美术桂美版一年级下册 13《阿姐的衣服真漂亮》教学课件

桂美版美术一年级下册《 8 自己来打扮》说课稿 (1)一. 教材分析《自己来打扮》是桂美版美术一年级下册的一课，本课的主要内容是让学生通过观察、思考、实践，学会自己来打扮，培养学生的审美能力和创新精神。

教材中提供了多个打扮的主题和素材，如服装设计、化妆、发型设计等，旨在让学生在实践中掌握打扮的技巧，提高自己的审美水平。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的审美基础，他们对于颜色、形状、图案等方面已经有了一定的认识。

同时，他们也具有强烈的好奇心和求知欲，对于自己来打扮这样的课题会充满兴趣。

然而，由于年龄的原因，他们的动手能力和创新能力还有待提高，因此，在教学过程中，我们需要注重引导和鼓励，让学生在实践中成长。

三. 说教学目标1.让学生了解打扮的基本知识，如颜色搭配、款式选择等。

2.培养学生动手实践的能力，提高他们的审美水平。

3.引导学生自主思考，培养他们的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握打扮的基本技巧，提高审美能力。

2.教学难点：引导学生自主创作，培养创新能力。

五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法。

在教学过程中，我会通过讲解、示范等方式，让学生了解打扮的基本知识，然后引导学生动手实践，通过分组合作的方式，让学生在实践中互相学习，共同进步。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些漂亮的打扮，引发学生的兴趣，然后引入本课的主题。

2.讲解：讲解打扮的基本知识和技巧，如颜色搭配、款式选择等。

3.示范：通过示范，让学生了解打扮的过程和方法。

4.实践：让学生动手实践，进行自己的打扮设计。

5.分组合作：学生分组合作，互相学习，共同完成一个打扮设计。

6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计将简洁明了，突出本课的重点内容，如颜色搭配、款式选择等。

同时，板书设计将注重引导性和提示性，引导学生自主学习和思考。

桂美版美术一年级下册教案做新衣[001]一、设计意图本节课的设计方式采用了实践性教学，让学生通过亲身体验来提高他们的动手能力和创造力。

活动的目的是培养学生的审美观，提高他们的美术技能，并让他们在创作中感受到快乐。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。

2. 培养学生的审美观，提高他们的创造力。

3. 让学生在创作过程中体验到乐趣，增强他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。

难点：在创作过程中，如何将所学的绘画技巧运用到实际作品中，形成具有个人特色的作品。

四、教具与学具准备教具：绘画纸张、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的绘画用品。

五、活动过程1. 导入：以一个有趣的故事《做新衣》引起学生的兴趣，让学生思考他们心目中的新衣是什么样子。

2. 讲解：讲解基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并示范如何将这些技巧运用到实际作品中。

3. 实践：学生根据所学的绘画技巧，自主选择题材，开始创作自己的作品。

4. 指导：在学生创作过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问，帮助他们解决创作中遇到的问题。

5. 展示：学生完成作品后，邀请他们展示自己的作品，并分享创作心得。

六、活动重难点重点：掌握基本的绘画技巧，能够独立完成一幅画作。

难点：在创作过程中，如何将所学的绘画技巧运用到实际作品中，形成具有个人特色的作品。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了基本的绘画技巧，并能够将这些技巧运用到实际作品中。

他们在创作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多样，具有个性。

但也有部分学生在创作过程中，对于如何运用所学的绘画技巧还存在一定的困惑，需要在今后的教学中，加强对这部分学生的指导。

拓展延伸：鼓励学生在课后，继续进行绘画创作，可以将他们的作品进行展示，或者组织一个小型的绘画比赛，激发他们的学习兴趣。

同时，可以让学生尝试运用其他艺术形式，如手工、雕塑等，来表达自己的创意。

市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：
市区小学—年度_ 季学期教案姓名：学科：美术班别：。

桂美版小学美术一年级下册全册教案桂美版小学美术一年级下册全册教案目录第1课《民间玩具》 (2)第2课《天上的云朵》 (5)第3课《五彩缤纷的花朵》 (9)第4课《诱人的水果》 (13)第5课《我想飞上天》 (16)第6课《我和动物交朋友》 (19)第7课《我的好朋友》 (23)第8课《自己来打扮》 (26)第9课《剪折的花边》 (28)第10课《绿色新世界》 (31)第11课《缤纷彩蝶》 (37)第12课《做新衣》 (39)第15课《把门开开》 (42)第18课《为用品添装饰》 (45)第1课《民间玩具》1教学目标1、了解玩具“东南西北”的使用方法,会玩“东南西北变变变“小游戏”2、学会“东南西北”手工玩具的折法3、体会游戏的快乐,以及折纸过程中团结互助的精神2学情分析小朋友年纪较小可能还不会写东南西北四个字,可以适当变通写“上下左右”四字。

