第4讲主题学

语文主题学习实施方案语文主题学习实施方案语文主题学习是潍坊市教育局推出的一项语文教改实验，是打造潍坊教育教学核心竞争力的重大战略决策。

今年峡山教管中心教研室结合上级有关精神在我区全面推开语文主题学习活动。

为了使“语文主题学习”在我街道深入开展，增加学生语文阅读量，丰富学生语言，提高阅读能力，使学生树立良好的阅读观，让阅读成为学生的学习习惯，更有效地提高课堂教学效率，现结合本街道实际，特制订本方案。

一、主题学习的指导思想实施新课程改革以来，新的教学理念日益影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。

但是，学生阅读量少和教师教学资源不足仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。

目前的语文课堂教学，只注重短期效益而忽视学生的长期积累，只注重知识教育而忽视人文精神，只注重课文的共性分析而忽视个性化的阅读指导，语文课堂缺少生活情趣和学生的感悟体验，造成了课堂的高耗低效，导致了学生对语文学习的冷漠。

“主题学习”就是使一般学校、一般学生、一般师资都能够适用的学习方式，目的是使课堂变得轻松，使语文变得简单，改变学生的学习方式和教师的教学行为，减轻教师的教学负担和学生的学习负担。

二、主题学习的目的语文主题学习的目的在于积累语言，培养学生的感悟，提高学生的语文素养。

让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的科学阅读方法，提高识字速度，扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本书，阅读量在1000万字以上，听说读写综合能力稳步提高，语文素养得到普遍提升。

1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣，形成一种乐于探究，努力发现和求知的心理倾向。

2、培养学生合作学习的能力，学会通过同伴之间积极的相互影响，来共享阅读资源和成果。

3、能自由、流畅地阅读主题学习丛书，切实提高学生课内阅读的效率。

4、培养学生对信息的处理能力，包括收集资料质疑能力，分析能力，表达思想和交流的能力，全面提升学生的语文素养。

5、实现教师和学生共同学习研究的氛围，培养师生良好的学习习惯，构建和谐的语文课堂。

主题：主题教育四个讲清楚三个重点讲讲稿1. 引言在当今社会，主题教育成为了一种常见的教育方式，它强调以特定的主题为中心，通过各种形式的教学和学习活动来引导学生思考，增进对主题的理解。

而“四个讲清楚三个重点讲”作为主题教育的一种形式，正是为了更加系统、深入地教育学生而提出的。

本文将就主题教育和“四个讲清楚三个重点讲”进行全面评估和深入探讨，旨在帮助读者更好地理解和接纳这一教育方式。

2. 主题教育的概念和意义主题教育是一种以特定的主题为中心的教育方式，不同于传统的教学模式，主题教育更加注重学生对特定主题的深度理解和思考。

通过引入主题教育，可以增加学生的学习动机和兴趣，帮助他们在具体的主题中实现自我价值的认知和实践。

在教育教学实践中，主题教育也有助于学生灵活运用所学知识，提高自主学习和问题解决能力，培养学生的综合素质和创新意识。

3. “四个讲清楚”原则“四个讲清楚”是主题教育中的一个重要原则，它包括“讲清楚什么是主题、讲清楚主题的重要性、讲清楚主题的内容、讲清楚主题的实施方法”。

通过“四个讲清楚”的原则，教师能够在教育过程中更加有针对性地引导学生，使学生更加全面地理解和掌握主题内容，进而深化对主题的认识和印象。

“四个讲清楚”也可以加强学生对主题的深度思考，提高他们的逻辑思维和表达能力。

4. “三个重点讲”策略在主题教育中，采用“三个重点讲”策略能够更好地帮助学生将主题内容内化到自己的认知体系中。

这三个重点包括“破解主题、探索主题、运用主题”。

通过破解主题，学生能够深入了解主题的内涵，清晰认知主题的核心概念和关键问题；通过探索主题，学生能够从不同角度审视主题，深化对主题的理解和认识；通过运用主题，学生能够将主题知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力和创新思维。

5. 个人观点和理解对于主题教育和“四个讲清楚三个重点讲”的策略，我认为这种教育方式非常具有启发性和针对性。

通过引入主题教育，学生能够更好地理解和接纳所学知识，而“四个讲清楚三个重点讲”的原则和策略，则更能够帮助学生系统化地理解和应用主题内容。

主题教育第四专题研讨材料主题教育第四专题研讨材料1. 主题教育的目标主题教育的目标是通过深入学习贯彻党的十九届四中全会精神，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕新时代中国特色社会主义建设总任务和总体布局，教育引导党员干部深化认识，坚决贯彻党中央决策部署，更好地履行党员干部的政治责任和工作职责。

2. 主题教育的重点主题教育的重点是以问题为导向，深入剖析思想根源，查找问题根源，找准解决问题的关键，对党员干部的理想信念、价值观念、工作作风等进行思想洗礼与精神矫正，推动干部队伍更加坚定政治方向，更加清正廉洁，更加奋发有为。

