2020-2021学年高一语文同步专练:赤壁赋 登泰山记(重点练)
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姓名:班级第34课赤壁赋一、语言文字运用与识记【中等】(湖南省2021年11月高三期中联考)阅读下面的文字,完成1-3题。
B. 由千湖上终日水汽氤氲,周围的山峦在烟岚中永远是影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻,你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头:山那边到底有什么?C. 由千湖上终日水汽氤氲,周围的山峦永远是在烟岚中影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻,让你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头:山那边到底有什么?D. 湖上由千终日水汽氤氲,周围的山峦在烟岚中永远是影影绰绰、缥缥缈缈、如梦如幻,让你的脑海里便不由自主漫出这样一个念头:山那边到底有什么?3. 文中画横线的句子改写成:“杭州的雨大多不急不慢从天空飘下,落在湖面上,密集的雨点激起不少水雾,远山近水就被罩进朦胧的薄纱里。
”从语义上看,二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?【中等】4.下列各句按句式分类,正确的一项是( )①固一世之雄也②此非孟德之困于周郎者乎③渺渺兮予怀④何为其然也⑤客有吹洞箫者⑥客何为者⑦月出于东山之上,徘徊于斗牛之间⑧而今安在哉⑨甚矣,汝之不惠A.①②⑦/③⑨/④⑥⑧/⑤B.①⑤/②③⑨/④⑥⑧/⑦C.①/②③⑦⑨/④⑥⑧/⑤D.①/②/③⑨/④⑥⑧/⑤/⑦【偏难】5.对下列句子中加点词的活用情况的分类,正确的一项是( )①歌.窈窕之章②羽.化而登仙③击空明..兮溯流光④舞.幽壑之潜蛟⑤泣.孤舟之嫠妇⑥西.望夏口⑦东.望武昌⑧顺流而东.也⑨一觞.一咏,亦足以畅叙幽情⑩侣.鱼虾而友.麋鹿⑪不知东方之既白.⑫哀.吾生之须臾A.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫C.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/⑪⑫D.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/⑪⑫【偏难】6.下列各组句子中,加点的词语意义和用法完全相同的一项是( )A.此非孟德之困于.周郎者乎托遗响于.悲风B.而.今安在哉侣鱼虾而.友麋鹿C.此非曹孟德之.诗乎固一世之.雄也D.相与枕藉乎.舟中浩浩乎.如冯虚御风【偏易】7.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年,文中指宋神宗元丰五年。
16.2 登泰山记1.下列词语中加粗字的注音全对的一组是()A. 山麓(lù) 岱祠(sí) 山巅(diān)B. 悬崖(yá) 石磴(dèng) 须臾(yú)C.戊申(wù) 子颍(yǐng) 姚鼐(lài)D.膝盖(qī) 石罅(xià) 佝偻(lóu)2.对下列句子中加粗词的解释,全都确的一组是( )①当其南北分者,古长城也(在)②余以乾隆三十九年十二月(在)③稍云中白若樗蒱数十立者(稍微)④世皆谓之天门云(语气助词)⑤及既上,苍山负雪,明烛天南(到,前往)⑥而半山居雾若带然(停着)A.①④⑥B.②③⑤C.①③⑤D.②⑤⑥3.下列句子中没有通假字的一项是()A.极天云一线异色,须臾成五采B.绛皓驳色,而皆若偻C.石苍黑色,多平方,少圜D.浩浩乎如冯虚御风4.下列句中加点的词与“明烛天南”中的“烛”用法相同的一项是( )A.腰白玉之环。
B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
C.后世之谬其传而莫能名者。
D.其阴,济水东流。
5.下列句子中加粗词语的古今意义不同的一项是()A.郦道元所谓环水也B.而半山居雾若带然C.与子颍坐日观亭,待日出D.石苍黑色,多平方6.下列句子不是判断句的一项是( )A.当其南北分者,古长城也。
B.中谷绕泰山城下,郦道元所谓环水也。
C.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
D.是日观道中石刻。
7.下列对《登泰山记》有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.本文是清代桐城人姚鼐所写的一篇登临泰山的游记,此行姚鼐是与知府朱孝纯之子朱颍一同登上泰山之顶的。
B.作者按游踪进行描写。
他从中谷登山,但是没有到古人所说的天门溪水即东谷去欣赏景色。
C.作者重点描述了日观峰处日出景观,通过对山水、云雾、日光的描写,勾画出一幅壮丽的山水画;同时介绍了此处的历史遗迹。
D.本篇游记的写景角度灵活,做到了远近结合、动静结合,同时运用了比喻的手法,使得泰山的景色更加形象生动。
4《登泰山记》专题一、原文泰山之阳,汶水西(名作状,向西)流;其阴(山的北面),济水东(名作状,向东)流。
阳谷(山南面山谷中的水)皆入汶,阴谷皆入济。
当(在)其南北分者,古长城也。
最高日观峰,在长城南十五里。
余以(在)乾隆三十九年十二月,自京师乘(冒着)风雪,历齐河、长清,穿泰山西北谷,越长城之限(界限),至于(到达)泰安。
是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。
四十五里,道皆砌石为磴(石阶),其级七千有余。
泰山正南面有三谷。
中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
余始(开始)循以入,道少半(不到一半),越中岭,复循(顺着)西谷,遂至其巅。
古时登山,循东谷入,道有天门。
东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
今所经中岭及山巅,崖限(名作状,像门槛一样)当道者,世皆谓之天门云(助词,无实际意义)。
道中迷雾冰滑,磴几(几乎)不可登。
及既上,苍山负(背)雪,明烛(名作动,照亮)天南。
望(远看)晚日照城郭(城市),汶水、徂徕如画,而半山居(停留)雾若带然。
戊申晦,五鼓(五更),与子颍坐日观亭,待日出。
大风扬积雪击面。
亭东自足下皆云漫(弥漫)。
稍(逐渐)见云中白若樗蒱数十立者,山也。
极天(天边)云一线异色,须臾成五采(同“彩”)。
日上,正赤如丹(朱砂),下有红光动摇承之。
或曰,此东海也。
回视日观以西峰,或(有的)得日或否,绛(大红)皓(白)驳(杂)色,而皆若(像)偻(脊背弯曲的样子)。
亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。
皇帝行宫在碧霞元君祠东。
是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫(磨灭)失。
僻不当道者,皆不及往。
山多石,少土。
石苍黑色,多平方(方方正正的),少圜(同“圆”)。
少杂树,多松,生石罅,皆平顶。
冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。
至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
桐城姚鼐记。
