四年级下册第二单元品德与社会导学案

第一单元我们天天在进步导学目标情感与态度养成不畏挫折、乐观向上的生活态度；树立自信心；理解并做到宽容待人。

行为与能力正视困难和挫折，自我调节，提高适应能力；认识自己，充满自信；欣赏他人，发现他人长处。

知识与技能知道失败是成功之母；认识自己，充满自信，勇于表现自己；取长补短，学会合作。

导学重点培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度；了解自我，培养自信心；认识到每个人都有自己的优点。

导学难点遇到挫折会勇敢面对；发挥自己的优点，明白自信能使人快乐；了解自我，取长补短。

学习时数第一课 2学时第二课 2学时第三课 2学时1 不经历风雨怎么见彩虹导学目标情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。

能力目标：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。

知识目标：知道失败是成功之母。

导学重点帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。

培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。

导学难点遇到挫折时，能学会勇敢面对。

导学准备教师准备：教学课件、成长足迹图学生准备：收集名人面对各种挫折的案例学习时数： 2学时。

第一学时活动一制作晴雨牌，心情翻出来1.（课件创设情境）师：生活的天空会有雨有晴，因此我们的心情也会随之变化。

今天你的心情能作一下“天气预报”么？2.教师讲要求，学生制作晴雨牌，标示自己的心情。

3.师：请大家出示自己制作好的晴雨牌，播报你现在的心情天气预报。

4．师：“晴”是为什么高兴？“雨”是为何烦恼？请将心里话写在晴或雨牌。

5.小结：大家的生活都很幸福。

我们像美丽的花朵，在亲情，友情，老师的关怀下茁壮成长。

我们也希望我们的成长之路撒满阳光，一帆风顺。

然而，生活中难免有风雨，我们的天空不可能每天晴朗。

活动二写下烦心事，烦恼说出来1.师：同学们，在每个人的生活中，都会遇到各种各样、大大小小的挫折，能把你遇到的挫折与烦恼告诉大家吗？2.学生分组成立心理咨询室，轮流当心理医生，倾听大家的烦心事是什么？3.小结：大家会发现人人都会有烦恼，但有的算不了什么，大胆说出来，你就丢掉了烦恼的包袱了！把高兴的事儿攒起来你的快乐就会越变越多！活动三挫折怕什么，勇气拿出来1.（演示课件：播放一段音乐《命运》。

四年级下册《品德与社会》教学计划范俊生张爱节四年级下册《品德与社会》教学计划莘县实验小学范俊生张爱节一、学生基本情况分析四年级共十个班，平均每班学生71人，基本为本地学生，部分学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有较厚兴趣，但也有部分学生学习相对困难，具体表现为：学习比较拖踏，逻辑思维能力较差，理解及表述能力较差；上课纪律也不好。

二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。

本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感•态度•价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。

尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

（二）能力1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。

初步掌握基本的自护自救的本领。

养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

2024年辽师大版品德与社会四年级下册第二单元教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版品德与社会四年级下册第二单元，详细内容包括：1. 章节一：《我们的好朋友》a. 课文内容：友谊的力量，如何与人交往，尊重他人。

b. 活动内容：开展“找朋友”游戏，让学生在实践中体会友谊的重要性。

2. 章节二：《遵守规则，关爱他人》a. 课文内容：遵守校规校纪，关爱身边人，培养良好品德。

b. 活动内容：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

二、教学目标1. 让学生了解友谊的力量，学会与人交往，尊重他人。

2. 培养学生遵守规则、关爱他人的良好品德。

3. 提高学生的人际沟通能力，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、关爱他人的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、友谊卡片、角色扮演道具。

2. 学具：笔记本、笔、活动材料。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示一组朋友间的温馨照片，引导学生思考友谊的重要性。

2. 新课导入：学习章节一《我们的好朋友》。

a. 课文讲解：讲解友谊的力量，如何与人交往，尊重他人。

b. 实践活动：开展“找朋友”游戏，让学生在实践中体会友谊的重要性。

3. 学习章节二《遵守规则，关爱他人》。

a. 课文讲解：讲解遵守规则、关爱他人的重要性。

b. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

4. 随堂练习：让学生列举身边关爱他人的例子，并分享自己的感受。

六、板书设计1. 友谊的力量交往技巧尊重他人2. 遵守规则，关爱他人遵守校规校纪培养良好品德七、作业设计1. 作业题目：a. 请你谈谈自己对友谊的理解，并结合实际举例说明。

b. 你认为遵守规则的重要性体现在哪里？请举例说明。

2. 答案：a. 示例：友谊是相互关心、支持和帮助的关系。

例如，在学习上，朋友可以互相鼓励、共同进步；在生活中，朋友可以互相关心、互相陪伴。

b. 示例：遵守规则可以维护社会秩序，使生活更加和谐。

《品德与社会》四年级下册第二单元健康的生活教案1.走进健康一学习内容：山东人民出版社《品德与社会四年级下第二单元健康地生活第一课走进健康二教材分析：第二单元“健康地生活”，教学内容以健康为基本线索，从健康的生命最美丽和健康小调查、健康杀手、对诱惑说“不”以及建立健康生活小档案、健康呵护我成长开始，逐步拓展到让学生了解健康对工作和学习的重要性，从而使学生意识到健康是工作和学习的保障，因此我们每一个人都应该珍惜自己的身体，远离危害健康的诱惑或不良行为。

