(完整)北师大版一年级数学上册总复习教案

《总复习》精品教案单元说明：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括四个小板块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。

建议如下：1.要根据复习的内容，适当地引导学生主动地整理知识。

根据一年级学生的年龄特点，在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，以调动学生学习的积极性。

2.引导学生主动整理知识，养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力。

开展多种形式的复习，调动学生学习的积极性。

数与代数【课题名称】第1课时数与代数【课型、课时】复习课 1课时【教学内容】北师大版小学数学一年级上册81页～83页。

【教学目标】1.使学生理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。

2.使学生学会比较数的大小，体会对应的思想。

3.使学生领悟基数（表示几个）和序数（表示第几）的含义。

【教学重点】理解数“1”的含义，掌握古人计数的方法，理解“同一个数字所占的位置不同，表示的意义也不同”。

【教学难点】在比较两类物体的个数、比较两个数大小的活动中，培养初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。

【课前准备】1.教师准备：教学课件：《精品课件》。

2.学生准备：课前预习。

【教学过程】一、整体回顾师：对于数，你有哪些认识呢？预设：①0～10各数的认识②10以内数的加减③用10以内的加减法解决问题师：这节课我们就来复习和整理一下数的相关知识。

（板书：数与代数）【设计意图】复习旧知，总结对于数有哪些认识，从而过渡到新课题，数与代数，以及数的相关知识的整理。

二、知识梳理知识点一：0～10各数的认识1.数的认识（1）数不同物体的数量时，要先按照一定的顺序观察，将物体分类；再用点数法从1开始数，数到几就有几个。

（2）0表示一个物体也没有。

（3）在确定物体的排列顺序时，先确定数的方向，然后从1开始点数，数到几，它就是第几个。

2.回顾与交流师：（课件出示教材第81页“回顾与交流”第1题）举例说一说，对于数，你有哪些认识。

总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本册教材所学的数学知识，如数的认识、加减法、几何图形、时间和计量等，并能运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：通过复习，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养团队合作精神，增强自信心，形成积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 数的认识：100以内数的认识，数的顺序、大小比较，整十数加减整十数。

2. 加减法：100以内加减法，运用加减法解决实际问题。

3. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形和长方体、正方体、圆柱等立体图形。

4. 时间和计量：认识钟表，了解时、分、秒的关系，学会简单的时间计算；认识人民币，掌握元、角、分的换算。

5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题，如购物、找零等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的认识，加减法计算，几何图形的识别，时间和计量单位的应用。

2. 教学难点：整十数加减整十数的计算，几何图形的识别和运用，时间计算和人民币换算。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT课件、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过趣味故事或游戏，激发学生学习数学的兴趣，引入复习内容。

2. 复习：按教材顺序，逐一复习所学知识，可通过提问、讨论、练习等方式进行。

3. 巩固：针对重点和难点知识，设计相关练习题，让学生独立完成，及时反馈和指导。

4. 应用：创设生活情境，让学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

六、板书设计1. 总复习（2023-2024学年数学一年级上册）2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，分阶段展示板书内容，突出重点和难点。

北师大版数学一年级上册《总复习》教学设计1一. 教材分析《北师大版数学一年级上册总复习》教材内容丰富，涵盖了一年级上册的主要知识点，包括数数、数的组成、加减法、空间与图形、量的认识、简单的分类和简单的排列组合等。

本节课的教学内容是让学生通过复习，巩固和掌握一年级上册的知识点，为下一学期的学习打下坚实的基础。

二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，对数数、数的组成、加减法等有了一定的理解。

但部分学生对一些概念的理解还不够深入，需要通过复习加深理解。

此外，学生的学习习惯和方法还需要进一步指导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握一年级上册的数学知识点，提高学生的数学素养。

2.过程与方法：培养学生的复习习惯和自主学习能力，提高学生的思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：一年级上册的数学知识点。

2.教学难点：部分概念的理解和应用，如加减法的运算规律等。

五. 教学方法采用自主复习、合作交流、讲解演示、练习巩固等方法，引导学生主动参与学习过程，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示一年级上册的数学知识点。

2.学习材料：准备一年级上册的教材、练习册等学习材料。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、教具等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾一年级上册的数学知识点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一年级上册的数学知识点，引导学生自主复习，加深对知识点的理解。

3.操练（10分钟）针对不同的知识点，设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）对学生的练习情况进行反馈，针对存在的问题进行讲解和辅导，确保学生掌握知识点。

5.拓展（10分钟）设计一些富有挑战性的题目，激发学生的思维，提高学生的创新能力。

6.小结（5分钟）引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

一年级上册数学教案-总复习教学目标1. 巩固和深化学生对本学期所学数学知识的理解和运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

