《赤壁赋》练习题

《赤壁赋》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。

（一）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

……苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼籍。

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

（节选自苏轼《赤壁赋》）（二）元丰二年十二月，余自吴兴守得罪，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。

其明年二月至黄。

舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。

反观从来举意动作，皆不中道，非独今以得罪者也。

欲新其一，恐失其二，触类而求之，有不可胜悔者，于是喟然叹曰：“道不足以御气性不足以胜习不锄其本而耘其末今虽改之后必复作盍归诚佛僧求一洗之”。

得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。

间一、二日辄往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢所以生而不可得。

一念清净，染污自落，表里翛然，无所附丽，私窃乐之。

旦往而暮还者，五年于此矣。

（节选自苏轼《安国寺记》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．道不足/以御气/性不足/以胜习/不锄其本/而耘其末/今虽改/之后必复作盍/归诚佛僧求一洗之B．道不足以御气/性不足以胜习/不锄其本/而耘其末/今虽改/之后必复作/盍归诚佛僧求一洗之C．道不足以御气/性不足以胜习/不锄其本/而耘其末/今虽改之/后必复作/盍归诚佛僧求一洗之D．道不足/以御气/性不足/以胜习/不锄其本/而耘其末/今虽改之/后必复作盍/归诚佛僧求一洗之2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．既望，指农历每月十六，“既”表示完成、已经，“望”即每月农历十五。

高中语文《赤壁赋》课后练习题（附答案）一基础知识1．通假字1)举酒属客（通，义：）2)冯虚御风（通，义：）3)山川相缪（通，义：）2．词类活用（归类，释义）1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇2)东望武昌3)顺流而东4)渔樵于江渚之上5)侣鱼虾而友麋鹿3．解释加线词1纵一韦之所如，凌万顷之茫然，浩浩乎如冯虚御风2击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀3客有吹洞箫者，倚歌而和之4苏子愀然，正襟危坐5抱明月而长终。

知不可乎骤得6苟非吾之所有，虽一毫而莫取7是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适二现代文阅读阅读下面的文字，完成后面的问题。

很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。

其实这种解释应该是从近代开始的。

王国维在《人间词话》中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。

但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。

中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。

意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。

那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。

”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。

从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。

西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。

而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美。

相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。

中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。

中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之《兰亭集序》所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。

