学校教研组长会议发言稿
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大家好!今天,我们在这里召开校长教研组长会议,主要目的是回顾过去一段时间我校教育教学工作的成果,分析当前教育教学工作中存在的问题,并对下一阶段工作进行部署。
在此,我代表学校对各位教研组长的辛勤付出表示衷心的感谢!下面,我将从以下几个方面进行发言。
一、过去一段时间教育教学工作回顾1. 教学质量稳步提升。
在过去的一年里,我校在教学工作中取得了显著成效。
全体教师紧紧围绕“教学质量”这一核心,以学生为本,以课堂为主阵地,积极探索教育教学改革,努力提高教学质量。
在各类教育教学竞赛中,我校教师屡获佳绩,学生成绩稳步提升。
2. 教研活动丰富多彩。
各教研组积极开展各类教研活动,如集体备课、听评课、教学研讨等,有效提高了教师的教学水平和教研能力。
同时,我校还邀请专家、学者来校进行专题讲座,为教师提供丰富的教育教学资源。
3. 教学管理逐步完善。
学校领导高度重视教学管理工作,不断完善教学管理制度,确保教学工作的有序进行。
同时,加强教学检查,及时发现和解决教学中存在的问题,确保教学质量的稳步提升。
4. 教育教学成果丰硕。
在过去的一年里,我校学生在各级各类竞赛中取得了优异成绩,学校教育教学成果得到了社会各界的广泛认可。
二、当前教育教学工作中存在的问题1. 部分教师对教育教学改革认识不足,教学方法单一,教学效果不理想。
2. 教研活动开展不够深入,部分教研组活动流于形式,对教学质量的提升作用有限。
3. 教学管理仍存在薄弱环节,部分教师对教学纪律、教学规范执行不严格。
4. 学生自主学习能力不足,学习兴趣不高,学习效果不理想。
三、下一阶段教育教学工作部署1. 提高认识,强化教育教学改革。
要求全体教师充分认识教育教学改革的重要性,积极参与教学改革,努力提高教学质量。
2. 深入开展教研活动,提高教研实效。
各教研组要结合实际,制定切实可行的教研计划,确保教研活动深入开展,提高教师教研能力。
3. 加强教学管理,规范教学行为。
学校将加大对教学管理的力度,严格执行教学纪律,规范教学行为,确保教学质量。
教研组长代表会议发言稿「优秀篇」教研组长代表会议发言稿「优秀篇」【1】教研组长会议发言稿各位领导、各位组长:非常高兴能与大家坐在一起交流学校的教研组工作。
担任教研组长五年来,我深深的感到教研组长这支队伍的重要性,是学校教学研究的落实者,是教学活动的组织者,是青年教师的指导者、榜样。
在这五年里,面对连26个英文字母都说不上来的学生时,我曾倍感失落;面对没有专业的先辈指导,我曾倍感无助;面对漠不关心也不知如何关心的家长时,我曾倍感气愤;面对无从下手的教研组工作时,我曾倍感困惑。
曾记得学校推荐我参加国培计划时,一边是我可以在大学学习教授的课程的幸福感,一边是无人接替工作的焦虑感;还记得接到区教研室李主任的电话让我准备出国考试时,一边是有机会去一个全新的环境学习的兴奋感,一边是面对从未经历过的考试的恐慌感。
就是在这样的一路迷茫一路无奈又一路惊喜中,我逐渐成长,逐渐成熟。
不过说来愧疚,这么多年没有形成一套完整的经验体系,只是在工作中的一点点做法跟大家交流,有不足之处还望批评指正。
一、服务奉献意识任何领导都是为群众服务的,教研组长也是这样。
时刻秉着服务奉献之心,组内任何人有任何教学上的问题,教研组长都应及时提供帮助及个人见解。
我们组这么些年来参加比赛的老师不在少数,她们任何一个人去参加比赛,我必然会帮助她们磨课、组织其他老师听评课、组团陪同参赛,使得每一个参赛教师都能发挥得更好,展现个人素质、团队精神和学校风采,所以我校英语教师参赛基本上都是各级一等奖。
二、团队大局意识之所以编组,是为了更高效的教学、更优质的教研。
教研组长首先要有团队意识才能更好地组织教研组工作。
在平常的听评课和参加比赛时,我会尽量要求每位组员参加,并认真组织评课,人人发言,在其他组员发现亮点的同时我会多提改进意见和个人看法,甚至帮助做课件;在期末考试或是中考时,我会组织同年级组的备课老师准备复习提纲和题库,研究考试动态和趋势,积极迎考,所以我校英语教师成长很快,学生的英语成绩也有所进步。
