苏教版品德与社会六年级下册《第一课可爱的地球》3课时教案
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可爱的地球苏教版六年级下册教案
可爱的地球苏教版六年级下册教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]（苏教版）六年级品德与社会下册教案第1课可爱的地球第1课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢读加加林的描述，讨论。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，如地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 培养学生热爱地球、保护环境的意识。
3. 提高学生对科学知识的兴趣和探究能力。
二、教学内容1. 地球的基本概况：地球的大小、地理位置、地球构造等。
2. 地球的环境问题：气候变化、污染、资源枯竭等。
3. 保护地球的方法：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：地球的基本概况、地球的环境问题、保护地球的方法。
2. 教学难点：地球的内部构造、环境问题的成因与解决办法。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究地球的相关知识。
2. 运用案例分析法，让学生了解地球环境问题的实际情况。
3. 采用讨论交流法，培养学生团队合作、积极发言的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球的图片，引导学生思考地球的特点和价值。
2. 教学环节一：地球的基本概况1) 地球的大小：通过数据和图片，让学生了解地球的直径、表面积等。
2) 地球的地理位置：介绍地球在太阳系中的位置，以及地球自转和公转的基本知识。
3) 地球构造：讲解地球的地壳、地幔、地核等内部结构。
3. 教学环节二：地球的环境问题1) 气候变化：介绍全球变暖、极地冰盖融化等现象的原因和影响。
2) 污染：分析空气、水、土壤污染的来源、危害及防治措施。
3) 资源枯竭：讲解矿产资源、水资源等日益减少的原因和应对策略。
4. 教学环节三：保护地球的方法1) 节能减排：介绍节能减排的重要性和方法，如使用清洁能源、提高能源利用效率等。
2) 垃圾分类：讲解垃圾分类的意义、方法和实施步骤。
3) 绿色出行：倡导步行、骑行、公共交通等低碳出行方式。
5. 总结与拓展：回顾本节课所学内容，强调保护地球的重要性，布置课后作业（如调查身边的环境问题，提出解决办法等）。
6. 课后反思：根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价内容：学生对地球基本概况的理解、对环境问题的认识以及保护地球的方法。
最新苏教版六年级品德与社会下册全册教案
苏教版六年级品德与社会下册全册教案1 我们生活在一个地球村1-1 可爱的地球第 1 课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3.通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
教学准备：1．在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3．地球的图片，地球仪。
教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。
4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。
二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。
3．对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。
6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
2024年六年级品社下册《可爱的地球》教学设计苏教版
九．课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《地球的力量》、《地球的故事》、《我们的地球》等，这些书籍深入探讨了地球的形成、演变和保护方法，适合学生深入学习和思考。
2. 结合实际生活：我将更多地引导学生从生活中发现环保问题和解决方案，让学生明白环保与自己的生活息息相关。
3. 注重过程评价：在评价学生的讨论成果时，我将更加注重学生的思考过程和创意，通过鼓励和表扬激发学生的学习热情和创造力。
、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
4. 综合运用素养：通过案例分析和小组讨论，培养学生的信息收集、处理和运用能力，提高学生的综合运用能力。
三、学情分析
本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的自然科学知识，对地球有一定的了解。但在环保意识和社会责任感方面，还需要进一步引导和培养。
1. 知识层面：学生对地球的基本概念有所了解，但可能不够系统。他们对生态环境的问题有一定的认识，但对保护措施和方法的了解不够深入。在人类与地球的关系方面，学生可能只有一些表面的认识，缺乏深入的理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地球的基本概念、环保的重要性和可持续发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
- 项目导向学习：组织学生进行小组项目，培养他们的团队合作能力和综合运用知识的能力。
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《地球的力量》、《地球的故事》、《我们的地球》等，这些书籍深入探讨了地球的形成、演变和保护方法，适合学生深入学习和思考。
2. 结合实际生活：我将更多地引导学生从生活中发现环保问题和解决方案，让学生明白环保与自己的生活息息相关。
3. 注重过程评价：在评价学生的讨论成果时，我将更加注重学生的思考过程和创意，通过鼓励和表扬激发学生的学习热情和创造力。
、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
4. 综合运用素养：通过案例分析和小组讨论，培养学生的信息收集、处理和运用能力，提高学生的综合运用能力。
三、学情分析
本节课面向的是六年级的学生，他们已经具备了一定的自然科学知识，对地球有一定的了解。但在环保意识和社会责任感方面，还需要进一步引导和培养。
1. 知识层面：学生对地球的基本概念有所了解，但可能不够系统。他们对生态环境的问题有一定的认识，但对保护措施和方法的了解不够深入。在人类与地球的关系方面，学生可能只有一些表面的认识，缺乏深入的理解。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地球的基本概念、环保的重要性和可持续发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