3. 主题教育的方法主题教育的方法包括学习研讨、调查研究、实践锻炼和交流互动。

学习研讨要注重系统学习和深入学习，通过学习党的理论知识和相关政策文件，使党员干部对新时代中国特色社会主义的内涵和精神实质有更深刻的理解。

调查研究要针对实际问题，深入基层、深入群众，找准问题根源，推动问题的解决。

实践锻炼要注重把理论与实践相结合，通过实践中的实际问题，增强干部的服务能力和工作水平。

交流互动要营造开放的氛围，通过集体研讨、座谈会、经验交流等形式，促进干部之间的互相学习与借鉴。

4. 主题教育的预期成效主题教育的预期成效主要包括：一是增强党性修养，提高干部的思想政治素质，坚定对党的信念和忠诚度。

二是提升工作能力，加强对党的路线、方针、政策的理论学习，增强担当意识，提高干部的政治敏锐性和分析解决问题的能力。

三是净化党风政风，加强党风廉政建设，反对“四风”，推动干部作风的转变和政治生态的改善。

四是增进党群关系，加强党员干部与群众的联系，增强人民群众对党和政府的信任和支持。

以上是主题教育第四专题研讨的相关材料，希望对大家的研讨有所帮助。

比较文学教程名词解释1、影响研究：指以历史方法处理不同民族文学间存在的实际联系的研究，它的根基在于各民族文学的相互接触和交流。

2、文类学：是专门研究文学类型在不同国家的发展历史和理论的分支学科。

3、比较诗学：是从跨文化的角度对文学理论、文学批评的比较研究。

4、渊源学：研究文学作品中主题、人物、情节、语言、风格等因素的来源，换句话说，即考察作家作品所吸收和改造的外来因素。

5、译介学：译介学又称“翻译” 。

是国际间文学影响和交流的最直接最普遍的手段。

如今翻译已成为一门独立的研究学科。

6、流传学：研究作家作品或一国文学在外国的成就、命运和影响，这种研究是从放送者出发研究接受者的，是一种从源到流的探索。

7、主题学：是比较文学的重要组成部分。

主题学研究文学作品中内容的某些基本问题在不同国家、不同时代文学中的表现方式，和不同国家的作家对这些问题的态度与看法。

它既可以对某种题材、人物、母题或主题在不同民族文学中的流传演变作历史的追寻，也可以对不同文化背景的文学中类似的题材、情节、人物、母题、主题作平行研究。

8、平行研究：是用逻辑推理的方式对相互间没有直接关联的两种两种以上的民族文学的研究。

例举1、平行研究的主要特点：a、能综观全局，同时更具评论精神。

平行研究较影响研究具有更多的理论价值和普遍意义，平行研究所具有的逻辑推理的思辨方法是它最有价值的方面之一。

b、用价值关系去取代事实关系，着重考察的主要不是外部关系，而是内部关系。

平行研究不再受“事实联系”的束缚，从而扩展了比较文学的研究空间，为了解各国文学特别是在各自独立的文化传统中发展起来的文学提供了理论通道。

也就是说，平行研究可以将地球各地的文学现象最大限度的纳入其研究领域。

2、2、主题学主要研究内容：a、题材史。

主题学中题材史研究采用的是影响研究的方法，即对某一题材、人物在不同民族文学中流传演变的历史的研究，b、主题学（狭义）。

狭义主题学探讨各国文学见没有联系的相同或相似内容如主题、题材、人物和环境等因素的异同。

主题学习教案(通用8篇)主题学习教案篇1一、动因与背景我们知道：星星之火可以燎原。

我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。

而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时，保护能力真的可以说是“零”。

《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”可见，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。

二、实践与反思活动目标1．通过图片、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因。

2．通过“模拟电话”、“设计标志”等游戏，学习自救逃生的本领。

3．体验学习保护自己的重要性。

活动准备1．游戏材料：烟雾发生器、玩具手机、湿毛巾、火柴。

2．彩纸、记号笔人手一份。

3.视频资料（火灾现场、消防队扑火现场）。

活动过程1．结合生活实物，了解火灾发生的几种原因。

师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢？为什么？（提供一些生活物品给幼儿，请幼儿仔细观察并找出其中容易引起火灾的物品。

师小结：（1）预防火灾，小朋友不能随便玩火。

（2）不能随便燃放烟花爆竹。

（3）蚊香不能靠近容易着火的东西。

教学建议：老师要给孩子充分讨论和讲述的时间，让幼儿根据自身的体验获得结论。

2．结合火灾视频，学习自救逃生的本领。

(1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场。

(2)师：火灾发生的时候，小朋友们刚刚是怎么做的？(3)师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的？（4）播放逃生视频。

