英语自主学习能力培养

如何培养学生自主学习英语教育最高的艺术是让学生告诉老师怎样教育他们，一个学生只有有明确的学习英语的目的，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参加各种英语实践活动，才能真正学好英语。

因此培养学生自主学习的能力在学生一生的学习发展中都尤为重要。

1尊重学生的情感，凡强迫学习的东西，最终都不会保存在心里的当学习是一种快乐时，生活是美的；当学习是一种责任时，生活就是奴役。

青少年在轻松、受到鼓励、开心快乐的心境下学习收获最大。

因此，教师应努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语就像做快乐有趣的游戏一样，而不是被迫完成令人恐惧的艰难任务。

《柏拉图论教育》中说: “凡强迫学习的东西，最终都不会保存在心里的”。

笑容与幽默是教师应该每天带到教室的东西。

鼓励是帮助初学者克服学习英语的困难的良好方法，任何鼓励都会使青少年感到高兴。

在学生学习过程中，不要动辄批评学生，不要责备学习有困难的学生，不要生硬地纠正学生的错误。

学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的感情，才能保持英语学习的动力并取得成绩。

因此，教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。

创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

2培养学生求知兴趣，教之而不受，虽强告之无益学习的最大动力是对学习材料的兴趣。

希腊人说：如果你想造一艘船，先不要雇人去搜集木头，也不要给他们分配任何任务，而是要激发他们对海洋的渴望！学习英语的兴趣越浓，积极性就越高，学习的效果就越好。

如果能把学习英语培养成一种兴趣，成为学生的一种需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习的好习惯。

学生在初学英语时都会感到新奇，希望了解它，对英语都有一定的兴趣。

但因中学生缺乏意志力，他们的学习兴趣很容易因困难和乏味而转移或中断。

只有不断地激发学生学习英语的兴趣，帮助学生克服学习上的困难，才能保持他们积极的学习动力。

大学生英语自主学习能力开展研究论文随着当前科技力量的不断壮大，我国的经济构造也得到了有效的优化，网络带给人们的便利有目共睹，而慕课作为一种全新的在线教育模式，对大学生自主学习能力的培养正在发挥着宏大的促进作用。

大学英语是一门与现代大学生生活息息相关的学习科目，其教学的主要目标在于学生对大学英语的掌握和运用，而在慕课环境下，教学目标更多的是围绕着学生自主学习能力的培养来展开。

自主学习能力包括了独立思考能力和终身学习能力，而自主学习能力的培养是为了让大学生在今后的外语学习生涯中能够取得更好的成绩。

随着信息科技的开展，慕课作为全新的教学方式在大学生英语自主学习中得到应用。

其利用网络，使大学生的自主学习方式得到优化。

慕课利用网络课程平台进展学习，新的学习方式受到大学生的青睐，不仅可以提高学生的学习效率，还能提高大学生的自主学习积极性。

与传统的教学方法相比，慕课的优势在于，更适应大学生的学习状态，因为大学生的自主时间较多，学生可以自主分配时间进展学习。

传统的课堂学习，师生之间针对某个知识点进展答疑讨论，以到达最优的课堂教学质量。

慕课主要是通过网络，将课程的知识章节分类总结，以视频的方式放到网络上，慕课可以通过播放速度的调整，暂停和反复播放。

学习者可以根据自己的实际情况，自主选择学习内容，并能在空闲、零散时间学习课程，跟进学习进度。

慕课作为新型的教学方法，学生的学习不受到时间、空间的影响，具有很强的灵活度。

在漫长的学习过程中，过渡期的转变尤为重要。

学业过渡期是指教育层级之间的衔接阶段，例如初中到高中的阶段性的转变，代表学习的程度上升，学习的内容也更加高阶。

虽然学业过渡期的重要性得到广泛教育工作者的重视，但对于其范围界定，学术界还存在争议。

局部学者认为学业过渡期是第一个学期，有人觉得一、二两个学期都属于学业过渡期，还有的学者将学业过渡期分为前期和后期。

不管学界对学业过渡期的定义如何，有一点是毋庸置疑的，学生从高中进入到大学的两年是非常重要的，例如大学英语课程的设立针对前三个学期，目的就在于培养大学生的英语水平，打下更坚实的英语根底，为以后的就业和学习提供强大的助力。

