第28讲 植物的激素调节
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植物的激素调节
A、顶端在光下能产生某种“影响物”
B、 “影响物”具有促进胚芽鞘生长的效应 C、 合成“影响物”不需要光 D、 使背光一侧“影响物”分布多 要说明此项，还需要在做 什实验？ ——对照实验。在 光下重做此实验。
例3：下图中① — ④是4株去顶端的胚芽，③和④ 的琼脂块上曾接触过胚芽鞘尖端，②顶端是普通的 产生部位：具有分生能力的组织器官， 琼脂块，问能直立生长和弯曲生长的是（B ）
例 6 ：下列各项中，能方便而有效地抑制棉花植株 “疯长”的措施是（ ） C
A、合理密植 C、适时打顶 B、少施肥料 D、喷施乙烯
例7：农民用生长素类似物 2，4—D进行稻田除草，其 根据的生物学原理是（ B ） A、高浓度促进杂草衰老 B、高浓度抑制杂草生长
C、低浓度抑制杂草生长
D、高浓度促进水稻生长
神 经 调 节 与 行 为
例 1 ：土壤中的种子萌发后，根总是向下生长，和种 子横放或竖放无关。此现象反映了植物根的（ B） A、适应性 B、向地性 C、向水性 D、向肥性
例 2 ：在宇宙飞船模拟训练舱内，放置一株水平方向 的幼苗，培养若干天后，根茎生长的方向是（ D ） A、根向下生长，茎向上生长 B、根向下生长，茎向下生长 C、根向下生长，茎水平生长 D、根和茎都水平方向生长
关于实验的几个结论 胚芽鞘尖端：合成生长素、感受单侧光刺激 胚芽鞘尖端下段：生长和弯曲的部位 生长素的运输：
纵向： 形态学上端到形态学下端（主动运输） 横向： 单侧光照射使生长素从胚芽鞘尖端的向光侧向背 光侧运输（光不影响生长素的合成） 重力作用使生长素从远地端横向运输到近地端
例3：匈牙利学者帕尔（A．Paal）在1914—1918年间进行植 物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽 鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如下 图）。这个实验主要证实了： B
植物激素的调节课件
生长素对植物生长的调节
01
02
03
促进细胞伸长
生长素通过与细胞膜上的 受体结合，激活信号转导 途径，促进细胞壁松弛， 使细胞得以伸长。
促进侧芽发育
生长素在植物体内具有极 性运输的特性，顶端优势 即是这种极性运输的结果， 使侧芽受到抑制。
促进果实发育
在花蕾期使用生长素处理 未授粉的花朵，可以促进 子房发育成果实。
促进性别分化
如赤霉素促进雌花分化，乙烯促 进雄花分化。
02
生长素的调节作用
生长素的合成与运
生长素的合成
生长素主要在植物的幼嫩组织中合成，特别是叶原基、嫩叶 和发育中的种子。合成生长素的前体是色氨酸，在吲哚乙酰 胺合成酶的催化下，色氨酸转化为吲哚乙酸，即生长素。
生长素的运输
生长素在植物体内的运输主要通过木质部进行，由根部向地 上部分运输，也可在植物体内进行横向运输。运输过程中， 生长素与转运蛋白结合，通过质子泵的作用，将生长素转运 至木质部导管。
植物激素的调节课件
• 植物激素概述 • 生长素的调节作用 • 赤霉素的调节作用 • 细胞分裂素的调节作用 • 脱落酸的调节作用 • 植物激素的未来研究展望
01
植物激素概述
植物激素的定义
植物激素
植物体内产生的，对植物生长发 育具有显著调节作用的微量有机 物。
特点
低浓度时即可对植物的生长发育 产生明显影响，具有移动性和作 用的多效性。
植物激素在植物与微生物、昆虫等生物因子的相互作用中发挥重要 作用。
植物激素与化学物质
植物激素与其他化学物质之间存在相互作用，如农药、肥料等。
植物激素研究的挑战与展望
植物激素的作用机制
深入探究植物激素的作用机制，包括 其在细胞内的信号转导途径和调控网 络。
【高中生物】高考生物知识点：植物的激素调节
【高中生物】高考生物知识点：植物的激素调节高考生物知识点：植物的激素调节一、植物的激素调节名词：1、向性运动：是植物体受到单一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向运动。
2、感性运动：由没有一定方向性的外界刺激(如光暗转变、触摸等)而引起的局部运动，外界刺激的方向与感性运动的方向无关。
3、激素的特点：①量微而生理作用显著;②其作用缓慢而持久。
激素包括植物激素和动物激素。
植物激素：植物体内合成的、从产生部位运到作用部位，并对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物;动物激素：存在动物体内，产生和分泌激素的器官称为内分泌腺，内分泌腺为无管腺，动物激素是由循环系统，通过体液传递至各细胞，并产生生理效应的。
