敌后战场的抗战胶南教案

敌后战场的抗战教案导入：从河南到山西，逃难的老百姓惊奇地发现，当国民党部队都向西、向南撤的时候，有一支军队却背着简陋的武器向东疾行，他们的臂章上写着“八路”。

人们对这支军队没有多大的信心，因为这支队伍中许多人没有枪，有拿刺刀的，有提鬼头刀的，还有等着拾起阵亡战友的枪继续进攻的。

然而就是这支军队在数日之后，名震华夏。

导语：那么这支军队如何在装备简陋的情况下名震华夏的呢？今天我们一起来学习21课敌后战场的抗战。

（出示标题）首先来明确一个概念——敌后战场：指在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。

一般特指中国共产党领导的八路军、新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围的地区。

（共产党在敌人占领区开辟的战场）这节课我们需要掌握哪些知识呢，齐读学习目标！学习目标1.识记平型关大捷和百团大战的时间、指挥者、结果和意义。

2.知道抗日根据地建立与发展的情况，认识敌后战场的作用。

3.体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

首先跟着老师回顾前面学习的知识，日本侵华战争的起点是？九一八事变，结果如何？东三省沦陷；全面侵华的标志是什么？七七事变；结果是？平津沦陷；紧接着8月13日日军又在上海发动了八一三事变，为保卫上海，国民党军队组织了淞沪会战，在会战中国民党军队也是步步败退，日军侵华以来节节胜利，那么是什么战役打破了日军不可战胜的神话呢？平型关大捷。

是的，几乎与淞沪会战同时，日军为了扩大华北战场，想要进攻山西，占领太原，在正面战场展开了太原会战。

为了配合正面战场作战，共产党选择在地势险要、易守难攻，同时也是太原重要门户的平型关设伏。

自主学习平型关大捷：简介板垣师团就是发动九一八事变的师团，1937年已创下击败中国30多个师的关辉战绩，号称“钢军”，但他们遇到的是林彪，林彪号称常胜将军、战神，那么，战神是如何战胜钢军的呢？我们找一位朗诵好的同学读一下。

男同学朗诵：八路军第一一五师在师长林彪率领下隐蔽设伏。

第21课敌后战场的抗战教材分析：“平型关大捷”、“百团大战”是本课教学的重点内容。

抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，主动出击日军的最大规模战役──百团大战。

教学目标：1. 知识与能力了解平型关大捷与百团大战等史实，知道抗日根据地建立与发展的情况。

能够对历史史实进行正确的理解和判断。

2、过程与方法识读地图，提高通过地图获取有效历史信息的能力。

3、情感态度与价值观体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神；认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统。

教学重点、难点重点：平型关大捷；百团大战。

难点：抗日根据地的建立和发展。

教学过程（一）创设情境，导入新课全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军和其他抗日武装力量，深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。

中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。

（二）教师引领，探究新课一、平型关大捷1.背景【材料链接】材料一9月上旬,东条纵队和伪蒙军沿平绥线击破李服膺部防守永嘉堡、天镇间的国防工事,直抵阳高城下。

李部一路逃到桑干河以南,日军于9月攻占大同,而敌军主力板垣师团指向平型关,意图抄雁门关后路,然后夹击太原。

材料二平型关位于山西省东北部,是晋东北的一个咽喉要道,两侧峰峦迭起,陡峭险峻,左侧有东跑池、老爷庙等制高点,右侧是白崖台等山岭。

在关前,是一条由西南向东北延伸的狭窄沟道,是伏击歼敌的理想地。

【问题探究】依据上述材料分析这次战役选在平型关的原因。

答案提示:日军侵入山西,企图占领太原。

平型关位于山西东北部,地形险要,易守难攻,是太原的重要门户。

2.地位【材料链接】材料一平型关大捷是八路军一一五师师长林彪率领所部,根据中共中央军委的指示临危出征,与日本号称“钢军”的板垣征四郎第五师团第二十一旅团一部及辎重车队浴血死拼取得的首战胜利,有力配合了阎锡山负责的第二战区正面战场的防御作战,迟滞了日军的战略进攻,打乱了敌人沿平绥铁路右翼迂回华北的计划。