赤壁赋练习题答案赤壁赋，又称《赤壁怀古》或《赤壁之音》，是中国文学史上著名的辞章之一，被誉为东方文化的瑰宝。

它以短小精悍的篇幅，描绘了建安十三年（208年）的赤壁之战，展现了世态炎凉与英雄壮举，寄托了作者苏轼的壮志豪情。

以下是本题的练习题答案。

一、选择题1. 赤壁赋是哪位文学家所作？答：苏轼。

2. 赤壁赋描绘了哪场战役的场景？答：赤壁之战。

3. 赤壁赋的写作背景是什么？答：建安十三年（208年）。

4. 赤壁赋的描写对象是哪两位名将？答：周瑜和刘备。

5. 赤壁赋通过描写战争反映了哪个主题？答：生死与自由的抉择。

二、问答题1. 赤壁赋的主要情节是什么？答：赤壁赋通过描绘赤壁之战的战场景象和英雄气概，展示了战争的残酷和人性的坚毅。

文中以赤壁诸将身临险境的情景为线索，叙述了周瑜、诸葛亮、刘备等人在困境中顽强抗敌、机智应变的细节，表达了作者对英雄壮举的赞美。

2. 赤壁赋的写作手法有哪些？答：赤壁赋以写景、写人和议论相结合的方式展开，运用了对比、借景、夸张等修辞手法。

通过细腻的描写和形象的比喻，将壮美的自然景色与英勇的将士形象有机融合，使整篇赋文给人以强烈的感受和共鸣。

3. 赤壁赋的主题思想是什么？答：赤壁赋主要表达了作者苏轼对人民自由和英雄气概的向往与赞美。

通过描述赤壁之战时英雄人物的决策、机智和勇敢，表达了对抗外敌、追求自由的渴望，具有深刻的历史见解和情感共鸣。

三、判断题1. 赤壁赋的作者是唐代诗人杜甫。

答：错误。

赤壁赋的作者是苏轼。

2. 赤壁赋是一篇散文作品。

答：正确。

赤壁赋是苏轼所作的散文，以章回体方式写成。

3. 赤壁赋通过描写战争表达了人民对和平生活的向往。

答：错误。

赤壁赋通过描写战争反映了生死与自由的抉择。

四、综合题请简述赤壁赋对后世文学的影响。

答：赤壁赋以其独特的艺术魅力和精湛的文学技巧，对后世文学产生了深远的影响。

它以精练的文字、生动的形象和鲜明的思想，成为中国古代文化的瑰宝之一。

赤壁赋的影响不仅体现在古代文学作品中，也对后世名家如文徵明、王国维等的创作产生了重要的启示。

赤壁赋练习题答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 根据《赤壁赋》的内容，苏轼在文中提到了哪位历史人物？A. 曹操B. 刘备C. 孙权D. 诸葛亮2. 下列哪一项不是《赤壁赋》中所描述的赤壁之战的背景？A. 曹操率领大军南下B. 刘备联合孙权抵抗C. 曹操在赤壁大败D. 曹操在赤壁大胜3. 在《赤壁赋》中，苏轼是如何表达对赤壁之战的感慨的？A. 以诗歌形式B. 以散文形式C. 以戏剧形式D. 以小说形式4. 文中提到的“对海而唱”是指什么？A. 面对大海唱歌B. 面对赤壁唱歌C. 面对长江唱歌D. 面对敌人唱歌5. 《赤壁赋》中，苏轼对赤壁之战的描写，体现了他怎样的情感？A. 喜悦B. 悲伤C. 愤怒D. 淡然二、填空题（每空1分，共10分）6. 《赤壁赋》是北宋文学家________的代表作之一。

7. 文中“________”一句，表达了苏轼对赤壁之战的深刻感慨。

8. 苏轼在《赤壁赋》中提到“________”，用以形容赤壁之战的激烈程度。

9. 文中“________”一句，反映了苏轼对历史兴衰的思考。

10. 《赤壁赋》中，苏轼用“________”来比喻英雄人物的消逝。

三、简答题（每题5分，共10分）11. 简述《赤壁赋》中苏轼对赤壁之战的描写和感慨。

12. 苏轼在《赤壁赋》中是如何通过自然景观来抒发个人情感的？四、计算题（每题5分，共10分）13. 如果苏轼在《赤壁赋》中提到的赤壁之战发生在公元208年，那么距今有多少年？14. 假设苏轼在《赤壁赋》中提到的赤壁之战的规模是10万人，那么如果按照古代战争的伤亡比例，大约有多少人会伤亡？五、论述题（15分）15. 论述《赤壁赋》在文学史上的地位和影响，以及苏轼的文学成就。

六、翻译题（5分）16. 将《赤壁赋》中的一段经典文字翻译成英文，并简要说明其含义。

赤壁赋课堂练习题目及答案赤壁赋课堂练习题目及答案「篇一」一、填空苏轼，字子瞻，号东坡居士，文学家，派的代表词人。

二、读音1、戌2、窈窕3、万顷4、倾诉5、冯虚御风6、暴虎冯河7、倚歌而和8、船棹9、追溯10、晦朔11、袅袅12、旌旗13、嫠妇14、沟壑15、郁闷16、舳舻17、酾酒18、渔樵19、憔悴20、匏樽21、沧海一粟22、战栗23、携带24、挟带25、卒莫消长26、宝藏27、斟酌28、佳肴29、杯盘狼藉30、枕藉31、慰藉32、蕴藉三、指出下列句中粗点字的活用现象和活用意义及类型1、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

2、侣鱼虾而友麋鹿。

3、西望夏口，东望武昌。

4、顺流而东也。

5、知东方既白。

四、解释下列粗点字在句中的意义1、纵一苇之所如。

2、乐而不能去也。

3、苏子愀然，正襟危坐。

4、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

5、此非曹孟德之困于周郎者乎?6、而吾与子所共适。

7、相与枕藉乎舟中。

五、指出下列句式与例句结构相同的项例句：惑之不解，吾未见其明也。

A、渺渺兮予怀B、寂寥而莫我知也。

C、客有吹洞箫者D、此非曹孟德之困于周郎者乎?E、况吾与子渔樵于江渚之上六、翻译下列文言句子1、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