4、琼脂：能携带和传送生长素的作用;云母片是生长素不能穿过的。
5、胚芽鞘：单子叶植物胚芽外的锥形套状物。
胚芽鞘为胚体的第一片叶，有保护胚芽中更幼小的叶和生长锥的作用。
胚芽鞘分为胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是产生生长素和感受单侧光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是发生弯曲的部位。
6、生长素的横向运输：发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。
7、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。
8、生长素对植物生长影响的两重性：这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。
一般说，低浓度范围内促进生长，高浓度范围内抑制生长。
9、顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解出方法为：摘掉顶芽。
顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。
10、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。
《植物的激素调节》课件
生长素的作用
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
生长素的主要作用是促进植物生长， 它能够刺激细胞分裂和伸长，从而使 植物得以正常生长。
赤霉素的发现与作用
赤霉素的发现
赤霉素是在20世纪20年代由日本科 学家黑泽明发现，他从水稻恶苗病的 研究中分离出了这种激素。
赤霉素的作用
赤霉素的主要作用是促进细胞伸长和 分裂，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的光周期反应， 促进开花和结实。
细胞分裂素的发现与作用
细胞分裂素的发现
细胞分裂素是在20世纪50年代被发现的，它是一类促进细胞分裂的植物激素。
细胞分裂素的作用
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，从而促进植物的生长和发育。 此外，它还参与植物的抗逆反应，提高植物的抗逆性。
脱落酸的发现与作用
脱落酸的发现
脱落酸是在20世纪60年代被发现的，它是一类促进叶片脱落和果实成熟的植物激 素。
极性运输和非极性运输
植物激素的运输方式可以是极性运输或非极性运输。极性 运输是指激素只能向特定方向运输，而非极性运输则没有 固定方向。
植物激素的代谢与灭活
代谢
植物激素在合成后需要进行代谢，以改变其化学结构或增加其稳定性。代谢过程包括氧化、还原、水解等反应。
灭活
植物激素在发挥生理作用后，需要被灭活以避免对植物造成伤害。灭活方式包括酶促降解和结合成无活性形式等 。
04
植物激素与其他因素的相互作用
植物激素与环境因子的相互作用
光照
植物激素如生长素和赤霉素能响应光照，影响植物生长和发育。例如，在光照条件下，生长素促进茎 的生长，而赤霉素则促进叶的生长。
温度
植物激素如脱落酸和乙烯能响应温度变化，影响植物的生理活动。例如，高温条件下，脱落酸能诱导 植物进入休眠状态，而低温条件下，乙烯能促进果实成熟。
高一生物上册知识点植物的激素调节-word
高一生物上册知识点-植物的激素调节生物是一门记忆类的学科，需要大家经常回顾才能记忆深刻，为了加深大家对高一生物知识点的记忆，下面为大家整理了高一生物上册知识点-植物的激素调节，希望大家能够认真阅读。
一、生命活动调节的基本形式植物：激素调节动物：神经调节和体液调节，其中，神经调节处于主导地位二、植物的向性运动1、概念：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。
