《讲故事》教学ppt课件

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应用领域
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情感共鸣
好的故事可以唤起听众的情感共鸣，引发共 鸣和情绪反应。
信息传递
故事是一种有效的信息传递方式，可以将复 杂的概念转化为生动的情节。
记忆显著
故事是大脑容易记住的形式，可以帮助听众 更好地记忆和理解信息。
激发想象
通过细节描写和情节发展，故事可以激发听 众的想象力，带领他们进入另一个世界。
故事的分类
寓言故事 童话故事 冒险故事
喜剧故事 传记故事 爱情故事
悬疑故事 恐怖故事 科幻故事
故事的结
发展
展开故事情节，引 导听众沉浸其中， 保持紧张感和悬念。
高潮
达到故事的最高点， 呈现关键事件或决 定性时刻。
结尾
解决故事冲突，带 给听众结局和反思。
《听故事讲故事》PPT课 件
欢迎来到《听故事讲故事》PPT课件！今天我们将探讨故事的力量以及如何 运用故事来引起听众的兴趣和共鸣。准备好了吗？让我们开始吧！
课件简介
本课件的目标是帮助您掌握讲述引人入胜故事的技巧，以增加您的演讲或演示的影响力。通过各种布局 和视觉元素，我们将提供实用的指导和建议。
故事的特点
故事的讲述技巧
1
声音和节奏
2
运用声音和节奏的变化来增强故事的
表现力和吸引力。
3
情绪化语言
运用形象而生动的语言，使听众能够 感受到故事中的情绪和氛围。
身体语言
通过手势、面部表情和肢体动作，表 达故事中的人物和情绪变化。
故事的应用领域
领导力发展
故事是领导者激励团队和传递 价值观的有力工具。
市场营销
吸引潜在客户并传达品牌故事 和价值主张。
教育教学
帮助学生记住课程内容和理解 抽象概念。
结语和总结

相尊重、分享和协作，营造良好的工作氛围。
THANKS
感谢观看
造力。
在社会教育中的应用
公益宣传
01
社会公益组织可以利用孔融让梨的故事制作宣传海报和视频，
宣传分享、尊重和谦让的价值观，推动社会文明进步。
社区活动
02
社区可以组织以孔融让梨为主题的社区活动，如故事会、讲座
等，提高居民的道德素质和文化素养。
企业文化
03
企业可以将孔融让梨的故事融入企业文化中，倡导员工之间互
尊老爱幼
孔融在让梨时，不仅考虑到了长辈，也考虑到了弟弟，这种尊老爱幼的精神品 质是中华传统美德的重要组成部分。
03
图片展示与解读
图片选择与展示
选择一张描绘孔融让梨情景的图片，展示孔融、梨和周围环 境。
图片色彩鲜明，人物表情生动，能够直观地传达故事情节。
图片内容解读
图片中孔融手捧一只大梨，面带微笑， 显得非常谦让。
孔融的行为表现
主动分享
在故事中，孔融主动提出要将大 梨让给哥哥，这种主动分享的行 为表现出了他的慷慨和关爱他人 的品质。
尊重长辈
孔融在让梨时，首先考虑的是长 辈，这种尊重长辈的行为表现出 了他的孝顺和敬老的美德。
孔融的精神品质
善良慷慨
孔融在故事中展现出了善良和慷慨的精神品质，他不仅愿意将好的东西分享给 他人，而且不计较个人的得失。
故事情节
孔融在四岁的时候，有一天家里吃梨，他拿了一个最小的梨，却把最大的梨让给了 哥哥们。
他的父亲看到这一幕后，问他为什么要拿最小的梨，孔融回答说：“我年纪小，应 该吃小的梨；哥哥们年纪大，应该吃大的梨。”
父亲听后十分赞赏他的回答，并教育他要懂得礼让和尊重长辈。

