初中美术桂美版七年级下册第8课《美化我们的校园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

《美化教室》教案一、教学目标知识与技能：1. 学习如何美化教室，包括整理书桌、摆放鲜花、清洁地面等基本技能。

2. 掌握使用清洁工具的方法和技巧，如扫帚、抹布等。

3. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对美的敏感度。

过程与方法：1. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

2. 引导学生通过实践操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 通过观察、讨论和总结，培养学生的思维能力和表达能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对美的热爱和追求，培养他们的审美意识。

2. 培养学生的责任感和珍惜公共环境的意识。

3. 培养学生的整理整齐、爱护环境的良好习惯。

二、教学重难点教学重点：1. 教授学生如何美化教室，包括整理书桌、摆放鲜花、清洁地面等基本技能。

2. 培养学生的观察能力和创造力，提高他们对美的敏感度。

教学难点：1. 引导学生通过实践操作，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

2. 培养学生的责任感和珍惜公共环境的意识。

三、学情分析本堂课的学生为小学劳动课的中年级学生，他们已经具备了一定的动手能力和自理能力。

在学生的日常生活中，他们可能已经接触过一些简单的劳动活动，如打扫教室、整理书包等。

然而，他们对于美化教室的方法和技巧可能还不够了解，缺乏相关的经验。

此外，学生的注意力和动手能力有一定的差异，需要教师根据实际情况进行差异化教学。

四、教学过程1. 导入教师展示一些美丽整洁的教室图片，激发学生的兴趣和好奇心。

教师可以问学生：“大家对一个美化的教室有什么看法和想法呢？”鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

学生A: 我认为一个美化的教室应该有明亮的灯光和整洁的桌面，让人感到舒适和愉快。

学生B: 对，而且还可以摆放一些植物或鲜花，增加生机和活力。

学生C: 我觉得整个教室的布局也很重要，可以根据不同的功能区域进行划分，让学习和休息的空间更加清晰。

2. 介绍美化教室的方法和技巧教师向学生介绍美化教室的方法和技巧。

设计我们的校园美术教案七年级一、教案的目的与意义1. 目的为了提高学生的审美能力，培养学生的创造力和艺术表现力，丰富学生的文化生活，增强学生对美的感受和理解。

2. 意义通过美术教育的课程设计，能够激发学生对美的热爱和追求，培养学生的审美情感，提高学生的绘画技能和设计能力，使学生在美术领域得到全面发展。

美术教育也能够促进学生的综合发展，增强学生的创造力和想象力，培养学生的艺术修养和文化素养。

二、教学内容1. 课程设置（1）线条构成（2课时）（2）色彩构成（2课时）（3）静物写生（3课时）（4）风景写生（3课时）2. 具体内容（1）线条构成：学习线条的基本性质和绘画技法，掌握线条的表现手法和元素构成。

（2）色彩构成：了解色彩的基本概念，学习色彩的混合和运用，掌握色彩的表现力和造型手法。

（3）静物写生：观察和描述静物的形象特征和结构，掌握写生的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。