2、实例：植物幼苗的向光性生长、根的向重力性生长3、植物向性运动的意义(1)向光性——使植物茎、叶处于最有利于利用光能进行光合作用的位置(2)向重性——有利于植物的固定和从土壤中吸收水和无机盐总之，向性运动是植物对于外界环境的适应性(与应激性区别)A 从概念上区别B 联系生物体具有应激性，因而能适应周围的环境三、生长素的发现实验一1、实验名称：向光性实验2、实验时间： 1880年3、实验者：达尔文4、实验材料：金丝雀草的胚芽鞘 (胚芽鞘——胚芽外面的锥形套)5、实验过程：实验步骤实验操作实验现象现象分析第一步单侧光照射胚芽鞘弯向光源方向生长单侧光能使胚芽鞘表现向光性，且背光侧比向光侧生长快(对照1)第二步单侧光照射切去尖端的胚芽鞘不生长，不弯曲向光性与胚芽鞘尖端有关，胚芽鞘尖端可能能主生某种物质，影响胚芽鞘生长(对照1)第三步单侧光照射用锡箔帽罩住尖端的胚芽鞘直立生长，不弯曲感受单侧光刺激的部位在尖端(对照1、2、)结论(推测) 胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面部分的生长会产生影响实验二1、实验名称：温特实验2、实验时间： 19283、实验者：温特4、实验材料：植物胚芽鞘5、实验过程：第一步：把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上几小时，然后移去胚芽鞘尖端;第二步：将处理过的和未处理过的琼脂块分别切成许多小块;第三步：将两种琼脂小块分别放在两个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，几天后观察6、实验结果：放处理过的琼脂小块的胚芽鞘向放琼脂小块的对侧弯曲生长放未处理过的琼脂小块的胚芽鞘不生长也不弯曲7、实验结论(分析)：胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长实验三1、实验时间： 19342、实验者：郭葛3、实验结果：从植物体中分离出生长素，并鉴定为吲哚乙酸四、反思向光性产生的原因单侧光引起生长素在尖端发生横向运输，且从向光侧运向背光侧→引起生长素分布不均，且向光侧少，背光侧多→背光侧生长快，向光侧生长慢→表现向光性五、生长素的产生、分布和运输产生部位：主要在具有分生能力的细胞和组织。
《植物的激素调节》课件
生长素的生理作用
促进细胞伸长生长、促进果实发 育、诱导雌花形成等。
乙烯的生理作用
促进果实成熟、促进叶片和果实 脱落、诱导雌花形成等。
02
生长素的调节作用
生长素的合成与分布
生长素的合成
生长素主要在植物的幼嫩组织中合成，特别是叶原基、嫩叶和发育中的种子。 合成原料主要是色氨酸，在酶的作用下经过一系列生化反应形成生长素。
除了促进植物生长和发育外，油菜素还能 提高植物的抗逆性、增强光合作用等。
感谢观看
THANKS
05
脱落酸的调节作用
脱落酸的合成与分布
脱落酸（ABA）主要在植物的根 、茎、叶和果实的表皮细胞中合
成。
ABA的合成需要经过多个生物合 成步骤，包括类异戊二烯合成途
径和环化酶反应等。
ABA在植物体内通过木质部运输 到其他部位，如叶片、果实等，
以调节植物的生长和发育。
脱落酸对植物生长的调节
ABA抑制细胞分裂和伸长，导致叶片 、花朵和果实的脱落。
《植物的激素调节》 ppt课件
• 植物激素的概述 • 生长素的调节作用 • 赤霉素的调节作用 • 细胞分裂素的调节作用 • 脱落酸的调节作用 • 其他植物激素的调节作用
目录
01
植物激素的概述
植物激素的定义
植物激素
植物体内产生的一类微量高效的有机化合物，对植物的生 长发育具有显著的调节作用。
特点
乙烯的生理作用
除了促进果实成熟和器官脱落 外，乙烯还能促进开花、抑制
根毛发育等。
茉莉酸的调节作用
茉莉酸
促进植物生长和发育，也能诱导植物 产生抗性。
茉莉酸的作用机制
通过与细胞膜上的受体结合，影响基 因的表达和蛋白质的合成，从而调节 植物的生长和发育过程。
人教版教学课件植物的激素调节
与其他激素相互作用
生长素在植物体内与其他激素相互作用，共同调节植物的 生长和发育过程。例如，生长素与赤霉素、细胞分裂素等 激素之间存在协同或拮抗作用。
03
赤霉素的调节作用
赤霉素的发现和合成
赤霉素的发现
赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的，这种病状表现为水稻植株异常高 大，研究人员最终从恶苗病菌中分离出了导致该病状的物质，即赤霉素。
特点
具有微量高效、调节生理 过程缓慢、作用机理尚不 完全清楚等特性。
分类
生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯。
植物激素的种类
赤霉素类：GA3等。
生长素类：吲哚乙酸（IAA） 、吲哚丁酸（IBA）等。
Байду номын сангаас01
细胞分裂素类：玉米素、激
动素等。
02
03
脱落酸类：ABA等。
04
05
乙烯类：乙烯（C2H4）等。
在某些植物中，赤霉素可以促进花芽 的形成，同时也可以促进果实的成熟 。
在适宜的浓度下，赤霉素可以打破种 子的休眠，促进种子萌发。
赤霉素的作用机理