- 项目导向学习：组织学生进行小组项目，培养他们的团队合作能力和综合运用知识的能力。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对地球的喜爱之情。
（3）学会生字词，积累好词好句。
2.过程与方法：（1）通过图片、视频等手段，激发学生对地球的热爱。
（2）运用讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱地球、保护环境的意识。
（2）树立人与自然和谐共生的观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对地球的喜爱之情。
（3）学会生字词，积累好词好句。
2.教学难点：（1）理解地球的可爱之处，感受作者的情感。
（2）运用课文中的描写方法，进行写作练习。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球图片，引导学生观察地球的形状、颜色等特征。
（2）提问：你们知道地球的特点吗？地球为什么被称为“可爱的地球”？2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）指名学生朗读，教师点评并指导。
（3）全班齐读，感受课文的韵律美。
3.理解课文内容（1）学生分享朗读感受，讨论地球的可爱之处。
（2）教师引导学生从课文中找出地球可爱的例子，进行讲解。
4.学习生字词（1）学生自学生字词，注意读音、书写。
（2）教师检查学生自学情况，指导学生正确书写生字词。
5.感受作者情感（1）学生讨论：作者为什么喜爱地球？（2）教师引导学生从课文中找出表现作者喜爱地球的句子，进行讲解。
6.写作练习（1）教师出示写作题目：以“可爱的地球”为题，写一篇短文。
（2）学生讨论写作思路，列出提纲。
（3）学生写作，教师巡回指导。
（4）学生分享作品，教师点评。
（2）布置作业：调查地球面临的生态环境问题，提出保护地球的建议。
四、教学反思本节课通过朗读、讨论、写作等方式，让学生深入理解课文内容，感受作者对地球的喜爱之情。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，调动学生的积极性，提高学生的合作能力和表达能力。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、地理位置等。
2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。
3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。
二、教学内容：1. 地球的基本概况：地球的大小、形状、地理位置等。
2. 地球的自然环境：气候、地貌、生物等。
3. 地球的资源：水资源、矿产资源、生物资源等。
4. 环境保护：环保意识、环保行动、可持续发展等。
三、教学重点与难点：重点：地球的基本概况、自然环境、资源。
难点：环保意识、可持续发展。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本概况、自然环境、资源等知识点。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
3. 小组讨论法：分组讨论地球保护的措施。
五、教学准备：1. 课件：地球图片、环保案例等。
2. 教学素材：相关文章、视频等。
3. 小组讨论材料：纸张、笔等。
六、教学过程：1. 导入：展示地球图片，引发学生对地球的兴趣。
2. 新课导入：讲解地球的基本概况。
3. 案例分析：分析环保案例，引导学生提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论地球保护的措施。
5. 总结：强调环保意识和可持续发展的重要性。
七、课后作业：1. 请学生结合课堂所学，列举自己身边的环保行动。
2. 思考如何在生活中实践可持续发展，写下自己的体会。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，查看教学效果，针对学生的反馈进行调整教学策略。
九、评价方法：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现和提出的方案。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
十、拓展活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，将课堂知识运用到实际生活中。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：通过课件展示地球的自然环境和资源分布，讲解地球的不同生态系统和生物多样性的重要性。
2. 互动环节：让学生分享他们对地球资源的了解，以及在生活中如何节约和保护资源。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级语文《可爱的地球》优秀教案1教学目标知识目标：1.理解并积累词语。
2.了解地球的有关知识。
能力目标：1.学会正确、快速地找到中心句。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
情感目标：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。
教学重难点：重点：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。
2.体会全文简练的结构和精炼的语言。
难点：作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。
教学过程：一、预习1.自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。
2.积累词语，摘摘抄抄。
二、检测预习情况，并导入课文1.请同学到黑板前来默写。
校对，理解并积累。
(注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力)2.请同学粗浅地谈谈对地球的了解。
在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。
地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。
它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。
地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。
地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。
地球自转的速度是不均匀的。
3.结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。
这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。
(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
《可爱的地球》教案