教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校《敌后战场的抗战》本课时编写：合肥市第四十五中学王梅老师教教教教教中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教中中中中中中中1知道平型关大捷及影响；2、知道抗日根据地的建立和发展情况；3、知道百团大战的基本情况和历史影响;4、正确分敌后战场的抗战。

【过程与方法】通过对历史资料的分析、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生的历史唯物主义史观；通过合作交流学习，体验合作学习的乐趣。

【情感态度与价值观】通过学习敌后战场的抗战，使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场中的作用，明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命。

教教教教教教教教教教教教平型关大捷、抗日根据地建设、百团大战。

教教教教教教抗日根据地的巩固和发展。

教教教教教1中中中中中中中中2中中中中中中中中中中中中3中中中中中中中中中中中中教教教教教＜教＞教教教教教中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教＜教＞教教教教教教教1 中中中中中中中中中中中中中中------ 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中------ 中中中中中中中中中中中中中中中2.中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中3.中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教＜教＞教教教教教中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中1.教教教教教1937 ^中9 r中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中屮中中中［中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中“中中中中”中中中中2.教教教教教教教教教教教［中i r中中中中中中中中中中中中中［^中r中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中“中中中”中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中2中中中中中中中丨中中中中中中中中中中中中中中中中中中中3.教教教教r中中中中中中中中中中中^中r中中n 中^中 ^中” r中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中^中1940 r中中中^中中中中中中中中中中中中中中中中“中中”中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中100中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中“中中中中”中教教教教麴中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教<教> 教教教教教1 r中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中“中中中”中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中“中中中中”中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中“中中中中中中中中中”中“中中中中中中中中中”中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教中中中中中中教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教＜教＞教教教教教中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中教教教教教中中中中中中中中教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教＜教＞教教教教教中中中中中中中中中中中教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教教/(1) ：z1壬型¥知』心)时间：1937年9月 宀平型关大捷［(3 )作战部队: (4)结果： 【5)蕙义：(1) 建立： (2) 发展： (3) 彩响：」1)背皐： (2)且的： (3 )时间：1940年下半年3•百团大战、(4)指挥者:彭德怀1( 5 )主要目标: 丫6)结果：(6)意义:教学反思：中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中 中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中中2•抗日根据地 的建立与发展。

【学习目标】知道平型关大捷及影响；抗日根据地的建立和发展情况；百团大战的基本情况和历史影响；正确分敌后战场的抗战。

【学习重点】平型关大捷和百团大战【学习难点】正确分敌后战场的抗战。

【名词解释】正面战场：是中国人控制的连片国土与日军侵华推进线上日控区对峙交战而形成的战场。

由于在这个战场上作战的中国军队主要是国民党的军队，因此一般也称其为国民党正面战场。

敌后战场：是指在抗日战争中，中国军队深入到日本占领区而开辟的战场。

一般特指中国共产党领导的八路军新四军，依靠有利地形在日本军队占领区所形成的有一定军事控制范围地区。

由于这些地区是在日本占领军所控制的后方，相对于抗日战争初期，决定战争胜负的决定力量日本军队和国民党政府军队正面交锋的战场而言，叫敌后战场。

【课文解读】知识点一：平型关大捷1、背景：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。

1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。

2、概况：时间：1937年9月地点：山西东北平型关部队：林彪115师歼敌人数：歼灭日军1000多人意义：全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉粹了日军“不可战胜”的神话。

知识点二：抗日根据地的建立与发展1、抗日根据地的建立：（1）全民族抗战爆发后，八路军和新四军开辟敌后战场，建立敌后根据地。

（2）先后建立晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。

（3）陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。

（4）根据地军民在中国共产党的领导下，以主力部队和地方基干民兵为骨干，以广大群众为基础，组织各方力量，展开群众性的人民游击战争。

采取地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等战法。

2、抗日根据地的发展（1）措施：根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产。

（2）目的：巩固根据地，争取抗战胜利。

（3）影响：使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基础。

3、敌后战场的地位敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第21课敌后战场的抗战》（教学设计）一. 教材分析本课为八年级上册历史课程，主要讲述抗日战争时期，我国敌后战场上的抗战情况。