二、实词、句式(一)通假字1.极天云一线异色,须臾成五采(通“彩”)2.石头黑色,多平方,少圜(通“圆”)(二)一词多义1.阴:(1)其阴,济水东流(山的北面)(2)朝晖夕阴,气象万千(阴暗)(3)孙膑以刑徒阴见,说齐使(暗中)2.始:(1)千里之行,始于足下(开始)(2)唐浮图慧褒始舍于其址(当初)(3)余始循以入(开始)(4)至丹以荆卿为计,始速祸焉(才)3.望:(1)望晚日照城郭,汶水、徂徕如画(远看)(2)日夜望将军至,岂敢反乎(盼望)(3)先达德隆望尊,门人弟子填其室(声望)(4)在丁卯三月之望(阴历十五日)4.坐:(1)与子颍坐日观亭,待日出(坐在)(2)项王则受璧,置之坐上(通"座")(3)王曰:"何坐?"曰:"坐盗。
9赤壁赋一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.扣舷.(xuán)扁.舟(piān)舳.舻(zhú) 举酒属.客(zhǔ)B.渔樵.(jiāo) 窈.窕(yǎo)潜蛟.(jiāo) 冯.虚御风(píng)C.匏.樽(páo) 旌.旗(jīng)嫠.妇(lí) 山川相缪.(liáo)D.肴.核(yáo) 枕藉.(jí)麋.鹿(mí) 酾.酒临江(shī)解析:A项,“舷”读“xián”;B项,“樵”读“qiáo”;D项,“藉”读“jiè”。
答案:C2.下列句中加点的词,解释完全正确的一项是()①清风徐.来徐:缓慢。
②纵.一苇之所如纵:任。
③舞.幽壑之潜蛟舞:起舞。
④苏子愀.然愀:脸色转变。
⑤山川相缪.缪:缭、盘绕。
⑥固.一世之雄也固:原来。
⑦而卒.莫消长也卒:突然。
⑧酾酒临江,横槊.赋诗槊:长矛。
A.①③⑥⑧B.②④⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦解析:③舞:动词的使动用法,使……起舞。
⑦卒:到底。
答案:B3.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.B.C.D.解析:D项,“而吾与子之所共适”的“适”不是“适合”,而是“享有”之意。
答案:D4.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是()①浩浩乎.如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎.③相与枕藉乎.舟中④飘飘乎.如遗世独立A.①② B.②③ C.①④ D.③④解析:①④都是形容词词尾,……的样子。
②表疑问语气;③相当于介词“于”,表处所。
答案:C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,“之”,①定语后置的标志;②助词,的。
B项,“也”,都是推断句的标志,表推断语气。
C项,“为”,①介词,为了;②动词,成为。
D项,“者”,①定语后置的标志;②代词,这里指江水。
答案:B6.下列句子从修辞手法看,不是对偶的一项是()A.诵明月之诗,歌窈窕之章。
答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
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相信你是最棒的!第16课赤壁赋 *登泰山记课后培优分级练基础过关+拓展培优+高考点兵基础过关一、基础过关(30分)1.下列各句中,没有通假字的一项是(3分)( )A.浩浩乎如冯虚御风B.纵一苇之所如C.须臾成五采D.石苍黑色,多平方,少圜【答案】B【解析】A项,“冯”同“凭”;C项,“采”同“彩”;D项,“圜”同“圆”。
2.对下列各句中加点词语的解释全部正确的一项是(3分)( )A.举酒属客(劝请) 半山居雾若带然(停留)B.倚歌而和之(和谐) 自京师乘风雪(冒着)C.而吾与子之所共适(去,到) 绛皓驳色,而皆若偻(白色)D.相与枕藉乎舟中(共同,一起) 亭东自足下皆云漫 (弥漫)【答案】A【解析】B项,和:同声相应,唱和;C项,适:享有;D项,相:互相。
课后分层训练(二十六)登泰山记一、语用小题夯基练1.下列句子中,没有通假字的一项是()A.极天云一线异色,须臾成五采B.石苍黑色,多平方,少圜C.绛皓驳色,而皆若偻D.其级七千有余解析:选C A项,“采”同“彩”;B项,“圜”同“圆”;D项,“有”同“又”。
2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.自京师乘.风雪乘:冒着B.越中岭,复循.西谷,遂至其巅循:沿着C.亭东自足下皆云漫.漫:放荡D.道中迷雾冰滑,磴几.不可登几:几乎解析:选C漫:弥漫。
3.下列与例句加点词意义与用法都相同的一句是()例:余以.乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪A.余始循以.入B.士大夫终不肯以.小舟夜泊绝壁之下C.日观以.西峰D.(苏轼)以.始元六年至京师解析:选D A项,表修饰关系的连词;B项,介词,用;C项,助词,与“西”结合,表方位;D项与例句都是介词,在。
4.下列各句中,加点词的用法不同于其他三项的一项是()A.苍山负雪,明烛.天南B.君子博学而日.参省乎己C.泰山之阳,汶水西.流D.月明星稀,乌鹊南.飞解析:选A A项,名词用作动词,其余均为名词作状语。
5.下列各句中的加点词语,古今意义相同的一项是()A.郦道元所谓..环水也B.越长城之限,至于..泰安C.亭东自足下..皆云漫D.石苍黑色,多平方..,少圜解析:选A A项,“所谓”,古今都有“所说”之意。
B项,古义“至”是动词到达,“于”是介词,到;现在表示达到某种程度或另提一事。
C项,“足下”古义是指脚下,现多用于对朋友的敬称。
D项,“平方”古义是平整呈方形,今常用为数学名词。
6.下列句子不是判断句的一项是()A.当其南北分者,古长城也。
B.中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。
C.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
D.是日观道中石刻。
解析:选D这句中的“是”不表判断,而是指示代词“这”。
7.填入下面横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。
16.2《登泰山记》练习一、选择题1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.本文是一篇山水游记。
文章围绕作者的游踪,叙述了作者友人冬日登泰山观日出的经过,描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出的雄奇景象。
B.文章第三段,作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色,展示出一幅泰山日出变化迅速的画面。
C.本文的侧面描写很巧妙。
如写泰山的高峻,先用“其级七千有余”暗暗点出,再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。
D.本文是姚鼐的代表作,也是桐城派古文的名篇之一。
文章语言简洁生动,全文只有八九百字,却充分表现出雪后登山的特殊情趣。