赤霉素可以结合到细胞膜上，从而激活 一些酶，这些酶可以进一步促进细胞伸
长。
赤霉素还可以影响基因的表达，从而影 响植物的生长和发育。
赤霉素的作用具有浓度依赖性，即不同 浓度的赤霉素会产生不同的生理效应。 例如，高浓度的赤霉素会抑制细胞伸长 ，而低浓度的赤霉素则会促进细胞伸长
促进休眠
在不利环境条件下，脱落酸促进植物进入休眠状态，减少能量消耗 。
脱落酸的作用机理
调节基因表达
01
脱落酸通过调节基因表达来影响植物的生理过程。
调节离子通道
02
脱落酸能够调节离子通道的开放和关闭，影响细胞的渗透压和
生长素在植物体内与其他激素相互作用，共同调节植物的 生长和发育过程。例如，生长素与赤霉素、细胞分裂素等 激素之间存在协同或拮抗作用。
03
赤霉素的调节作用
赤霉素的发现和合成
赤霉素的发现
赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的，这种病状表现为水稻植株异常高 大，研究人员最终从恶苗病菌中分离出了导致该病状的物质，即赤霉素。
特点
具有微量高效、调节生理 过程缓慢、作用机理尚不 完全清楚等特性。
分类
生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯。
植物激素的种类
赤霉素类：GA3等。
生长素类：吲哚乙酸（IAA） 、吲哚丁酸（IBA）等。
Байду номын сангаас01
细胞分裂素类：玉米素、激
动素等。
02
03
脱落酸类：ABA等。
04
05
乙烯类：乙烯（C2H4）等。
在某些植物中，赤霉素可以促进花芽 的形成，同时也可以促进果实的成熟 。
在适宜的浓度下，赤霉素可以打破种 子的休眠，促进种子萌发。
赤霉素的作用机理
赤霉素可以结合到细胞膜上，从而激活 一些酶，这些酶可以进一步促进细胞伸
长。
赤霉素还可以影响基因的表达，从而影 响植物的生长和发育。
赤霉素的作用具有浓度依赖性，即不同 浓度的赤霉素会产生不同的生理效应。 例如，高浓度的赤霉素会抑制细胞伸长 ，而低浓度的赤霉素则会促进细胞伸长
促进休眠
在不利环境条件下，脱落酸促进植物进入休眠状态，减少能量消耗 。
脱落酸的作用机理
调节基因表达
01
脱落酸通过调节基因表达来影响植物的生理过程。
调节离子通道
02
脱落酸能够调节离子通道的开放和关闭，影响细胞的渗透压和
植物的激素调节全ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
外因：单侧光照射 内因：①尖端的存在(感光) ②产生生长素
③生长素分布不均(背光面多、向光面少)．
背光一侧的细胞纵向生长的快（伸长）
生
长
生
长 素
素
较 多
较
少
正常光照或无光照 生长素：均匀分布。
右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表 现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长 素的浓度依次分别为（ ）
A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
实例2:植物的向重力性(向地性)
两重性
将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的 关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的 位置是（ ）
A．a B．b C．c D．d
抑 制
促进
放太空中 的情况 ？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
123的、 、 、反深向 窗应植秋日 台叶葵 的没物片会盆有没变跟花动有黄随会物神脱太弯那经落阳向么系转光灵统动源敏，，植那物植对物外靠界什刺么激 4对、自果身园的的园生丁命对活果动树进进行修调剪节，呢果？树挂果
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
生长素发现过程的总结与应用
植物的激素调节演示课件
40
三、对植物向光性的解释
向光一侧
背光一侧
生长素少
生长素 多
细胞生长 慢
细胞生长 快
向光生长的原因__背 光_光 侧__侧 细__比胞_向生__光长__侧快_生，__长向__素光__含弯_量曲__多__，_背
即：生长素分布不均引起
41
请分析该曲线图
（1 ）对于同一器官（部 位）来说，生长素的作用
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 刺激在下 24
部分布不均造成的 .
