2017年最新北师大版二年级上册数学全册导学案(含教学反思)

最新整理二年级数学教案2017二年级数学上册全册教材解读（北师大版）2017二年级数学上册全册教材解读（北师大版）一、本册教材的教学内容和教学目标（一）数与代数1.第一单元“加与减”本单元主要包括连加、连减、加减混合运算和加减法估算。

通过情境教学，让学生体会加、减法的估算的实际意义，学习加减法估算，并培养估算的意识。

2、第二单元购物(元、角、分的认识)通过设计一系列学生熟悉的购物活动，学生能充分认识人民币，能解决一些与人民币有关的实际问题。

3．第三单元“数一数与乘法”在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

4．第五单元“乘法口诀（一）”，第八单元“乘法口诀（二）”在这两个单元的学习中，学生经历2～5和6～9乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3．第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。

（二）空间与图形1．第四单元“图形的变化”在这个单元学习中，学生将从熟悉的生活入手，结合生活实例，通过观察、操作等形式多样的活动，初步感知了生活中的对称现象，为今后进一步探索简单图形的轴对称性打好基础。

2、第六单元“测量”(厘米和米的认识)教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。

二、本册教材编写的意图和特色本册教材以学生的数学活动为主线呈现学习内容，创设生动有趣的情境，引导学生动手操作，在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验。

目录前言【学案使用说明】第一单元加与减课题：谁的得分高课题：秋游课题：秋游课题：星星合唱队课题：加与减的练习题第二单元购物课题：买文具课题：买衣服课题：小小商店课题：购物第三单元数一数与乘法课题：有多少块糖课题：儿童乐园课题：儿童乐园课题：有多少点子课题：动物聚会课题：练习二课题：练习二课题：图形的变化课题：图形的变化课题：图形的变化第五单元乘法口诀课题：数松果课题：课间活动课题：需要几个轮子课题：小熊请客课题：小熊请客课题：回家路上课题：回家路上课题：练习三课题：整理与复习（一）课题：整理与复习（二）课题：整理与复习（三）课题：整理与复习（四）课题：教室有多长课题：课桌有多长课题： 1米有多长课题：试一试课题：练习四第七单元分一分与除法课题：分物游戏课题：分苹果课题：分糖果课题：分香蕉课题：分一分与除法课题：小熊开店课题：练习课题：快乐的动物课题：花园第八单元 6——9的乘法口诀课题：有多少张贴画课题：一共有多少天课题：买球课题：买球课题：做个乘法表（一）课题：做个乘法表（二）课题：班级旧物市场课题：寻找身体上的数学“秘密”第九单元除法课题：长颈鹿和小鸟课题：长颈鹿和小鸟（2）课题：小兔安家课题：农家小院课题：练习七课题：总复习1课题：总复习2课题：总复习3课题：总复习4第一单元加与减课题：谁的得分高课型：新授主备人：.[学习目标]1、使学生正确计算100以内连加的算式，并能熟练的掌握连加竖式的写法。

2、能正确的进行计算。

3、培养学生检察验算的好习惯。

[课前尝试]口算练习：24+9 49+7 30+22 54+45 2+7+9 5+7+653+40 9+28 16+8 3+4+5 8+4+7 7+8+9[课堂探究]1、出示主题图，理解口述题意。

淘气和笑笑进行套圈比赛，下面是他们两人三次比赛的分数，你们估计一下，淘气能不能赢？2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？3、全班交流。

4、计算淘气的总分先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

2017年新北师大版小学二年级数学上册全册教案及教学反思四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸2、小组讨论，说一说你是怎样估算的？2、合作学习确定交流内容3、全班交流。

4、计算淘气的总分24+29+44=97先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。

可以用竖式计算：（1） 2 4+ 2 9（1）先把前两个数抄写来，相同数位要对齐，再进行计算，得数是53，5 3+ 4 4————9 7在53 的下面对齐数位写出44，53与44相加，先算各位，在算十位。