2.下列各句中,没有词类活用现象的一项是()A.泰山之阳,汶水西流B.其阴,济水东流C.道皆砌石为磴D.明烛天南3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎B.扣舷而歌之侣鱼虾而友麋鹿C.浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中D.渺沧海之一粟越长城之限4.从词类活用看,下列各句中加点的词不同于其他三项的一项是()A.侣鱼虾而友麋鹿B.吾从而师之C.明烛天南D.不耻相师5.下列句子中没有通假字的一项是()A.极天云一线异色,须臾成五采B.绛皓驳色,而皆若偻C.石苍黑色,多平方,少圜D.浩浩乎如冯虚御风6.下列句子中没有通假字的一项是()A.浩浩乎如冯虚御风B.白露横江,水光接天C.极天云一线异色,须臾成五采D.石苍黑色,多平方,少圜7.下列各组加点的词意思相同的一项是()A.七月既望西望夏口B.举酒属客举匏樽以相属C.飘飘乎如遗世独立纵一苇之所如D.当其南北分者崖限当道者8.下列加点的文言词语的解释全都正确的一项是()①劝学劝:鼓励②驽马十驾驾:驾车③师道之不传也久矣道:风尚④圣人无常师常:平常、普通⑤击空明兮溯流光空明:空阔明亮⑥酾酒临江酾酒:斟酒⑦盖将自其变者而观之将:表假设⑧洗盏更酌更:再⑨而皆若偻偻:佝偻⑩少杂树,多松,生石罅罅:罅隙A.①②④⑦B.①⑥⑧⑩C.①④⑥⑩D.①⑤⑥⑨二、小阅读-课外9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
赤壁赋登泰山记基础巩固练一、语言文字运用1.下列句子中加点词的用法,与例句相同的一项是( A )例:歌.窈窕之章A.方其破荆州,下.江陵B.济水东.流C.侣.鱼虾而友麋鹿D.舞.幽壑之潜蛟【解析】A项,名词用作动词。
B项,名词用作状语。
C项,名词的意动用法。
D项,动词的使动用法。
2.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是( C )①浩浩乎.如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎.③相与枕藉乎.舟中④飘飘乎.如遗世独立A.①②B.②③C.①④D.③④【解析】①④都是形容词词尾,……的样子。
②表疑问语气。
③相当于介词“于”,表处所。
3.下列加点词语,古今义相同的一项是( D )A.徘徊于斗牛..兮天一方..之间B.望美人C.至于....泰安D.肴核既尽,杯盘狼籍【解析】A项,古义:星宿名,斗宿和牛宿。
今义:我国民间使牛与牛相斗的一种习俗。
西班牙斗牛是一种人跟牛相斗的一种习俗。
B项,古义:所思慕的人。
今义:美女。
C项,古义:到,到达。
今义:表示另提一事。
D项,古今义都指凌乱。
4.下列各项句式特点与所给例句相同的一项是( A )例句:今所经中岭及山巅崖限当道者A.客有吹洞箫者B.固一世之雄也C.渺渺兮予怀D.月出于东山之上【解析】A项,定语后置句。
B项,判断句。
C项,谓语前置句。
D项,状语后置句。
5.假如你作为游客,请你根据泰山景色特点给泰山风景区大门拟写一副对联,每联不超过15个字。
答:__(示例)摘星捧日雄踞五岳之首__蔚霞蒸云广纳万有之灵__6.自古以来,无数诗人对泰山日出的壮丽景观都有过生动的描述。
宋代词人梅圣俞的“晨登日观峰,海水黄金熔。
浴出车轮光,随天行无踪”的绝句尤为人爱。
请你结合《登泰山记》,给“泰山日出”拟写一则200字左右解说词。
答:__(示例)凌晨破晓前,站在日观峰,举目东方,晨星渐没,微晕稍露,天地间一片云海滚动。
稍顷,一线晨曦透过云层照亮东方,这时天空由灰变黄,继而呈现橙、紫、红。
第16课一、现代文阅读1.阅读下面的文字,完成各题。
永恒的文赤壁曹矞①熟悉文史的人皆知,赤壁有文赤壁、武赤壁之别。
武赤壁,自然指的是史上曾发生赤壁之战的武昌赤壁;文赤壁,指的是北宋大文豪苏轼因乌台诗案贬谪黄州,误把黄州赤壁当作赤壁之战古战场,曾于1082年秋冬先后两次游览,写下不朽的诗赋名篇“一词二赋”的地方。
②文赤壁自古素有“风景如画”之美誉。
至于为何称之为赤壁,说法不一。
或许因其山崖陡峭,壁如刀削,犹如城壁一般,且呈赭红色,故称之。
或许当年苏轼见当地人把黄州的赤鼻矶叫作“赤鼻”,误把“赤鼻”当“赤壁”,再观其地形酷似,就不曾深究,误认为它是赤壁之战的古战场。
于是,他排遣愁绪,赤壁怀古,寄情于山水之间,撰妙文于笔端,方有了后人击节赞叹不已的千古绝唱。
这真是黄州百姓之荣光,实在是个美丽的错误!③如今,慕名而来游览文赤壁的观光客,从四面八方纷至沓来。
驱车到武汉,向东走一个多小时的车程,就到了湖北黄州的文赤壁。
一下车,就可远远望见儒雅文豪苏东坡,那是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。
为他铸造这么一尊高大石雕,是应该的,苏东坡理所应当是这里的主角。
大家纷纷走近前去,仰视这位彪炳千古的大文豪,高兴地和苏东坡合影存照。
④我凝视苏东坡良久,他英俊洒脱,气宇轩昂,那眉宇间,襟袍临风处,无不溢出文人雅士的睿智和大度,仿佛他正在拂袖挪步,缓缓走来。
正欲上前与之搭讪时,不禁一愣,哑然失笑。
⑤黄州之于苏轼,简直太重要了。
黄州是苏轼做官时间最长的地方,有四年零两个月之久。
他大体上做了四件事:躬耕东坡、放浪山水、修身养性、激情创作。
黄州优美的山水风景,他自身特殊的人生经历和境遇,给了他无穷的创作源泉。
谪居黄州期间,苏轼以挥洒自如的笔力,创造了具有开拓意义的新的生活和新的艺术形象,冲破了艺术樊篱,开拓了诗词歌赋反映现实生活的新路子。
他一生中最有影响的作品多出自黄州,他艺术上的顶峰是在黄州。
据悉,在数量上,在黄州写了753篇作品,其中诗歌214首,词79首,散文457篇,赋3篇。
XXXX学院/院校/高校高中语文课程课件·教案·讲义·检测·20 ~ 20 学年第学期课程名称语文专业班级授课教师XXX学院教务处制教案编写说明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设,规范教案管理,特制定教案编写说明。
二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案,按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案,不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。
2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案,应加装统一格式的封面和首页后,每学期装订成册。
(推荐文本格式附后)3.由于课程类型(医学、公共文化课)、教学内容的差异,教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改,但必须包含以下主要要素:(1)教学目的(教学目标):即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。
(2)教学内容:是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析,确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。
(3)教学重点、难点:本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分,是学生必须掌握和加强学习的知识点。
(4)教学进程组织与设计:是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段(教具及现代教学手段)、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。
