初中美术教学目标

（全新版本）初中美术新课程标准前言根据我国教育部门的要求，结合当前教育发展现状，我们制定了全新版本的初中美术新课程标准。

本课程标准旨在提高学生的审美素养，培养学生的创新能力和实践能力，使学生在美术学习过程中能够全面发展。

一、课程目标1. 提高学生的审美素养，使学生能够感受美、欣赏美、创造美。

2. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生解决问题的能力。

3. 增进学生对美术学科的认识，提高学生的文化素养。

4. 培养学生团结协作、积极向上的品质，增强学生的自信心。

二、课程内容1. 美术基本理论：包括美术史、美术鉴赏、美术创作方法等。

2. 绘画：包括素描、水彩画、油画、版画等。

3. 雕塑：包括泥塑、石雕、木雕等。

4. 设计：包括平面设计、立体设计、网页设计等。

5. 摄影：包括摄影技巧、摄影艺术、摄影鉴赏等。

三、课程实施1. 教学方法：采用讲授、实践、讨论、参观等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。

2. 教学评价：注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。

3. 教学资源：充分利用校内外美术资源，如美术馆、博物馆、艺术家工作室等，为学生提供更多实践机会。

4. 课程拓展：鼓励学生参加各类美术竞赛、展览等活动，提高学生的综合素质。

四、课程安排1. 课时：本课程每周安排2课时，共计36课时。

2. 课程进度：按照课程标准进行教学，确保学生掌握美术基本技能和理论知识。

五、课程评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，包括出勤、课堂参与度、作业完成情况等。

2. 终结性评价：通过期末作品展示、理论知识测试等方式，评估学生的学习成果。

3. 综合评价：结合学生的过程性评价和终结性评价，全面评价学生的综合素质。

附录1. 课程标准制定依据：《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国美术法》等相关法律法规。

2. 课程标准适用范围：全国初中阶段美术教育。

3. 课程标准修订日期：2023。

以上为全新版本的初中美术新课程标准，敬请各相关教育机构和教师认真贯彻执行，为培养具有全面素质的新时代人才贡献力量。

2023年义务教育初中美术课程标准一、课程目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，开启艺术创造之门。

2. 培养学生的美术表达能力和审美能力，提升综合艺术素养。

3. 培养学生的美术鉴赏和批评能力，培养艺术欣赏能力。

4. 培养学生的美术理论知识和历史文化意识。

二、课程内容1. 初中美术的基本理论知识：研究绘画、造型、色彩、构图等基础知识。

2. 创作实践：通过素描、绘画、雕塑、手工制作等实际操作，提升学生的艺术创作能力。

3. 美术鉴赏：研究欣赏各种艺术形式，如绘画、雕塑、陶瓷等，并理解其中的美学原理。

4. 艺术史与文化：了解中外艺术史，了解和欣赏各种文化艺术作品。

三、教学安排1. 初中每周设立两节美术课，每节课45分钟。

2. 教学内容按照学科标准进行安排，结合学生的实际情况进行灵活调整。

3. 通过多种教学手段，如讲授、实践、讨论、演讲等，提供多样化的研究体验。

4. 课堂教学与校内外美术活动相结合，拓宽学生的艺术视野。

四、评价与考核1. 采用综合评价的方式，包括日常作业、小组合作、课堂表现、作品展示等。

2. 考核重点关注学生对美术知识的掌握程度、艺术技能的实践能力和创作表现。

五、师资要求1. 美术教师应具备扎实的美术理论知识和艺术技能。

2. 美术教师应关注学生的个人特长和兴趣，灵活调整教学内容和方法。

3. 学校应提供必要的美术设施和资源，支持师资的专业发展。

六、配套教材1. 根据课程标准编写配套教材，包括教材、作业册、教师用书等。

2. 教材内容应贴近学生生活、贴近实际，引导学生主动参与研究和实践。

七、实施与监督1. 学校应建立完善的美术教育管理体系，确保课程的顺利实施。

2. 学校应加强对美术教师的培训与指导，提高教学质量。

3. 教育行政部门应监督和评估美术课程的实施效果，及时调整和改进。

以上为2023年义务教育初中美术课程标准的概要内容，具体实施细则可根据学校和教学实际情况进行调整。

美术教案初中一、教学目标：1. 让学生了解版画的定义、分类和制作方法，提高学生的审美素养。

2. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和团队协作精神。

3. 引导学生关注生活中的美术，提高学生发现美、表现美的能力。

二、教学内容：1. 版画的定义、分类和制作方法。

2. 版画创作的基本技巧。

3. 生活中的版画应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握版画的基本制作方法和技巧。

2. 教学难点：如何引导学生创新设计和制作出具有个性的版画作品。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示版画作品，引导学生了解版画的定义、分类和制作方法。

