初中美术桂美版八年级下册第2课《视觉传达艺术设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

课程名称：初中美术课时： 2课时教学对象：初中生教学目标：1. 知识与技能：学生了解视觉传达的基本概念、形式和特点，掌握视觉传达的基本方法和技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生观察、分析、创意和表达能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生审美情趣和创造力，提高学生团队合作意识。

教学内容：一、视觉传达的基本概念二、视觉传达的形式和特点三、视觉传达的方法和技巧四、视觉传达作品欣赏教学重难点：1. 重点：视觉传达的基本概念、形式和特点；视觉传达的方法和技巧。

2. 难点：视觉传达作品的创意设计；视觉传达技巧的运用。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、视觉传达作品图片、实物教具等。

2. 学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示视觉传达作品，引导学生观察并提问：“你们认为这些作品有什么特点？”2. 学生分享观察结果，教师总结视觉传达的基本概念。

二、新课讲解1. 教师讲解视觉传达的基本概念、形式和特点，结合实例进行分析。

2. 学生分组讨论，总结视觉传达的方法和技巧。

三、实践操作1. 教师示范视觉传达作品的制作过程，包括构图、色彩、材质等。

2. 学生分组进行视觉传达作品的创作，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生进行评价。

2. 教师总结本次课程内容，鼓励学生继续探索视觉传达的魅力。

第二课时一、复习与巩固1. 教师提问：“上一节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答，教师点评。

二、视觉传达作品欣赏1. 教师展示不同类型的视觉传达作品，引导学生分析作品的特点和表现手法。

2. 学生分享自己的观察和感受。

三、拓展与创作1. 教师提出一个视觉传达主题，如“环保”、“科技”等，要求学生进行创作。

2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，其他学生进行评价。

2. 教师总结本次课程内容，鼓励学生发挥创意，创作出更多优秀的视觉传达作品。

八年级美术下册《视觉传达的色彩搭配》教课设计及教课反省人美版一、教材剖析 :视觉传达是指人类利用视觉符号来进行信息传达的设计。

跟着科学的进步，各样技术飞快发展，已经不不过是印刷美术，还包含有影像、电子、多媒体设计等。

视觉传达设计拥有“交流性”。

它传达给观者信息，也需要观者的接受。

设计中的传达应当使对方理解、接受而传达。

本课希望学生经过学习能够认识色彩在视觉传达中不同的搭配会给人不同的感觉与影响。

二、教课内容与目标:（ 1）A.应知 :认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。

认识视觉传达需要进行如何的色彩搭配，才能达到传达信息、传达感情和表达思想的目的。

B.应会 :运用已有的色彩知识，试试进行视觉传达的色彩设计。

（ 2）经过学习，认识色彩在人们的生活中无处不在。

而视觉传达中的色彩，能够表达感情，给人们的生活带来意想不到的影响，提升学生在生活中的审美能力。

三、教课要点与难点:（ 1）要点 :认识视觉传达中的色彩对人们感情产生的作用。

（2）难点: 运用合适的色彩搭配传达出自己的思想、感情。

四、讲课过程：导入：同学们，在我们的平时生活中，和色彩都有亲密的联系。

比如我们吃的零食的包装，包装漂亮就更能吸引我们的眼睛；比如我们衣服上的颜色，颜色搭配的漂亮，我们去选择它的时机就多一点，等等在我们这个世界里各处都有颜色，可是要用好颜色，搭配好颜色，其实不是一件很简单的事情，我们一定对它进行必定的认识。

好，接下来我们一同进入色彩知识的讲堂，来研究一下色彩究竟它的神奇一面在那边呢？五、讲课：（点击进入flash,色彩的基础知识）（一）、大家看屏幕，我们先来学习一下色彩的三原色。

那为同学知道三原色指的是哪三中颜色呢？1、三原色：红、黄、青那么什么叫间色呢？间色，也就是原色与原色的联合，就成了间色。

什么是三间色呢？好，在回答这个问题以前呢，我们一同来做一个实验，做完实验我们也就会理解什么是三间色了。

2、间色：橙（红加黄）、绿（黄加青）、紫（青加红）。

课题 教 学 目 标视觉传达的色彩搭配课时2总课时数2授课时间 第 12、13 周 知识目标：认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。