结果是97。

（2） 2 42 9+ 4 4———9 7（2）也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。

先算各位上的4+9+4=17，再算十位上的2+2+4，再加上个位上进上来的1得10。

和起来是97。

5、计算笑笑的总分。

笑笑的三次成绩分别是23、30、41，请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少？列式：23+30+41=94结论：淘气97分，小小94分，淘气的分比小小高，所以淘气赢了。

三、课堂作业1、计算下面各题24+16+27= 41+27+32= 9+36+57=2、列式计算；一、激趣引入二、出示目标三、探究新知四、展示交流五、达标检测导言一、学前准备：1、口算下面各题。

44+6 18-11 24+1727-9 20-9 96-1618-9-7 20-5-10 16-4-9 2、笔算下面各题：27 77 84 100+36 -39 -26 - 82————————教师出示本课教学目标1、自主学习二、探究新知：1、出示主题图，口述题意。

一年级的小同学去游玩，一共有92人，乘坐两艘船，一艘船最多乘26人，另一艘船最多能乘44人，有几位小朋友不能上船？2、合作学习确定交流内容2、独立探索，解决问题。

（1）列式：92-44-26=22（人） 92减44是什么意思？再减26是什么意思？（2） 92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算 89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 71 64-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（）一、激趣引入二、出示目标三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸导言一、巩固复习1、看人民币认读。

四、展示交流五、达标检测六、拓展延————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 7164-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（） - 18 -25 -17 - 7 ————————————————（）（）（）（）1、用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=2、看统计表回答问题。

（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报/（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。

、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延想一想：现在车上的人比56多还是少？小组讨论，指名列式计算：56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人） 56-8=48（人）56 29 56 75-27 +19 +19 –27 ————————————29 48 75 482、练一练：85-49+27= 56+42-69=用自己喜欢的方式进行计算。

教师设计一、课堂作业：1、计算下面各题。

68+25-39= 92-47+36=2、看谁算的又对又快。

48+32-16= 39-13+47=96-34-35= 87-32+45=56+21+21= 93-69+25=二、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

一、激趣引入二、出示目标三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸七、课堂总结导言一、创设购物情境1、你从图中看到了什么？2、要购买这些文具需要什么？3、揭示课题教师出示本课的教学目标1、自主学习二、认识小面额人民币1、说说你认识哪些人民币？2、合作学习确定交流内容2、看“认一认”图中有哪些人民币？给他们进行分类说说哪些是纸币，哪些是硬币？3、游戏我举你认，我说你举。

一、数一数与乘法单元教学内容：数一数儿童乐园有几块积木动物聚会单元教学目的：1. 通过数一数等活动，初步感受乘法与生活的密切联系，结合具体情境体会乘法的意义。

2. 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。

3. 能根据具体情境列出简单乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。

4. 体会乘法与加法之间的关系，能根据加法算式列出乘法算式。

单元教学重点：乘法的意义乘法算式的写法和读法单元教学难点：乘法的意义乘法算式的各部分名称单元课时安排：数一数 1课时儿童乐园 1课时有几块积木 1课时动物聚会 1课时机动 1课时数一数课题数一数1课时教学目标知识技能能有规律的数出物体或图形的个数，并列出“求几个相同加数的和”的加法算式,为学习乘法打下基础。

过程态度在自主探究、合作交流中培养学生解决简单实际问题的能力，渗透以局部估测整体的思维方式。

情感价值观在解决实际问题的过程中体验数学与生活的紧密联系，初步感受加法的局限性和学习乘法的必要性。

教学重难点1、重点：能通过有序观察列出“几个几连加”的加法算式。

2、难点：理解“几个几连加”的意义。

教学准备挂图课外延伸找一找生活中哪些地方也能用“几个几连加”的算式来计算。

教学方法观察法讲授法教学过程：一、有多少个熊猫.老师出示大熊猫图片。

师：这是什么？你能给大家简单介绍吗? 大熊猫是我国的国宝，在全世界也数量不多，所以人们都积极的去保护它们。

今天老师就带领大家到动物园去看一看那里的熊猫.老师在黑板上没有规律的贴出15只大熊猫的图片这些大熊猫在动物园里玩的可开心了，你知道老师黑板上有多少只大熊猫吗？师：饲养员阿姨端来了丰盛的早餐。

