羚羊木雕练习

《羚羊木雕》阅读答案《羚羊木雕》阅读答案无论是身处学校还是步入社会，我们都要用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

你所了解的阅读答案是什么样的呢？下面是小编收集整理的《羚羊木雕》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《羚羊木雕》阅读答案1阅读《羚羊木雕》节选（附答案）阅读《羚羊木雕》，完成12—14题（6分）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。

门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。

这时，她的妈妈从屋里出来了。

看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼，跑进屋去。

过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。

她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?12、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？(2分)答：13、简析下列句子的表达作用。

三、阅读《羚羊木雕》，完成12—14题（6分）我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。

门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”我努力不让自己哭出来。

这时，她的妈妈从屋里出来了。

看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”万芳看了我一眼，跑进屋去。

过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。

她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?12、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？(2分)答：13、简析下列句子的表达作用。

(2分)“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!”答：14、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？(2分)答：三、阅读《羚羊木雕》，完成12—14题。

（6分）12、（2分）说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊13、心理描写（1分），写出了“我”的伤心和自责（1分）14、（2分）主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答。

《羚羊木雕》课堂练习题一、给加点字注音犄角（）树杈（）脸颊（）怦怦（）攥着（）撒谎（）羚羊（）寒颤（）二、指出加点词语在句中的含义1．我妈妈是婆婆嘴。

（）A．多嘴多舌 B．说话罗嗦 C．嘴形干瘪 D．说话缓慢2．万芳是个多么仗义的好朋友。

（）A．讲义气 B．依仗义气 C．有正义感3．我对朋友反悔了。

（）A．后悔 B. 翻悔 C．反感 D．反复后悔三、按课文意思填空《羚羊木雕》开头部分，渲染了我与妈妈对话的气氛。

当妈妈突然问我时，我的反映是心（），（）地说，但妈妈的目光（），我低着头不敢看他。

妈妈变得十分（），我觉得自己的声音有些。

四、阅读“不知什么时候……”一段，回答下列问题1．选出正确理解“我从妈妈眼里看出了羚羊的贵重”的一项（）A．妈妈眼里溢满伤心的眼泪。

B．妈妈的眼睛充满期待的眼神。

C．妈妈的眼睛里流出痛心的眼泪。

D．妈妈的眼睛里充满悲愤的眼神。

2．奶奶说“算了吧，这样多不好。

”请说出奶奶这样说的用意是：3．说说“屋子里静极了”有怎样的表达作用：五、文章为什么要写“我”平日和万芳相处的情景？这与主题有什么关系？这段文字运用了什么手法？答：六、拿一盒糖去换回羚羊木雕不也是一种缓解矛盾的好办法吗？可“我”为什么推开糖盒，冒雨飞快地跑出去？七、对“中亚境内的河流多为内流河，湖泊多为内流湖”一句中的“内流河”、“内流湖”的理解正确是（）A．内流河、内流湖就是在河内、湖内流动的河流。

B．内流河、内流湖是指不能流向大海的河流。

C．内流河、内流湖就是在国内土地上流动的河湖。

D．内流河、内流湖是指向地球内部渗透的河流。

八、“天生我材必有用”，关键在于扬长避短。

一方面，只要善于发现自己的长处、优势，正确地加以发挥，就能对社会做出自己的贡献。

另一方面，每个人难免会有这样那样的短处、劣势，只要勇敢面对并努力克服，就能变劣势为优势。

列举出你的优势和劣势。

A．优势：B．劣势：C．你准备怎样变劣势为优势？【《羚羊木雕》课堂练习题】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。

第9课《羚羊木雕》同步练习8鄂教版第一部分：基础知识1．给加点字注音：犄（）角怦（）藏（）刀脸颊（）攥（）着2．下列括号中的句子是对句中加点词语的说明，不正确的是（）A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。

（形容彼此关系紧密。

）B．我妈是婆婆嘴，她要是明白，早晚也会让你妈明白。

（老太婆的嘴。

）C．万芳是个多么仗义的好朋友。

（讲义气。

）D．她却满不在乎地说：“罢了吧。

”（完全不放在心上。

）3．选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直专门（）（A．沉静 B．安静 C．安静），只是带着一种不可（）（A．违反 B．抗击 C．抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（）（A．难过 B．悲伤 C．伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A．坚强 B．果断 C．坚决）地说。