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学 物质而不是琼脂块？
影响生长素发挥生理作用的因素： 浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况
50
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图没有提供的信息是
D
A. 生长素对 3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促
B.A 、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长
C.D D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素
细胞：幼嫩 > 衰老 双子叶植物比单子叶植物敏感 48
（3）不同的器官，均有 两个不同 的生长素浓度的 作用效果相同。
并非抑制，只是 促进作 用逐渐降低 该点对应的浓度： 既不 促进也不抑制 。
（4 ）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。
49
生长素的生理作用
促进细胞的伸长生长、 促进细胞中蛋白质和RNA的合成， 从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成
35
1、生长素的横向运输（ 外因） 发生场所： （主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖） 单侧光
三、对植物向光性的解释
向光一侧
背光一侧
生长素少
生长素 多
细胞生长 慢
细胞生长 快
向光生长的原因__背 光_光 侧__侧 细__比胞_向生__光长__侧快_生，__长向__素光__含弯_量曲__多__，_背
即：生长素分布不均引起
41
请分析该曲线图
（1 ）对于同一器官（部 位）来说，生长素的作用
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的 刺激在下 24
部分布不均造成的 .
由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？
初步证明胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能 是一种化学物质，这种化学物质的分布 不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。
即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长
如何证明？促进植物生长的肯定是这种化学 物质而不是琼脂块？
影响生长素发挥生理作用的因素： 浓度、植物器官的种类与细胞的成熟情况
50
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响， 此图没有提供的信息是
D
A. 生长素对 3种器官的作用都具有两重性，即低浓度促
B.A 、B、C点对应的浓度分别是促进根、芽、茎生长
C.D D.幼嫩细胞对生长素的反应敏感，成熟细胞对生长素
细胞：幼嫩 > 衰老 双子叶植物比单子叶植物敏感 48
（3）不同的器官，均有 两个不同 的生长素浓度的 作用效果相同。
并非抑制，只是 促进作 用逐渐降低 该点对应的浓度： 既不 促进也不抑制 。
（4 ）适宜茎生长的生长素浓度范围大部分抑制根的生长。
49
生长素的生理作用
促进细胞的伸长生长、 促进细胞中蛋白质和RNA的合成， 从而促进原生质增多和新细胞壁物质的形成
35
1、生长素的横向运输（ 外因） 发生场所： （主要在胚芽鞘尖端、顶芽、根尖） 单侧光
高中生物必修三植物的激素调节 ppt课件
一 器 膜 结 胞般 官 合 代表作 （ ， 谢面用 与 引 的的于 特 起 变受特 定 特 化体定 细 定 ）蛋的 胞 细白蛋固氨生白醇 基 物质类 酸 等类、 衍、生 素 状 素 岛长 、 腺 、 素激 甲 激 胰 等
2021/3/30
33
一、生长素的生理作用
不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 调节代谢信息。
生长素赤霉素脱落酸乙烯细胞分裂素内源性无专门的产生器官可移动性微量高效不直接参与细胞代谢给细胞传达一种调节代谢的信息2021精选ppt31举例化学本质作用部位运输分泌器官生长激蛋白质类固醇类氨基酸衍生物等一般作用于特定的器官与特定细胞膜表面的受体蛋白结合引起特定细胞代谢的变化一般由专门的内分泌器官等分泌生长素乙烯等有机小分子不作用于特定的器官等环境因素的影响无专门的分泌器官是由植物体的一定部位产生2021精选ppt32不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢信息
2021/3/30
42
3.生长素类似物在农业生产中的应用
• 在农业生产中主要利用生长素类似物应用于以 下几个方面：
• (1)促进扦插的枝条生根：生长素类似物浓度适 中，处理的部位是植物形态学的下端。
• (2)促进果实发育：主要是发育着的种子里合成 大量的生长素。它不仅促进果实生长，而且促 进果实的发育。据此原理可用生长素类似物诱 导无子果实的形成。
横 向 运 输
Байду номын сангаас
生长 素含 量：
E>C ＝
在单方向刺激 (如单侧光、 地心力等)下， 生长素可
发生横向运输
D>F
植物激素的种类：
生长素、赤霉素、脱落酸、乙烯、细胞分裂素
内源性
无专门的产生器官 可移动性
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(2)欲得出上述结论应怎样改进更具说服力？ 提示：(1)不能。因为仅就该实验只能证明“生长素可以从胚 芽鞘形态学上端运往形态学下端”，而不能证明“生长素不能由 形态学下端运往形态学上端”。 (2)应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长 素能不能从形态学下端运输到形态学上端。如图所示。
大一轮复习 ·高三生物 ·等级考
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第八单元·第28讲 第20页
A．光照导致向光侧生长素的分解 B．胚芽鞘甲生长速度快于乙 C．B琼脂块中的生长素含量多于A D．单侧光干扰生长素向下运输
解析：单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，A错误；胚 芽鞘甲生长速度慢于乙，B错误；B琼脂块中的生长素浓度比A 琼脂块中的生长素浓度高，C正确；单侧光引起生长素从向光侧 移向背光侧，并不影响生长素向下的极性运输，D错误。
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第八单元·第28讲 第15页
如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为 一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，据图分析以 下问题：
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第八单元·第28讲 第16页
(1)a、b、c的生长情况分别为：_直__立__生__长__、__向__光__弯__曲__生__长_ 、 ______背__光__弯__曲__生__长______________________。