第一课走进健康是由“健康的生命最美丽”和“健康小调查”两个活动主题构成。

“健康的生命最美丽”主要是通过展示自然界的健康，丰富多彩的生命图片知识，为学生呈现一幅幅美丽的画面。

生命是可贵的，健康的生命构成生机勃勃，多姿多彩，美丽的大自然。

然而这些美好的画面之所以动人，是以珍爱生命，敬畏生命，保持健康为前提的。

这里的健康包括心理健康和身体健康。

通过学习本课培养学生形成珍惜生命，敬畏生命，全面认识健康的概念，保持健康的良好习惯。

为学生健康的成长提供保障。

三设计理念1、以学生的现实生活为基础，以学生的认知特征为依据设计学习主题。

通过学生欣赏健康美丽的生命图片及相关内容引导学生理解健康的生命最美丽。

2、注重知识的隐形化、建构性。

3、强调活动设计上明确的价值引导功能。

四学习目标1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。

2、认识到心理健康与身体健康同样重要。

3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。

4、培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。

5、培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。

五教学准备1、展示鸟语花香的幻灯片展示自然界的健康美，人类健康生活的幻灯片，感受健康美。

2、请学生课下调查自己身边有哪些生命，并做成资料卡。

3.要求学生课前预习，并制作一张健康调查表。

4、名人身残志坚的故事六教学过程第一课时（一）激情导入，感悟美好的生命师：师：同学们，大家喜不喜欢看柯南？想不想做一个像柯南一样的小侦探。

品德与社会四年级下册教案小学四年级品德与社会下册教案一、教学目标2.培养学生关心社会、热爱生活的情感，提高他们的社会责任感和公民意识。

3.培养学生的合作精神和团队意识，提高人际交往能力。

二、教学内容1.第二单元：我们的家园第4课：家乡的喜与忧第5课：家乡的特产第6课：家乡的变化第7课：家乡的名人2.第三单元：我们的环境第8课：我们的家园——地球第9课：爱护我们的家园第10课：节约用水用电第11课：减少垃圾，从我做起三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解家乡的喜与忧、特产、变化和名人，培养他们热爱家乡的情感；让学生了解地球家园的重要性，提高环保意识。

2.教学难点：如何激发学生对家乡的热爱之情，如何让学生真正认识到环保的重要性。

四、教学过程第4课：家乡的喜与忧1.导入新课教师通过图片展示家乡的美景，引导学生说出自己对家乡的喜爱之情。

2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡的喜与忧。

3.讨论交流学生分组讨论，分享自己对家乡的喜爱和担忧之处。

第5课：家乡的特产1.导入新课教师出示家乡特产实物或图片，引发学生兴趣。

2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡特产的特点和来历。

3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡特产的了解。

4.展示交流学生展示家乡特产，介绍其特点、制作方法等。

第6课：家乡的变化1.导入新课教师出示家乡变化前后的图片，引导学生说出变化之处。

2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡的变化。

3.分组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡变化的感受。

第7课：家乡的名人1.导入新课教师出示家乡名人的图片或事迹，引发学生兴趣。

2.学习课文学生自由阅读课文，了解家乡名人的事迹。

3.小组讨论学生分组讨论，分享自己对家乡名人的敬仰之情。

4.展示交流学生展示家乡名人的事迹，介绍其成就和影响。

第8课：我们的家园——地球1.导入新课教师出示地球图片，引发学生对地球家园的关注。

2.学习课文学生自由阅读课文，了解地球家园的重要性。

2024年辽师大版品德与社会四年级下册第二单元教案一、教学内容本节课选自2024年辽师大版品德与社会四年级下册第二单元，主题为《社会规则与秩序》。

具体内容包括：第一章《生活中的规则》，详细讲解生活中常见的规则及其重要性；第二章《遵守规则，共建和谐》，通过实践案例让学生了解规则对社会秩序的维护作用。

二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见的规则，认识到规则的重要性。

2. 培养学生遵守规则、自觉维护社会秩序的良好习惯。

3. 提高学生运用规则解决问题的能力，增强社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解规则对社会秩序的维护作用，学会运用规则解决问题。

教学重点：生活中常见的规则及其重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的规则场景，引发学生对规则的关注，导入新课。

2. 新课内容：（1）生活中的规则：讲解教材中提到的规则，如交通规则、学校规则等，让学生了解规则的重要性。

（2）遵守规则，共建和谐：分享实践案例，让学生体会规则对社会秩序的维护作用。

3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解解题思路，引导学生运用规则解决问题。

4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，提高运用规则解决问题的能力。

六、板书设计1. 主题：《社会规则与秩序》2. 板书内容：（1）生活中的规则：交通规则、学校规则等。

（2）遵守规则，共建和谐：实践案例分享。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你生活中常见的规则，并说明它们的重要性。

