下载文档原格式
一年级上册数学复习教案一年级上册数学复习教案篇一教学设计教学目标：1、结合具体实例，经历认识成反比例关系的量的过程。
2、知道反比例的意义，能判断两种量是否成反比例关系，能找出生活中成反比例量的实例，并进行交流。
3、对现实生活中成反比例的量的事物有好奇心，在判断和交流成反比例的量的过程中，能进行有条理的思考。
教学方案：一、复习导入师：同学们，在前面的学习中我们已经知道了怎样的两个量成正比例，现在请大家想一想下面两种量是不是成正比例？为什么？1.每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。
2.每天播种的公顷数一定，播种的总公顷数与播种的天数。
请几名学生发言，重点说出判断理由。
二、探究新知1、读书问题师：看来大家已经对成正比例的量不陌生了，今天这节课我们就继续来学习一种新的比例关系，请看下面亮亮、红红、聪聪和丫丫四人的读书情况。
出示图中文字和表格，给学生一定的时间观察。
师：从文字和表格中你都了解到了那些数学信息？学生可能谈到：他们四人读同一本书，丫丫看的最快，9天就看完了；亮亮看的最慢用了15天。
红红每天看15页，用12天看完了这本书，通过1512=180可以知道这本书的页数是180。
学生在学习了正比例的基础上可能会说出表中的规律，如果学生直接回答出表中的规律，要让学生说说是从哪里看出来的。
如果没说出表中规律，教师可提出教材中的问题：师：从上表中，你发现了什么规律？学生可能会说：每天看的页数越多，需要的天数就越少。
每天看的页数越少，需要的天数就越多。
师：前边我们已经学习了相关联的量，那在表中有相关联的量吗？生：表中有每天看的页数和需要的天数这两种相关联的量。
师：这两种相关联的量是如何变化的'?学生可能会说：每天看的页数越多，所用的天数就越少；每天看的页数越少，所用的天数就越多；并且两个量的乘积是180。
师：这里的180是什么？谁能说出这里的关系式？生：180是这本书的总页数，这本书的页数是不变的。
《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。
难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。
2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。
3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。
4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。
5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。
6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。
8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。
一年级上册数学教案整理和复习人教新课标今天，我们一年级上册数学课的主题是“整理和复习”。
我们将复习本学期学过的数学知识，包括数数、识数、加减法、几何图形等。
一、教学内容我们使用的教材是人教新课标一年级上册数学教材。
今天我们将复习第18章的内容，包括数数（1100），识数（100以内的整数），加减法（10以内的加减法，20以内的加减法），几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）等。
二、教学目标通过复习，让学生巩固已学的数学知识，提高他们的数学思维能力，使他们能够熟练地运用数学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：学生对加减法的理解和应用，对几何图形的认识和分类。
教学重点：学生能够熟练地进行10以内和20以内的加减法计算，能够识别和分类几何图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、几何图形卡片、计数棒。
学具：练习本、笔、几何图形拼图。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出几何图形，并说出来。
2. 数数练习：让学生从1数到100，边数边用手指数。
3. 识数练习：让学生写出100以内的整数，并找出其中的一些数进行加减法练习。
4. 加减法练习：让学生进行10以内和20以内的加减法计算，并找出答案。
5. 几何图形认识：让学生观察几何图形卡片，说出它们的名字，并能够将它们分类。
6. 几何图形拼图：让学生用几何图形拼图，拼出一些简单的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形。
六、板书设计板书内容：数数（1100），识数（100以内的整数），加减法（10以内的加减法，20以内的加减法），几何图形（圆形、正方形、长方形、三角形）。
七、作业设计1. 数数练习：从1数到100，边数边用手指数。
2. 识数练习：写出100以内的整数，并找出其中的一些数进行加减法练习。
3. 加减法练习：进行10以内和20以内的加减法计算，并找出答案。