4．奶奶突然说：“罢了吧，如此多不行。

”奶奶如此说是因为（）A．奶奶的话是批判亲小孩和儿媳重财轻义的行为。

B．表现奶奶忍无可忍。

C．表现奶奶对孙女的疼爱。

5．读下面一段文字，然后做题：突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩依旧好朋友……”假如你是万芳，你现在想些什么呢？请描画你的心理活动。

（不超30字）第二部分：阅读分析（一）①不知什么时候，奶奶站在了门口。

她一定想说什么，但是，她没有说。

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不明白道理，你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊，确实是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我明白情况差不多无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

房子里静极了。

奶奶突然说：“罢了吧，如此多不行。

”妈妈站起来，一边递过糖盒一边说：“您不明白那是多么名贵的木雕！”②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞速地跑出门去。

③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我如何说呢？她还会像往常一样和我要好么？一定可不能了。

羚羊木雕的练习题羚羊木雕的练习题羚羊木雕是一门古老而精湛的艺术形式，它以其独特的造型和精细的工艺而闻名于世。

对于想要学习羚羊木雕的人来说，练习题是必不可少的一部分。

通过练习题，学习者可以熟悉木雕的基本技巧，提高自己的创作能力。

下面将介绍一些常见的羚羊木雕练习题。

第一题：羚羊的基本形态在学习羚羊木雕之前，首先需要了解羚羊的基本形态。

羚羊是一种纤瘦而敏捷的动物，它的身体线条流畅，四肢修长，头部有角。

练习题一可以要求学习者用木雕刀在一块木头上雕刻出羚羊的基本形态。

通过这个练习，学习者可以熟悉木雕刀的使用方法，掌握基本的雕刻技巧。

第二题：羚羊的肌肉和毛发羚羊的肌肉线条优美，毛发丰富而柔软。

练习题二可以要求学习者在羚羊的基本形态上加上肌肉和毛发的细节。

通过这个练习，学习者可以锻炼自己的观察力和表现力，学会用雕刻的方式表达出羚羊的肌肉和毛发的细腻质感。

第三题：羚羊的角羚羊的角是其最醒目的特征之一，也是木雕中的难点之一。

练习题三可以要求学习者专门练习羚羊的角。

学习者可以选择一块较小的木头，用雕刻刀将其雕刻成羚羊的角。

通过这个练习，学习者可以提高自己的雕刻技巧，掌握雕刻角的方法和技巧。

第四题：羚羊的动态表现羚羊是一种敏捷而灵活的动物，它的动态表现是羚羊木雕中的重要内容之一。

练习题四可以要求学习者用木雕刀雕刻出羚羊在奔跑、跳跃或躲避的动态。

通过这个练习，学习者可以锻炼自己的观察力和表现力，学会用雕刻的方式表达出羚羊的动态和生动。

第五题：羚羊的环境和背景羚羊生活在广阔的草原和山地之间，它们的环境和背景也是羚羊木雕中的重要元素之一。

练习题五可以要求学习者在羚羊的周围雕刻出草原、山地或其他与羚羊生活环境相关的元素。

通过这个练习，学习者可以丰富自己的雕刻作品，增加作品的层次感和视觉效果。

通过以上的练习题，学习者可以逐步提高自己的羚羊木雕技巧，增强自己的创作能力。

但是需要注意的是，练习题只是学习的起点，真正的艺术创作需要学习者有自己的独特见解和创意。

3 羚羊木雕【练习主题】一边是与最好朋友的友谊，一边是与父母的亲情，当因某件情形而不能不面对二者的不合时，你该作什么选择？固然，这并无谁对谁错的区别，问题在于如何更好地解决。

【基础知识探讨】1．判定以下加点的字是不是正确，有误的话请把它更正过来。

羚．羊 líng （）怦．怦 pěng （）逮． dài （）脸颊． xiá（）攥． cuàn （）寒颤． chàn （）2．文中显现了几个多音字，请依照例子，别离给它们注音组词。