2、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。

3、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

4、是造物者之无尽藏也。

七、阅读第一段后按要求做题1、作者在这一段中描写了哪些景物?描绘了一幅怎样的景象?有什么特点。

表达了作者怎样的情绪?抒情方式是什么?2、这段文字的表达技巧是什么?说说它们的表达效果八、阅读第二段后按要求做题1、作者描写的箫声有什么特点?2、又是怎样描写箫声音的?九、阅读第三段后做题1、客人为什么要引“明月星稀”诗句?2、“西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍”的景物描写的作用是什么，采用什么手法?3、“而今安在哉?”的表达方式是什么?它在文中的`作用是什么?4、“方其破荆州固一世之雄也”。

新高考语文60篇必背篇目1（默写）十1（阅读）闯关手册（2025版）第9篇《赤壁赋》一、默写闯关（一）挖空练习《赤壁赋》苏轼壬（）之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒（）客，诵明月之诗，歌（）窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如（）虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣（）而歌之。

歌曰：“桂（）兮兰桨，击空明兮（）流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞（）者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜（），泣孤舟之（）妇。

苏子（）然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌（）南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相（），郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳（）千里，旌旗蔽空，（）酒临江，横（）赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友（）鹿，驾一叶之扁舟，举（）樽以相属。

寄（）蝣于天地，渺（）海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

（）江上之清风，与山间之明月, 耳得之而为声，目遇之而成色, 取之无（），用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼（）。

相与枕（）乎舟中，不知东方之既白。

附：记忆导图将易写错的字每个写3遍1.【2024·宁夏银川·三模】苏轼《赤壁赋》中，用比喻、夸张和对比衬托的手法表现出江面广阔的句子是“（），（）”。

赤壁赋第I卷（选择题）一、单选题1. 下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是（）A. 属．（zhǔ）客嫠．（lí）妇山川相缪．（móu）B. 桂棹．（zhào）愀．（qiǎo）然酾．（shī）酒临江C. 上溯．（sù）舳．（zhóu）舻横槊．（shuò）赋诗D. 袅袅．（niǎo）匏．（bāo）樽肴．（yáo）核既尽2. 下列句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（）A. ①游于．赤壁之下②徘徊于．斗牛之间B. ①方．其破荆州，下江陵②今齐地方．千里C. ①驾一叶之．扁舟②耳得之．而为声D. ①何为其然．也②苏子愀然．3. 下列选项中“之”的用法不同于其他三项的一项是（）A. 犹不能不以之兴怀B. 盖将自其变者而观之C. 取之无禁，用之不竭D. 后世之谬其传而莫能名者4. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A. 浩浩乎如冯．虚御风冯：通“凭”，乘B. 倚．歌而和之倚：循、依C. 正襟危．坐而问客曰危：端正D. 而吾与子之所共适．适：适宜5. 下列文学文化常识解释错误的一项是（）A. 既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。

既：已经。

望：阴历每月十五日B. 美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征C. 本文作者苏轼是唐宋八大家之一。

八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石D. 斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十六宿之一。

我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿6. 从句式特征看，与“苏子与客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一项是（）A. 固一世之雄也B. 师不必贤于弟子C. 蚓无爪牙之利，筋骨之强D. 而为秦人积威之所劫壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

赤壁赋1、下列加粗的字中,读音无误的一项是( )A.桂棹(zhào)枕藉(jí)流觞曲水(shāng)放浪形骸(hái)B.愀然(qiǎo)匏樽(páo)临文嗟悼(dào)孤舟嫠妇(lí)C.庐冢(cǒng)蜉蝣(fú)无物相之(xiàng)山川相缪(liáo)D.酾酒(shī)横槊(shù)舳舻千里(zhú)江渚之上(zhǔ)2、下列各组句子中,加粗词的意义和用法完全相同的一组是( )A.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎B.扣舷而歌之侣鱼虾而友麋鹿C.浩浩乎如冯虚御风相与枕藉乎舟中D.渺沧海之一粟此非曹孟德之诗乎3、下列句子中,加粗词的古今意义相同的一项是( )A.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间B.于是饮酒乐甚,扣舷而歌之C.渺渺兮予怀,望美人兮天一方D.哀吾生之须臾,羡长江之无穷4、下列句子中,加粗的词语与现代汉语意思相同的一项是( )A.白露横江B.挟飞仙以遨游C.凌万顷之茫然D.望美人兮天一方5、下列各句中,加粗的成语使甩不恰当的一项是( )A.他们的协查请求并没有得到积极回应,不免感慨系之:“他们没义务反馈,我们没权利去过问。