《可爱的地球》教案一、教学目标：1. 让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、大小、构造等。
2. 培养学生对地球资源的保护意识，教育学生珍惜和合理利用地球资源。
3. 提高学生对地球环境保护的认识，引导学生积极参与地球环境保护行动。
二、教学内容：1. 地球的位置和大小：地球在太阳系中的位置，地球与其他行星的比较，地球的直径、体积、质量等。
2. 地球的构造：地壳、地幔、地核等。
3. 地球资源：自然资源的分类，可再生资源与非可再生资源的区别，我国的主要资源类型等。
4. 地球环境保护：环境问题的表现，环境保护的措施，学生的实际行动等。
三、教学重点：1. 地球的基本知识，如位置、大小、构造等。
2. 地球资源的分类、特点和利用。
3. 地球环境保护的重要性及学生的实际行动。
四、教学难点：1. 地球资源的合理利用。
2. 地球环境保护的行动实施。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解地球的基本知识、地球资源的利用和地球环境保护的方法。
2. 案例分析法：分析具体的地球资源利用和环境保护案例，让学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论地球环境保护的行动措施，促进学生的思考和参与。
4. 实践活动法：引导学生参与地球环境保护的实际行动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学准备：1. 教学课件：制作包含地球图片、图表、动画等多媒体课件，以便生动展示地球的相关知识。
2. 教学素材：收集地球环境保护的案例、新闻报道等，用于案例分析。
3. 活动器材：准备垃圾分类箱、水资源节约设备等，用于实践活动。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球，激发学生学习兴趣。
2. 讲解地球的基本知识：利用课件，讲解地球的位置、大小、构造等。
3. 分析地球资源：介绍自然资源的分类，讲解可再生资源与非可再生资源的区别，引导学生认识地球资源的重要性。
4. 案例分析：展示地球资源利用和环境保护的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决措施。
苏教版品德与社会六下《可爱的地球》互联网搜索教案
教学中的互联网搜索《可爱的地球》教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学学科：品德与社会2、课时：第一课时3、师生课前准备：⑴学生收集有关神舟五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料以及能证明地球是球体的有关资料。
⑵教师课前准备有关神舟五号飞船进入太空的有关报道录像和图片资料，同时准备有关介绍地球的一些科普音像资料。
⑶教师准备地图、地球仪（七个）等教具。
⑷将学生分成六个小组，指定组长。
二、教学课题：本课是苏教版《品德与社会》六年级下册的第一单元第一课《可爱的地球》，分两个课时，这是第一课时。
1、让学生认识地球形状的特点，了解地球表面大洲与大洋的基本知识。
培养学生对材料的收集、整理、分析、归纳的能力。
2、通过收集材料，开展相关活动，使学生理解学习地球的相关知识，了解与认识地球是为了今后建设更美好的人类家园。
3、让学生从我国载人航天飞行获得成功的事例中，感受到国家的强大与科学技术发展水平之间的关系，激发学生探索科学奥秘的积极性，深化爱国主义情感。
三、教材分析：本课设计安排了能让学生较为全面地认识地球的重要内容。
自古到今，人类就一直在探索地球的形状、大小和海陆分布等状况。
在长期的探索中，人类知道自己生存在一个不大并且极普通的行星之上，这只是近几百年的事。
当人类跨入宇航时代并步入太空的时候，才真正有机会从地球以外来俯视我们这颗星球的全貌。
认识地球是学生理解“地球是人类的家园”、热爱地球的前提。
长期以来，科学研究的成果已使人类形成一个共识，就是人类只有一个地球，地球是人类文明的摇篮，地球是人类的家园。
本节课的重点难点：认识地球形状的特点，地球仪的构成，在地球仪和地图上确定七个大洲和四个大洋的具体位置；激发学生爱国热情和探索科学奥秘的积极性。
四、教学方法：本课主要运用讲授法、课堂讨论法、演示法1、在介绍地球仪上的有关知识时，主要要讲清地球仪与地球的区别2、进行“模拟海边看航船”的演示实验，并组织学生进行讨论五、教学过程：导入——天地对话1、问：同学们知道我国首次载人飞船的名字吗？我国第一位进入太空的航天员是谁？（学生在课前已经进行了有关的查阅，能很快地回答）2、2003年10月15日19时58分，进入太空的杨利伟在“神舟五号”飞船上与家人通了“太空电话”。
最新苏教版六年级下册思想品德教案全册
第一课 可爱的地球第 1 课时 教学目标：
1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大 与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从 而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成 相互合作的习惯ห้องสมุดไป่ตู้能力。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大 与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从 而激发学生探究科学奥秘的积极性。
2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。在活动中逐步养成 相互合作的习惯ห้องสมุดไป่ตู้能力。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
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第一课可爱的地球
第1课时
教学目标：
1•让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相
关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
b5E2RGbCAP 2•培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：
让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关
激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往，从而激发学生探究科学奥秘的积极性。
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教学准备：
1•请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。
2•让学生收集能证明地球是球体的有关材料。
3.地球的图片，地球仪。
教学过程：
一、导入一一看看说说，认识地球
1•出示杨利伟的图片资料。
学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。