4. 几何图形认识：观察几何图形卡片，说出它们的名字，并能够将它们分类。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。
2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。
教学重点
1.复习数学上册重点知识点。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维。
3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。
2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。
教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。
•请学生自主回忆上学期所学的知识点。
第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。
•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。
第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。
•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。
第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。
•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。
第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。
•为下节课的学习内容做铺垫。
教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。
学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。
在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。
人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固基础知识。
2.整理知识点，帮助学生系统地复习。
3.提高学生数学思维能力和解题能力。
二、教学内容1. 数的认识•认识0-20的数字。
•数的排序和比较。
•数的读写。
2. 加法和减法•加法与减法的基本概念。
•10以内的加减法运算。
•运用加法和减法解决实际问题。
3. 计数•计数的基本概念。
•数的顺序、不同逻辑顺序的数。
•运用计数解决实际问题。
4. 图形•认识常见的平面图形：方形、圆形、三角形。
•认识简单的立体图形：立方体。
•进行图形的比较和分类。
三、教学重点和难点•重点：数的认识、加法和减法运算，图形的认识。
•难点：加减法运算的应用，立体图形的认识和比较。
四、教学过程第一节：数字的认识与排序1.让学生从0-20的数字中挑选出偶数和奇数。
2.让学生合作，用数字卡片组成一个数列。
第二节：加法和减法1.通过数学游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。
2.准备实际问题，让学生用加法和减法解决。
第三节：图形的认识1.用图形卡片展示不同的平面图形和立体图形，让学生说出名称。
2.让学生用图形卡片进行分类和比较。
五、教学反思在整理和复习这节课中，学生的注意力集中度较高，但在实际应用中，有部分学生对加减法的运用还不够熟练，需要加强练习。
同时，一些学生对立体图形的认识仍有待加强，可以在下次课堂加入更多互动活动来提升学生的学习兴趣和参与度。
以上就是本节课的整理和复习教案，希本对教师们有所帮助，也希望学生们能在这次复习中有所收获，真正掌握好数学的基础知识。
2024年一年级数学上册总复习教案一、教学目标知识与技能：复习和巩固一年级数学上册中的基础概念和知识点，包括但不限于数的认识、数的顺序、加减法运算、基本图形认知等。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
过程与方法：引导学生通过复习形成系统的数学知识体系，培养自主学习和合作学习相结合的能力。
通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，促进师生互动和生生互动。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学生学好数学的信心。
培养学生的合作精神，让学生在合作学习中体验成功，增强学习动力。
二、教学重点和难点教学重点：数的认识与数的顺序：能够熟练掌握0~20以内数的认识和顺序，理解数的大小关系。
加减法运算：能够熟练运用加减法解决简单的实际问题，理解加减法的基本含义。
教学难点：数的组成与数的读写：能够正确理解数的组成，规范书写0~20以内的数字。
图形认知与分类：能够准确识别和分类基本的平面图形，理解图形的基本特征。