了解视觉传达需要进行 怎样的色彩搭配，才能达到信息传递情感和表达思想的目的。

能力目标：运用已有的色彩知识，尝试进行视觉传达的色彩设计。

情感目标：通过学习，了解色彩在人们的生活中无处不在，而视觉传达中的色彩 能够表达情感，给人们的生活带来意想不到的影响，提高学生在生活中的审美能 力。

教学重点 了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用。

教学难点 运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想、情感。

教学 方法 教学 用具 板 书 设 计 教 学 过 教 程 学 内 容 教师活动 学生活动 教学环节 1、导 入 启发法 教学课件 视觉传达的色彩搭配 色彩搭配种类： 一、同种色搭配 二、类似色搭配 三、对比色搭配 四、黑白灰搭配 演示法 观察法 情景创设法一、组织教学。

由音乐导入，学生想象 二、导入新课：播放音乐（一）小鸟、溪水声（春 激 发 学 生 的 的音乐） （二）配乐诗《山行》 兴趣。

请学生谈谈听后脑海里呈现了怎么样的画面，有 哪些色彩，并用简单的色块把这种感觉表达出来 （学生回答并展示） 三、讨论分析： 1、学生之间针对刚才的练习进行评说。

培养学生的语 2、多媒体出示图例（三组：分别为色相、纯度、 言表达能力 明度对主题） 请学生挑选出每组中认为最美的色彩搭配图例， 播放课件 并说明理由。

体会视觉传达的色彩搭配中色彩的 象征和联想力量。

教师与学生一起复习相关色彩 知识，如不同的色彩会带给人们怎么样的联想： 共同复习色彩 黄—明快、活泼；深蓝色—宁静、深厚；天蓝色 知识 —湛亮明快。

教师提示学2、新课3、四人小组分别从色相、明度、纯度、色性、情 生 感方面来赏析课本 P18、19 页图例。

4、小组代表回答：你认为视觉传达的色彩搭配应 该具有什么特点？ 5、教师总结。

初中美术桂美版八年级下册第2课《视觉传达艺术设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术桂美版八年级下册第2课《视觉传达艺术设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:首先学习视觉艺术设计的标志内容,并且掌握基本概念与学习符号绘画的几种构图方法;
2、过程与方法:在大胆表现的过程中,可以打开发散性思维方式,勇于尝试新方法;
3、情感态度与价值观:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。

2学情分析
第一课时所讲的标志方面是学生生活中常见的艺术设计之一,这一特点决定了学生在生活经验有一定的日积月累,所以,适合以师生交流互动的形式开展课程活动。

并且,设计艺术所特有的开放性和包容性,让学生有更大的学习自由度和参与度。

本教材也在这一点上做了充分的资源准备,各类实例贴近生活实际,符合学生的审美情趣。

3重点难点
1、重点:认识标志的分类和几种标志设计的手法进行创意设计;
2、难点:如何使想法转化为独特和优美的标志图形。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】启发式导入
一、猜猜看
(出示一组标志图形)
问:同学们,你见过以下标志吗?能说出它们各代表了什么?
问:什么是标志呢?
用一种图形和文字代表另一种事物的符号。

桂美版八年级美术下册《视觉传达艺术设计》说课稿一、教材分析1. 教材背景桂美版八年级美术下册是根据国家课程标准编写的教材，旨在培养学生的审美能力和创造能力，使学生在视觉传达艺术设计方面得到全面发展。

2. 教材特点《桂美版八年级美术下册》以视觉传达艺术设计为主题，重点介绍了视觉传达的基本原理、设计方法和技巧，同时结合了艺术史和文化知识的学习，使学生能够更好地理解和应用艺术设计。

3. 教材目标通过本册教材的学习，学生应能够：- 理解视觉传达艺术设计的基本概念和原理；- 掌握常用的设计方法和技巧；- 培养艺术鉴赏能力和审美意识；- 运用所学知识进行艺术创作。