(5)课前预习:是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识,以便更好理解新内容。
(6)课后实施情况及分析:是对课程教学中知识的科学性和完整性评价;某个教学环节的设计;教学重、难点的把握;教学方法的应用;师生双边活动的设计;教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后的教学提供经验和素材。
课程概要:(课程教案首页)课后作业(十七)赤壁赋登泰山记一、基础巩固1.下列词语中,加点字注音错误的一组是()A.举酒属.客(zhǔ) 斗宿.(xiù)冯.虚御风(pínɡ) 相互枕藉.(jiè)B.幽壑.(hè) 嫠.妇(lí)愀.然(qiǎo) 山川相缪.(liáo)C.扁.舟(piān) 匏.樽(páo)蜉蝣..(zhǘ lǘ)..(fú yóu) 舳舻D.酾.酒(shī) 横槊.(shuò)更.酌(ɡēnɡ) 窈窕..(yǎo tiǎo)[解析]C项,舳舻..(zhú lú)。
《赤壁赋、登泰山赋》注释、翻译、阅读习题必修上册第16课练习题及答案【部编版高一】目录:一、赤壁赋/苏轼二、登泰山记/姚鼐一、《赤壁赋》/苏轼一、重点课下注释默写:①选自《苏轼文集》卷一(中华书局1986年版)。
宋神宗元丰二年(1079),苏轼被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。
元丰五年(1082)秋冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下两篇赋。
本文是第一篇,又称《前赤壁赋》。
赤壁之战的地点有多种说法,一般认为在今湖北武汉市的赤矶山。
苏轼所游是黄州的赤鼻矶,并非赤壁大战处。
②【壬戌】宋神宗元丰五年(1082)。
③【既望】过了望日后的第一天,通常指农历每月十六日。
④【举酒属客】举起酒杯,劝客人饮酒。
属,劝请。
⑤【明月之诗】和下文的“窈窕之章”分指《诗经·陈风·月出》及其诗句。
这首诗的第一章有“舒窈纠兮”的句子,所以称为“窈窕之章”。
⑥【少焉】一会儿。
⑦【斗牛】斗宿和牛宿,都是星宿名。
⑧【白露】指白茫茫的水汽。
⑨【纵一苇之所如】任凭小船漂去。
纵,放任。
一苇,指小船(比喻船很小,像一片苇叶)。
语出《诗经·卫风·河广》:“谁谓河广,一苇杭(航)之。
”如,往。
⑩【凌万顷之茫然】越过那茫茫的江面。
凌,越过。
万顷,指广阔的江面。
茫然,旷远的样子。
【冯虚御风】凌空驾风而行。
冯,同“凭”,乘。
虚,太空。
御,驾。
?【遗世独立,羽化而登仙】脱离人世,升入仙境。
羽化,指飞升成仙。
?【扣舷】敲着船边,指打着节拍。
【桂掉兮兰桨】桂木做的掉,木兰做的桨。
【击空明兮溯流光】(桨)划破月光下的清波,(船)在月光浮动的水面上逆流而上。
空明,指月光下的清波。
流光,江面浮动的月光。
【渺渺兮予怀】我心里想得很远。
渺渺,悠远的样子。
【望美人兮天一方】眺望美人,(美人)却在天的那一边。
美人,指所思慕的人。
?【客】指与苏轼同游的人。
?【洞箫】管乐器的一种。
【倚歌】依照歌曲的声调和节拍。
倚,循、依。
【和之】(用箫)随着歌声伴奏。
部编版高一必修上全册文言现象、重点句子翻译及答案 教材古文目录:第10课一、劝学/荀子 二、师说/韩愈 一、《劝学》/荀子一、文言现象积累:1、分析加点字的文言现象,并解释:①糅以为轮,其曲中规:通假字,“敕”通“燃二用火烤使木弯曲,使……弯曲 ②知明而行无过:通假字,“知”通“智=智慧 ■③君子生非异也:通假字,“生”通”性)资质、禀赋 ・④虽有槁暴,不复挺者:通假字,“有”通“又2 “暴”通“曝二晒 ■ -⑤君子博学:古今异义,古义:广博地学习,广泛地学习。
今义:知识、学识 ♦ ♦ 的渊博。
⑥F1参省乎己:古今异义,古义:验,检查。
今义:参加,参考。
■⑦声非加疾也:古今异义,古义:强C 今义:疾病,快。
■⑧假舆马者:古今异义,古义:凭借,借助。
今义:与“真”相对C ■⑨金就砺则利。
:古今异义,古义:金属制的刀剑。
今义:金银。
■⑩蚓无爪牙之利:古今异义,古义:爪子和牙齿。
今义:坏人的党羽、帮凶。
• •⑪用心_也用:古今异义,古义:因为;今义:使用。
⑫蟹六版而二螯:古今异义,古义:脚或腿;今义:跪下。
⑬非蛇鳍之穴无可奇抵者:古今异义,古义:容身,托身;今义:把感情、理想、 希望等放在某人身上或某种事物上。
⑭君子博学而且参省乎己:名词作状语,每天⑥上食埃土,下饮黄泉:名词作状语,向上、向下⑯假舟楫者,非能水也:名词作动词,游水⑰木直中绳,糅以为轮:动词的使动用法,使……弯曲第16课 三、赤壁赋/苏轼四、登泰山记/姚鼐⑱其曲中规:形作名,曲度,弧度回登面而招,臂非加长也:形作名,高处⑳故木受绳则直:形容词作动词,变直㉑假舆马者,非利足也:形容词的使动用法,使……,快,走得快2、一词多义绝①忽然抚尺一下,群响毕绝《口技》:停止②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境《桃花源记》:隔绝③以为妙绝《口技》:也息④佛印绝类弥勒《核舟记》:韭赏⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河《劝学》:⑥楚诚能绝齐,秦愿献商于之地六百里《屈原列传》:断绝强②挽弓当挽强,用箭当用长《前出塞》:有力的弓②蚓无爪牙之利,筋骨之强《劝学》:强健、强壮③策勋十二转,赏赐百千强《木兰诗》:有余、略多④乃自强步,日三四里《触龙说赵太后》:勉强⑤如此则荆吴之势强,鼎足之形成矣《赤壁之战》:强盛假①以是人多以书假余《送东阳马生序》:借、借用②君子生非异也,善假于物也《劝学》:借助、利用③乃吾前狼假寐,盖以诱敌《狼》:假装④假有人焉,举我言复于我:假如、如果望①吾尝跋而望矣,不如登高之博见也《劝学》:远叠②日夜望将军至,岂敢反乎《鸿门宴》:盼望、希里③先达德隆望尊《送东阳马生序》:声望⑤予犹记周公被逮,在丁卯三月之望《五人墓碑记》:农历卜五FI 闻①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰《劝学》:JO②博闻强志《屈原列传》:见闻、见识③初闻涕泪满衣裳《闻军官收河南河北》:IO④能谤讥于市朝,闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》:使上级听见⑥况草野之无闻者欤《五人墓碑记》:声望、声名⑥以勇气闻于诸侯《廉颇蔺相如列传》:闻名、出名⑦扫后更闻香《和张秀才落花有感》:用鼻子嗅3、特殊句式:①虽有槁暴,不复挺者,敕使之然也:判断句,”……者,……也”表判断②用心一也:判断句,“……也”表判断③用心躁也:判断句,“……也”表判断①青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。
