语文a版五年级上册《可爱的地球》课件

《[五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文A版,(3)]可爱的地球》摘要：．理地球可爱处培养对地球热爱情，．请学生思考如何正确、迅速地到心句，．这是地球上十污染物质《可爱地球》教学设计教学目标．理地球可爱处培养对地球热爱情．学会善地看待事物客观地评价事物3．体会全简练结构和精炼语言教学重难理课容感受地球可爱处体会简练结构和精练语言激发学生热爱地球善待地球情感教学准备教学设计性化备课、导入今天我们要学习新课《可爱地球》（板课题）知道作者是谁吗？鲁斯坎贝尔知道他是做什么工作吗？美国登月宇航员这就是他用登月亲身体验以及广博宇宙知识我们讲述、翻开课前我先请几位学谈谈关地球知识（补充地球部结构分三层次地壳、地幔、地核我们地球位太阳系太阳是太阳系心天体地球是太阳系九行星按离太阳由近及远次序三颗它有天然卫星月球）、我们了了关这样些天知识老师想知道你眼这我们祖祖辈辈生活了几千年地球它可爱处有哪些？ 3、学们都各有见接下就让我们起看看作者眼地球可爱处二．散课理容．用己喜欢方式课思考什么说地球是可爱？它可爱体现哪里？．交流明确板宜人气温变化美妙气层适昼夜四季交替适重力明显气候变化不停地运 3．学们到了地球可爱处那么是什么原因让作者感到地球这么可爱呢？请你从出依据（节句）这句子是这节什么句子呢？（心句）分析什么说这句子是这节心句（强调里面重词和作比较说明方法）；然让学生划出下面每节心句（并分析、3、节重词句）．请学生思考如何正确、迅速地到心句（可先用较长啰嗦句子表述然提高难要用精炼句子表达）板、心句位置往往段首或段尾有也段二、心句是全段能表达心句子即全段容都围绕这句展开三、心句往往是肯定式陈述句（如原不是概括要改成这样句子）要老师能不能借你们笔记这方宝地把以上三写下加深印象5．地球是人类永世乐土所以安德斯上校说“我觉得应该心协力维护这微、美丽而脆弱星球”我们先全班齐结尾这句话然我们起理下这句话（“微”针对是地球宇宙位置宇宙有无数星体而地球只是其非常不起眼、普通星球；“美丽”是根据地球外部环境而言包括很多方面比如气候美、然美等；“脆弱”是指如我们不保护我们地球优势很容易丧失）三．拓展延伸．正因我们可爱地球是脆弱而它也正面临着许多灾难那么你觉得我们地球面临着哪些灾难呢？（干旱、洪涝、热浪、飓风将频繁光顾地球）．这是地球上十污染物质我们起看看是哪些看到这些让人担忧污染物想想我们可以做些什么呢？（比如用废旧电池应该把它放入专门回收而不是随便乱扔）让我们心协力维护这微美丽而脆弱星球吧。

第一课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。

在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3.通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。

重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。

3．地球的图片，地球仪。

教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。

学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。

4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。

3．对比实验：模拟“海边看船”。

小组讨论，得出结论：地球是一个球体。

4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。

引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。

6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。

三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。

五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文版,(2):可爱的地球课题可爱的地球第2 课时五年级备课人学习目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，了解地球的特点，体会地球的可爱之处。

３、通过读悟课文，产生珍爱地球善待地球的情感，从小树立环保意识。

学习重点理解课文内容，了解地球的特点，理解结尾句的含义。

教师活动学生活动调整与反思一、激趣导学1、直接导入：这节课我们继续学习第7课，了解地球的可爱之处〔板书课题〕2、复习听写词语：覆盖、二氧化碳、混合、批判、维护、抹杀、脆弱。

组织小组核对并修改错字。

3、回忆课文主要内容。

二、自主探究1、出示自学提示：①从哪几个方面来说地球是可爱的？默读课文，带着问题边读边画出描写地球可爱的句子。

②再读一读画出的句子，可以运用抓关键词、联系上下文、联系生活实际等读书方法体会句子。

③边读边做好批注，小组内沟通学习。

2、学生以小组为单位自学课文。

自学评价：〔随机评价〕①〔〕同学不但读书姿态正确，而且能用着重号标出关键词，再书上留下不同的读书痕迹。

②〔〕同学不但书写工整，而且批注简洁有效。

小组学习后评价：①〔〕小组进入小组合作学习状态最快。

②〔〕这个组长是最仔细的，一句一句教〔〕同学画句子，写批注，XXX学得也很仔细。

③〔〕小组的四个同学都能仔细沟通感受，倾听得最仔细，并且能补充自己所遗漏的地方。

三、合作沟通：〔一〕学习第2～6自然段1、课文重点从哪几个方面介绍了地球的可爱之处？2、默读课文，找出表达地球特点的段落。

〔第二、三、四、五、六段〕3、找出你觉得最能表达地球的特点和给人雷带来的好处的句子，引导学生找到关键词：微小、秀丽、脆弱。

4、引导学生对结尾句理解，教师归纳。

结合结尾一句话的含义，重点理解“微小、秀丽、脆弱〞的意思。

5、指导学生有感情地朗读这些句子。

四、练习检测1、有感情地朗读课文。

2、带着对地球深深地喜爱之情，把大家最想对地球母亲说的话写在练习本上。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《可爱的地球》教学设计教学目标：1、学习并掌握本课的生字新词。