三、教学过程1. 复习导入通过提问、小游戏等形式回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
展示一些与复习内容相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 重点知识梳理系统梳理数的认识、数的顺序和加减法运算等基础知识点，形成知识网络。
通过举例、讲解等方式，帮助学生巩固和深化对重点知识的理解。
3. 难点突破针对数的组成与数的读写等难点，进行专门的练习和指导，强化学生的记忆和书写技能。
通过图形拼接、分类等活动，帮助学生直观感知图形的基本特征，提升图形认知能力。
4. 实践应用设计一些与实际生活紧密相连的数学问题，让学生运用所学知识进行解决。
鼓励学生小组合作，通过讨论和交流找到解决问题的策略和方法。
5. 总结提升总结本节课的复习内容，强调重点和难点知识，帮助学生形成清晰的知识体系。
提出一些拓展性问题或挑战任务，激发学生的求知欲和探索精神。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论启发学生的思维，引导学生主动思考和解决问题。
一年级上册数学教案第五单元复习教案｜人教版教案：一年级上册数学教案第五单元复习教案｜人教版一、教学内容本节课为人教版一年级上册数学第五单元的复习课。
本单元的主要内容包括：100以内数的认识、100以内数的加减法运算、认识人民币以及简单的几何图形。
二、教学目标1. 使学生熟练掌握100以内数的认识和加减法运算。
2. 提高学生对人民币的认识，能够正确使用人民币进行简单的交易。
3. 巩固学生对简单几何图形的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对100以内数的加减法运算的熟练运用，以及对人民币的认识。
2. 教学重点：学生能够熟练进行100以内数的加减法运算，能够正确使用人民币进行交易。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、人民币模型、几何图形模型。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过多媒体展示一些日常生活中的场景，如购物、交易等，引导学生思考数学在日常生活中的应用。
2. 复习100以内数的认识：教师通过黑板展示一些100以内的数，让学生口头报数，并说出每个数的组成。
3. 复习100以内数的加减法运算：教师通过黑板展示一些100以内的加减法题目，让学生口头计算，并解释计算过程。
4. 复习认识人民币：教师通过展示不同面值的人民币，让学生说出每个面值的人民币的名称，并能够正确使用人民币进行简单的交易。
5. 复习简单几何图形：教师通过展示一些简单的几何图形，如圆形、正方形等，让学生说出每个图形的名称，并能够识别和描述图形的特征。
6. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，然后互相交流答案，教师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：100以内数的认识：10 20 30 40 50 60 70 80 90 100100以内数的加减法运算：35 + 27 = 6276 45 = 31认识人民币：1元 2元 5元 10元简单几何图形：圆形正方形长方形七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）23的组成：20 + 3；57的组成：50 + 7；85的组成：80 + 5。
一年级上册数学复习教案【精选13篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!一年级上册数学复习教案【精选13篇】作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
一年级数学上册总复习教案优选篇一年级数学上册总复习教案 11教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
2.过程与方法：经历整理加法算式的过程，回顾计算方法，在观察比较中发现数学算式的排列规律，初步渗透数学函数思想。
3.情感态度与价值观：感受数学的规律美，在活动中增强学习兴趣，培养学好数学的信心。
2重点难点评论教学重点：有规律的整理加法算式，熟练地计算20以内加法。
教学难点：在观察比较中找到加法算式排列规律，初步渗透函数思想。
3教学过程3.1第一学时3.1.1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
2.过程与方法：经历整理加法算式的过程，回顾计算方法，在观察比较中发现数学算式的排列规律，初步渗透数学函数思想。
3.情感态度与价值观：感受数学的规律美，在活动中增强学习兴趣，培养学好数学的信心。
3.1.2教学重点评论有规律的整理加法算式，熟练地计算20以内加法。
3.1.3学时难点评论在观察比较中找到加法算式排列规律，初步渗透函数思想。
3.1.4教学活动活动1创设情境，直入主题评论1.师：同学们，你们在学校每天走过哪些路？走这三种路有什么感觉？（课件出示：上楼梯、下楼梯，*路）生随意回答。