曲。
3．植物激素的概念 由___植__物__体__内______产生，能从______产__生_______部位运送到 _____作__用________部位，对植物的___生__长__发__育______有显著影响的 _____微__量________有机物，称作植物激素。
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第八单元·第28讲 第6页
科学家及实验过程
结论及分析
单侧光照射使__胚__芽__鞘__的__尖_端____产生 某种刺激，对下部的__伸_长__区______产 生影响，出现背光面比向光面生长 快的现象
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼 脂片传递给下部
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第八单元·第28讲 第7页
解析：在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横 向运输，可以由a侧运输到b侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运 输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由b运输到d，由a运 输到c，但不能由c运输到a。
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第八单元·第28讲 第35页
知识拓展 生长素的极性运输
A．b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输 B．a直立生长，b向光弯曲生长，c向光弯曲生长 C．若固定d中植株，旋转纸盒，则植株向左弯曲生长 D．若将d中纸盒和植株一起旋转，则植株向小孔弯曲生长
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第八单元·第28讲 第25页
解析：在单侧光下，胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖 端，胚芽鞘c没有尖端，A项错误。生长素不能通过玻璃片，a直立 生长；生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均 匀，胚芽鞘b向光弯曲生长；含生长素的琼脂块放在向光侧，胚芽 鞘c背光弯曲生长，B项错误。若固定d中植株，旋转纸盒，则植株 向右(光源处)弯曲生长，C项错误。若d中纸盒和植株一起旋转， 则只有小孔部位能受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D项 正确。
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第八单元·第28讲 第33页
5.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光 照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的 运输方向不会发生的是( C )
A．a→b C．c→a
B．b→d D．a→c
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第八单元·第28讲 第34页
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第八单元·第28讲 第23页
3．(2020·泉州质检)如图所示，a、b、c表示对胚芽鞘做不同 处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，另一侧 用单侧光照射。下列对实验结果的描述，正确的是( D )
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第八单元·第28讲 第24页
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第八单元·第28讲 第3页
考点1 考点3
考点2 课时作业
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第八单元·第28讲 第4页
考点 1
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第八单元·第28讲 第5页
考点1 生长素的发现 1．生长素的发现过程
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(2)d图中若固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向 ______右_________(填“左”或“右”)弯曲生长；若将纸盒和植 株一起旋转，则_弯__向__盒__开__口__方__向__生长。
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第八单元·第28讲 第17页
向性运动的处理方法及结果分析
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第八单元·第28讲 第11页
判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。( × ) 2．生长素的化学本质是蛋白质。( × ) 3．横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。
(×) 4．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。( √ )
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第八单元·第28讲 第28页
(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段 ①方法一：云母片法 a．实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图 甲所示)。 b．对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
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第八单元·第28讲 第29页
第八单元
生命活动的调节
第八单元 生命活动的调节
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第1页
第28讲 植物的激素调节
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第八单元·第28讲 第2页
最新考纲
高频考点
核心素养
1.植物生长素的 发现和作用(Ⅱ) 2．其他植物激 素(Ⅱ) 3．植物激素的 应用(Ⅱ) 4．实验：探究 植物生长调节剂 对扦插枝条生根 的作用
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第八单元·第28讲 第21页
2．(2020·益阳、湘潭调研)在生长素的发现过程中，下列说 法与科学事实不相符的是( A )
A．达尔文证明了胚芽鞘向光性弯曲的原因是生长素分布不 均匀