通过本课的学习，使学生了解敌后战场的抗战历程，认识敌后抗战在我国抗日战争中的重要作用，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了抗日战争的相关内容，对抗日战争的背景、过程有一定的了解。

但敌后战场的抗战内容较为复杂，涉及的人物、事件较多，需要学生在已有知识基础上，进一步深入学习和理解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的抗战历程，认识敌后抗战在我国抗日战争中的重要作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神，树立英勇斗争的意识。

四. 教学重难点1.重点：敌后战场的抗战历程和重要作用。

2.难点：敌后战场抗战中涉及的人物、事件及其影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主查阅资料，了解敌后战场的抗战情况。

2.合作探讨：分组讨论，分析敌后战场抗战的重要作用。

3.案例分析：通过典型事件，深入剖析敌后战场的抗战情况。

4.情感教育：结合抗战英雄的事迹，培养学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.教材：人教版八年级上册历史教材。

2.资料：敌后战场抗战的相关资料、图片、视频等。

3.课件：制作相关课件，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示敌后战场的抗战场景，引导学生回顾抗日战争的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现敌后战场抗战的主要历程，包括八路军、新四军的主要战役，以及敌后根据地的建设等。

同时，通过图片、视频等资料，使学生更直观地了解敌后战场的艰苦环境。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析敌后战场抗战的重要作用。

每组选取一个典型事件，进行案例分析，分享各自的学习心得。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的成果，进行课堂提问，检查学生对敌后战场抗战的认识程度，巩固所学知识。

人教版部编历史八年级上册《第21课敌后战场的抗战》教学设计4一. 教材分析本课是八年级上册的历史课程，主要讲述了抗日战争时期，我国人民在敌后战场上的英勇抗战。

通过本课的学习，使学生了解敌后战场抗战的历史背景、主要战役和英雄人物，培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了抗日战争的基本情况，对于本课的内容，他们可能已经知道一些著名的战役如百团大战，但对于敌后战场的整体情况以及抗战英雄的认识还不够全面。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解敌后战场的抗战情况，激发他们的爱国情怀。

三. 教学目标1.知识与技能：了解敌后战场的抗战背景、主要战役和英雄人物，学会分析历史事件的前因后果。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、英勇斗争的精神，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：敌后战场的抗战背景、主要战役和英雄人物。

2.难点：如何引导学生深入了解敌后战场的抗战情况，激发他们的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受敌后战场的艰苦环境，激发学生的爱国情怀。

2.案例教学法：以典型战役和英雄人物为例，引导学生分析敌后战场的抗战情况，培养学生的分析能力。

3.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的合作精神。

六. 教学准备1.教师准备：提前查阅相关历史资料，制作课件，准备教学案例。

2.学生准备：预习教材，了解抗日战争的基本情况，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放抗日战争时期的歌曲或视频，创设历史情境，引导学生回顾抗日战争的历史，激发学生的爱国情怀。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示敌后战场的抗战背景、主要战役和英雄人物，为学生提供丰富的感性材料。

3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享彼此的学习心得，培养学生的合作精神。

敌后战场的抗战学习优质教案一、教学内容本节课我们将学习《中国近现代史》教材第八章“抗日战争”的第三节“敌后战场的抗战”。

内容主要包括：敌后战场形成的背景、敌后战场的主要战役和战斗、敌后战场的战略战术、敌后战场的抗战意义。

二、教学目标1. 让学生了解敌后战场形成的背景，掌握敌后战场的主要战役和战斗。

2. 使学生理解敌后战场的战略战术，认识到敌后战场在抗日战争中的重要作用。

3. 培养学生的民族自豪感，弘扬民族精神，激发爱国热情。

三、教学难点与重点教学难点：敌后战场的战略战术及其在抗日战争中的作用。

教学重点：敌后战场的主要战役和战斗，如平型关大捷、百团大战等。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、战役示意图。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过展示抗日战争时期的图片，引导学生回顾抗日战争的历史背景，引出敌后战场的话题。