其实生活就是这样，总会遇到快乐与困难，你们能正确面对吗？今天我们就来复习20以内的加法，就像我们走这三种路一样，你们有信心吗？2.揭示主题：其实，20以内的加法排列有很多规律，下面我们就一起来探究，搭建起这部分知识之间的桥梁。
（板书课题）（设计意图：创设生动有趣的情境，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还为整理复习下面的知识铺路搭石。
）活动2师生合作，自主构建评论活动一：先复习和是6的算式。
师：谁能按照一定的规律说出和是6的算式？生不能完整说出，教师这时__学生小组讨论，讨论后__学生汇报。
学生可能出现三种情况：（1）可能出现各种算式遗漏的情况。
（2）0+6=6 1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=6 5+1=6 6+0=6（3）6+0=6 5+1=6 4+2=6 3+3=6 2+4=6 1+5=6 0+6=6引导同学们发现，第一个加数逐渐增加，第二个加数随之逐渐减少，和不变。
2024年一年级数学上册期末复习教案一、教学目标知识与技能掌握本学期学习的数学概念、运算规则，包括但不限于加减法、认识基本图形、数的大小比较等。
能够准确运用所学知识解决简单的实际问题，培养基本的数学思维能力。
过程与方法引导学生通过复习，形成系统的数学知识体系，培养归纳总结的能力。
鼓励学生通过小组合作、讨论交流的方式，共同解决数学问题，培养协作精神。
情感、态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
培养学生勇于探索、不怕困难的良好学习习惯。
二、教学重点和难点教学重点数的加减法运算，特别是进位和借位。
几何图形的认识，如正方形、长方形、圆形等。
教学难点复杂加减法的运算，如连续进位、连续借位等。
图形变换和组合的理解与应用。
三、教学过程1. 复习导入回顾本学期学习的重点知识，通过提问、讨论等方式激活学生的记忆。
展示典型例题，引导学生一起思考、分析。
2. 重点内容讲解对数的加减法运算进行详细讲解，通过实例演示进位和借位的方法。
对几何图形的认识进行讲解，结合实物或图片帮助学生理解。
3. 分组讨论与练习学生分组，针对复习内容展开讨论，互相交流学习心得。
小组内完成相关练习题，互帮互助，巩固知识。
4. 游戏化复习设计数学游戏，如“数字接龙”、“图形找找看”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习。
游戏后进行总结和点评，强化知识点。
5. 拓展延伸引导学生用所学知识解决生活中的实际问题，如计算购物花费、比较物品大小等。
布置一些拓展性的作业，鼓励学生在家中自主探索。
四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
直观教学：利用教具、图片等直观工具，帮助学生建立正确的概念。
教学手段多媒体教学：使用课件、动画等资源辅助教学，增加趣味性。
小组合作：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养协作精神。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习设计针对性的练习题，包括计算题、应用题等，及时巩固所学知识。
[复习过程]第一课时：复习数一数、比一比复习目的：1.通过视察、操作、能依据指定标准对物品进展比较。
并且能娴熟驾驭数数方法，会比较物体大小。
2.在数一数、分一分、比一比嬉戏活动中，发觉并提出有关分类、比较简洁数学问题。
3.经验分类、比较过程中，感受数学与生活亲密联络，初步养成分类整理物品习惯。
培育学生互助合作精神和用数学意识。
复习重点：能依据指定标准对物品进展比较，并且能娴熟驾驭数数方法。
复习难点：发觉并提出比较简洁数学问题。
复习过程：一、动手嬉戏数一数、比一比小挚友们，你们喜爱玩嬉戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做嬉戏。
老师说学生边说边做〔大小〕二、说一说1、小挚友，你们在家愿不情愿扶植妈妈整理家务？我们好挚友小明他扶植妈妈把家务整理好后，把妈妈、爸爸、自己衣服分类放好，说“妈妈衣服真多啊〞，你能告知老师，小明是怎么知道妈妈衣服多？数一数有多少？〔出示课件图片〕2、学生自由发言〔因为我看到妈妈衣服叠最厚了。
〕3、看到老师图片，你还能比较什么？〔妈妈衣服比爸爸衣服短，比小明衣服长，所以小明衣服最短；还能比较花瓶，观赏装饰品，古董马，妈妈小明身高〕4、同学们视察真细致。
闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？〔花果山〕你能在这儿比较什么？〔学生尽情发挥数，猴子，比较多少〕接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？〔海边我们能比较什么啊？〔学生自由说〕5、我们旅游到了这么多地方，能不能从我们生活中进展比较呢？把你们课前搜集资料拿出来和大家共享一下，告知大家你比较是什么。