2. 讲解：教师讲解版画制作的基本技巧，如刻、印、擦等，并示范制作过程。

3. 实践：学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作：学生根据主题自主设计版画作品，教师引导学生发挥创新意识。

5. 展示：学生将完成的版画作品进行展示，互相评价、交流。

6. 总结：教师对本次课程进行总结，强调版画制作的重要性和技巧。

五、教学评价：1. 学生版画作品的创意、技巧和完成度。

2. 学生在制作过程中的参与度、合作意识和团队协作能力。

3. 学生对版画制作知识的掌握程度和审美素养的提升。

六、教学资源：1. 版画作品示例。

2. 版画制作材料和工具。

3. 相关美术理论知识资料。

七、教学建议：1. 注重培养学生动手操作能力，鼓励学生大胆尝试和创新。

2. 引导学生关注生活中的版画应用，提高学生发现美、表现美的能力。

3. 注重团队协作，培养学生的合作意识和沟通能力。

4. 教师应具有较强的示范能力和引导能力，及时解答学生疑问。

5. 定期组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美素养。

通过本节课的学习，使学生了解版画的定义、分类和制作方法，培养学生动手操作能力和创新意识，提高学生的审美素养和团队协作精神。

同时，引导学生关注生活中的美术，发现美、表现美，为学生的美术素养提升奠定基础。

初中美术教案（优秀7篇）初中美术教案篇一一、教学目标知识与技能：了解铅笔淡彩在工具、材料、色彩等方面的特点，初步掌握铅笔淡彩的方法。

过程与方法：通过观察、欣赏、讨论掌握铅笔淡彩的绘画技法，尝试用铅笔淡彩的绘画方式记录身边的景物。

情感、态度和价值观：体验造型的乐趣，提高动手实践能力，激发热爱生活，关注艺术，保护环境的意识。

二、教学重难点重点：铅笔淡彩的绘画技法。

难点：铅笔淡彩中色彩的调和方法。

三、教学过程环节一：设置情境，导入新课教师直接在画纸上用水彩颜料进行描绘，引导学生观察，并思考问题：水彩与之前学习过的水粉有什么区别？根据学生回答，教师总结：透明、薄等特点，并追问：水彩画又可以分为哪几类？展示铅笔淡彩作品，进而引出课题《铅笔淡彩》。

环节二：交流探讨，欣赏作品1、展示水彩画与铅笔淡彩作品，引导学生欣赏并思考：这几件作品有什么不同？学生观察思考，教师总结：水彩画使用水调和水彩颜料进行作画，强调色彩的透明；而铅笔淡彩在强调色彩的同时体现线条。

2、继续展示《蔬果》《圣维多克山》《植物图鉴》等作品，小组讨论：这几件作品有什么异同点？学生交流探讨，教师总结：不同：《蔬果》《植物图鉴》描绘精细，注重物体轮廓线的描绘；《圣维克多山》不求具体的形象轮廓，表现的更加自由，注重线条的表现，色彩更加的轻薄。

相同：在素描的基础上进行色彩的描绘。

环节三：示范讲解，实践练习1、讲授铅笔淡彩所用的工具材料。

2、学生在画纸上尝试水彩颜料相互调和、叠加等，并思考：有什么样的色彩效果？学生动手尝试并回答，教师总结：水越多，明度越高，纯度越低；两个颜色调和会产生第三种颜色；颜色叠加后会使色相、明度、纯度发生变化。

3、教师示范铅笔淡彩的绘画步骤：（1）用铅笔画出草稿，定好大体的位置；（2）画出大概的。

形，铺上大致的明暗；（3）薄薄地涂上色彩；（4）细致刻画，调整完成。

4、布置课堂作业：用铅笔淡彩的方式记录身边的景物。

学生练习，教师巡视辅导。

初中美术教学计划初中美术的教学计划和目标6篇初中美术教学计划篇一一、指导思想：以党的“十六大”精神为总的指导思想，进一步贯彻国家课程改革的重要精神，提高音乐美术学科的教学质量，以达到全面提高中学生的艺术素质和人文素养的目的。