二、教学内容分析1. 单元内容概述本册教材共分为6个单元，内容包括：- 第一单元：构图与色彩- 第二单元：形态与表现- 第三单元：创意与设计- 第四单元：视觉符号与意义- 第五单元：传播与交流- 第六单元：设计实践2. 单元教学目标- 第一单元目标：了解构图和色彩在艺术设计中的重要性，掌握构图和色彩的基本原理；- 第二单元目标：学习形态和表现的基本概念，掌握表现力强的艺术形态的构图技巧；- 第三单元目标：培养学生的创意思维，提高创作能力；- 第四单元目标：探究视觉符号的含义和影响，了解视觉传达的意义；- 第五单元目标：学习传播和交流的基本原理，提高视觉传达的效果；- 第六单元目标：进行实际的艺术设计创作，将所学知识应用于实际情境。

3. 单元教学重点- 构图和色彩的应用；- 水墨画和素描的表现；- 创意思维和创作技巧；- 视觉符号与意义的理解和运用；- 传播和交流的方法和技巧；- 设计实践中的艺术创作。

4. 单元教学难点- 创意思维的培养；- 视觉符号的意义理解；- 传播和交流的效果提升；- 设计实践中的创作难题。

三、教学策略与方法1. 教学策略- 以学生为中心，注重学生的实际操作和创作；- 引导学生自主探究，激发学生的艺术兴趣和创造力；- 注重理论与实践的结合，使学生更好地理解和应用所学知识；- 鼓励学生参与艺术欣赏和评论，培养学生的审美能力和批判思维。

视觉传达的色彩搭配教学思路素质教育的核心价值观是追求学生个性和潜能的充分、自由、可持续发展。

本课旨在挖掘学生自身的创作潜能，尝试用色彩表达自己。

开始以《七色光》乐曲导入，使学生感知色彩和我们的生活密切相关。

针对不同色大胆进行色彩联想，注重分析视觉传达中色彩搭配与情感之间的关系，以此作为引发学生对色彩产生兴趣的一个切入点，始终以情感这条线贯穿本课。

图片选择视觉冲击力强，贴近生活。

通过图片分析明确视觉传达概念，引导学生探究色彩搭配和情感意图表达的关系，并探讨在视觉传达中色彩搭配的特点，色彩与创意之间的关系，使学生认识到在视觉传达中巧妙的色彩搭配会达到意想不到的效果。