2、理解课文内容，体会地球的可爱之处。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、激发学生对热爱地球、保护地球的思想感情。

教学重难点：1、懂得地球的可爱。

2、学会善意地看待事物，客观地评价事物。

体会全文简练的结构和精练的语言。

教学准备：1、生字词语卡片。

2、地球仪以及相关的资料。

教学过程：一、谈话激趣师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。

――齐说——地球2、作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？学生交流对地球的了解。

3、在你的眼里，这是一个怎样的地球？课件：（）的地球4、这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢？5、揭示课题二、初读课文1、学生自读课文（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。

个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。

2．反馈交流。

（1）出示下列词语，指名读一读。

窟窿炽热笼罩二氧化碳混合斜轴脆弱批评摔断陨石寒暄妥善维护安德斯（2）全班一起读读。

3、读了课文后，你觉得应抓住课题的哪个词展开今天的学习？再齐读课题，强调“可爱”。

默读课文，地球是我们人类的家园，它的可爱之处具体表现在哪些地方呢？请同学们带着问题默读课文。

三、各抒己见1、师：这个微小、美丽而脆弱的星球可爱之处表现在哪呢？2、学生结合课文的语句，自由地反馈。

地球的可爱之处表现在：（1）非常适合我们居住。

（2）它有个美妙的大气层，有益我们的身心健康。

（3）地球围绕斜轴自转，带给我们美丽的四季。

（4）地球自转一周二十四小时，正好符合人类的生活规律。

（5）地球有吸引力。

（6）地球上的气候不断变化。

教学建议：①要求学生先用自己的语言概括。

评测练习1.短文讲了地球的许多优点,也就是地球的可爱之处，抓住每个段落的中心句，分别是：优点一：___________________ 优点二：___________________优点三：___________________ 优点四：___________________优点五：___________________ 优点六：___________________你对其中哪一点优点最感兴趣?把你对这一优点的认识写下来._________________________________________________________ 2.作者称地球是“可爱的地球”,那你又会怎样评价地球?_______的地球_______的地球_______的地球3.用横线画出文中的幽默的句子.4.你能为地球列几条保护措施吗?5 文中第一自然段用了什么说明方法?（作比较）《可爱的地球》教学设计孙红花教学目标：1、会认“窿、炽、罩、碳、焚、轴、例、暄、陨、妥、斯、渺”，会写“罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解地球的特点，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。

4、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。

教学重难点：理解课文内容，感受地球的可爱之处，体会文章简练的结构和精练的语言，激发学生热爱地球，善待地球的情感。

为什么用“微小，美丽而脆弱”来形容地球？教学准备：课件教学设计：一、导入。

1. 请同学们准备好听写本，老师听写一下你预习的词语。

批评抹杀二氧化碳笼罩维护脆弱2 课件出示词语，指生带领读，然后请同学们自行对正书写是否正确。

指出错字“笼，氧”板书指导书写。

3、翻开课本前，请同学们观看宇宙中地球的样子（课件播放视频）老师想知道：在你的眼中，这个我们祖祖辈辈生活了几千年的地球，是什么样的呢？指生回答：美丽，漂亮，可爱的（板书课题，生齐读课题）二、合作交流1、课件出示自学提示，接下来就让我们一起去看看作者眼中的地球的可爱之处。

小学语文A版五年级《可爱的地球》优秀教案«心爱的地球»〔一〕教学目的1．了解地球的心爱之处，培育对地球的热爱之情2．学会好意地看待事物，客观地评价事物3．体会全文精练的结构和精炼的言语教学进程一．经过交流课前预习状况，导入课文先生对地球、火星和金星引见二．齐读课文，了解文章内容1．读课文，思索：为什么说地球是心爱的？它的心爱表达在哪里？2．交流明白从气温、四季的变卦，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面说明地球是适恼人类寓居的乐土三．再读课文，体会作者的感情1．找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情2．了解〝虽然这个乐土不是全无风云，优点却不容抹煞〞〝风云〞指什么？3．齐读第一节和最后一节四．先生质疑，师生答疑五．课文总结1．结构精练，思绪明晰2．言语精练，幽默六．布置作业体会地球是〝庞大、美丽而软弱的星球〞这句话，用一段话说说自己的了解。