在一个在阴湿寒冷的老鼠 洞里，住着鼠爸爸鼠妈妈和鼠 妹。鼠妹是方圆百里长得最漂 亮的老鼠姑娘。鼠爸爸说： “只有天下第一的强者才可以 娶鼠妹。”一家人商量了很久， 鼠妈妈说：“万物都需要阳光， 就把鼠妹嫁给太阳吧。”
四、倾听故事，了解内容
等到太阳升起的时候， 鼠爸爸站在山顶向太阳喊 道：“强大的太阳啊，你 愿意娶鼠妹吗？”趣的故事吧~
五、我会讲故事
请你记住每个人的的顺序
部编一年级下册语文
口语交际：听故事，讲故事
一、新课导入 老鼠们在做什么？
一、新课导入
原来是老 鼠在嫁女儿。
二、提出疑问
新郎是谁呢？老鼠为什么选他们做新郎呢？
三、解决问题
第一位： 太阳
第二位：乌云 第三位：风
三、解决问题
第四位：围墙
第五位：老鼠
第六位：猫
四、倾听故事，了解内容
四、倾听故事，了解内容
四、倾听故事，了解内容
等鼠爸爸找到一堵墙 问，墙颤抖着喊：救命 啊！老鼠来啦！别在我 身上打洞啊！”
四、倾听故事，了解内容
“墙怕老鼠，我们老 鼠最怕猫，把鼠妹嫁给猫 最合适了！”
四、倾听故事，了解内容
猫看见送上门的美餐， 怎能拒绝。
结婚那天，老鼠一家 敲锣打鼓，把鼠妹送到猫 家。
还没等鼠妹进门，猫 啊呜一口先把鼠爸爸和鼠 妈妈吞进肚子，再把其他 老鼠统统吃掉，打着饱嗝 回家睡觉去了。
四、倾听故事，了解内容
太阳摇摇头：“我不 是最强的。乌云一来就把 我遮住了。”鼠爸爸想了 想：“对，乌云比太阳更 强。”
四、倾听故事，了解内容
等乌云出现的时候，鼠 爸爸问道：“强大的乌云啊！ 你愿意娶鼠妹吗？”“我很 想娶鼠妹，可我被风一吹就 散开了。”

动者。
场景
故事发生的背景和环境 ，包括自然环境和社会 环境，是故事情节展开
的基础。
主题
故事所表达的中心思想 或意义，是故事情节和
人物关系的核心。
CHAPTER 02
讲故事的技巧和方法
如何选择故事
01
02
03
故事主题
选择具有教育意义、能引 起共鸣的主题，如友情、 勇气、诚实等。
适合年龄
考虑听众的年龄和兴趣， 选择适合的故事。
CHAPTER 04
讲故事的案例分析
经典故事：《灰姑娘》
故事背景：欧洲中世纪封建社 会
故事主题：善良、勤劳的人终 将得到幸福
故事情节：灰姑娘受尽继母和 继姐的虐待，但通过自己的努 力和善良，最终成为王子的新
娘。
现代故事案例分析
01
现代故事
《哈利·波特》
02
故事背景
通过听故事和讲故事，提高孩子的语言表达能力 。
培养阅读习惯
鼓励孩子自己阅读故事，培养他们的阅读习惯和 兴趣。
在企业中的运用
培训与开发
通过讲故事的方式，传达企业文化和价值观，提高员工对企业的 认同感和归属感。
团队建设
通过集体创作和分享故事，增强团队凝聚力和合作精神。
领导力提升
领导者通过讲述自己的故事，展示自己的经历和价值观，增强下属 的信任和忠诚度。
文化背景
根据听众的文化背景选择 故事，使听众更容易理解 和接受。
如何讲述故事
语言清晰
使用简单、清晰的语言， 确保听众能够理解。
语速适中
保持适当的语速，既不过 快也不过慢。
情感表达
通过语调、音量和节奏的 变化，表达故事中的情感 。
如何让故事更有吸引力

小练习
一、判断对错。
1.民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（√） 2.民间故事就是神话故事。( X ) 3.民间故事大都以口头形式传播。（√） 4.民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好 愿望。( √ )
二、下面哪些不属于民间故事?（ CE ）
A.《白蛇传》 C.《完璧归赵》 E.《坐井观天》
B.《孟姜女哭长城》 D.《梁山伯与祝英台》
试讲故事
可以自己讲给自己听，也 可以讲给家人、伙伴听，根据 大家的建议进一步改进。
回顾讲故事的方法
变换角色，适当加上动作、表情。
我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离 时的情景。
讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。
增加合理的情节，丰富故事的细节。
要适当添加人物对话，丰富故事情节。 人物的动作是怎样的要讲清楚，这也是细节。
要求
时间控制在三分钟左右。
请组员作出评价。
选出一位同学，准备在 全班做展示。
全班分享民间故事
展示 小组推举出最佳选手，上台比赛。
自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做了 细节的丰富。
互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。
评出最佳“讲故事大王”。
故事示例
《梁祝》说的是千金小姐祝英台女扮男装到书 院读书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回 家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗 示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。
适合展开想象，进行创造性地复述的地方：
1.在故事比较简略的地方展开追问和想象。 2.在描述人物的想法时，可以试着把它变成 内心独白的语言。 3.在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的 外形、动作等。 4.在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应 的动作和表情。