有些情况就不了了之,有些线索就浪费了。

”B.党员要做到勤俭节约,就必须加强自身修养和党性锻炼。

一是要把好思想关,谨防自腐蜕变;二是要把好情感关,谨防情随事迁;三是要把好小节关,谨防穴蚁毁堤。

C.同样的探索,不同的命运,多少反映出住房公积金制度面临的尴尬:用来看病,涉嫌违规;用来买房,沧海一粟。

D.马克思说过:“问题是时代的声音。

”日益发达的互联网让这些声音时常响起,不绝如缕。

6、下列对有关常识的判断不正确的一项是( )A."壬戌之秋"中的"壬戌",采用的是干支纪年法,即"甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸"十天干,与"子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥"十二地支循环相配来纪年,全部循环一次为60年。

《16.1 赤壁赋》同步练习一【课前自主梳理】一、解释文中加点的词语，翻译文中画波浪线的句子，注意通假、古今异义、文言句式、词类活用等语言现象。

壬戌之秋，七月既望．．①(农历每月十五日为“望日”，十六日为“既望”)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴．②(起，兴起)。

举酒属．③(劝请)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵．·④(放任)一苇之．⑤(助词，用在主谓之间，取消句子独立性)所．·如· ⑥(所去的地方)，凌．· ⑦(越过)万顷之茫然 ⑧(白茫茫的水雾弥漫江面，波光与天空相接。

听任苇叶般的小船飘向其所去的地方，越过万顷茫茫的江面)。

浩浩乎如冯虚．．⑨(píng 冯：同“凭”，乘；虚：太空。

冯虚，凭空，凌空。

)御．⑩．(驾)风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而．⑪(连词，表修饰)歌之。

歌曰：“桂棹．⑫(划船的工具，似桨)兮兰桨，击空明兮溯．⑬(sù，逆水而上)流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚．⑭(循，依)歌而和．⑮(hè，唱和，即伴奏)之，其声呜呜然．⑯(形容词词尾，……的样子)，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅．．⑰(形容声音婉转悠长)，不绝如缕．⑱(细线)。

舞．·⑲(使动用法，使……起舞)幽壑之潜蛟，泣．·⑳(使动用法，使……哭泣)孤舟之嫠妇 ○21(这声音能使得深渊中潜藏的蛟龙起舞，使得孤舟上的寡妇哭泣)。

苏子愀然．．○22(容色改变的样子)，正．○23(形容词作动词，整理，使……正)襟危．坐．○24(端坐)，而问客曰：“何为．．○25(即“为何”，为什么)其然．○26(代词，这样)也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西．○27(名词作状语，向西)望夏口，东．○28(名词作状语，向东)望武昌，山川相缪．○29(l iáo，通“缭”，盘绕、围绕)，郁乎苍苍，此非孟德之困于．○30(被)周郎者乎？方其破荆州，下．○31(攻占)江陵，顺流而东．○32(名词作动词，向东行进)也，舳舻．．○33(船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只)千里，旌旗蔽空，酾酒．．○34(斟酒)临江，横槊赋诗，固．○35(本来)一世之雄也，而今安在．．○36(即“在安”，在哪里)哉？况吾与子渔．·樵·○37(名词作动词，捕鱼砍柴)于江．·渚· ○38(江中小洲，亦指江边)之上，侣．·○39(名词的意动用法，以……为侣)鱼虾而友．·○40(名词的意动用法，以……为友)麋鹿 ○41(何况我和你在江中捕鱼，在沙洲上打柴，和鱼虾作伴，与麋鹿交友)，驾一叶之扁舟，举匏樽．．○42(用葫芦做成的酒器。