二、教学进度：（一）音乐学科：初一：期中授完初级中学音乐教科书第二册的1~3单元；期末授完第二册的4~6单元。

初二：期中授完初级中学音乐教科书第四册的1~3单元；期末授完第四册的4~6单元。

初三：期中授完初级中学音乐教科书第六册的1~3单元；期末授完第六册的4~6单元。

（二）、美术学科：初一：期中授完初级中学美术教科书第二册1——3单元；期末授完初级中学美术教科书第二册4——6单元；初二：期中授完初级中学美术教科书第四册1——3单元；期末授完初级中学美术教科书第四册4——6单元；初三：期中授完初级中学美术教科书第六册1——3单元；期末授完初级中学美术教科书第六册4——6单元；三、基本措施：通过培训、比较等活动，宣传新的音乐、美术课程标准，使教师能接受新的教育理念，自觉开展教育教学改革。

四、几项工作：1、配合县普教科，做好从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区活动，积极准备“三优一先进”（优秀文艺节目、音美优质课、优秀美术作品、先进单位、个人）的活动。

（具体要求看县普教科的通知）。

2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学音乐教育专业委员会，美术专业委员会的老会员重新登记和新会员发展及换届工作。

3、对美术教师进行一次新课程标准的培训。

4、组织音乐教师进行优质课的比较。

5、组织部分教师参加省、市组织的教研活动初中美术教学个人工作计划篇二一、教材分析：1.造型表现：初步了解形状、色彩、机制等艺术语言，学会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，从而激发丰富的想象力和创作欲望。

2.设计应用：学习对比与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的设计与装饰，感受设计与其他艺术活动的区别。

2024年美术教学计划初中一、教学理念贯彻秉持国家课程改革的核心要义，遵循学校教学工作规划，重点强化常规教学管理，依托新课程改革，全力推动美术学科教学工作，稳步推进“教育质量年”系列活动。

二、学生状况评估本人负责初一至初三三个年级的美术教学，学生水平不一。

目前主要存在的问题有：1. 对学生思维启发与问题探究的关注度不足。

2. 部分学生在学习过程中存在不求甚解的现象，缺乏深度阅读与理解能力，在多角度分析总结方面能力较弱。

3. 少数学生对美术学科兴趣缺乏，学习积极性不高。

激发学生的学习兴趣，培养其学习主动性是提高教学质量的关键。

三、教学目标与要求结合学生的日常生活，全面提高学生的美术素养，养成良好的学习习惯；在教学过程中，拓展学生视野，注重培育创新精神，提升文化品位与审美鉴赏力，加强社会主义道德品质教育，促进学生健全人格的逐步形成。

引导学生掌握学习方法，通过语言文字表达内心的情感与思想，学会观察、分析与表达生活。

四、教学关键点与难点培养学生将美术学习与生活实际相结合的良好习惯，积累绘画与创作能力，理解美术与生活的紧密联系。

五、教学质量提升策略1. 运用多样化的教学手段，结合实际情况，通过竞赛、多媒体等方式，形象、直观、高效地上好每节美术课。

2. 深入挖掘课程资源，利用多媒体教学手段，将美术学习与学生的生活体验、社会与科学知识紧密结合，增强学习的时代感，提升学生的学习热情和学习成效。

3. 积极吸收先进的美术教育理念和方法，深入分析教材，形成对教材的独到理解，激发学生的思维挑战和认知提升，丰富学生的精神世界。

4. 在欣赏课中，主要通过讲授方式教学，帮助学生掌握欣赏方法，引导他们主动感知美术作品的艺术风格和作者情感。

5. 在技能技法课中，本学期重点培养动手能力和创新能力，采用启发式教学，让学生在实践中学会观察和创作，发挥学生的主体性。

六、德育教育坚持将德育融入课堂教学，落实情感态度价值观的教学目标，根据教学内容渗透德育元素。

教案名称：《初中美术绘画技巧教学》一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。

2. 培养学生的审美情趣，提高审美素养。

3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。

二、教学内容1. 绘画基本技巧的讲解与实践。

2. 欣赏和分析优秀绘画作品。

3. 创作自己的绘画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：绘画技巧的讲解与实践。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧创作出具有个性和创意的作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解绘画技巧和相关理论知识。

2. 示范法：演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高绘画能力。

4. 欣赏法：欣赏和分析优秀绘画作品，提高学生的审美素养。

五、教学步骤1. 导入：引导学生谈论自己对绘画的兴趣和认识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合实例进行演示。

3. 实践：让学生动手实践，运用所学的绘画技巧进行绘画创作。

4. 展示：展示学生的作品，进行互评和教师点评，总结优点和不足。

5. 欣赏：欣赏和分析优秀绘画作品，让学生了解绘画艺术的美。

6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调绘画技巧在创作中的重要性。

六、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条、色彩、构图等方面的运用是否恰当。

2. 学生对绘画技巧的理解和掌握程度。

3. 学生的创造力和想象力：在作品中是否能展现出自己的独特视角和创意。

七、教学拓展1. 组织绘画比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

2. 邀请专业画家进行讲座，让学生更深入地了解绘画艺术。

3. 组织学生参观美术馆或绘画展览，拓宽学生的艺术视野。

通过本节课的教学，使学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的审美情趣和创造力，激发学生对绘画艺术的热爱，为学生今后的艺术发展奠定基础。