第1篇大家好!今天,我很荣幸能作为教研组长,在这次教研会上代表数学组发言。
在此,我首先感谢学校领导对数学教研组工作的关心和支持,感谢各位老师对数学教研组工作的辛勤付出。
接下来,我将从以下几个方面对数学教研组的工作进行总结和展望。
一、教研组工作回顾1.加强理论学习,提高教师素养在过去的一年里,数学教研组高度重视教师的理论学习,通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动,不断提高教师的专业素养。
同时,我们鼓励教师撰写教学论文、参与课题研究,以提升自身的教育教学水平。
2.深化教学改革,提高教学质量数学教研组始终把提高教学质量作为工作的重中之重。
我们积极探索有效的教学方法,如小组合作学习、探究式学习等,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
同时,我们注重对学生进行分层教学,关注每一个学生的成长,使他们在数学学习上取得更好的成绩。
3.加强教学研究,促进教师成长数学教研组积极开展教学研究活动,通过集体备课、听评课、教学反思等方式,促进教师之间的交流与合作。
我们还鼓励教师参加各类教学比赛,以赛促教,提高教师的业务水平。
4.关注学生发展,提升综合素质数学教研组注重培养学生的数学思维能力和创新能力,通过开展数学竞赛、数学讲座等活动,拓宽学生的视野,激发他们的学习兴趣。
同时,我们关注学生的全面发展,注重培养学生的团队协作精神、沟通能力等综合素质。
二、教研组工作展望1.继续加强教师队伍建设教师是教育教学工作的主体,加强教师队伍建设是提高教学质量的关键。
在新的一年里,我们将继续加强教师培训,提高教师的专业素养和教育教学能力。
2.深化教学改革,创新教学方法面对新时代的教育需求,我们将不断探索和创新教学方法,如利用信息技术手段开展教学,提高课堂效率。
同时,我们还将关注学生个性化需求,实施差异化教学,让每一个学生都能在数学学习上取得进步。
3.加强教学研究,提升教研水平我们将继续开展教学研究活动,鼓励教师积极参与课题研究,以科研促教学,提升教研水平。
大家好!今天,我非常荣幸能站在这里,作为教研活动组长,向大家汇报我们教研组近期的工作情况,并对下一步工作进行展望。
在此,我要感谢学校领导和各位同事对我们教研组工作的关心和支持。
以下是我对本次教研活动的发言:一、回顾过去,总结经验过去的一段时间里,我们教研组紧紧围绕学校教学工作中心,以提升教育教学质量为目标,积极开展了一系列教研活动。
以下是我们在过去一段时间里取得的成绩和经验:1. 强化教研组建设,提升团队凝聚力我们教研组始终把加强自身建设作为首要任务,通过开展集体备课、听课评课、课题研究等活动,不断提高教师的专业素养和教育教学能力。
同时,我们注重加强团队建设,通过开展丰富多彩的团队活动,增进教师之间的沟通与交流,提升了教研组的凝聚力。
2. 深入开展教学研究,提高教学质量我们教研组以课程改革为契机,积极开展教学研究,探索新的教学模式和方法。
通过开展集体备课、专题研讨等活动,教师们对教材、教学方法和评价方式有了更深入的理解,为提高教学质量奠定了基础。
3. 注重教师培训,提升教师专业素养我们教研组把教师培训作为提升教育教学质量的重要手段,定期组织教师参加各类培训,如教育理论、学科知识、教学方法等方面的培训,使教师们不断丰富自己的专业知识,提高教育教学能力。
4. 积极开展课题研究,推动教学改革我们教研组积极响应学校号召,积极参与课题研究,以课题研究为抓手,推动教学改革。
目前,我组承担了多个校级、区级课题,并取得了阶段性成果。
二、展望未来,明确目标面对新形势、新任务,我们教研组将继续努力,为实现以下目标而努力:1. 深化课程改革,提高教育教学质量我们将继续深化课程改革,以学生发展为本,优化课程设置,创新教学方法,提高教育教学质量。