〔矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸〕看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？〔学生自由答复，老师随机激励确定其想象力和视察实力6、嬉戏小组找家出示课件让学生比较完书厚和书多少之后，分组，听老师口令找家。
7、嬉戏〈男女找家〉出示课件，轻重比较，然后男生女生分组找家。
8、小猫看到我们玩这么快乐，也来参与我们嬉戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小挚友哪团线球长？学生自由发挥，确定起想象答案。
你还能比较什么？9、动手涂一涂。
出示课件，看到大数受不了了，为什么？〔我们小挚友可不要象他这样，要爱护树木〕下面把你认为是大树涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂又快又好，老师就嘉奖他一个大拇哥。
学生动手老师巡察。
三、练一练：1．数数练习：〔1〕全班同学一起报数，看看全班有多少人．〔2〕让学生看着图数数，留意手指着小球和口头数出数要一一对应．〔3〕要求按依次一个一个地数数．〔4〕同学随意说个数，数出后面五个数来．2、在○里填上“＞〞、“＜〞或“＝〞．14○1418○15 10○10 5○419○209○13 6○8 9○03、说一说，是对还是错．〔1〕9＞10〔〕〔2〕6＞5〔〕〔3〕7＞8〔〕第二课时：复习位置复习要求：1、可以在详细情境中，依据行列确定物体位置。
2、培育视察、分析、比较思维实力。
3、培育团结、合作、互助精神。
复习重点：依据行列确定某一物体位置。
复习难点：能用语言去描绘某一物体位置。
复习打算：挂图投影课件座次卡教学过程：一、自我介绍，初步感知位置1、谈话引入师：小挚友咱们班今日来了这么多得意小动物，它们可想和你们交挚友呢〔出示动物卡片〕你想跟哪个动物交挚友，你就对它介绍一下你位置，它好过去找你2、小挚友自我介绍，并拿到动物卡。
二、创设嬉戏活动，进一步感知位置1、找座位嬉戏师：每个小动物背后都有一个小隐私，翻开看一看〔动物卡背后有新座位号〕师：先用你眼睛找一找你新座位在哪里，与你同伴说一说〔学生互相说一说〕师：在行动之前，你想提示小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。
学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下，你是怎么这么快找到座位？师：同学们在小动物扶植下，找到了新座位，而且有同学很乐于助人，看来同学们对前后左右驾驭得较好，刚刚你们找座位就是今日要学习“位置〞板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新座位，四周有了新学习伙伴，如今请你在小组里说一说你位置，然后请小挚友起来说给大家听一听。
〔多说一些〕4、点名嬉戏师：如今我们再做一个点名嬉戏，先看老师怎么做？第6组第3个站起来！第2组第1个拍拍手！××在哪里？第3组第4个是谁？师：谁情愿像老师这样发令做裁判？5、进一步探究位置互相间关系师：我们可以看到，每个同学位置都是不一样，左右两个同学座位与你有什么关系？前后两个同学位置又与你有什么关系呢？指名小组汇报生：左右同学和我是同一排，前后同学和我是同一组。
三、练习反响1、老师谈话：在日常生活中，对号入座时机很多，同学们喜爱看电影吗？今日我们就到电影院去看看〔1〕课件出示练习题师：让我们好好看看电影院座号有什么特点？生：左边是双数，右边是单数，越往两边号就越大。
〔2〕师：那第一位小女孩拿着9排12号，不知道应当坐哪呢？谁来帮帮他，上讲台指出。
师：你们是怎样找到这个座位？〔生口答〕看书：把剩下小挚友找见座位连线〔3〕全班汇报，学生说，老师课件演示。
小结：我们都给小挚友找到了座位，你瞧他们多欢乐呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、挂图出示〔1〕情景导入师：有这么多好吃，小蚂蚁都爱吃，但它最爱吃苹果，我们帮它想一想，小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？〔2〕全班沟通师：同学们真聪慧，想出了为么多方法，它太感谢你们了，下面请你们扶植它完成练习题吧。
3、同学们扶植小挚友找到了座位，扶植小蚂蚁找到了好吃，小兵、小明也想考考我们！完成剩下练习题，独立完成，集体订正4、师：同学们学习很细致，解决了很多生活实际中问题，如今就让我们轻松一下，做一做大家都喜爱嬉戏，“听反话〞要求：〔1〕同座位，一个说一个做。
〔2〕一个同学说，全班做〔3〕一个同学做，全班同学说。
第三、四课时：复习1——10相识和加减法复习目的：1.通过复习使学生娴熟地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体个数或事物依次和位置。
2.通过复习使学生驾驭1～10数依次，会比较它们大小，娴熟地驾驭10以内各数组成。
3.通过复习使学生比较娴熟地口算10以内加、减法和10以内连加、连减、加减混合计算。
并能解决生活中简洁问题。
复习重点：娴熟驾驭10以内加减法及连加、连减、加减混合计算。
复习难点：1、序数。
2、运用所学学问解决生活中简洁问题。