这时大熊猫都整齐的排好了队（帖出大熊猫图画。

）现在仔细观察这幅图画有什么特点。

(学生会进行前后比较)生：它们站的整齐。

生：它们每排都有5个。

生：竖着看，每行有3个。

师：饲养员阿姨想知道15只大熊猫到齐了吗，你能不能帮她算一算。

北师大版二年级上册数学全册教学反思第一单元加与减第1课时谁的得分高本节课是《加与减》的第一课时的教学,一开始从游戏入手,激发学生的学习兴趣。

为了让学生更好的把握知识要点,并进行灵活运用,引导学生动手动脑独立思考,解决问题,最后得到最佳解决问题的方法,对知识进行梳理,让学生试着归纳,加深对知识的理解与掌握。

数学与生活也是息息相关的,学习数学的最终目的是为了生活而服务,最重要让学生学会运用数学知识解决生活中的实际问题。

第2课时秋游本节课的设计结合具体情境,从生活实际出发,引导学生独立思考,小组交流,班级汇报,勇于发表自己的意见,循序渐进,同时,进一步培养学生发现问题解决问题的能力。

对于本节课的学习,学生有时会出现在计算时十位退一后,忘记把十位减一的情况,教学时应加强培养学生对算理的理解,强调相同数位对齐的同时,不要忘记退位减法的正确计算。

第3节星星合唱队小学数学课程标准指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者和合作者。

”《星星合唱队》一课的教学目标是让学生在具体的情境和教学中,探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法,并解决日常生活中些简单的数学问题。

在教学中,根据孩子的思维特点,创设具体情境,让学生在情境中学习,在情境中探索,使学生能够通过具体的情境,比较轻松地理解加减混合的意义,掌握运算顺序。

本课是本单元的第三课时,学生对加法、减法的计算已经掌握,因此在教学中大胆放手让学生自己去探究。

在教学中努力体现课程标准的理念,重视学生获取知识的过程,注重加强学生对数学知识的感受和体验。

引导学生多方面思考,从而领悟到连加、连减、加减混合的意义和运算规律,突破教学重点,完成教学任务,培养学生的求知欲。

第二单元购物第1节买文具本节课的教学目标是让学生在购物活动中认识小面额的人民币,体会元、角分之间的关系,会解决简单的实际问题。

其实对于人民币的认识,学生并非是一张白纸,因为这是日常生活中经常接触到的,大部分学生都有过随家长一起或单独购物的经历。

北师大版数学精品教学资料五、达标检测六、拓展延伸七、课堂总结（1）列式：92-44-26=22（人） 92减44是什么意思？再减26是什么意思？（2） 92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算 89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 71 64-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（）- 18 -25 -17 - 7 ————————————————（）（）（）（）1、用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=2、看统计表回答问题。

（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报/（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。

板书设计列式：92-44-26=22（人）（1） 92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7092-70=22二、出示目标三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸七、课堂总结（用大额人民币）教师出示本课教学目标2、合作学习确定交流内容三、认识大额人民币1、说说自己认识的大额人民币2、师举生认四、开展购物活动1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。

2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的衣服。

3、抽生购物4、同桌互相进行购物活动。

五、练一练在老师的指导下独立完成。

六、讲故事感受银行和储蓄功能。

教师设计七、本课小结今天你们学到了什么？板书设计买衣服学教反思本节课注重培养学生的观察能力，语言表达能力，学生能正确看图列式。

这节课学生能正确说出图意，列算式解答，注重培养学生的观察能力和分析问题的能力。

二年级上册数学全册导学案一、导学案概述《二年级上册数学全册导学案》是根据北师大版二年级上册数学教材编写而成，旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，提高数学学习效果。