«心爱的地球»〔二〕教学要求：1．知识与技艺〔1〕学习并掌握本课生字新词。

〔2〕了解课文内容，体会地球的心爱之处。

〔3〕正确、流利、有感情地朗诵课文。

2．进程与方法以先生为主体，给先生充沛的时间阅读文本，引导先生抓住段落的中心句，了解课文主要内容，经过课文阅读和资料的搜集，了解地球，看法地球。

3．情感、态度与价值观激起先生热爱地球、维护地球的思想感情。

教学重难点：1．懂得地球的心爱2．自觉地保护环境、维护环境教学预备：地球仪、课件教学时数：一课时教学进程：一、说话导入1．在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们共同的母亲，它是——地球。

2．观看地球仪，引见：它是一个两极稍扁赤道略鼓的球体，围绕地轴自转一周，需求24小时，所以就有了昼夜。

它有一定的倾斜度，又围绕着太阳公转，转动一周正好是一年，所以就有了四季交替的变化。

3．我们作为地球的儿女，关于养育我们的星球又了解多少呢？明天，让我们走进〝心爱的地球〞。

《五年级上册语文教案-3.7,可爱的地球丨语文A版,(1) 可爱的地球》摘要：学习目标、认识生会写8生理并积累等词语，“满目凄凉、笼罩、寒暄、脆弱” 、默课概括主要容，脆弱妥善维护倍加珍惜</课题可爱地球课五年级备课人学习目标、认识生会写8生理并积累等词语、初课运用不方法理重词语“满目凄凉、笼罩、寒暄、脆弱”3、正确流利地朗课了课主要容学习重正确流利地朗课概括课主要容教师活动学生活动调整与反思、激趣导学、导入组织先对地球、火星和金星进行介绍导入课题、板课题题二、主探究请学们又轻又快地打开35页（）提学要认真声地课根据学提示完成学任屏幕出示学提示、课边边画出不认识不理词、学生准会认记住会写3、学生词重理“满目凄凉、笼罩、寒暄、脆弱” 、默课概括主要容5、组合作学习检测交流（二）组织学生主学习教师桌巡视助有困难学生（三）组织学生组合作交流教师参与组学习了组员学习情况以便及总结（四）结三、合作交流（）词检测、屏幕出示会认窿、炽、罩、碳、焚、轴、例、暄、陨、妥、斯、渺准音桌班汇报交流“炽、斯”两音、听写会写屏幕出示会写罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆（）准音观察每田格位置（）这几可以用什么方法记住你能先说说吗？（3）重指导“氧”半包围结构写斜钩写法师板演“氧”（）听写几罩、氧、碳、混、批、维、抹、脆考观察巡视哪错得多再强调或问学生哪出错较多集体订正3、词语检测（）“满目凄凉”你是怎样理？可以拆分词素结合系上下说说词语思（）“脆弱”和“寒暄”可以如用换词方法理该换哪词？能出它近义词吗？（3）“笼罩”如己不能理可引导学生结合生活实际理再说说思、检测要得正确、流利然段桌检测候没有得到00分学起相机指导（评价）只要用心都会得次比次有进步二、三然段有几词较难如记、祈等己反复多几遍抽签指名四、五然段组单位练习组比赛、评师再指导六然段男女生比赛四、练习检测概括课主要容思考课从哪几方面说地球是可爱？如学生说不出可以组讨论下再指名汇报五、总结拓展课下收集关地球与学们共享、学生把集向全班介绍、指名题齐课题出己理、学生按学提示学、学生由交流3、指人齐、学生按照学提示开始学步边边画出不理词二步会认记会写三步或其他方法试着理词语四步试着说说主要容五步组长检测组员会认和会写交流词语思组织交流课主要容、学生积极参加到主学习交流组员积极投入取长补短 3、学生认真倾听老师结以便今学习有更快更进步、由练习桌相检音改正三遍再指人当老师领、指名准音观察形说说每写应该哪笔该怎么记住这？认真看老师写“氧”、“脆”和老师起空田格规写“氧”“脆”考生名学生到黑板前板演其他学生田格里写考完先集体订正板演学生评价写得端正主笔写法重心平衡3、学生结合己组交流理词语方法汇报对词语理并系课容理词语句子思、多种形式正确流利（）桌面对面坐相检测要不丢不添都对了桌相竖起拇指赞（）学生练习抽签评价指导朗再指名（3）组练习以组单位汇报组比比评出谁得（）男女生比赛评出优秀者生由汇报说主要容如说不可以组讨论讨论以组单位汇报其他组补充板设计可爱地球微美丽脆弱妥善维护倍加珍惜。