（4）风景写生：学习风景的构图和透视，掌握风景写生的表现技法和创作要求，培养学生的创造力和艺术表现力。

三、教学方法1. 教学手段（1）示范教学：通过教师的示范作品进行现场演示，让学生直观地感受和体会美术创作的过程和技巧。

（2）多媒体教学：利用多媒体设备，播放相关美术作品或教学视瓶，引导学生进行审美欣赏和艺术鉴赏。

（3）实践教学：组织学生进行实地写生和创作实践，让学生亲身体验美术创作的乐趣和意义。

2. 教学原则（1）因材施教：根据学生的芳龄特点和兴趣爱好，设计合适的美术教学内容和方式，注重因材施教，尊重学生的个性差异。

（2）循序渐进：以教材内容为基础，按照教学步骤和方法，循序渐进地进行教学，注重知识点的渗透和递进。

（3）启发式教学：注重启发学生的思维和创造力，引导学生进行自主学习和探究性学习，培养学生的综合能力和创新能力。

四、评价和考核1. 评价方式（1）综合评价：采用学生作品展示和教师点评相结合的方式，对学生的美术作品进行综合评价，注重作品的创意和表现力。

课题：美化我们的校园——校园标志设计【课时安排】2课时，授课为第一课时【教材分析】本课教材选自广西美术出版社出版的《义务教育教科书美术七年级下册》的内容。

本课属“综合•探索”学习领域，旨在将本册所学到的学科知识，综合运用到美化学习环境、美化校园中去。

本课以营造优美的校园文化环境入手，引出校园标志设计的主体教学内容。

标志简洁、美观、醒目，应用范围广。

校园标志具有很强的实用性，与学生生活、学习密切相关。

本课内容适合学生特定认知开展阶段的需要，学生易于进行模仿、创造，会产生较强的学习兴趣。

经过校园标志设计的教学活动，学生应当初步了解标志设计的组成局部和构成特点，以及设计的根本方法和步骤。

【教学目标】1.认知目标：了解标志设计的构成和特点，学习并掌握标志设计的根本方法和步骤。

培养学生的观察、想象、创造能力和应用视觉语言的表达能力。

2.技能目标：综合运用标志设计的知识以及所学的美术知识设计校园标志。

3.情感目标：开阔视野，增长知识，体验探究的愉悦与成功感。

培养学生热爱生活、热爱校园的情感，并体会创造美的乐趣。

【教学重点】标志的构成和特点，标志设计的根本方法和步骤。

【教学难点】标志的构成，标志设计的方法和步骤。

【教具准备】教师准备：多媒体投影仪、多媒体课件、标志设计范例。

学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩笔或彩铅。

【教学过程】一、情景导入：1.欣赏导入，引领学生进入新课《美化我们的校园》。

教学设计：师生问好，播放一组照片，并向学生提问：“照片中拍的是哪儿啊？”学生答复出是校园。

“对！这都是校园。

你们想要在哪样的校园里学习呢？” 学生答复出希望能够在环境好的校园里学习。

所以美化校园的很必要的，这样美丽的校园需要老师和同学们共同去美化。

今天我们的课题是一一《美化我们的校园》。

”2.引导学生理解美化校园环境包含美化校园的物质环境和文化环境。

教学设计：提问，校园是我们学习和成长的地方，就像我们的第二个家，我觉得我们的校园也很美，那同学们能不能说说你们觉得我们的校园美在哪里呢？大家思考1分钟。

初中美术七年级上册《设计我们的校园》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美化我们的校园-桂美版七年级美术下册教案教学目标1.了解校园美化的意义和必要性2.能够结合自己的创意和美术知识设计出美化校园的方案3.掌握一定的绘画和手工技巧，完成美化校园的实际操作教学内容第一节：校园美化的意义和必要性1.通过复习学过的美术知识，引导学生认识到美化校园的重要性，强调对班级和社区环境的影响。

2.引入桂美小学美化校园的案例分析，并进行讨论交流。

第二节：方案设计和创意发散1.老师引导学生针对当前学校的实际情况，展开方案设计，并通过分组讨论收集可行性。

2.调动学生创意和想象力，在班级以及社区范围内寻找美化校园的创意点，拍照记录。

第三节：绘画和手工制作1.老师带领学生进行海报设计和手工制作，在图片和文字搭配上认真思考，注重设计感和美感。

2.给学生提供各种必要的美术材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等，并对操作进行引导和指导。

第四节：实际操作和反馈展示1.根据学生的方案设计和创意点，选择具体的地点进行美化校园的实施。

2.进行实际操作后，整理美化校园的思路和要点，形成反馈和展示。

教学重、难点•学生对美化校园的意义和必要性缺乏认识，需要通过案例分析和班级经验的分享引导和提醒。

•学生对海报设计和手工制作的操作不熟练，需要进行细致的指导和引导。

•实际操作过程中，需要对学生的安全和环境保护进行注意和强调。

教学方法•通过案例分析和班级经验分享，引导学生认识到美化校园的重要性和可行性。

•以小组为单位，拓展学生创意和想象力，加强设计和创新的能力。

•运用讲解、演示和实际操作相结合的方式，加强学生的记忆和实践能力。

教学评价•能否认真听讲，及时掌握把握美化校园的意义和重要性。

•能否积极参与班级和小组讨论，展示创新、创意的态度。

•能否良好地完成绘画、手工制作和实际操作，实现整个项目的真正效果。

教学板书美化校园的意义和必要性•对环境的美化有积极影响。

•提升班级和社区整体形象。

•显示自己责任感和公民意识。

美化桂美小学的案例分析•通过班级和社区合作的方式，实现美化校园的目标。

桂美版美术七年级下册下学期2019-2020年全册【名师优质教案】可编辑、可打印七年级下册目录1、绘画风格与流派2、独特的风采3、中国花鸟画——花卉、禽鸟4、多变的立体构成5、纸雕塑6、装饰画的美感7、高雅的藏书票8、美化我们的校园第一课绘画风格与流派一、教学目的1、知识目的：（1）初步认识绘画风格与流派以及绘画风格与流派同生活、历史、文化的关系。

（2）初步形成审美能力。

2、能力目的：（1）能从多角度用语言或文字对美术作品进行欣赏评述。

（2）关注美术文化的发展，对探究人文文化产生兴趣。

3、情感目的：（1）能够在文化情境中认识美术作品，产生自豪感。

（2）认识绘画的流派和绘画作者风格，提高美术欣赏能力。

二、教学重点与难点1、教学重点：（1）欣赏、分析、评述中国绘画的风格与流派，以及中国画独特的艺术语言和审美取向，造型特点。

（2）欣赏、分析、评述西方绘画的风格与流派。

欣赏、分析、评述西方绘画的艺术语言和审美取向，造型特点。

2、教学难点：（1）如何理解中国画的意境造型和表现的艺术特点和画风。

（2）如何理解西方绘画艺术流派的造型特点和风格。

三、授课类型：欣赏评述课、讨论课四、教具：课本、备课本、ppt课件、黑板五、课堂教学设计第一课时（1）课前准备教师在布置学生上网或在图书馆查找相关美术的图片、画册、照片、文字等资料，让学生将收集的资料带到课堂上来。

（2）组织教学教师检查学生学习资料准备情况。

将学生分成四个小组进行教学。

组织学生摆好课桌，布置学生把自己学习材料摆放、展示，做到资料共享。

（3）导入教学教师引导学生欣赏有关的美术作品导入本课学习。

（4）课堂教学教师简要介绍和阐明绘画的风格、流派与美术作品的关系。

教师从美术的角度引导学生欣赏课本上的美术作品，从中国绘画的艺术性到西方绘画的艺现象，理性地分析绘画的风格与流派在美术史的沿革，再引导学生认识美术作品的艺术属性，艺术形式、艺术特点。

然后再从没见作品的表现题材、表现手法、表现形式以及作者的艺术成就，作品完成时的时代背景等方面去剖析每件美术作品。