学科教学探索鼹躜弱国臼窟学国国窃国鲳昂贾桂兰。

(黄骅镇中心校，河北条件06l l oo)摘要：自主学习是主体性教育的核心。

对学生的身心发展有着重要意义。

培养学英语自主学习能力可以从以下几个方面进行：课前，预习能力的培养，实现自主学习；激发兴趣，提高自主学习的积极性；课中“激趣”，促自主学习顺利进行；布置课外自主型作业，延续自主学习。

关键词：英语；自主学习；培养中图分类号：G623．31文献标识码：A文章编号：1009—010×(2008)07，08—0039加2使学生能自主学习和交流是每一节英语课的灵魂。

由于人有各自的特点，只有实现了自主的学习才能体现学习的个性化，才能真正使每位学生得到发展，为此《英语课程标准》在课程教学任务方面强调：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

”所谓自主学习，对于中小学生来说，不是指广义的“自主”学习，而是指“在教师引导下的主动学习”，也就是说在教师引导和帮助下，主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。

那么怎样才能培养他们自主学习英语的能力呢?一、有效地培养学生的预习能力．是培养学生自主学习能力的一条途径’首先，布置的预习任务要有一定的层次性。

因为学生在学习中存在着个性差异。

如果采用统一的标准，单一的目标要求全体学生，必然使一部分学生因目标可望而不可及而丧失学习的信心和动力。

相反，有的学生则因目标太低而不再努力。

因此，根据学生的学习情动将要结束时，由抽签分出五个小组和他们所代表的国家。

学生就可以把在这个单元学习过程中收集的资料、自己的作业等全部汇集在一起，展示出来。

语文课可以学习有关这个国家的文化；英语课上可以介绍有关这五个国家的国名、首都、国旗、位置以及国旗的有关情况的英语表达法；数学课可以通过学习统计和统计图，让学生们通过I面统计图来比较这五个国家的人口、经济、面积等相关的情况；科学常识可以了解这五个国家的气候、科技、动植物等；社会和地理课可以了解风土人情；音乐和美术课可以去了解有关这五个国家的音乐和艺术；信息技术课上可以去学习如何上网搜索相关资料和幻灯片的制作，学生就可以在单元要结束时，将搜集的相关资料通过幻灯片展示出来。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养发布时间：2021-06-18T11:15:32.900Z 来源：《中国教师》2021年2月第6期作者：廖文文[导读] 随着新课改及素质教育的不断推进，英语教师必须要明确自身肩负的教育职责廖文文武汉为明学校湖北省武汉市 430000摘要:随着新课改及素质教育的不断推进，英语教师必须要明确自身肩负的教育职责，既要注重对学生理论知识的传授，又要注重对学生自主学习能力的培养，使学生始终保持积极的学习情绪，让学生主动参与到英语学习中，促进学生的全面发展。

想要实现这个教学目标，就需要教师及时转变教学观念，在凸显学生学习主体地位的同时，给予学生充分的自主学习引导，使学生能够化被动学习为主动学习，并在主动学习中逐渐养成良好的学习习惯。

本文就初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略进行探讨。

关键词：初中英语教学；学生；自主学习引言就目前初中阶段的英语教学实践而言，学生各个方面的能力会对学习英语知识的效率产生重要的影响，而学生的自主学习能力在提升学习效率方面发挥着不可替代的作用，故而英语教师应积极培养学生的自主学习能力，从而使学生能够对英语知识进行更好地学习，并且这对于学生今后更好学习其他知识也具有重要作用及意义。