（2）谈谈你对遵守规则、共建和谐社会的认识。

2. 答案：（1）示例：交通规则、学校规则等。

它们能保障我们的安全，维护社会秩序。

（2）示例：遵守规则是每个公民的责任，我们要自觉遵守规则，共同维护社会和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践案例分享、随堂练习等多种形式，让学生掌握了生活中常见的规则，提高了运用规则解决问题的能力。

辽师大版品德与社会四年级下册第二单元教案一、教学内容本节课选自辽师大版品德与社会四年级下册第二单元《我们的城市》，具体涉及第三章“城市生活”，第1节“城市，我们的家园”。

内容主要包括认识城市的发展与变化，了解城市功能的多样性，探讨城市环境与人们生活的关系，以及如何做一个文明有礼的城市居民。

二、教学目标1. 让学生了解城市的基本功能和特点，认识到城市在生活中的重要作用。

2. 培养学生热爱城市、保护环境、文明礼让的优秀品质。

3. 提高学生参与城市建设和管理的意识，激发他们为美好家园贡献力量的愿望。

三、教学难点与重点重点：了解城市的基本功能，认识到城市在生活中的重要作用。

难点：如何培养学生热爱城市、保护环境、文明礼让的优秀品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、城市图片、视频资料等。

2. 学具：学习卡片、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组城市图片，引导学生观察并说出城市的特点，激发学生对城市生活的兴趣。

2. 新课导入：讲解城市的基本功能和特点，让学生了解城市在生活中的重要作用。

3. 实践情景引入：播放一段关于城市环境问题的视频，引导学生思考如何解决这些问题。

4. 例题讲解：讲解如何做一个文明有礼的城市居民，并结合实例进行分析。

5. 随堂练习：让学生分成小组，讨论如何保护城市环境，并在班级分享。

六、板书设计1. 板书我们的城市2. 板书内容：城市的基本功能与特点城市环境与人们生活的关系做一个文明有礼的城市居民七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好家园”为主题，画一幅画，展示你对城市生活的向往。

2. 答案：学生作品，可根据创意和表现进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生认识到城市的重要性，培养了他们的环保意识和文明素质。

2. 拓展延伸：组织学生开展“我为城市添光彩”活动，鼓励他们参与到城市建设和管理中来，为美好家园贡献力量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择与应用3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的针对性与创意5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注城市的基本功能和特点，以及如何培养学生热爱城市、保护环境、文明礼让的优秀品质。

四年级下册第二单元品德与社会导学案第二单元伸出我们的手教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们2、感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情3、知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施4、引导学生用实际行动来关心弱势群体教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体2、消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视3、引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神第一时：同在蓝天下教学过程：一、谈话入题在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。

（板书题：同在蓝天下）二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不便，该如何去帮助“残疾人”。

、大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。

第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。

第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。

第、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。

2、提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？”3、引导学生思考，组织讨论。

4、小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。

三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的、把自己前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。

2、提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？四、小结：他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。

同时，他们更需要社会的关爱、帮助……第二时：生活因爱更美丽教学过程：一、谈话入题：为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越便利。

（板书题：生活因爱更美丽）二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。

第二单元健康地生活【单元目标】情感、态度、价值观目标：1、培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。

2、养成热爱科学的态度。

3、在生活中养成有责任心、自觉抵制“诱惑”的良好素质。

能力目标：1、能够初步认识自我，控制自己的情绪和行为，养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听别人的意见。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。

4、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

5、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识目标：1、认识到健康对人的意义，了解危害我们健康的事物和行为，初步掌握维护身体健康的知识。

2、初步了解儿童的基本权利和义务。

初步理解个体和群体的互动关系。

3、初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。

4、知道科学技术对人类的生存与发展的重要影响。

5、简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。

第一主题走进健康【教学目标】1、了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。

2、认识到心理健康与身体健康同样重要。

3、感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。

4、培养学生对比学习的方法和初步的辩证思维意识。

5、培养学生参与社会实践、调查，以及搜集与处理信息的能力。

【教学重难点】重点：认识到心理健康与身体健康同样重要。

难点：感受健康是美丽的、幸福的，形成追求健康，热爱生命的情感和良好的个性品质。

【师生准备】教师：自然界的动物植物的生机与美好的图片，人类出生、健康成长的图片；健康调查表；身残志坚的榜样事例。

学生：调查一小生命的成长过程和自己的健康状况；搜集身残志坚的榜样故事。

健康的生活最美丽教师活动学生活动设计意图二次修改一、导课同学们，今天老师给大家带了几幅图片，你们想不想看？请你仔细观察，看完以后，还有问题呢。

二、健康的生命理解这几幅图片大家已经看完了，你有什么感受？你对哪幅图片印象最深？为什么？小结：同学们谈的真好！生：想看。