师小结：①拨打119火警电话；②大声呼救；③用湿毛巾捂住口鼻，匍匐逃离浓烟区；④寻找“安全出口”标记。

（5）师：我们应该怎样拨打119电话?师小结：要说清火灾的地点、火的大小。

要说出是什么东西着火了。

不能把自己的名字和电话给漏了。

（6）游戏：模拟电话。

请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话。

教学建议：对于大班的孩子，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种真实的感受和体验。

关于学习的主题班会“讲学习促进步”学习是人类进步的源泉，是人类获取知识、提升能力的关键途径。

无论是在学校还是在社会上，学习都是一个不可或缺的环节。

因此，通过主题班会来讲述学习的重要性，激发学生的学习热情，促进学生的进步，是非常有必要的。

本次主题班会的主题是“讲学习促进步”，将从以下几个方面展开。

一、学习的重要性学习是一种获取知识、提升能力的过程，而知识和能力是人类进步的基石。

通过学习，我们能够获取各种知识，培养良好的思维方式和习惯，提升个人能力，拓宽眼界，把握机遇。

学习不仅可以让我们更好地适应社会，还可以让我们不断进步、不断突破自我。

二、培养良好的学习方法在学习中，掌握好学习方法是非常重要的。

良好的学习方法可以提高学习效率，节省学习时间，使我们更加聪明地学习。

在这个环节，我们可以介绍一些科学有效的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、善于总结归纳、勤于思考等。

同时，我们也可以分享一些自己的学习经验和心得，提供一些实用的学习技巧。

三、克服学习困难学习中难免会遇到各种困难，但是只要有一颗勇往直前的心，即使遇到了困难也能够克服。

在这个环节，我们可以与学生一起探讨学习中常见的困难，如学习焦虑、拖延症等，并为学生提供一些建议和解决方法。

可以通过讲述一些学习过程中的成功和失败的故事，激励学生不怕困难，勇往直前。

四、追求卓越学习是一个不断超越自我的过程。

在这个环节，我们可以分享一些成功人士的学习经验和故事，启发学生追求卓越，勇于突破自我。

可以邀请一些成功人士来为学生讲述他们的学习历程，分享他们的成功经验，并结合自己的学习经历，鼓励学生树立追求卓越的目标。

五、培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生成长成才非常重要。

在这个环节，我们可以介绍一些养成良好学习习惯的方法，如定时休息、保持良好的作息习惯、合理安排学习时间、遵守规则等。

可以通过讲述一些学习习惯对个人成长的重要性，引导学生树立良好的学习习惯。

六、学习中的知识与人文关怀学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是为了培养人的全面发展。

"五个讲清"是中国共产党在开展主题教育时提出的一个学习方法，具体包括以下五个方面：
1. 讲清背景与意义：明确学习主题的背景和意义，理解其重要性，以及与当前社会、组织或个人的关系。

2. 讲清具体内容：详细阐述学习主题的每个方面，确保理解清晰，没有歧义。

3. 讲清实际应用：通过案例分析或实际经验分享，展示学习主题在不同情境中的应用，以及如何将其转化为实际行动。

4. 讲清理论与实际结合：将理论知识与实际工作、生活相结合，深化理解，提高应用能力。

5. 讲清学习方法：分享有效的学习方法和技巧，帮助提高学习效率和效果。

通过"五个讲清"，参与者可以更全面、深入地理解学习主题，并掌握如何在实际情况中应用这些知识。

Ⅰ.阅读理解阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、和D四个选项中,选出最佳选项。

I'll never forget that“very important meeting”with a guidance counselor(顾问)during my senior year of high school. I gladly and dutifully shared my dreams, and was looking forward to hearing his life-changing advice on how best to achieve my academic and professional goals for the future. He told me that I was not college material and that possibly a nice secretarial school would be more my league. His advice did change my life, though not in the way he expected—because I didn't follow it. I didn't even consider it. By trying to put limitation on my future, he made me even more determined to pursue(追求)a college degree and a career of my choice.At that moment in my eighteenth year, I took charge of my life. I decided what kind of college I wanted to attend — one that was small, personal and would foster my enthusiasm and interests. I searched through many resources until I found the one for me: Endicott Junior College,then a women-only college in Beverly,Massachusetts. When I visited Endicott,it felt like home, and my choice was made. It was the only college I visited, applied to, and was interviewed by.I was accepted into Endicott for the fall term and immediately knew it was the right school for me. After studying subjects ranging from English to early childhood education to psychology and art, I graduated with an associate degree in advertising. Then I went to one of the state universities. I decided to get my bachelor's degree—and I did, while holding two part-time jobs. Now, when my little girls tell me they want to do this or that, I always tell them that I'll be right there for them, doing everything in my power to support them in making it happen, because I know dreams really do come true.1.What does the underlined part indicate?A.The author could work in a secretarial school.B.The author might be more suitable to be a secretary.C.The author was good at communicating with others.D.The author was encouraged to receive higher education.2.What can we learn about the author from the passage?A.She worked part-time after graduation.B.She got her bachelor's degree at Endicott.C.She was satisfied with her choice of Endicott.D.She visited many colleges before picking Endicott.3.Which of the following can be best used to describe the author?A.Stubborn and ambitious.B.Brilliant and supportive.C.Creative and hard-working.D.Determined and strong-minded.4.What is the theme of the passage?A.The best choice is the one that fits you.B.School education is of great importance.C.Everyone should hold on to their dreams.D.Honest advice is always difficult to take.答案[语篇解读]本文是一篇记叙文。