教学内容1. 数的认识：包括0-10的数的读写，以及数的顺序和大小比较。

2. 10以内的加法和减法：包括加法和减法的基本运算，以及相关的应用题。

3. 认识物体和图形：包括对日常生活中的物体和图形的辨识和描述。

4. 解决问题：运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和10以内的加法和减法。

2. 教学难点：运用数学知识解决实际问题。

教具与学具准备1. 教具：教学PPT，教学视频，教学卡片。

2. 学具：练习本，铅笔，橡皮。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一些与本学期学习内容相关的图片，引发学生的兴趣和思考。

2. 复习：通过PPT和教学卡片，带领学生对本学期的学习内容进行系统的复习。

3. 练习：通过PPT展示一些练习题，让学生进行实际的计算和解决问题。

4. 总结：对学生的回答进行点评和总结，对重点和难点进行讲解和强调。

5. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计1. 一年级上册数学总复习2. 内容：数的认识，10以内的加法和减法，认识物体和图形，解决问题。

作业设计1. 让学生完成一些与本节课内容相关的练习题。

2. 让学生尝试运用所学的数学知识解决一些实际问题。

课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标。

2. 教师应反思学生的学习情况，是否掌握了本节课的教学内容。

3. 教师应反思自己的教学方法，是否能够更好地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学目标能否实现的关键。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入引入阶段是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。

教师可以通过以下方式引入本节课的内容：- 生活情境：展示一些与学生日常生活紧密相关的数学问题，如购物找零、时间管理等，让学生认识到数学的实用价值。

总复习（5课时）教学目标：1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。

3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

第一课时教学内容：数的认识教学目标：知识目标：（1）初步学会数10以内的物体的个数。

（2）初步体会数的广泛性。

能力目标：通过观察交流等探求活动，初步形成数感，锻炼观察能力和口头表达能力。

情感目标：（1）体验与人合作、交流的快乐，初步形成合作参与意识，尊重与欣赏他人的意识。

（2）形成对学习的兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步养成会听、会说、会补充的良好习惯。

教学重难点：能正确地数6——10的数及书写。

会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。

教学过程：一、谈话导入。

师：时间过得真快啊，这本书所有内容我们已经学完了，现在我们就一起回忆一下所学知识吧！（板书课题：数的认识）二、练一练。

（课本94页）1．第1题可先让学生说一说对于数，你有哪些认识？2.想一想，12表示什么？3.计数器上的珠子表示的意思一样吗？它们分别表示什么？4.第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。

5.让学生认真观察图意，提出数学问题并解决。

6.讨论并计算8+6的计算方法。

7. 巩固认识钟表的情况，仔细观察图片并连线。

三、相互启发：引导学生自己归纳总结，数的大小比较方法，知道数的不同含义及计数方法。

结合具体事例促进学生的理解，加深印象。

四、作业：课本94也第4题。

教学反思：第二课时教学内容：常见的图形及位置顺序教学目标：1.认识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增强学生对几何体的感性认识。

一年级上册数学教案-快乐的家园一、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握10以内的数字，能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学内容1. 10以内数字的认识和书写。

2. 10以内数的顺序和大小比较。

3. 10以内的加法和减法运算。

4. 解决简单的实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：10以内数字的认识和书写，10以内的加法和减法运算。

2. 教学难点：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的顺序和大小比较。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法运算卡片、教学挂图、计数器等。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、小石头等。

五、教学过程1. 导入：通过有趣的故事或游戏，引起学生对数字的兴趣。

2. 新课导入：通过挂图或实物，让学生认识并掌握10以内的数字。

3. 活动一：通过游戏或竞赛，让学生练习10以内的加减法运算。

4. 活动二：通过实物操作，让学生理解加法和减法的概念。

5. 小结：总结本节课的主要内容，检查学生对知识的掌握情况。

6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生对知识的掌握。

六、板书设计1. 10以内数字的认识和书写。

2. 10以内数的顺序和大小比较。

3. 10以内的加法和减法运算。

4. 解决简单的实际问题。

七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 家长辅助完成一些简单的实际问题。

八、课后反思1. 教师应及时反思教学效果，对教学方法和教学内容进行调整和改进。

2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和自信心。

北师大版一年级上册数学教案-总复习一、教学目标1. 知识与技能：复习和巩固一年级上册数学的主要知识点，包括10以内数字的认识和书写，加减法运算等。

2. 过程与方法：通过有趣的游戏和活动，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

一年级上册数学教案-总复习1-北师大版教学目标1. 巩固和深化学生对一年级上册数学知识的理解和运用，包括数字的认识、加减法、排序、分类等。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生对数学的兴趣和自主学习的能力，激发学生的学习积极性。

