2015届高三一轮复习人教版生物 第21讲 染色体变异

第21讲染色体变异考纲要求染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。

2.低温诱导染色体加倍(实验)。

复习要求1.说出染色体结构变异的基本类型。

2.说出染色体数目的变异。

3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。

基础自查一.染色体结构的变异1.实例：猫叫综合征，人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。

2.类型结果：二、染色体数目的变异(1)染色体组：(2)二倍体：(3)多倍体①概念：②实例：③特点：④人工诱导多倍体Ⅰ.方法：Ⅱ.成因：Ⅲ.原理Ⅳ.实例：三倍体无子西瓜。

(4)单倍体①概念：②成因③特点：④应用：Ⅰ.方法：Ⅱ.过程：Ⅲ.优点：三.实验——低温诱导植物染色体数目的变化1、原理2、方法步骤课堂深化探究一.根据图像回答问题：判断上述4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？思维拓展染色体结构变异与基因突变的区别(1)变异范围不同：①基因突变是在DNA分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基的改变，这种变化在光学显微镜下观察不到。

②染色体结构的变异是在染色体水平上的变异，涉及到染色体的某一片段的改变，这一片段可能含有若干个基因，这种变化在光学显微镜下可观察到。

(2)变异的方式不同：基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失或替换三种类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、倒位和易位。

它们的区别可用下图表示：(3)变异的结果不同：①基因突变引起基因结构的改变，基因数目未变，生物的性状不一定改变。

②染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变，从而可能导致生物的性状发生改变。

二染色体数目的变异（一）染色体组1.观察雌雄果蝇体细胞的染色体图解，探讨以下问题：染色体组的概念是什么？就雄果蝇来说，共有哪几个个染色体组？2染色体组概念的理解3.染色体组数量的判断方法(1)据染色体形态怎样判断？如下图所示的细胞中，它们分别含几个染色体组？(2)据基因型怎样判断？如图所示含几个染色体组？(3)据染色体数/形态数的比值怎样判断？（二）填空完成单倍体、二倍体和多倍体的比较：思维拓展1.关于单倍体(1)由配子形成的个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体。

基础巩固1．一个染色体组应是( )A．来自父方或母方的全部染色体B．配子中的全部染色体C．二倍体生物配子中的全部染色体D．体细胞中的一半染色体2．下列表示二倍体生物的基因型的是( )A．AAaaBBbb B．MmNnDC．ABCDE D．AB3．田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自( )A．基因重组 B．基因突变C．染色体变异 D．环境变化4．以下情况属于染色体变异的是( )①21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条②同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了相应部位的交叉互换③染色体数目增加或减少④花药离体培养后长成的植株⑤非同源染色体之间的自由组合⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失A．②④⑤ B．①③④⑥C．①②③④⑤⑥ D．①③④能力提升5．2011·滁州模拟六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为8N＝56条)，据此可推断出( )A．黑麦的一个染色体组含有14条染色体B．黑麦属于二倍体，不可育C．秋水仙素主要作用于有丝分裂后期的细胞D．小黑麦产生的单倍体植株不可育6．2011·惠州模拟如图K21­1①和②表示发生在常染色体上的变异，①和②所表示的变异类型分别属于( )图K21­1A．易位和重组 B．易位和易位C．重组和易位 D．重组和重组7．2011·株洲调研研究表明，人体细胞中存在抑癌基因(53P基因)，它能编码一种抑制肿瘤形成的蛋白质，而某些霉变食物中的黄曲霉素(AFB)能特异性诱导53P基因中碱基G→T，从而引发肝癌，由此可见，肝癌产生的根本原因是( )A．环境引起的变异 B．基因重组C．基因突变 D．染色体变异8．基因型为Aa的幼苗经秋水仙素处理后长成的植株，细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是( )A．AA∶aa＝1∶1B．AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1C．Aa∶Aa＝1∶1D．AA∶Aa∶aa＝1∶4∶19．农业生产上，常用人工诱导多倍体的育种方法来提高作物产量。

第21讲染色体变异课前探究案『预习目标』1、掌握染色体变异类型2、能够区分染色体组、单倍体、二倍体和多倍体『知识梳理』一、染色体变异包括：染色体变异和染色体变异。

二、如下图所示，已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、P、Q五个基因，下面列出的若干种变化中，分别属于何种变异A:B:C:D:染色体结构的改变，会使排列在染色体上的的排列顺序或数目发生改变，而导致性状的变异。

三、染色体数目变异：染色体数目的变异包括细胞内的的增加或减少和细胞内的染色体以的形式成倍地增加或减少。

四、染色体组：细胞内的一组，在和上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的、、和，这样的一组染色体叫做一个染色体组。

请据图判断（1）细胞中含有一个染色体组的是（）（2）细胞中含有二个染色体组的是（）（3）细胞中含有三个染色体组的是（）（4）细胞中含有四个染色体组的（）五、二倍体、多倍体和单倍体（1）二倍体：由发育而来的个体，体细胞中含有个染色体组的个体叫做二倍体。

自然界中，几乎全部动物和过半的高等植物都是二倍体，例：人，果蝇和玉米。

（2）多倍体：①概念：由发育而来的个体，体细胞中含有染色体组的个体叫做倍体。

例：香蕉是，马铃薯是。

②人工诱导多倍体的方法：用或处理。

③原理：秋水仙素或低温处理能够，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍。

④多倍体植株的特点：优点：。

缺点：。

（3）单倍体：①概念：由发育而来的个体叫做单倍体。

例：蜜蜂的雄蜂。

②形成原因：自然界产生单倍体的原因：单性生殖,如蜜蜂的孤雌生殖。

人工诱导单倍体的方法：。

③单倍体植株的特点：。

④单倍体育种过程：形成单倍体植株，经过处理（人工诱导染色体数目加倍）形成正常生殖的纯合子，选择出新品种单倍体育种的优点：（1）（2）。

六、低温诱导多倍体的实验：1、实验原理：。

2、制作植物临时装片的步骤：— — —3、试剂及用途（1）卡诺氏液：。

（2）改良苯酚品红染液：。

（3）解离液[15%的盐酸和95%的酒精混合液（1︰1）]：。

第21讲染色体变异学习目标1.说出染色体结构变异的基本类型。

2.说出染色体数目的变异。

3.进行低温诱导染色体数目变化的实验。

学习重难点1.染色体数目的变异。

2.染色体组的概念。

3.二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

4.低温诱导染色体数目变化的实验。

自主学习1.染色体结构的变异（1）定义：染色体结构的改变会使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。

大多数染色体结构变异对生物体是______________，有的甚至会导致生物体死亡。

（2）类型:①___ :染色体某一段的缺少。

如。

②:染色体增加了某一片段。

如。

③:染色体的某一段的位置颠倒了180°。

④:染色体的某一片段移接到另一条上。

2.染色体数目的变异（1）染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内_____ ___的增加或减少；一类是以_______ ____的形式成倍的增加或减少。

（2）染色体组：细胞中的一组_____________ _，在__________和__________上各不相同，携带着控制生物_______ _的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。

（3）染色体组具备的特点①_________________________ ___。

②_________________________ ___。

③_________________________ ___。

3.二倍体和多倍体（1）二倍体：体细胞中含有_____________ _的个体。

（2）多倍体：体细胞中含有_____________ _的个体叫做多倍体。

举例：二倍体生物：____________________________。

三倍体生物：____________________________。

四倍体生物：____________________________。

（3）多倍体的形成原因：_____________ ______________ ______________ _ 。