初中美术教学教案范文大全第1篇【课题名称】《文艺复兴的颂歌——春》【教学目标】1、知识与技能目标通过欣赏，初步了解作品的创作主题和表现手法，理解所表达的创作思想。

2、方法与过程目标在认识作品的形式美感的基础上，进一步理解作品所体现的人文精神。

过程：展示作品——自学讨论——讲解辅导——尝试练习——展评小结3、情态价值观目标培养珍视人类文化遗产和多元文化的态度，养成珍惜生命价值和关注人的生存状态的人文精神。

培养丰富的情感。

【课题类型】欣赏·评述欣赏·评述课旨在让同学们开阔视野，了解关于美术文化与我们生活甚至是生命的内在联系，美术课程不仅仅是让学生学会自己怎么画怎么设计和制作，学习和了解我们“美术大课堂”还是非常有必要的。

了解美术的发展，美术文化的宏大，了解大师前辈在美术方面的巨大贡献，提高他们对艺术作品的鉴赏能力，开拓视野、积累知识、提高艺术修养素质。

【教学重点】理解作品与文艺复兴所倡导的人文精神的关系及作品的形式美。

【教学难点】了解作品中神话人物的象征与寓意关系。

（理解作品与文艺复兴所倡导的人文主义精神的关系时，要让学生充分感受作品所表现出的春的气息和人物动态表现出的青春活力，并启发学生找到春所代表的万木复苏、生机昂然与人性的觉醒和复苏之间的联系。

此外还要具体介绍画中神话人物不同的象征关系，从而加深学生对主题的理解）【教具学具】教师准备：多媒体、课件等。

学生准备：有关《春》的资料。

教学活动（第一课时）一、组织教学：进入教室，环顾一周，行师生礼，让学生意识到要开始上课。

二、导入新课：请同学们打开课本的第一页。

展现在我们面前的是意大利文艺复兴时期著名画家波提切利的一幅蛋彩画：文艺复兴的颂歌——《春》。

（板书课题）文艺复兴的颂歌——《春》三、学习新内容师：谁能告诉我作品的主题是什么呢？（见课本第1页的作品介绍）（板书）作品的主题思想这幅作品，通过对罗马神话xxx春天诸神的富于想象力的描绘，表现了人于自然和谐相处的寓意。

2024年初中美术工作计划范文一、指导思想本学期，我们将深入学习和领会美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论指导日常教学工作，以期在我校美术教学领域实现新的突破。

二、教学目标本学期的教学工作将基于以往的教学经验，针对初一年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课程的教学，将欣赏、绘画、手工等元素融合贯通。

采用多样化、趣味化的教学方法，拓宽学生的美术视野，使学生掌握绘画技巧，并继续接受色彩和国画的传统教学。

同时，深入学习设计和手工，提升学生对美术的兴趣和爱好，扩展美术知识面，进一步提高学生的审美和实践能力。

在教学过程中，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力，使学生能够独立地、自信地完成学习任务。

三、具体工作①继续深化对美术新课程标准和业务的学习，提升教学观念和理念本学期，我将持续加强个人业务培训，利用所有可用时间进行学习和实践，不断发现并改进自身的不足。

以课堂教学研讨为主要研究活动，加强案例研究，使自己从认识新课程到深入理解并实践新课程。

②课堂教学活动加强研究课堂教学的新理念、新模式及新教法。

在美术课堂教学中，开展“将美术作为一种文化学习和文化传承”的教学研究。

同时，发挥个人的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提升教学水平。

针对初中学生心理逐渐成熟的特点，以及对知识的高要求和探索研究的心理，我将在课堂上综合运用讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等多种教学活动，以激发学生积极性为主，拓宽学生视野，扩展学习兴趣和技能。

四、教材的特殊处理1.尽管新课程改革中不鼓励教师板演，但我认为适当的示范对于促进课程学习是有益的。

2.一些手工课程需要使用现成实物，而课本中的平面图像无法满足教学需求。

为解决这一问题，我将在教学中准备一些实物，使教学更加直观，提高教学质量。

3.根据实际教学需求，我将对某些课题进行适当删减或增加其他内容，以更好地适应学生的实际情况，突出本校美术课程的特色教学。