可以在折纸的过程中增强培养学生的团队合作能力3重点难点重点:培养小朋友团结互助的团队合作精神难点:折纸玩具“东南西北”4教学过程4.14.1.1教学活动活动1【导入】一. 情境引入1,播放声音,引起学生注意力师:今天小朋友的家长们都来听小朋友上课来了,大家的精神特别的饱满.呱呱呱……(电脑播放)师:咦,大家听到什么声音没有?生:青蛙!师:我是小青蛙,今天我来和大家一起上课来啦!(出示小青蛙)2,引出课题小朋友,你们看我们有什么特别的地方吗?{可以设置的问题:a,你知道我是什么东西做的吗?b,都是东南西北做成的}师:恩,今天我们就是要来学习东南西北变变变二,授新课1,出示一组东南西北,师:小朋友,瞧!老师老师这里可是请来了一群五颜六色的东南西北!想想,可以把他们变成什么小动物?生:绿的变青蛙,金黄的变狮子2,讲解东南西北,探索制做方法师:恩,小朋友们真聪敏,今天老师也有了一个新想法,看,像动物的什么?(左右合并,上下张开),小朋友真聪明,东南西北这样一张一合也可以当作小动物的嘴巴.呱呱!我又回来了,大家瞧!我全身是怎么变成的啊?(剪贴)师:是呀!我们小朋友可以用剪贴的方法把东南西北变变变!瞧!这又是什么小动物呀!生:小白兔师:我是小乌龟,,我可是小朋友通过精心打扮设计出来的哦!很高兴合大家一起来学习!师:小朋友,你们观察到我又师怎么变出来的不?生:你是贴出来的,画出来的….师:嗯!是啊!我们班的小朋友真聪明,都知道可以用剪.贴.画的方法来把东南西北变变变.三,探索制作,装饰美化1,探索制作教学过程师:小青蛙有个小小愿望,它想在我们一(2)班找到更多小伙伴,现在就给每个小组2分钟时间来讨论你们想把自己的东南西北变成什么小动物呢?生:我想用剪贴的方法做…..我想用画的方法做……2,学生制作师:下面老师就要请我们每组小朋友各自做一个自己喜欢的小动物,让东南西北变得更漂亮,让小青蛙不再孤单四,师生互动,游戏交流1,师:小朋友,你们都做好了吗?如果你还没有做好.就赶紧加油吧!做好了的小朋友如果想说话就赶紧给你的东南西北取个名字吧!带着你的东南西北为他找个新朋友,问问新朋友叫什么名字?有什么爱好? 2,把新朋友介绍给大家五,总结,点评第2课《天上的云朵》1教学目标1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握服装装饰的基本知识和技巧，提高学生的审美素养和创造力。

2. 通过观察、分析和实践，使学生能够发现生活中的美，并将美的元素运用到服装装饰中。

3. 培养学生团队协作精神，提高学生的表达和沟通能力。

二、教学内容1. 服装装饰的定义、作用和分类。

2. 服装装饰的技巧和手法，如剪贴、绘画、缝制等。

3. 服装装饰的设计原则，如对称、平衡、对比等。

4. 欣赏和分析经典服装装饰作品。

三、教学重点与难点重点：服装装饰的基本技巧和手法，设计原则。

难点：如何将装饰技巧和设计原则运用到实际作品中，创作出具有个性和创意的服装装饰作品。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、课件、教材、装饰材料、剪刀、画笔、针线等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、针线、装饰材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示经典服装装饰作品，引导学生关注和讨论服装装饰的特点和魅力。

2. 知识讲解：讲解服装装饰的定义、作用、分类和设计原则。

3. 示范演示：教师展示服装装饰的技巧和手法，如剪贴、绘画、缝制等。

4. 实践操作：学生分组进行实践，运用所学技巧和设计原则进行服装装饰创作。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 服装装饰的定义、作用、分类。

2. 装饰技巧和手法：剪贴、绘画、缝制等。

3. 设计原则：对称、平衡、对比等。

七、作业设计1. 根据所学知识和技巧，完成一幅服装装饰作品。

八、课后反思1. 学生对服装装饰的基本知识和技巧的掌握程度。

2. 学生在实践过程中遇到的问题和解决方法。

3. 教学方法和教学内容的适用性，是否激发学生的兴趣和创造力。

一、导入环节1. 图片导入：教师可以通过展示一些经典的服装装饰作品，让学生初步感受服装装饰的魅力，引发学生的兴趣。

2. 问题导入：教师可以提出一些与服装装饰相关的问题，如“你们觉得什么样的服装算是有装饰感的服装？”“你们能举例说明一下吗？”通过问题引导学生思考，引出本节课的学习内容。

桂美版美术一年级下册《 12 做新衣》教学设计一. 教材分析《做新衣》是一年级下册的美术教材，属于桂美版。

本课的主要内容是通过学习绘画和手工制作，让学生设计和制作一件新衣服。

教材中提供了多种不同风格和款式的衣服，以及制作方法。

通过学习，学生可以培养自己的审美观和动手能力，提高创造力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的思想和情感。