图片解读
引导孩子观察图片，鼓励 他们描述图片中的内容， 培养孩子的观察力和语言 表达能力。
图片与故事的关联
将图片与故事内容相关联 ，帮助孩子理解故事情节 ，激发他们的想象力。
故事讲述
故事选择
挑选适合大班孩子听的故 事，确保故事情节简单、 有趣，能够激发孩子的兴 趣。
故事讲述技巧
采用生动、形象的语言， 配合表情和肢体动作，将 故事情节生动地呈现给孩 子。
图片的展示激发了孩子们的想象力，使他 们能够根据图片内容进行合理的想象和创 作。
团队协作意识培养
自信心增强
在小组讨论和分享中，孩子们学会了倾听 他人意见，尊重他人想法，增强了团队协 作意识。
通过多次练习和展示，孩子们的自信心得 到了提升，敢于在众人面前表达自故事环节，部分孩子花费过多时间，导 致后面时间紧张，影响了整体效果。
游戏规则
向学生介绍游戏规则，确保他们明白 如何参与和进行游戏。
游戏过程
学生在游戏中互动，通过合作与竞争 ，加深对故事内容的理解。
总结与奖励
游戏结束后，教师对游戏进行总结， 并对表现优秀的学生给予奖励，激发 他们的学习兴趣。
PART 05
总结与反思
学习收获
语言表达能力提升
想象力激发
通过看图讲故事的方式，孩子们学会了如 何组织语言，清晰地表达自己的想法。
段落理解
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过ppt课件展示一段完整的故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，可以让他 们复述故事或进行角色扮演，加深对故事的理解。
PART 04
课堂活动
分组讨论
01
02
03
04

提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。

想象力
发挥自己的想象力，创造 虚构的故事情节和角色。
如何开始写作？
确定主题
首先确定故事的主题和大致情节 ，明确写作的目的和方向。
角色设定
根据故事主题和情节，设定角色， 包括主角、配角以及反派角色等。
构建情节
根据主题和角色设定，构建故事的 情节，包括起承转合等关键节点。
如何修改和完善故事？
语言锤炼
Chapter
传统故事和现代故事
传统故事
通常以古代或中世纪为背景，讲述英 雄事迹、神话传说、民间故事等，具 有浓郁的历史和文化气息。
现代故事
以现实生活为背景，讲述现代人的生 活、情感、价值观等，更贴近当代人 的思考和感受。
小说和短篇小说
小说
篇幅较长，情节复杂，人物众多，通过描绘人物性格、命运 和环境来反映社会现实。
对故事的文字进行反复推敲和修改， 提高语言表达的准确性和生动性。
情节调整
细节描写
对故事中的角色、场景、动作等进行 细致的描写，增强故事的真实感和表 现力。
根据故事的整体逻辑和节奏，对情节 进行必要的调整和补充。
06
故事的影响和价值
Chapter
故事如何影响社会和文化？
故事是文化传承的重要载体
通过故事，人们传递历史、价值观、信仰和习俗，塑造和影响社 会文化。
成人故事
通常以成人为主要受众，情节较为复杂，语言深刻 犀利，主题多样且深入探讨人生和社会问题。
05
如何创作自己的故事？
Chapter
从何处寻找灵感？
观察生活
生活中的点滴都可以成为 故事的灵感，如人们的言 行举止、社会现象、自然 风景等。
阅读
通过阅读各种书籍、文章 、新闻等，可以获取丰富 的故事素材和灵感。

故事情节
少年因为多次欺骗村民而失去了信任，当狼真的来袭时，没人相信他的 呼救，导致羊群被狼吃掉。
03
故事主题
故事主题是诚实与信任。少年因为自己的不诚实行为而失去了村民的信
任，最终导致了悲剧的发生。这个故事告诉我们应该珍惜自己的信誉，
始终保持诚实。
《灰姑娘》案例分析
故事背景
故事讲述了一个名叫灰姑娘的贫穷女孩，虽然生活艰辛，但心地善良、纯真。在一次王宫 的舞会上，她遇到了王子，并和他共舞。王子被她的美丽和善良所吸引，决定与她结婚。
讲故事稿的重要性
讲故事稿是传承和传播民间文化 的重要途径，具有很高的文化价
值。
讲故事稿能够丰富人们的精神生 活，提高审美水平和文化素养。
讲故事稿也是教育和娱乐相结合 的好形式，对于儿童和青少年的
成长和发展具有积极作用。
讲故事稿的分类
01
02
03
根据表现形式
讲故事稿可以分为单人口 头讲述和多人口头演绎两 种形式。
故事情节
灰姑娘在王宫的舞会上遇到了王子，并和他共舞。王子被她的美丽和善良所吸引，决定与 她结婚。然而，在婚礼前夕，灰姑娘却突然消失了。经过一番寻找，王子终于找到了灰姑 娘，并举行了盛大的婚礼。
故事主题
故事主题是善良与美丽。灰姑娘虽然生活艰辛，但她的善良和美丽感动了王子，最终实现 了自己的梦想。这个故事告诉我们，无论身处何种环境，我们都应该保持善良和美丽的心 态。
根据内容题材
讲故事稿可以分为神话、 传说、民间故事、生活故 事等不同类型。
根据风格特点
讲故事稿可以分为朴实平 易、生动形象、幽默诙谐 等不同风格。
02
讲故事稿的写作技巧
确定主题和目标读者
主题明确