本导学案包括对教材内容的梳理、重点难点的解析以及相关习题的解答，共计2000字以内。

二、教材内容梳理1. 数的概念：认识和理解0-100的数字，学会数数、比较大小、序数、分类等基本概念。

2. 计算：学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，掌握计算法则，提高计算速度和准确性。

3. 测量：了解长度、质量、面积、体积等基本测量单位，学会使用测量工具，进行简单的测量和计算。

4. 几何图形：认识和理解点、线、面、体等基本几何概念，学会识别和绘制简单的几何图形。

5. 位置与方向：学会描述物体的位置和方向，掌握上下、左右、前后等基本方位词。

6. 时间：认识和理解年、月、日、时、分、秒等时间单位，学会时间计算和时间管理。

7. 数据的收集、整理和分析：学会收集和整理数据，运用图表进行简单的数据分析。

三、重点难点解析1. 加法和减法：理解加法和减法的概念，掌握计算法则，熟练运用加法和减法解决问题。

2. 乘法：理解乘法的概念，掌握乘法口诀，熟练运用乘法解决问题。

3. 测量：理解各种测量单位的概念，学会使用测量工具，进行简单的测量和计算。

4. 几何图形：认识和理解各种几何图形的特征，学会识别和绘制简单的几何图形。

5. 位置与方向：理解上下、左右、前后等基本方位词，学会描述物体的位置和方向。

6. 时间：理解年、月、日、时、分、秒等时间单位的概念，学会时间计算和时间管理。

7. 数据的收集、整理和分析：学会收集和整理数据，运用图表进行简单的数据分析。

四、习题解答本导学案提供了教材中部分习题的解答，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

解答过程中注重解题思路的引导，让学生在解题过程中学会分析问题、解决问题。

五、总结《二年级上册数学全册导学案》旨在帮助学生更好地理解和掌握教材内容，提高数学学习效果。

1234三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展2、合作学习确定交流内容2、独立探索，解决问题。

（1）列式：92-44-26=22（人）92减44是什么意思？再减26是什么意思？（2）92 48-44 -26————————48 22（3）列式：44+26=7044加26是什么意思？92减70是什么意思？92-70=22三、巩固练习：1、算一算89-36-27= 100-54-38=、2 85 56 71 6 4-25 -17 -34 -12 ————————————————（）（）（）（） - 18 -25 -17 - 7 ————————————————（）（）（）（）1、用自己喜欢的方法计算下面各题。

77-33-28= 96-39-45= 100-91-9=2、看统计表回答问题。

（1）哪个班订的报刊最少？（2）二班订了多少份儿童报？（3）三班订了多少份小画报/（4）四班的小画报有多少本/小故事有多少本/二、课堂小结：这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两个数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。

567三、探究新知四、展示交流五、达标检测六、拓展延伸小组讨论，指名列式计算：56-27+19=48（人）56+19-27=48（人）27-19=8（人） 56-8=48（人）56 29 56 75-27 +19 +19 –27————————————29 48 75 482、练一练：85-49+27= 56+42-69=用自己喜欢的方式进行计算。

教师设计一、课堂作业：1、计算下面各题。

68+25-39= 92-47+36=2、看谁算的又对又快。

48+32-16= 39-13+47=96-34-35= 87-32+45=56+21+21= 93-69+25=二、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

新北师大版二年级上册数学全教案与反思一、学生情况分析学生通过一个学年的新教材学习，已经初步的适应了新课程的教材特点，并能有一定个性地去完成学习任务，养成良好的学习习惯。

本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成上和数学思维能力训练上。

另外，关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教学目标1.数与代数第一单元“加与减”。

在这一单元的学习中，学生通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第五单元“2——5的乘法口诀”，第八单元“2——5的乘法口诀”。

在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。

学生通过购物，进一步人数数学与生活的联系。

在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。

2.图形与几何第四单元“图形的变化”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，在活动中积累图形运动的活动经验；在欣赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。

通过观察活动，初步发展空间概念。

第六单元“测量”。

通过本单元的学习，学生认识了厘米和米，认识到统一测量单位的必要性。

通过测量活动，学生能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。

3.综合与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“寻找身体上的数学‘秘密’”两个实践活动。