B．鲍森·詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 琼脂片传递给下部
C．拜尔的实验需在黑暗条件下进行 D．温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质
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第八单元·第28讲 第12页
5．达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生 某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种 化学物质。( √ )
6．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根 近茎端”。( √ )
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第八单元·第28讲 第8页
2.植物向光性产生的原因 植物的向光性是由于_生__长__素__分__布__不__均__匀__造成的：单侧光照 射后，胚芽鞘背光一侧的_____生__长__素______含量_____多__于________ 向光一侧，因而引起两侧的____生__长__不__均__匀___，从而造成向光弯
②方法二：画线法 在胚芽鞘尖端及下面一段均画3～4条等间距线，过一段时间 观察，哪部分间距变大，即为生长部位。 (3)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作
②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘 弯向光源生长。
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第八单元·第28讲 第30页
是( C ) A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输 B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器
官 C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表
达 D．高浓度生长素能抑制种子形成，从而形成无子果实
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第八单元·第28讲 第32页 Nhomakorabea解析：生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输； 植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生； 生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素 作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发 育，形成无子果实。
1.生长素的发 现和作用 2．其他植物 激素及相互作 用
1.生命观念——稳态与平衡观：植物激 素相互协调，共同调节植物的生命活动 2．科学思维——比较与分类：五大类植 物激素的作用与应用；建立模型：生长 素作用的特点——两重性；归纳与演 绎：植物激素之间的协同与拮抗 3．科学探究——实验设计的分析：生长 素的发现实验、生长素促进生根的探究 实验
(4)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端 运输
①实验操作
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中 去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。
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第八单元·第28讲 第31页
●考向突破2 生长素的产生、运输和分布 4．(2020·广东珠海摸底)下列有关生长素的说法中，正确的
科学家及实验过程
结论及分析
尖端产生某种刺激，在其 下部分布___不__均__匀______，
造成胚芽鞘弯曲生长
造成胚芽鞘弯曲生长的是
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第八单元·第28讲 第20页
A．光照导致向光侧生长素的分解 B．胚芽鞘甲生长速度快于乙 C．B琼脂块中的生长素含量多于A D．单侧光干扰生长素向下运输
解析：单侧光引起生长素从向光侧移向背光侧，A错误；胚 芽鞘甲生长速度慢于乙，B错误；B琼脂块中的生长素浓度比A 琼脂块中的生长素浓度高，C正确；单侧光引起生长素从向光侧 移向背光侧，并不影响生长素向下的极性运输，D错误。
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第八单元·第28讲 第15页
如下图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为 一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，据图分析以 下问题：
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(1)a、b、c的生长情况分别为：_直__立__生__长__、__向__光__弯__曲__生__长_ 、 ______背__光__弯__曲__生__长______________________。
曲。
3．植物激素的概念 由___植__物__体__内______产生，能从______产__生_______部位运送到 _____作__用________部位，对植物的___生__长__发__育______有显著影响的 _____微__量________有机物，称作植物激素。
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科学家及实验过程
结论及分析
单侧光照射使__胚__芽__鞘__的__尖_端____产生 某种刺激，对下部的__伸_长__区______产 生影响，出现背光面比向光面生长 快的现象
胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼 脂片传递给下部
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解析：在单侧光照射下，生长素可由向光侧向背光侧进行横 向运输，可以由a侧运输到b侧；在胚芽鞘部位生长素进行极性运 输，只能由形态学上端向形态学下端运输，可由b运输到d，由a运 输到c，但不能由c运输到a。
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知识拓展 生长素的极性运输
A．b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输 B．a直立生长，b向光弯曲生长，c向光弯曲生长 C．若固定d中植株，旋转纸盒，则植株向左弯曲生长 D．若将d中纸盒和植株一起旋转，则植株向小孔弯曲生长