缝：①（féng）裁缝②（fèng）裂缝逮：①（）②（）颤：①（）②（）3．说明以下这几个成语：自作主张：如影随行：无可挽回：4．“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

那个地址的“羚羊”用了什么修辞手法？（）A．比喻 B．借代 C．拟人 D．夸张5．“每次上体育课，我看见她裤子上那条长长的伤疤．．，我就感觉对不住她。

”那个地址的“伤疤”指什么？（）A．万芳跳山羊弄伤的伤疤 B．万芳身上给树杈划伤的伤疤C．我的裤子上被树杈划破的口子 D．万芳给妈妈处惩留下的疤痕【课内文段分析】我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不由打了个寒战。

路上一点声音也没有。

突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩仍是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我感觉我是世界上最悲伤的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件何等不但荣的事呀！可是，这能全怪我吗？1．“我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不由打了个寒战。

”这种写法有什么益处？反映了我的一种什么样的心情？2．简单归纳一下“我”和万芳的性格特点：我——万芳——3．“我做了一件何等不但荣的事呀！”这件事是什么？（）A．我把羚羊木雕送给了万芳 B．我没有听妈妈的话送糖盒给万芳C．我送羚羊木雕给万芳却又反悔了 D．我拿了万芳的小藏刀4．“可是，这能全怪我吗？”这件事应该怪谁？谈谈你自己的方式。

《羚羊木雕》阅读题的答案（通用12篇）《羚羊木雕》阅读题的答案（通用12篇）《羚羊木雕》阅读题的答案篇1《羚羊木雕》是九年义务教育课程标准试验教科书(沪教版)语文第六年级下册第9单元中的第五课。

该文章相关的阅读训练试题及其答案是由小编为您收集整理，希望能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读能力。

羚羊木雕①不知什么时候，奶奶站在门口。

她一定想说什么，可是，她没有说。

这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖果送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。

我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。

屋子里静极了。

奶奶突然说：算了吧，这样多不好。

妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!②我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

③我手里搭着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。

羚羊木雕阅读试题及其参考答案1.和选文第一段中不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说相照应的一句话是哪一句话?答：和选文第一段中不知什么时候，奶奶站在门口，她一定想说什么，可是，她没有说相照应的一句话是奶奶突然说：算了吧，这样多不好。

2.选中文中我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。

这句话中妈妈的眼睛是什么样的眼神?答：这句话中妈妈的眼睛应该是有恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。

3.选文中爸爸妈妈执意让我取回羚羊，奶奶却说：算了吧，这样多不好。

你同意爸爸的观点还是奶奶的观点?请出门原因。

答：我同意奶奶的观点。

因为奶奶更懂道理。

她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。

她把情义看得重于财者物是深明情理的。

4.课文与选文第③段文字相照应的是哪一段?答：与选文第③段文字相照应的是课文倒数第3段：我一个人慢慢地走在路上，咱俩还是好朋友;。

羚羊木雕第一部分：1、给加点字注音：犄．（）角怦．（）藏．（）刀脸颊．（）攥．（）着2、分别用下列形似字组词：犄（）怦（）颊（）塞（）倚（）抨（）夹（）赛（）3、下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（）A、我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。

（形容彼此关系密切。

）B、我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。

（老太婆的嘴。

）C、万芳是个多么仗义的好朋友。

（讲义气。

）D、她却满不在乎地说：“算了吧。

”（完全不放在心上。

）4、选择恰当的词语填空：⑴爸爸的声音一直很（）（A、沉静 B、平静 C、安静），不过带着一种不可（）（A、违反 B、抵抗 C、抗拒）的力量。

⑵我是世界上最（）（A、伤心 B、悲伤 C、伤感）的人！⑶“你现在就去把它要回来！”妈妈（）（A、坚强 B、果断 C、坚定）地说。

5、奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。

”奶奶这样说是因为（）A、奶奶的话是批评儿子和儿媳重财轻义的行为。

B、表现奶奶忍无可忍。

C、表现奶奶对孙女的疼爱。

6、读下面一段文字，然后做题：忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着吧，咱俩还是好朋友……”如果你是万芳，你此时想些什么呢？请描绘你的心理活动。