2. 加强教师队伍建设,提升教师专业素养我们将继续加强教师队伍建设,通过开展各类培训、研讨活动,提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 深化课题研究,推动教学改革我们将继续深入开展课题研究,以课题研究为抓手,推动教学改革,为学校教育教学工作提供有力支持。
教研组长工作例会发言稿导读:本文教研组长工作例会发言稿,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
教研组长工作例会发言稿(一)各位教研组长们:大家下午好!今天把大家召集在一起,主要是想针对本学期的教务工作做一下布置和安排。
首先就由我代表教务处对上学年的教研组工作做一下总结和对下学年的教务工作做一下安排和布置。
一、上学年工作的回顾上学期,在各位教研组长的协助和支持下,教务处的各项工作得以圆满的完成。
例如每月的常规工作,很烦琐,可是,在工作中,我们各位教研组长都能尽心尽责做好所分管的工作。
特别是综合组的工作,人数多,科目多,可是我们的李老师在教研组工作中,没有任何的怨言,扎扎实实地做好、做细本组的教研和各项常规工作。
对于教研工作,李老师做得非常的细致和扎实;每次的"备、上、评"活动,李老师都会楼上、楼下的请组内教师参加活动,绝不落掉任何一位教师,在具体的活动中,组内教师积极讨论交流。
因此,开学初,经校委会集体研究,综合组被评为"优秀教研组",李老师也被学校评为"优秀教研组长".这一荣誉的取得,是李老师扎实工作的最好体现,是她能力的有力体现。
上学年的教研组工作,虽然圆满的完成了工作,也取得了一定的成绩,但是,还存在着一些不足:第一、各组开学初拟定的计划没有落实好。
例如:上学期,要求组内开展的业务学习,基本流于形式,没有真正组织教师深入学习和讨论,上交教务处的学习记录过于简。
第二、教研活动的开展扎实度不够。
也就是说,对于学校安排的教学研讨课,各位教研组长的重视度都很高,都能组织本组的教师认真的开展好、参与好研讨活动。
可是对于教研组自己安排的教研活动,却持一种消极应付状态。
要么组织老师们随意的一说、一谈应付了事;要么不组织或忘了本组的活动。
二、传达本学期教务工作要求针对上学年教研组工作中存在的问题,这学期,教务处在校长室的指导下,在上学年工作的经验上,重新调整了工作思路,具体情况如下:(一)教研组的调整在上学年的教研工作中,综合组的人员过多,不便于各项活动的开展,因此,从这学期开始,我们把综合组分解为三个组,即:科学组、品(生)社组、艺术组。
第1篇大家好!今天,我们在这里召开初中教研组长会议,旨在进一步明确教研组工作方向,加强教研组建设,提高教育教学质量。
首先,请允许我代表教研组全体成员,对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!一、回顾过去,总结经验过去的一年,我们初中教研组在学校的正确领导下,在各位老师的共同努力下,取得了一定的成绩。
在此,我简要回顾一下过去一年的工作:1. 强化教研组建设,提高教研组凝聚力。
我们通过开展教研活动、定期召开教研组长会议等方式,加强教研组内部交流,提高教研组凝聚力。
2. 加强教师队伍建设,提高教师素质。
我们组织教师参加各类培训,鼓励教师参加教育教学竞赛,提升教师的专业素养。
3. 优化课程设置,提高教学质量。
我们根据学生实际情况,调整课程设置,开展丰富多样的教学活动,提高教学质量。
4. 加强教学研究,促进教学创新。
我们组织教师开展课题研究,鼓励教师撰写教学论文,推动教学创新。
5. 注重家校合作,共同促进学生成长。
我们加强与家长的沟通,开展家校活动,共同关注学生的成长。
二、分析现状,明确方向在肯定成绩的同时,我们也要清醒地认识到当前初中教研组工作所面临的挑战:1. 教育改革不断深化,对教师的专业素养提出了更高要求。
2. 学生个性化需求日益凸显,需要教师更加关注学生的差异。
3. 教学资源分配不均,部分教师的教学条件相对较差。
