景，提供新材料；或是以图形的方式展示生物原理、过程等，对学生综合能力要求高。

解题思维模板如下：素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示(上述处理不影响叶片光合与呼吸强度)。

激素处理――→24 h 用放射性物质喂饲叶片位于第四果枝,节主茎上min 测定该叶片和幼铃等的放射性强度图1注：数字分别为叶片和幼铃的放射性强度占全株总放射性强度的百分比图2由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是__________组。

B组幼铃放射性强度百分比最低，说明B组叶片的光合产物________________。

为优化实验设计，增设了D组(激素处理叶片)，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是______________。

由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。

幼铃主要是由叶片进行光合作用合成输入。

答案解析由题干可知，幼铃脱落是光合产物不足导致的，对比A、B、C 三组，发现C组幼铃中有机物占百分比最高，因此幼铃脱落显著减少。

B组中叶片的放射性强度的百分比较高，说明有机物占百分比较多，即光合产物输出减少。

由图中数据可知，激素可抑制叶片中有机物的输出，有利于幼铃中有机物的输入，则D组用激素处理叶片，导致叶片中有机物输出明显减少，且小于B组，则幼铃的放射性强度百分比由高到低依次为C>A>B>D。

1．(概念图)下列各项分别表示一组概念的从属关系，其中不正确的是( )答案C解析各概念之间的关联通过概念图的形式来体现。

物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，被动运输又包括自由扩散和协助扩散；体液包括细胞内液和细胞外液(内环境)，细胞外液(内环境)又包括组织液、血浆和淋巴；突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成的；反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，效应器是由运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成。

避躲市安闲阳光实验学校（安徽专用）高考生物考前三个月知识专题突破练14 教材基础实验[直击考纲] 能完成“知识内容及要求”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

考点41 观察类实验和鉴定提取类实验1．判断下列有关观察类实验的叙述(1)观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布时，使用吡罗红甲基绿混合液染色，细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合(2011·福建，26Ⅱ②改编和2013·山东，4B)( ×)(2)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，若再直接转换至40倍物镜观察时，则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜(或调高亮度)、放大光圈(2013·上海，13改编)( √)(3)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒体(2011·山东，6C)( √)(4)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内是均匀分布的(2009·广东，5B)( ×)(5)将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的情况，预期结果是在0.2 g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显(2010·江苏，19①)(×)(6)若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可通过“观察多个装片、多个视野的细胞并统计”以减少实验误差(2013·福建，4D)( √)2．判断下列有关鉴定提取类实验的叙述(1)检测植物组织中的脂肪，应用的试剂是双缩脲试剂，预期的实验结果为脂肪颗粒被染成红色(2011·新课标，6B)( ×)(2)检测植物组织中的葡萄糖，应用的试剂是甲基绿，预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀(2011·新课标，6C)( ×)(3)鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中(2010·四川，2D)( ×)(4)水浴加热条件下，蔗糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀(2009·江苏，21A)( ×)(5)纸层析法分离叶绿体色素的实验结果(如下图)表明，Ⅳ为叶绿素a，其在层析液中溶解度最低(2010·四川，2B和2013·广东，6A改编)( ×)(6)在叶绿体色素提取实验中，在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度(2013·重庆，3D)( √)1．观察类实验验中也用到了显微镜呢？提示上述实验中除了“观察植物细胞的质壁分离和复原”使用低倍镜即可外，其余均需要使用高倍显微镜；还有“脂肪的切片法鉴定”、“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”也用到了显微镜。

一、代谢类一、代谢类一、近六年考查角度剖析全国(曲线题) 为信息的载体，考查了光合作用光反应和暗反应的相关知识，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力。

二、基本模型回归1．酶的本质和作用。

2．酶的有关曲线分析考查。

3．酶的有关实验探究。

4．光合作用和细胞呼吸过程中物质和能量的转变。

5．光合作用和细胞呼吸的影响因素及相关曲线辨析。

6．光合作用和细胞呼吸的相关实验探究。

三、热点模型预测热点模型一酶的本质与特性相关实验与曲线1．某科研小组将新鲜的萝卜磨碎、过滤制得提取液，以等体积等浓度的H2O2作为底物，对提取液中过氧化氢酶的活性进行了相关研究，得到如图所示的实验结果。

回答下列问题：(1)实验一分两组进行，其主要目的是探究______________________。

与加Fe3＋相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低________________________________。

(2)实验二是在最适温度下测定相同时间内H2O2的剩余量，引起A、B曲线出现差异的原因最可能是________________。

(3)过氧化氢酶制剂的保存，一般应选择____________(填“低温”“高温”或“最适温度”)、pH为____________的条件。

(4)由图可知，在进行酶活性的测定时，可根据一定条件下单位时间内______________或____________________来表示酶活性。

答案(1)酶的高效性活化能的作用比无机催化剂更显著(2)酶含量不同(3)低温7 (4)产物的增加量反应物的消耗量解析(1)由分析可知，该实验一的自变量是酶和无机催化剂，因变量是氧气的产生量，因此该实验的目的是探究酶作用的高效性。

与加Fe3＋相比，单位时间内加萝卜提取液产生的氧气多，其原因是酶降低活化能的作用比无机催化剂更显著。

(2)如果实验二的两次实验温度均保持在适宜温度，A、B曲线在同样pH条件下，反应速率不同的原因是酶含量不同。