（不超30字）第二部分：（一）我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最伤心的人J因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?7．上文的故事情节发生在哪个情节之后?8．“月亮出来了，冷冷的”，作者在这里用“冷冷的”月光衬托出“我”此时什么样的心情?”9．万芳把小刀塞到我的手里，说明什么?10．“我觉得我是世界上最伤心的人”的原因是什么?(用文中的语句来回答)11．“这能全怪我吗?”那么，文中的“我”认为还能怪谁?12．你如何看待文中父母要求“我”一定要向万芳要回珍贵的羚羊木雕的做法?（二）真爱的方式有多种，实现诺言也是一种爱的方式。

22 羚羊木雕学案及练习题学习目标1.分角色朗读课文，感知故情况节。

2.品味人物语言，体会人物性格特点。

3.感受浓浓亲情，珍视真诚友谊。

一、基础知识1.下边加点字注音有误的一项是()。

A.羚羊（ｌíｎɡ）怦怦（ｐēｎɡ）雕成（ｄｉāｏ）咱俩（ｌｉǎ）B.犄角（ｊí）脸颊（ｊｉá）裁缝（ｆéｎɡ）逮（ｄǎｉ）着玩C.树杈（ｃｈà）寒颤（ｚｈàｎ）发抖（ｄǒｕ）伞（ｓǎｎ）D.伤疤（ｂā）攥着（ｚｕàｎ）抗拒（ｊù）愣（ｌèｎɡ）2.字形完全正确的一组是()。

A.盯着严历反悔肩膀糖盒运动库B.嘴唇敲门点然眼睛等待逮着玩C.安静承诺难过撒谎非洲廷兴奋D.仗义挨揍光荣冒雨垂下抹眼泪3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是()。

A.你不要对这件事满不在乎。

B.我和李明是好朋友每天形影不离。

C.你不能自作主张把这本书送给别人。

D.他头也不回地走了，差不多无可挽回他了。

4.选出恰当的词语，并讲讲理由。

（1）“我明白给你了，但是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地_____ ___（看、盯、瞪、瞧）着我。

（2）我手里________（攥、拿、拎、抓）着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我如何讲呢？二、课内阅读我一个人慢慢地走在路上。

月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。

路上一点声音也没有。

突然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来，她把小刀塞到我的手里讲：“你拿着，咱俩依旧好朋友……”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最难过的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光荣的事呀！但是，这能全怪我吗？1.文中描写环境的句子是。

其作用是。

2.本段文字对人物的形象运用了()。

A.动作描写心理描写外貌描写B.语言描写动作描写心理描写C.细节描写语言描写外貌描写3.选段中与“慢慢地”结构相同的一个词是。

4.选段中讲“我是世界上最难过的人”的理由是()。

《羚羊木雕》基础知识训练1、为下列加点字选择正确读音：⑴跳完山羊，我们围着小树逮_______(A、dàiB、dǎi)着玩。

⑵她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______(A、zàngB、cáng)刀送给我。

⑶月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____(A、zhànB、chàn)。

⑷她把小刀塞_____(A、sèB、sāiC、sài)到我的手里。

2、解释下列词语：⑴仗义：__________________________⑵形影不离：__________________________⑶抗拒：__________________________3、根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例：我的心怦怦地跳了起来。

⑴妈妈的目光________地盯着我。

⑵爸爸_________地点燃一支烟。

⑶我坐在树底下________地抹眼泪。

⑷月亮出来了，_________的。

4、填空：⑴记叙文的六要素是__________，_________，___________，__________，______________，______________。

⑵记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。

5、人物的描写方法通常有：A肖像描写B语言描写C动作描写D心理描写E神态描写下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。

⑴要说实话是不是拿出去卖啦?妈妈变得十分严厉。

()⑵送给谁了?告诉我。

妈妈把手搭在我的肩膀上。

()()⑶我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀!()⑷妈妈眉毛挑得高高;同什么厂?()()【参考答案】1、⑴B⑵A⑶A⑷B2、⑴讲义气⑵形容彼此关系密切⑶抵抗和拒绝。