必修上册第16课习题及答案【部编版高一】题型:【文言现象:通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【高考阅读训练】第16课一、赤壁赋/苏轼二、登泰山记/姚鼐一、《赤壁赋》/苏轼一、文言知识积累:1、分析加点字的文言现象并解释①浩浩乎如冯.虚御风:通假字,通“凭”,乘②山川相缪.:通假字,通“缭”,环绕③举酒属.客\举匏樽以相属.:通假字,通“嘱”,劝人饮酒④杯盘狼籍.:通假字,通“藉”,狼藉⑤徘徊于斗牛..之间:古今异义词,古义:斗宿和牛宿,都是星宿名;今义:一种竞技方式⑥白露..横江:古今异义词,古义:白茫茫的水汽;今义:二十四节气之一⑦凌万顷之茫然..:古今异义词,古义:斗宿和牛宿,都是星宿名;今义:一种竞技方式⑧望美人..兮天一方:古今异义词,古义:内心所思慕的人;今义:美貌的人⑨况吾与子.渔樵于江渚之上:古今异义词,古义:对人的尊称,多指男子;今义:儿子⑩月明星稀,乌鹊南.飞:名词用作状语,向南⑪歌.窈窕之章:名词用作动词,唱歌⑫况吾与子渔樵..于江渚之上:名词用作动词,打鱼砍柴⑬下.江陵:名词用作动词,攻占⑭顺流而东.:名词用作动词,向东进军⑮侣.鱼虾而友.糜鹿:名词的意动用法,以……为侣,以……为友⑯舞.幽壑之潜蛟:动词的使动用法,使……起舞⑰泣.孤舟之嫠妇:动词的使动用法,使……哭泣⑱正.襟危坐:形容词用作动词,整理⑲不知东方之既白.:形容词用作动词,显出白色⑳渺.沧海之一粟:形容词用作动词,渺小得像……2、一词多义①望七月既望.:农历每月十五望.美人兮天一方:眺望,远看②如纵一苇之所如.:往如.诉如泣:副词,像③虚浩浩乎如冯虚.御风:太空盈虚.者如彼:指月缺④白白.露横江:白色的不知东方之既白.:发白,即天亮了⑤于苏子与客泛舟游于.赤壁之下:在月出于.东山之上:从,介词此非孟德之困于.周郎者乎:被于.是饮酒乐甚:于是,连词⑥长抱明月而长.终:永远而卒莫消长.也:增长⑦然其声呜呜然.:拟声词词尾,表状态何为其然.也:这样,代词⑧歌歌.窈窕之章:唱歌.曰:歌词倚歌.而和之:歌曲的声调或节拍3、判断文言句式①何为其然也:疑问句,“何”与“也”表疑问语气②而今安在哉:疑问句,语气词“哉”,表疑问语气③客亦知夫水与月乎:疑问句,语气词“乎”,表疑问语气④是造物者之无尽藏也:判断句⑤ (其声)如怨如慕,(其声)如泣如诉:省略句,⑥ (其声)舞幽壑之潜蛟,(其声)泣孤舟之嫠妇:省略句,⑦ (苏子与客)相与枕藉乎舟中:省略句,⑧苏子与客泛舟游于赤壁之下:倒装句,介宾结构后置⑨凌万顷之茫然:倒装句,定语后置⑩渺渺兮予怀:倒装句,主语后置⑪而今安在哉?/何为其然也:倒装句⑫此非孟德之困于周郎乎?:被动句二、重点句子翻译:1.白露横江,水光接天。
《登泰山记》同步练习课内知识检测+课外延伸阅读+参考答案详解一、基础知识检测1.对下列加点词的解释,不正确的一项是( )。
(3分)A.自京师乘.风雪。
乘:冒 B.越中岭,复循.西谷,遂至其巅 循:顺着C.其远古刻尽漫.失 漫:流失D.道中迷雾冰滑,磴几.不可登 几:几乎 2.下列句中加点的词语,古今意义基本相同的一项是( )。
(3分)A.极天云一线异色,须臾..成五采 B.越长城之限,至于..泰安 C.亭东自足下..皆云漫 D.石苍黑色,多平方..,少圜 3.下列加点的词与“明烛天南”中的“烛”用法相同的一项是( )。
(3分)A.腰.白玉之环 B.孔子师.郯子 C.后世之谬.其传而莫能名者 D.其阴,济水东.流 二、类文阅读(15分)阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(甲)明皇封禅泰山..,张说为封禅使。
说女婿郑镒,本九品官,旧例,封禅后自三公以下,皆迁转一级,惟郑镒因说骤迁五品,兼赐绯服。
因大脯①次,玄宗见镒官位腾跃,怪而问之,镒无词以对。
黄幡绰曰:“此泰山之力也。
”(节选自段成式《酉阳杂俎》)(乙)同治四年....,福成参督师侯相曾公②幕府事于徐州。
明年移驻济宁以巡阅河防纡道泰安观形势遂登泰山余与李榕申甫皆从四月既望乘山轿出郡北门三里入山,盘曲上阵,将四十里,经名迹尤著者十数,皆纵览徘徊始去。
越南天门,折而东行。
又北上为岱顶,即天柱峰也。
山之大势,桐城姚姬传先生尝记之。
凡今登山,皆姚先生所循道也,僻不当道者俱不往。
方余未至南天门时,级道陡耸,巍矗天半。
俯视则一线危磴,窈深莫测,目眩神骇,趑趄却顾。
屏息释虑,鼓勇复前。
俄登天门,道忽坦夷,异境顿辟,睹所未见,方自幸向之不遽止也。
乃趋岱顶,极目四眺。
诸峰起伏环列,相背相倚,若拱若蹲。
汶水东来,蜿蜒似带。
遥睇穹碧,渺若无外。
俯视云烟,瞬息变灭。
是夕宿碧霞宫。
四更..后,趋岱顶东之日观峰,候日出。
风雨骤至,寒甚,良久雨止。
极东红光一缕,横亘凝云之下。
第05练必修上册《赤壁赋》《登泰山记》1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中,苏轼“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在良辰美景之中,有意把脚步放得很慢、很慢,真是妙不可言的语句是“__________,__________”。
(2)《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡,奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“____________,___________”。
(3)苏轼在《赤壁赋》中从不变的角度,表达宇宙万物无穷无尽的句子是“__________,____________”。
【答案】月出于东山之上徘徊于斗牛之间哀吾生之须臾羡长江之无穷自其不变者而观之则物与我皆无尽也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
考生要注意下列字词的书写:“徘徊”“须臾”“羡”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》结尾处主客的精神到达了本质的飞跃:“___________”——忘记了空间;“___________”——忘记了时间。
(2)苏轼《赤壁赋》中“_______________,_______________”两句,指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。
(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短暂,个体渺小”的句子是“________________,_______________”。
【答案】相与枕藉乎舟中不知东方之既白盈虚者如彼而卒莫消长也寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字有:“藉”“盈”“蝣”“沧”。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)姚鼐在《登泰山记》中,写从山巅向下俯视,众山如掷具的句子是“________________,________________”。
(2)姚鼐《登泰山记》中,写夜色已退,晨曦初现,太阳的形体未现,光芒已可见的句子是“__________________,________________”。
课时10 登泰山记(2)(30分钟100分)基础山水游记散文写作的特点达标素养文化传承与理解突破细节描写可以刻画人物、推进情节发展、表现生活环境、抒发情感。
山水游记中的景物的细节描写要注意:①深入观察,从不同角度表现景物,真实细致描绘;②精心锤炼词语,巧妙运用修辞;③展开想象与联想,个人情感融入自然景物。
题组一散文品鉴(75分)阅读下面的文字,完成1~3题。
泰山很大汪曾祺描写泰山是很困难的。
它太大了,写起来没有抓挠。
三千年来,写泰山的诗里最好的,我以为是《诗经》的《鲁颂·宫》:“泰山岩岩,鲁邦所詹。
”“岩岩”究竟是一种什么感觉,很难捉摸,但是登上泰山,似乎可以体会到泰山是有那么一股劲儿。
詹即瞻。
说是在鲁国,不论在哪里,抬起头来就能看到泰山。
这是写实,然而写出了一个大境界。
汉武帝登泰山封禅,对泰山简直不知道怎么说才好,只好发出一连串的感叹:“高矣!极矣!大矣!特矣!壮矣!赫矣!惑矣!”完全没说出个所以然。