复习过程：一、引入课题〔一〕同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元，1~10相识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？依据学生说板书，〔可先让学生翻书看再说〕汇报：我们学了什么学问？这单元内容我们都要留意什么？二、根本训练，依据学生汇报内容出相应根底练习，每练习一项都要说做题方法及考前须知。
看图写数。
师：你有什么提示大家留意吗？〔阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写标准〕2、重视比较方法梳理：一一对应比较；---数数比较三者之间比较〔先两两比较，再选出最大、多、小、少〕出示以下式题比大小。
怎样比较不会出错？3、加强区分几个和第几个，在表示第几个时要留意说明方向、依次。
如：从左往右数，第2个是〔〕。
重点练习从左〔右〕圈几个和第几个。
〔1〕图中一共有〔〕个图形。
〔2〕从右往左数，是第〔〕个。
〔3〕从左往右数，排第〔〕.4、相邻数：〔〕6〔单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、105、10以内数组成。
递增、递减、交换方法。
“对口令、找挚友〞嬉戏进展复习10以内组成。
6、10以内加减法；〔1〕写出加减法各部分名称。
〔2〕在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？〔3〕出示计算卡片练习。
重视逆向思维题型训练，如：〔〕＋6＝6，尤其是〔〕-3=3，学生简洁填成0。
在○里填上“+〞或“-〞9○6=3 6○5=17、用数学解决问题。
〔1〕看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。
〔2〕解决简洁实际问题复习：加强培育学生提问意识和实力。
1〕妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？2〕妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？3〕8个小挚友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？4〕花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶？5〕池塘里10只青蛙，走了2只，还剩几只？三、通过这两单元复习你还有不明白地方吗？四、练一练1．圈一圈，连一连。
〔共8分〕1 2 3 4 52．数一数每种花各有几朵，写一写。
〔共5分〕4．请你填上相宜数。
〔共12分〕5＞〔〕〔〕＜3 〔〕＞42＜〔〕3＜〔〕〔〕＝〔〕第五课时：复习相识图形复习要求：1、学问与技能：使学生初步相识长方体、正方体、圆柱和球。
知道它们名称，初步感知其特征，会识别这几种弄清形态物体和图形。
2、过程与方法：培育学生动手操作和视察事物实力，初步建立空间观念。
3、情感看法与价值观：使学生感受数学与现实生活亲密联络。
复习重点：使学生直观相识长方体、正方体、圆柱和球。
复习难点：初步建立空间观念。
复习过程：一、谜语导入老师分别说出长方体、正方体、圆柱和球谜语，让学生来猜。
依据学生答复，老师板书。
二、依据特点进展分类长方体：6个面，棱，不能滚动正方体：方方，6个面，每个面都一样大小，不能滚动圆柱：上下一样粗，圆，能滚动球：光光，能滚动……三、练习长方体有〔〕个，圆柱有〔〕个，正方体有〔〕个，球有〔〕个，2、从左起，第〔〕个是球，第〔〕个和第〔〕个是正方体，球左边是〔〕，球右边是〔〕3、长方体有〔〕个，圆柱有〔〕个，正方体有〔〕个，球有〔〕个，4．请你试一试。
〔〕个正方形〔〕个三角形〔〕个正方体5. 小明在家里拿来下面这些物品，你能帮他分一分吗？请把序号填在相宜括号中。
四、练习1．填一填〔1〕是〔〕体，它有〔〕个面。
它每个面都是〔〕形。
〔3〕是〔〕，上下两个面都是〔〕。
〔4〕是〔〕体，它有〔〕个面。
每个面都是〔〕形。
2．3、数一数，填一填。
〔1〕〔2〕第六课时：复习11——20各数相识复习要求：1.对本单元学习内容进展稳固，以到达娴熟驾驭。
2.通过练习，使学生能正确相识十位、个位初步理解进制。
3.激发学生学习数学爱好。
复习重点：十位、个位相识和10加几和相应减法，娴熟计算10加几和相应减法。
复习难点：十位、个位相识和10加几和相应减法，娴熟计算10加几和相应减法。
复习过程：一导入：同学们，老师今日要带你们到数学乐园去玩，好不好？但是有个条件，必需要过以下几关，敢不敢迎接挑战？第一关：〔数数，从0——20正数、倒数、双数、单数〕第二关：对口令第三关：计算二、说一说：师：同学们顺当闯过了这三关，我们来到了数学乐园，数学乐园里有这么多果树，快看看都有哪些果树？生答：苹果数、梨树、桃子树师：快点数一数每种果树各有多少棵？生：苹果树6棵、梨树9棵、桃树5棵师：依据这些信息谁能提个数学问题？生：一共有多少棵果树？师：谁会列式计算生：6+9+5=20师：才智老爷爷看小挚友们这么聪慧，拿来了水果款待我们，看看有多少个水果生：16个师：16是个几位数，个位是几，表示什么十位数是几？表示什么？生：16是个两位数，个位数是6，表示6个一，十位数是1，表示一个十。