教学内容1. 数字的认识：认识0-10的数字，理解数字的意义，能够正确书写数字。

2. 加减法：掌握10以内的加减法，能够正确计算，解决简单的实际问题。

3. 排序：能够根据大小、长短等标准进行排序，理解排序的意义和方法。

4. 分类：能够根据颜色、形状、大小等特征进行分类，理解分类的意义和方法。

教学重点与难点1. 教学重点：数字的认识、加减法、排序、分类。

2. 教学难点：10以内的加减法计算、排序和分类的方法。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法卡片、排序卡片、分类卡片、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示数字、加减法、排序、分类的图片，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：通过PPT课件和教具，讲解数字的认识、加减法、排序、分类的知识点，引导学生理解和掌握。

3. 练习：通过教具和学具，让学生进行数字的认识、加减法、排序、分类的练习，巩固所学知识。

4. 应用：通过PPT课件和教具，展示一些实际问题，引导学生运用所学知识解决，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

5. 总结：通过PPT课件和教具，总结本节课所学知识，让学生加深理解和记忆。

板书设计1. 一年级上册数学教案-总复习1-北师大版2. 内容：数字的认识、加减法、排序、分类作业设计1. 练习本：完成数字的认识、加减法、排序、分类的练习题。

2. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起完成一些实际问题，运用所学知识解决。

课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和教学节奏，提高教学效果。

(完整)北师大版一年级数学上册总复习教案总复(一)教学目标：1.进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻。

2.培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。

3.培养学生研究数学的兴趣。

教学重难点：灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

教学准备：学具，钟表。

教学过程：一、认识物体。

1.举例说明物体的形状。

说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。

2.学生动手操作。

师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。

然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。

总复第1题。

左上图长方体有几个？圆柱呢？球有几个？正方体有几个？二、掌握20以内数的顺序。

1.数一数。

从数到20，再从20数到，（一齐数。

）完成总复的第2题的第1个表格。

2.分别观察第2、3个表格。

你发现有什么规律？（可以说都是双数，也能够说每次都加2，还能够说隔一个数写一个数等。

）3.补充练：按规律填数。

19、17、（）、（）、（）。

10、（）、14、（）、18。

三、数位的意义。

1.画一画。

在计数器上最右边的一位是什么位？15在计数器上怎样表示？15的个位上是几？十位上是几？15里面有几个十和几个一？16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示？它们的十位和个位上各是几？2.完成总复的第3题。

四、口算20以内数的加减法。

1.抢答。

13-6=14-9=15-7=6+6=9+9=12-5=2.完成总复的第4题。

五、认识钟表。

谁能说一说我们认识了钟面上的几种时间？在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复的第5题钟面上的时间。

教学后记：通过这节课的复，使学生进一步加深理解，掌握某物体的形状；熟练地掌握20以内数的顺序及加减法；进一步理解数位的意义；进一步巩固掌握钟面的时刻；同时培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。

一年级上册数学教案总复习加与减——整理与复习｜北师大版教案：一年级上册数学教案总复习加与减——整理与复习｜北师大版一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习单元三“加与减”中的内容。

包括：1. 加法运算；2. 减法运算；3. 加减法的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握加法运算和减法运算的计算方法。

2. 使学生能够运用加减法解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解和掌握加减法的运算规律，能够灵活运用加减法解决实际问题。

2. 教学重点：通过实际操作，让学生熟练掌握加减法的计算方法，并能够应用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件2. 学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些实际生活中的情境，如购物、分配物品等，引导学生发现加减法的应用。

2. 知识回顾：教师带领学生回顾加减法的计算方法，并通过例题讲解，使学生巩固加减法的运算规律。

3. 小组合作：学生分成小组，用小棒、计数器等学具进行加减法的实际操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：教师出示一些加减法的练习题，学生独立完成，教师批改并给予反馈。

六、板书设计1. 加法运算：加数 + 加数 = 和2. 减法运算：被减数减数 = 差3. 加减法的应用：解决实际问题，如购物、分配物品等。

七、作业设计1. 请学生运用加减法解决一些实际问题，如购物、分配物品等，并将解题过程和答案记录在练习本上。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以引导学生进一步探索加减法的其他应用，如在几何、物理等领域中的应用，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了与学生生活密切相关的例子，如购物、分配物品等。

这些情境能够激发学生的兴趣，让他们更直观地理解加减法的实际应用。

通过这个环节，我希望学生能够初步认识到加减法在解决实际问题中的重要性。