并鼓励学生主动关注生活，认识到色彩是生活的双翼，色彩搭配随时随处装点着我们的生活，激发他们热爱生活关注社会的情绪。

作业设置采用教材第一个建议，现场进行主题色彩搭配练习。

在作业前请学生现场参观分析同龄学生的优秀作品，然后小组合作讨论并自由确定题目，建议学生选择关注社会，关注环境发展，关注人类生存等健康向上的题材。

锻炼同学们的合作精神，协调能力，及个人意见服从大局的奉献精神。

在规定时间内选择色彩结合创意完成信息传达，尝试用色彩表达情感。

训练学生的效率意识，用彩色纸剪贴的形式完成表达情感的色彩搭配作品，锻炼学生的动手能力。

然后分小组汇报收获，谈色彩创意构思、分工情况，并请同学们评价主题完成情况及合作效果。

课后的自评互评他评锻炼了学生的语言组织和创意表达，并进一步激发他们的创作欲表现欲。

培养他们的创新精神和实践能力。

教学目标：显性教学目标：知识目标：明确视觉传达概念，认识色彩搭配在视觉传达种所起的重要作用。

能力目标：能运用已有的色彩知识，进行色彩创意，并尝试进行视觉传达的色彩设计。

思想目标：感受色彩的魅力，培养合作意识，主体意识，探究意识。

隐性教学目标：知识目标：尝试用色彩与创意结合借助剪贴造型表达主观思想，发展个性。

能力目标：提高审美能力、色彩创作能力、动手能力、综合实践能力。

视觉传达指导课教案一、教学目标。

1. 让学生了解视觉传达的基本概念和原理；2. 帮助学生掌握视觉传达的基本技巧和方法；3. 激发学生对视觉传达的兴趣，培养其审美能力和创造力。

二、教学重点。

1. 视觉传达的基本概念和原理；2. 视觉传达的基本技巧和方法；3. 视觉传达在实际生活中的应用。

三、教学内容。

1. 视觉传达的概念和原理。

（1）视觉传达的定义和作用；（2）视觉传达的基本原理，色彩、构图、形状、线条等；（3）视觉传达在不同文化背景下的特点和表现形式。

2. 视觉传达的基本技巧和方法。

（1）色彩搭配和运用；（2）构图和布局的基本原则；（3）形状和线条的运用；（4）文字和图像的结合。

3. 视觉传达在实际生活中的应用。

（1）广告设计；（2）平面设计；（3）包装设计；（4）网页设计等。

四、教学过程。

1. 导入环节。

通过展示一些经典的视觉传达作品，引发学生对视觉传达的兴趣，激发其对美的追求和创造力。

2. 理论讲解。

向学生介绍视觉传达的基本概念和原理，讲解色彩、构图、形状、线条等基本技巧和方法，引导学生理解视觉传达在实际生活中的应用。

3. 实践操作。

让学生进行实际的视觉传达设计操作，如设计一个简单的广告海报、网页布局等，通过实践操作，让学生掌握视觉传达的基本技巧和方法。

4. 综合评价。

对学生的设计作品进行综合评价，鼓励学生相互交流和分享，提出建设性意见和建议，促进学生之间的相互学习和提高。

五、教学手段。

1. 多媒体课件。

2. 设计软件。

3. 教学实例。

4. 学生作品展示。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对视觉传达的基本概念和原理有了更深入的了解，掌握了一些基本的设计技巧和方法，提高了审美能力和创造力。

但是也发现一些问题，比如学生的设计作品缺乏创新和个性，需要在后续的教学中加强对学生创造力的培养和引导。

七、教学反馈。

对学生的学习情况进行及时的反馈和评价，鼓励学生继续努力，勇于尝试和创新，不断提高自己的设计水平和能力。

视觉传达教案教案标题：视觉传达教案教案目标：1. 了解视觉传达的基本概念和原则。

2. 掌握视觉传达的技巧和方法。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

4. 培养学生的团队合作和批判性思维能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入视觉传达的概念，解释其在日常生活和各行各业中的重要性。

- 提出问题，激发学生对视觉传达的兴趣和思考。

2. 知识讲解（15分钟）- 介绍视觉传达的基本原则，如对比、平衡、重复、对齐等。

- 解释不同视觉元素（颜色、形状、线条等）的作用和表达方式。

- 分析不同视觉传达作品的成功之处，并与学生共同探讨。

3. 技巧训练（20分钟）- 分发素材和工具，让学生进行简单的视觉传达练习，如设计海报、标志等。

- 引导学生运用所学的原则和元素，创造出具有吸引力和有效传达信息的作品。

- 鼓励学生进行多次尝试和修改，培养他们的创造力和表达能力。

4. 团队合作（15分钟）- 将学生分成小组，要求他们合作完成一个视觉传达项目。

- 每个小组成员承担不同的角色，如设计师、撰稿人、项目经理等。

- 强调团队合作的重要性，并指导学生如何有效地沟通和分工合作。

5. 总结（5分钟）- 邀请学生分享他们的作品和经验，互相学习和借鉴。

- 强调视觉传达在各行各业中的应用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

- 提供相关资源和参考书目，鼓励学生进一步深入学习和实践。

教案评估：1. 观察学生在训练环节中的表现，包括对原则和元素的理解和运用。

2. 评估学生在团队合作中的角色扮演和沟通能力。

3. 评估学生的视觉传达作品，包括创意、设计和信息传达的效果。

教案扩展：1. 组织参观艺术展览或设计工作室，让学生接触更多的视觉传达作品和实践经验。

2. 鼓励学生参与学校或社区的视觉传达项目，提升他们的实践能力和社会责任感。

3. 组织学生举办视觉传达作品展览，展示他们的创作成果并与他人分享交流。

希望以上教案能够为您提供专业的教案建议和指导，帮助您有效地教授视觉传达知识，并激发学生的创造力和表达能力。