这倒也是一种办法。
人到了超经验的景色之前,往往找不到合适的语言,就只好狗一样地乱叫。
杜甫诗《望岳》,自是绝唱,“岱宗夫如何?齐鲁青未了”,一句话就把泰山概括了。
杜甫真是一个深受儒家思想影响的伟大的现实主义者,这一句诗表现了他对祖国山河的无比的忠悃。
相比之下,李白的“天门一长啸,万里清风来”,就有点洒狗血。
李白写了很多好诗,很有气势,但有时底气不足,便只好洒狗血,装疯。
他写泰山的几首诗都让人有底气不足之感。
杜甫的诗当然受了《鲁颂·宫》的影响,“齐鲁青未了”,当自“鲁邦所詹”出。
张岱说“泰山元气浑厚,绝不以玲珑小巧示人”,这话是说得对的。
大概写泰山,只能从宏观处着笔。
郦道元写三峡可以取法。
柳宗元的《永州八记》刻琢精深,以其法写泰山那不大适用。
写风景,是和个人气质有关的。
徐志摩写泰山日出,用了那么多华丽鲜明的颜色,真是“浓得化不开”。
但我有点怀疑,这是写泰山日出,还是写徐志摩?我想周作人就不会这样写。
登泰山记/姚鼎同步训练学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读1.根据下面的一段文字,概括说明什么是“潘多拉效应”。
(不超过30个字)苏轼和苏辙小时候非常顽皮,不肯读书。
为了让他们喜欢上读书,他们的父亲苏洵想到了一个“怪招”。
每当孩子们玩耍嬉戏的时候,他就躲在旮旯里读书,孩子们一来,他就故意把书藏起来。
父亲“偷偷摸摸”“神神兮兮”的举动让孩子们好奇不已。
他们猜想父亲一定是在读什么好书。
他们满怀追根究底的欲念,趁父母不在家时,把父亲藏起来的书“偷”出来读。
日复一日,读书竟成了苏轼和苏辙的乐趣。
苏轼、苏辙热爱读书,发奋学习,终于成为著名的文学家。
这个典故与古希腊神话中潘多拉不顾宙斯禁止偏偏打开装满罪恶的盒子如出一辙。
心理学家把这种现象命名为“潘多拉效应”。
“潘多拉效应”是指___________________________________二、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗,完成下题。
咏怀二首(其一)李贺长卿①怀茂陵②,绿草垂石井。
弹琴看文君,春风吹鬓影。
梁王与武帝,弃之如断梗。
惟留一简书③,金泥④泰山顶。
注:①长卿:汉代文学家司马相如,字长卿,弃官后闲居茂陵。
②茂陵:汉武帝墓,在今陕西兴平东南。
③一简书:指司马相如的遗作《封禅书》,后被汉武帝封禅泰山所用。
④金泥:水银和金屑和成的泥用以涂封玉牒,此处指的是涂封《封禅书》。
2.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这是一首咏史怀古诗,首句直接入题,交代了司马相如闲居茂陵这一历史史实,为下面写景、叙事张本。
B.第二句写绿草茂盛,挂满井边石栏,勾勒出一幅荒芜、萧条的画面,意在表现司马相如居住环境之恶劣。
C.第三句采用白描手法,普普通通一个“看”字,蕴含无限深情,描绘出司马相如对妻子的一往情深。
D.第四句承接上句“看”字而来,描绘了一幅春风轻拂、佳人鬓发飘飘的唯美画面,不禁令人陶然心醉。
统编高中语文必修上册第十六课《赤壁赋》《登泰山记》教考融合练习一、语言文字的运用与表达(一)阅读下面文字,完成下面小题。
提及苏东坡,我们常常会产生这样的联想:一叶在大江中________的小舟,一位才华横溢的诗人,再或是一个_______的浪漫主义者。
但实际上,东坡,这个在民族的记忆深处烙下深深印记的名词,它与我们浪漫的想象竟是那么的遥远——在中国古代历史上,能接近土地的诗人并不少,但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走近土地的,就________了。
苏轼当是其中的一位。
虽然我们很难想象那双手拿惯了纸笔的是如何笨拙地使用锄头的,我们也确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。
《东坡八首》记载了一幅幅清新的画面:“崎岖草棘中,欲刮一寸毛。
”诗人正准备薅除杂草。
“喟然释耒叹,我廪何时高。
”诗人正释耒长叹,由衷感慨耕作之不易。
似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在_________了巨大冤屈之后,去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。
苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田,()。
当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土、他的才情和黄州土地相融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候,便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生,意味着宋代文学走向了一个新的里程。
1、依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.随波逐流无可救药微乎其微蒙受B.自由游弋无可救药凤毛麟角遭受C.随波逐流彻头彻尾凤毛麟角遭受D.自由游弋无可救药微乎其微蒙受2、文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的,但我们确实可以从诗作中看到他很投入地参加了生产劳动。
B.虽然我们很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的,但我们确实可以从诗作中看到他很投入地进行了生产劳动。
C.我们不但很难想象那双拿惯了纸笔的双手是如何笨拙地使用锄头的,我们也确实可以从诗作中看到他很投入地进行了生产劳动。
部编版高一语文上册第16课《登泰山记》课后练习题(带答案解析)自主探究一、诵读第1段,回答以下问题。
环节一梳理基础1.解释下列加点的词语。
(1)泰山之阳.,汶水西.流;其阴.,济水东.流________________(2)当.其南北分者________________[明确](1)阳、阴:古时称山南水北为阳,山北水南为阴。
西、东:分别指向西、向东,名词用作状语。
(2)当:在,正。
名词作状语名词作状语,就是指名词放在动词的前面,对这个动词起着直接修饰或限制的作用。
根据表修饰或限制的不同情况,名词作状语可归纳为下面几种类型。
1.表比喻。
名词作状语起比喻作用,表示动作行为的特征或状态,可译为“像……一样”。
2.表动作处所。
这类名词作状语由方位名词充当,表示动作行为发生的处所,可译为“在(从)……”。
3.表动作趋向。
这类名词作状语也由方位名词充当,表示动作行为的趋向,可译为“向(往)……”。
4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。
这类名词作状语的译法,只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。
5.表动作行为的频率。
这类状语由表时间的名词充当,翻译时在时间名词前加上一个“每”字即可。
2.翻译下面句子,并探究句式特点。
当其南北分者,古长城也。
译文:[明确]处在那阳谷和阴谷南北分界处的,是古长城。
(判断句)环节二分析文意3.对文章第一段分析鉴赏错误的一项是()A.这段文字是写登上泰山之前看泰山,是高瞻远瞩,山外看山,使读者在入泰山探胜地之前,就先产生一种气势雄竣的总体感受。