本文研究的主要内容就是结合初中英语教学实际情况，探索培养学生自主学习能力的有效措施，以增强学生的自主学习能力，为学生得以更好发展奠定基础。

1英语教学中培养学生自主学习能力的意义培养学生自主学习能力是英语课程标准的要求，也是实施素质教育的有效途径。

对学生自主学习能力进行培养，不仅可以让学生主动参与到适合自己学习方法的探索中，而且能让学生在有效学习方法的运用中逐渐提高实践能力与创新能力，保持英语学习兴趣及动力。

培养学生的自主学习能力还能够优化传统英语教学，为高质量的教学奠定坚实的基础。

英语属于语言科学，学生的英语知识水平及应用能力很大程度上会受到语感的影响，故而需要培养学生的语感。

《初中英语教学中学生自主学习能力的培养》课题结题报告一、课题的研究背景初中阶段是九年义务教育的最后阶段，是一个人的成长过程的关键时期，在这一时期的学校教育中，是否注重对学生进行能力素质的培养，在很大程度上将决定其最终能力素质的形成，直接关系到其未来发展的状况。

传统教学的弊端，并不在于主张发挥教师的主导作用，而是在于把教师的主动作用任意夸大并绝对化。

当前创新型教学结构的核心在于，如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动者，而不是外部刺激的被动者和正式的灌输对象；教师应成为课堂教学的组织者、指导者，学生构建意义的帮助者、促进者，而不是知识的灌输者和课堂的主宰。

构建主义学习理论认为，知识不是通过教师讲授而得到，而是学习者在一定的情境即社会主义背景下，通过人际间的协作、讨论而实现对知识的意义构建。

我校提出培养初中学生自主学习的能力，是基于以下一些思考和认识：（一）寻求培养初中学生自主学习能力的策略是顺应时代发展的要求，体现以人为本、着重学生终身发展的需要。

当今世界是一个知识爆炸的时代，知识的更新周期越来越短，终身学习能力成为一个人必须具备的基本素质。

在未来发展中，我们的学生是否具有竞争力，是否具有巨大潜力，是否具有在信息时代轻车熟路地驾驭知识的本领，从根本上讲都取决于学生是否具有终身学习的能力，使学生在基础教育阶段学会学习已经成为当今世界诸多国家都十分重视的一个问题。

我校提出并进行本课题的研究，就是站在对学生未来负责的角度，力求构建起一套培养学生自主学习能力的行之有效的方法、措施和手段，并最终培养学生终身自主学习的能力。

（二），寻求培养初中学生自主学习能力的策略是适应新一轮课程改革的需要。

新一轮基础教育课程改革的目标是：要让学生学会学习、学会生存、学会做人，并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会学习”。

众所周知：新课改将促进教学策略的重大变化，其中一个显著的特征就是由传统的注重教师“教”向注重学生“学”的转变。

提高学生的自主学习能力高中生英语作文【中英文实用版】Improving Students' Autonomous Learning AbilityIn the era of rapid development of information technology, the ability of autonomous learning has become an essential skill for students to adapt to the ever-changing world.As high school students, it is crucial for us to develop this ability to ensure our success in further education and future careers.There are several ways to enhance students' autonomous learning ability.Firstly, it is important for students to set clear goals and establish a structured learning plan.By defining their learning objectives and breaking them down into smaller, achievable tasks, students can effectively manage their time and stay focused on their studies.Secondly, fostering a positive attitude towards learning is essential.Encouraging students to approach learning with curiosity and enthusiasm can help them become more engaged and proactive in their studies.Teachers can achieve this by creating interesting and interactive lessons, as well as incorporating real-life examples to make the subject matter more relatable.Additionally, providing students with access to a variety of learning resources can greatly enhance their autonomous learning ability.This includes offering online databases, libraries, and educational websitesthat can broaden their knowledge base and help them explore different perspectives on a given topic.Lastly, it is important for students to develop effective study strategies.This includes learning how to effectively take notes, organize information, and utilize different memorization techniques.By mastering these skills, students can optimize their learning process and retain information more effectively.In conclusion, improving students' autonomous learning ability is vital in today's fast-paced world.By setting clear goals, fostering a positive attitude, providing access to diverse learning resources, and developing effective study strategies, we can empower students to take control of their own learning and succeed both academically and professionally.。