但是，由于年龄较小，他们的动手能力和审美观还在发展中，需要教师的引导和指导。

此外，学生的学习习惯和纪律性也有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握制作衣服的基本方法和技巧。

2.培养学生的审美观，提高他们的观察力和创造力。

3.培养学生的团队合作精神和动手能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握制作衣服的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何设计出独特且有创意的新衣服。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握制作衣服的方法和技巧。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和创造力。

3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一件新衣服的设计和制作。

六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、绘画工具、手工制作材料等。

2.学生准备：带好绘画工具和合作学习的伙伴。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格和款式的衣服，引导学生关注和讨论衣服的审美价值和设计理念。

教师提问：“你们喜欢哪一件衣服？为什么？”激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的制作方法，边演示边讲解，让学生了解和掌握制作衣服的基本步骤。

教师重点讲解如何测量身体尺寸、裁剪布料、缝制衣服等技巧。

3.操练（10分钟）学生分组合作，开始设计和制作自己的新衣服。

教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生展示自己的作品，让其他学生评价和提出改进意见。

教师总结学生的优点和不足，再次强调制作衣服的注意事项。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将新衣服与时尚元素相结合，激发学生的创新意识。

桂美版美术一年级下册《 8 自己来打扮》教学设计 (1)一. 教材分析《自己来打扮》是桂美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解基本的色彩搭配和服装设计知识，培养学生的审美能力和创造力。

本课内容较为简单，适合通过案例分析、小组讨论等方法进行教学。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，乐于尝试新事物。

但他们的审美观念和创造力还在培养阶段，需要通过教师的引导和启发，逐步提高。

在色彩搭配和服装设计方面，他们可能缺乏一定的认知，这需要教师通过生动的案例和形象的讲解，帮助他们理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解基本的色彩搭配和服装设计知识。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生关注生活中的美，提高他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的色彩搭配和服装设计方法。

2.难点：培养学生对色彩和款式的创新意识。

五. 教学方法1.案例分析：通过展示优秀的服装设计案例，让学生了解和欣赏不同的设计风格和色彩搭配。

2.小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的设计理念和色彩搭配心得。

3.实践操作：让学生动手实践，尝试自己设计服装，提高他们的实践能力。

4.启发引导：教师通过提问、点评等方式，引导学生思考和探索，激发他们的创新意识。

六. 教学准备1.教师准备：收集各类服装设计案例，制作PPT。

2.学生准备：带上一件自己的衣物，准备进行改造设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示不同风格的服装设计案例，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解色彩搭配和服装设计的基本知识，让学生了解如何运用色彩和款式进行设计。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的设计理念和色彩搭配心得。

教师巡回指导，给予建议和启发。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台展示自己的设计作品，让其他学生进行评价和讨论，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，提高学生的审美情趣。

教学设计课程名称：一年级下册美术教学设计课程主题：阿姐的衣服真漂亮教材来源：广西版一年级下册美术教材课时安排：1课时一、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同民族、不同风格的衣服，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用彩泥进行创意设计和制作的能力，发展学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱民族民间艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 欣赏不同民族、不同风格的衣服，了解各种服饰的特点和魅力。

2. 学习用彩泥进行创意设计和制作，体验动手创作的乐趣。

3. 学习评价自己和同伴的作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点重点：欣赏不同民族、不同风格的衣服，学会用彩泥进行创意设计和制作。

难点：如何将所学的服饰特点运用到彩泥制作中，创作出有特色的作品。

四、教具与学具准备教具：彩泥、泥板、塑料布、颜料、画笔、图片、视频等。

学具：彩泥、泥板、塑料布、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段各民族服饰的视频，让学生初步感受不同民族服饰的魅力。

引导学生谈论视频中服饰的特点和自己喜欢的服饰。

2. 欣赏与讨论（10分钟）展示若干件不同民族、不同风格的衣服图片，引导学生欣赏并讨论服饰的特点、色彩、图案等。

引导学生谈谈自己最喜欢的服饰及原因。

3. 创作与实践（10分钟）讲解彩泥制作的基本技巧，如揉、搓、压、切等。

引导学生运用彩泥进行创意设计和制作，要求学生发挥想象，创作出具有民族特色的服饰作品。

4. 展示与评价（5分钟）将学生的作品展示在黑板上，让学生互相欣赏、评价。

引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，提高学生的审美能力。

六、板书设计板书设计如下：阿姐的衣服真漂亮1. 民族服饰特点2. 彩泥制作技巧3. 创意与实践七、作业设计课后让学生收集更多关于民族服饰的图片或实物，下节课分享，并完成一幅以民族服饰为主题的彩泥作品。

八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等方式，让学生了解和欣赏不同民族、不同风格的衣服，提高学生的审美能力。