B.这段文字中点出古长城,表明泰山曾是古代两国的边界,并且是重要的战略要地,从而进一步突出泰山的地位。
C.文章先写汶水和济水分流,再写两水的分界线——古长城,然后点明泰山最高峰——日观峰的位置,这是由面到线再到点的写法。
D.日观峰是以古长城为参照来写的,作者写日观峰为下文叙述登山线路和观日出做好了铺垫。
[明确]选B。
文中点明古长城是为了总写泰山的地理形势,交代古长城是两水的分界线,以古长城为参照物,点明泰山的最高峰——日观峰的位置。
必修上册第16课习题及答案【部编版高一】题型:【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【理解性默写】【课内简答题】第16课一、赤壁赋/苏轼二、登泰山记/姚鼐一、《赤壁赋》/苏轼【精品习题及答案】一、重点课下注释默写:①选自《苏轼文集》卷一(中华书局1986年版)。
宋神宗元丰二年(1079),苏轼被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使。
元丰五年(1082)秋冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下两篇赋。
本文是第一篇,又称《前赤壁赋》。
赤壁之战的地点有多种说法,一般认为在今湖北武汉市的赤矶山。
苏轼所游是黄州的赤鼻矶,并非赤壁大战处。
②【壬戌】宋神宗元丰五年(1082)。
③【既望】过了望日后的第一天,通常指农历每月十六日。
④【举酒属客】举起酒杯,劝客人饮酒。
属,劝请。
⑤【明月之诗】和下文的“窈窕之章”分指《诗经·陈风·月出》及其诗句。
这首诗的第一章有“舒窈纠兮”的句子,所以称为“窈窕之章”。
⑥【少焉】一会儿。
⑦【斗牛】斗宿和牛宿,都是星宿名。
⑧【白露】指白茫茫的水汽。
⑨【纵一苇之所如】任凭小船漂去。
纵,放任。
一苇,指小船(比喻船很小,像一片苇叶)。
语出《诗经·卫风·河广》:“谁谓河广,一苇杭(航)之。
”如,往。
⑩【凌万顷之茫然】越过那茫茫的江面。
凌,越过。
万顷,指广阔的江面。
茫然,旷远的样子。
⑪【冯虚御风】凌空驾风而行。
冯,同“凭”,乘。
虚,太空。
御,驾。
⑫【遗世独立,羽化而登仙】脱离人世,升入仙境。
羽化,指飞升成仙。
⑬【扣舷】敲着船边,指打着节拍。
⑭【桂掉兮兰桨】桂木做的掉,木兰做的桨。
⑮【击空明兮溯流光】(桨)划破月光下的清波,(船)在月光浮动的水面上逆流而上。
空明,指月光下的清波。
流光,江面浮动的月光。
⑯【渺渺兮予怀】我心里想得很远。
渺渺,悠远的样子。
⑰【望美人兮天一方】眺望美人,(美人)却在天的那一边。
美人,指所思慕的人。
⑱【客】指与苏轼同游的人。
⑲【洞箫】管乐器的一种。
第七单元16 赤壁赋/登泰山记(重点练)【重点知识·能力提升】一、阅读与拓展阅读下面的文言文,完成下面小题。
后赤壁赋苏轼是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。
二客从予,过黄泥之坂。
霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。
顾而乐之,行歌相答。
已而叹日:“有客无酒,有酒无肴;月白风清,如此良夜何?”客日:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。
顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。
妇日:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需。
”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。
江流有声,断岸千尺。
山高月小,水落石出。
曾日月之几何,而江山不可复识矣。
予乃摄衣而上,履巉岩①,披蒙茸②,踞虞豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷③之幽宫。
盖二客不能从焉。
划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。
予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。
返而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。
时夜将半,四顾寂寥。
适有孤鹤,横江东来。
翅如车轮,玄裳缟衣,戛然长鸣,掠予舟而西也。
须臾客去,予亦就睡。
梦一道士,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言日:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。
“呜呼噫嘻我知之矣畴昔之夜④飞鸣而过我者非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。
开户视之,不见其处。
(有改动)(注)①巉(chán)岩:高峻的山岩。
②蒙茸:茂密的乱草。
③冯夷:水神名。
④畴昔之夜:在这里指昨夜。
畴昔,往日。
1.下列句中加点词的解释有误的一项是()A.霜露既.降,木叶尽脱既:已经B.听.其所止而休焉听:听任C.适.有孤鹤,横江东来适:恰巧D.道士顾.笑,予亦惊寤顾:只是2.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.呜呼噫嘻/我知之矣/畴昔之夜飞鸣而过/我者/非子也耶B.呜呼噫嘻/我知之矣/畴昔之夜/飞鸣而过我者/非子也耶C.呜呼噫嘻/我知之矣/畴昔之夜飞鸣/而过我者/非子也耶D.呜呼噫嘻/我知之矣/畴昔之夜飞鸣而过我者/非子也耶3.把此篇文章(后赋)与课文(前赋)相对照阅读时,对有关内容的分析不恰当的一项是()A.后赋是苏轼初游赤壁三个月后再游赤壁时所作,前赋着重写水,后赋着重写山,前赋着重写秋景,后赋着重写冬景。
B.后赋写的也是月夜游赤壁,但描绘的不再是江上明月,而是山间草木,景色也由清幽转为峭拔。
C.前赋谈玄说理,以议论为主,寓悲愤于旷达之中;后赋则以记叙,描写为主,写奇景以抒怀。
D.后赋抒发了作者坚韧不拔、积极进取,乐观向上的壮志豪情。
从文中即可看出作者的这种精神风貌。
4.翻译文中画横线的句子。
(1)履巉岩,披蒙茸,踞虏豹,登虬龙,攀栖鹘之危巢,俯冯夷之幽宫。
(2)予亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。
(3)返而登舟,放乎中流,听其所止而休焉阅读下面文字,完成题目。
乾隆四十年七月丁巳..,余邀左世琅一青、张若兆应宿,同入北山,观乎双溪。
一青之弟仲孚,与邀而疾作,不果来。
一青又先返。
余与应宿宿张太傅..文端公墓舍,大雨溪涨,留之累日。
盖龙溪水西北来,将入两崖之口,又受椒园之水,故其会曰双溪。
松堤内绕,碧岩外交,势若重环。
处于环中,以四望烟雨之所合散,树石之所拥露,其状万变。
夜共一镫,凭几默听,众响皆入,人意萧然。
当文端..遭遇仁皇帝,登为辅相,一旦退老,御书“双溪”以赐,归悬之于此楣,优游自适于此者数年乃薨.,天下谓之盛事。
而余以不肖,不堪世用,蚤匿于岩窔,从古人于风雨之夕,远思文端之风,邈不可及。
而又未知余今者之所自得,与昔文端之所娱乐于山水间者,其尚有同乎耶,其无有同乎耶?双溪归后十日,偕一青、仲孚、应宿,观披雪之瀑。
水源出乎西山,东流两石壁之隘,隘中陷为石潭,大腹弇口若甖,瀑坠甖中,奋而再起,飞沫散雾,蛇折雷奔,乃至平地。
其地南距县治七八里,西北距双溪亦七八里。