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解析：在单侧光下，胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖 端，胚芽鞘c没有尖端，A项错误。生长素不能通过玻璃片，a直立 生长；生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均 匀，胚芽鞘b向光弯曲生长；含生长素的琼脂块放在向光侧，胚芽 鞘c背光弯曲生长，B项错误。若固定d中植株，旋转纸盒，则植株 向右(光源处)弯曲生长，C项错误。若d中纸盒和植株一起旋转， 则只有小孔部位能受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D项 正确。
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5.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关，也受光 照、重力等外界因素的影响。在如图所示的胚芽鞘中，生长素的 运输方向不会发生的是( C )
A．a→b C．c→a
B．b→d D．a→c
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3．(2020·泉州质检)如图所示，a、b、c表示对胚芽鞘做不同 处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，另一侧 用单侧光照射。下列对实验结果的描述，正确的是( D )
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考点2 课时作业
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考点1 生长素的发现 1．生长素的发现过程
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向性运动的处理方法及结果分析
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判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。( × ) 2．生长素的化学本质是蛋白质。( × ) 3．横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端。
(×) 4．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素。( √ )
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(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段 ①方法一：云母片法 a．实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图 甲所示)。 b．对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
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生命活动的调节
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第28讲 植物的激素调节
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核心素养
1.植物生长素的 发现和作用(Ⅱ) 2．其他植物激 素(Ⅱ) 3．植物激素的 应用(Ⅱ) 4．实验：探究 植物生长调节剂 对扦插枝条生根 的作用
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2．(2020·益阳、湘潭调研)在生长素的发现过程中，下列说 法与科学事实不相符的是( A )
A．达尔文证明了胚芽鞘向光性弯曲的原因是生长素分布不 均匀
B．鲍森·詹森实验的结论是胚芽鞘尖端产生的影响可以透过 琼脂片传递给下部
C．拜尔的实验需在黑暗条件下进行 D．温特的实验证明引起胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物质
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5．达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生 某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种 化学物质。( √ )
6．生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根 近茎端”。( √ )
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2.植物向光性产生的原因 植物的向光性是由于_生__长__素__分__布__不__均__匀__造成的：单侧光照 射后，胚芽鞘背光一侧的_____生__长__素______含量_____多__于________ 向光一侧，因而引起两侧的____生__长__不__均__匀___，从而造成向光弯
②方法二：画线法 在胚芽鞘尖端及下面一段均画3～4条等间距线，过一段时间 观察，哪部分间距变大，即为生长部位。 (3)验证生长素的横向运输发生在尖端 ①实验操作
②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘 弯向光源生长。
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是( C ) A．生长素在植物体内只能极性运输，不能非极性运输 B．生长素由专门的器官产生，作用于特定的靶细胞或靶器
官 C．生长素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表
达 D．高浓度生长素能抑制种子形成，从而形成无子果实
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第八单元·第28讲 第32页 Nhomakorabea解析：生长素在成熟组织的韧皮部中可以进行非极性运输； 植物体内没有产生激素的专门器官，是由植物的特定部位产生； 生长素与靶细胞的受体结合，影响靶细胞内基因的表达；生长素 作为信息分子具有两重性，适宜浓度的生长素可促进果实的发 育，形成无子果实。
1.生长素的发 现和作用 2．其他植物 激素及相互作 用
1.生命观念——稳态与平衡观：植物激 素相互协调，共同调节植物的生命活动 2．科学思维——比较与分类：五大类植 物激素的作用与应用；建立模型：生长 素作用的特点——两重性；归纳与演 绎：植物激素之间的协同与拮抗 3．科学探究——实验设计的分析：生长 素的发现实验、生长素促进生根的探究 实验
(4)验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端 运输
①实验操作
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中 去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。
大一轮复习 ·高三生物 ·等级考
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●考向突破2 生长素的产生、运输和分布 4．(2020·广东珠海摸底)下列有关生长素的说法中，正确的
科学家及实验过程
结论及分析
尖端产生某种刺激，在其 下部分布___不__均__匀______，
造成胚芽鞘弯曲生长
造成胚芽鞘弯曲生长的是