2. 讲解：详细讲解敌后战场的形成背景、主要战役和战斗、战略战术等内容。

3. 实践情景引入：以平型关大捷为例，让学生结合地图，分析战役过程和敌后战场的地理优势。

4. 例题讲解：讲解百团大战的背景、过程和意义，引导学生学习敌后战场的战略战术。

六、板书设计1. 敌后战场的形成背景2. 敌后战场的主要战役和战斗平型关大捷百团大战3. 敌后战场的战略战术4. 敌后战场的抗战意义七、作业设计1. 作业题目：（1）简述敌后战场的形成背景。

（2）分析敌后战场的主要战役和战斗。

（3）谈谈你对敌后战场抗战意义的认识。

2. 答案：见课后附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对敌后战场的抗战有了更深入的了解，但对战略战术的理解仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关历史资料，了解敌后战场其他重要战役和战斗，提高对敌后战场的认识。

重点和难点解析：1. 敌后战场的战略战术及其在抗日战争中的作用。

2. 实践情景引入，以平型关大捷为例，分析战役过程和敌后战场的地理优势。

3. 例题讲解，以百团大战为例，解析其背景、过程和意义。

《敌后战场的抗战》优教教案
一、教学目标
目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题。

目标2：知道平型关大捷和百团大战的史实及意义，体会中国军民在敌后战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。

（重点）
目标3：掌握抗日根据地的建立与发展的措施和作用。

（难点）
目标4：正确评价敌后战场的抗战。

目标5：通过回顾知识、动手建构知识体系，总结历史经验教训。

二、探究新知
（一）导入新课
“山高水远坑深，大军纵横驰骋。

谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”这是毛泽东对彭德怀的高度评价。

抗日战争时期，在敌后战场，彭德怀指挥的哪次著名战役提高了共产党和八路军的威望？在敌后战场，中国共产党领导抗日军民还取得了怎样的成绩？抗日根据地是如何发展壮大的？
（二）自主学习
自学指导：快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自
学。

（三）合作探究
1．平型关大捷的概况？
2．如何理解平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利？
3．全民族抗战时期正面战场与敌后战场的主要区别与联系
4．百团大战的概况？
（四）课堂小结
请结合本课优教课件
（五）当堂达标
请调用互动学习卡，使用
随堂训练——课时达标
互动学习，及时测评，高效课堂。

（六）学后反思。

历史八年级上册第21课《敌后战场的抗战》教学案【教学目标】一、知识与技能通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，主动出击日军的最大规模战役──百团大战，及抗日根据地的建设，为学生进一步了解抗日战争时期共产党领导的敌后战场的抗战情况。

二、过程与方法通过分组导学的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合的能力。

通过设置相关活动内容，培养学生合作、沟通能力。

通过教师问题引导，学生进行理性思考，分析抗日战争敌后战场抗战取得的战绩及原因，从而培养学生综合分析问题的能力。

三、情感态度与价值观通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，根据地不断发展壮大，抗击日本侵略者，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。

【教学重点】平型关大捷；抗日根据地建设；百团大战【教学难点】抗日根据地的巩固和发展情景导入生成问题一一五师集中隐蔽在平型关以东地区，从侧面伏击敌人的精锐部队板垣师团，一举歼灭日军一千多人，击毁汽车100多辆、大车200多辆，缴获火炮2门，弹药300箱，长短枪1 000多支，机枪数十挺，掷弹筒20多个，战马100余匹，以及大量的军用物资。

取得了抗战以来的第一次大捷，史称“平型关大捷”。

平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话，打击了日寇嚣张的气焰，驳斥了汉奸亲日派“抗战必亡”“战不如和”的谬论。

极大的鼓舞了全国人民的抗战决心。

自主学习梳理知识一、平型关大捷1．淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原。

1937年9月，日军板垣师团一部向平型关开进。

八路军第一一五师在师长林彪率领下，在平型关一带隐蔽设伏，经过近一天的激战，将日军全部歼灭。

2．平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。

二、抗日根据地的建立与发展1．全面抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。