2•从卫星上看，地球是什么样子的？
3•看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话一一“我看到咱们美丽的家了”。
4 •提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初
步结论。
二、探究学习一一地球的形状与面貌
1 •我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我
们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？DXDiTa9E3d
2.学生交流。
3•对比实验：模拟“海边看船”。
小组讨论，得出结论：地球是一个球体。
4.出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？
学生观察总结，教师补充。
引导学生说说地球仪的主要构成。
学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。
5.地球表面真实的原貌是怎样的呢？
读加加林的描述，讨论。
6.小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。
三、知识拓展一一复习与巩固
活动：《科学畅想，遨游太空》
分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。
要求将本课学习的只是进行串联，模
拟宇宙飞行，说说看到的情况。
必须反映的内容是：地球形状特点，宇宙中的星球。
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第 2 课时
教学目标：
1．让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
2．学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。
在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。
3通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。
重点难点：
让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。
教学准备：
1．地球仪。
2．世界地图。
3．让学生调查，调查家中餐桌上的食品分类与来源。
教学过程：
一、导入——看看说说，认识大洋大洲1．复习地球仪知识，以及海洋与陆地面积比例示意图，在地球仪上辨
别世界的大洲大洋。
2．大洋大洲概念比较。
通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。
3．出示东西半球图，指导学生从东西半球图，区分陆地和海洋，认识七大洲、四大洋。
在地图上确定七大洲四大洋的位置，同时认识七大洲和四大洋中的最大和最小。
各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。
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4．读“七大洲名称的由来” ，加深对大洲大洋知识的理解。
通过地图的判读，从东西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后对东西半球间，南北半球间陆地面积大小进行比较，得出：东半球陆地面积大，陆地主要集中在北半球。
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二、探究学习——神奇的陆地与海洋
1．先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。
2．分小组讨论：
（1）说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。
（2）说说我所知道的陆地动植物资源。
（3）说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山
脉等。
3．汇报：我家餐桌上的食物调查。
说说经常出现在人们餐桌上的食品，然后将这些食品进行划分。
4．说说对未来开发海洋的想法。
小结：海洋是人类当今和未来开发的重要领域，是人类开发利用地球资源的重要场所。
三、知识拓展——复习与巩固
美文欣赏——可爱的地球
说一说我们居住的“家” ：从不同角度夸夸我们生活的地球，提出保护地球的必要性和紧迫性。
针对爱护地球行动，提一条倡议。
第 3 课时
教学目标：
1．通过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。
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2．帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类
只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
LDAYtRyKfE 3．理解学习地球的相关知识，是为了今后建设更美好的人类家园。
重点难点：帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，引导学生树立地球村的理念，体会“人类只有
一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。
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教学准备：1．搜集有关麦哲伦环球航行的相关资料。
2．郑和下西洋的资料。
3．歌颂地球的诗歌。
教学过程：
一、导入——看看说说，麦哲伦环球航行1．同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗？板书“麦哲伦” ，导入新课。
2．根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解的麦哲伦。
3．根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最后到达哪里。
dvzfvkwMI1 4．讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？5．活动：我是小小环球航行家。
以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行
情况介绍。
二、探究学习——形形色色的环球旅行1．交流环球航行的有关素材。
2．教师介绍：现代麦哲伦。
英国28 岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆船71 天环游世界。
3．生朗读书上的环球航行故事资料。
三、知识拓展——复习与巩固1．分小组，各自交流三节课的学习体会，然后，小组合作完成图画创作。
2．小组分角色朗读“地球，我的母亲” 。
3．集体阅读“世界地球日”资料。
教师介绍近几年地球日的主题。
板书设计：
1 可爱的地球
从太空看地球
神奇的陆地与海洋形形色色的环球旅行。