中间一岭而山林之幽邃水石之峭厉若故为诡愕以相变焉者是吾邑之才也。
石潭壁上有刻文曰:“敷阳王孚信道、建安陈信臣、荥阳张峣子厚、合淝黄甫升。
绍圣丙子正月甲寅。
”凡三十六字。
“信臣”“皇甫”“甲寅”之下,各有二字损焉。
以兹瀑之近依县治,而余昔尝来游,未及至而返。
后二十余年,及今乃履其地。
人前后观兹瀑者多矣,未有言见北宋人题名者,至余辈乃发出之。
人事得失之难期,而物显晦之无常也,往往若此。
余是以慨然而复记之。
(选自姚鼐《惜抱轩文集》卷十四,有删改)5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.中间一岭/而山林之幽邃/水石之峭厉/若故为诡愕以相变焉者/是吾邑之奇也B.中间一岭而山/林之幽邃/水石之峭厉/若故为诡愕/以相变焉者/是吾邑之奇也C.中间一岭/而山林之幽/邃水石之峭厉/若故为诡愕以相变焉者/是吾邑之奇也D.中间一岭而山/林之幽邃水/石之峭厉若故/为诡愕以相/变焉者是吾邑之奇也6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A.丁巳,干支纪日法。
干支纪日法是中国古代使用天干地支记录日序的方法,是农历的一部分,也是历代历书中的重要组成部分。
B.太傅,中国古代官职,始于西周,为君王的辅佐大臣与皇帝老师,掌管礼法的制定和颁行。
各朝代大都有设置,但多为虚衔。
C.文端,是清朝大学兼礼部尚书张鹏翮的谥号。
谥号,是根据他们的生平事迹和品德修养,给予的一个寓含善意评价或带有评判性质的称号。
D.薨,《礼记·曲礼》中有“天子死曰崩,诸侯曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死”。
所以春秋战国以后,只有诸侯死了才叫“薨”。
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.作者首先简明扼要地交代了出游经过以及留宿张文端墓舍的原因,然后对双溪的自然风景做了精彩描写:岩石青碧,松树茂密。
B.置身于双溪优美的环境,作者情不自禁地凭吊张文端,张文端功成身退,衣锦还乡,作者借此表达自己想退休归乡颐养天年的愿望。
C.作者将披雪瀑布写得有声有色,有形有势,将其气势、声威和盘托出。
其中“坠”“奋”“起”等动词笔力千钧,生动传神。
D.观披雪瀑布的所记所感的写法与王安石的《游褒禅山记》有异曲同工之妙,在引导读者欣赏景物的同时,给人以深刻有益的启示。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而又未知余今者之所自得,与昔文端之所娱乐于山水间者,其尚有同乎耶,其无有同乎耶?(2)以兹瀑之近依县治,而余昔尝来游,未及至而返。
后二十余年,及今乃履其地。
9.本文以“乾隆四十年七月丁巳”开头,这里运用了哪些纪时方法?在《登泰山记》中又用到了哪些纪时方法?请举例说明。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
游凌云图记刘大櫆知者乐水,仁者乐山,非山水之能娱人,而知者仁者之心常有以寓乎此也。
南方固山水之奥区,而巴蜀峨眉尤为怪伟奇绝,昔苏子瞻浮云轩冕①,而愿得出守汉嘉②,以为凌云③之游。
古之杰魁之士,其纵恣徜徉而不可羁縻以事者,类如此欤!吾友卢君抱孙以进士令蜀之洪雅,地小而僻,政简而明,民安其俗,从容就理。
于是携童幼,挈壶觞,逶迤而来,攀援以登,坐于崇岗积石之间,超然远瞩,邈然澄思,飘飘乎遗世之怀,浩浩乎如在三古之上。
于时极乐。
既归里闲居,延请工画事者,画《卢公载酒游凌云》也。
古今人不相及矣;昔之人所尝有事者,今人未必能追步之也。
乃子瞻之有志焉而未毕者,至卢君而遂能见之行事,则夫卢君之施泽于民,其亦有类于古人之为之邪?(注)①轩冕:古时大夫以上官员的车乘和冕服,借指官位爵禄。
②汉嘉:蜀地名。
③凌云:指凌云山,蜀中名山之一。
10.解释句中加点的词语。
(1)非山水之能娱.人娱:_________________(2)而知者仁者之心常有以寓.乎此也寓:_________________(3)延请工.画事者工:_________________(4)其.亦有类于古人之为之邪其:_________________11.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)其纵恣徜徉而不可羁縻以事者,类如此欤!(2)昔之人所尝有事者,今人未必能追步之也。
12.作者说子瞻“有志焉而未毕”,其中“志”指什么?请根据你对苏轼的了解,对这句话作简要评析。
二、语言综合运用13.下面是《赤壁赋》中的一段话,请展开想象和联想,用自己的话把它改写成一段描写秋江月夜的文字。
注意展现作者内心的感受,不少于200字。
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来,水波不兴。
举酒属客,诵明月之诗,歌窈宛之章。
少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
白露橫江,水光接天。
纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
14.请将下面的句子重组为一个单句,不能改变句子的原意。
如果说,苏轼的盖世才华是他被无数的后人崇拜和偏爱的首要因素,那么他的儒雅与豪放,既富于正义又富于情感的天性则是令人崇拜与偏爱的又一个原因。
15.阅读下面一段文字,按要求作答。
泰山封禅是帝王向天地报功,展示国泰民安的重要仪式。
“刻石纪号”,著己之功绩是封禅的重要内容。
唐玄宗就曾亲自撰写《纪泰山铭》一文,勒碑于岱顶大观峰。
但八次封禅泰山的汉武帝却在泰山之巅树立一块无字碑,引发后人无数猜测。
常言道:“树碑立传,是寻常;树碑无传,则非常。
”汉武帝为什么树立无字碑?请合理推测,概括两点理由。
【参考答案】1.【答案】D【解析】本题考查文言词语的解释,此类试题要结合文章及句子的含义作答。
D项,“道士顾笑,予亦惊寤”的意思是:道士回头笑了起来,我也忽然惊醒。
“顾”是“回头看”的意思。
2.【答案】B【解析】本题考查文言文的断句能力。
应对此类问题,要注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,相反的两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
首先比较四个选项,只有第三处断句不同,可从第三处加以排除,“畴昔之夜”是完整的偏正结构,做时间状语。
此外,“飞鸣”修饰“过”,“而”表示修饰关系,所以应在“夜”后断句,排除A、C、D三项。
译文:噢!哎呀!我知道你的底细了。
昨天夜晚,边飞边叫着从我这里经过的人,不是你吗?3.【答案】D【解析】本题考查对文章内容的概括、分析、比较能力,应对此类问题要结合文章内容、语境、情感主旨,将各项内容分别回归文本分析作答。
D项,“后赋抒发了作者坚韧不拔、积极进取,乐观向上的壮志豪情”错误,前后《赤壁赋》虽都以秋江夜月为景,以客为陪衬,但后赤壁赋重在游、状景,而前赤壁赋意在借景抒怀,阐发哲理。
此文第一段,作者在月明风清之夜,与客行歌相答。
先有“有客无酒”、“有酒无肴”之憾,后有“携酒与鱼”而游之乐。
行文在平缓舒展中有曲折起伏。
第二段,从“江流有声,断岸千尺”的江岸夜景,写到“履巉岩,披蒙茸……”的山崖险情;从“曾日月之几何而江水不可复识”的感叹,到“悄然而悲,肃然而恐”的心情变化,极腾挪跌宕之姿。
第三段,借孤鹤道士的梦幻之境,表现旷然豁达的胸怀和慕仙出世的思想。