针对以上问题,我们应明确以下工作方向:1. 深入学习贯彻教育改革精神,不断提高教师的专业素养。
2. 关注学生个性化需求,实施差异化教学,促进学生全面发展。
3. 加强教学资源整合,优化教学条件,提高教学质量。
三、展望未来,扎实工作为了实现以上目标,我们初中教研组将从以下几个方面着手:1. 加强教研组建设,提高教研组凝聚力。
我们将继续开展教研活动,加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
2. 提升教师专业素养。
我们将组织教师参加各类培训,鼓励教师参加教育教学竞赛,提升教师的专业素养。
大家好!今天,我们在这里召开教研组长会议,旨在总结过去一段时间教研工作的情况,分析存在的问题,并探讨下一阶段的工作重点。
在此,我代表全体教研组长,对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!一、回顾过去,总结经验过去的一段时间,在学校的正确领导下,各教研组紧紧围绕教育教学这一中心工作,积极开展教研活动,取得了显著的成绩。
以下是我们在过去一段时间内取得的主要成果:1. 教研活动丰富多彩。
各教研组根据学科特点,开展了形式多样的教研活动,如集体备课、教学观摩、教学研讨等,为教师提供了交流学习的平台。
2. 教学质量稳步提升。
通过教研活动的开展,教师们的教学水平得到了提高,学生的成绩也在稳步提升。
3. 教研成果丰硕。
各教研组在教育教学改革、课程建设、教学研究等方面取得了丰硕的成果,为学校的教育教学工作提供了有力支持。
4. 教研团队建设成效显著。
各教研组在团队建设方面取得了明显成效,形成了团结协作、积极进取的良好氛围。
二、分析问题,正视不足在肯定成绩的同时,我们也应看到存在的问题,以便在今后的工作中加以改进。
以下是我们在过去一段时间内存在的不足:1. 教研活动开展不够深入。
部分教研组在活动开展过程中,存在形式主义、走过场的问题,没有真正发挥教研活动的实效。
2. 教师专业素养有待提高。
部分教师对新课程改革、教学方法等方面的认识还不够深入,教学水平有待提高。
3. 教研成果转化率不高。
虽然各教研组取得了一些成果,但成果转化率不高,未能充分发挥其作用。
4. 教研团队建设仍需加强。
部分教研组在团队建设方面存在薄弱环节,需要进一步加强。
三、明确目标,部署工作针对以上问题,结合学校实际情况,我对下一阶段的教研工作提出以下要求:1. 深入开展教研活动。
各教研组要结合学科特点,制定切实可行的教研活动计划,确保教研活动取得实效。
2. 提高教师专业素养。
各教研组要关注教师的专业成长,组织开展各类培训活动,提升教师的教学水平和综合素质。
初中教研组长会议发言稿(3篇)学校教研组长会议发言稿1各位教研组长:大家好!晚上我们召开新学期第一次教研组长会议,目的是总结过去一学期的工作,部署讨论支配新学期工作打算。
刚刚,教务、教研部门三位主任分别就上学期的教研成果进行总结,对新学期的教研打算做了部署支配,对教学教研常规提出要求,同时对过去一学期的工作中存在的问题进行反馈。
大家清晰,成果的取得是在座各位组长的辛勤工作和主动协作下,经过全体老师的共同努力的结果。
那么,接下来新学期的工作打算通过详细的工作去努力推动,面临的问题更需要我们去思索、去反思、去面对,需要千方百计、想方设法去克服。
对教研工作我有三点想法与思索,用六个字“责任、看法、落实”概括出来与大家沟通。
一、明确职责,努力推动学校教研工作。
(责任)作为一个学科的教研组长,肩负着提高本组教育教学水平,促进本组老师专业进展,积累本学科的教育教学质量的任务。
要仔细组织全组老师不断学习、总结、探究、反思,要高标准锁定任务,严要求对待工作,上档次出成果。
二、摆正心态,主动务实开展教研活动。
(看法)教研活动要有打算、有检查、有落实。
要从实际动身开展工作,在教学中要想细、做细,仔细落实要求,讨论课堂教学,向教学要质量、要效益,工作不能流于形式。
当前,教研活动存在“教”多,“研”少,教研活动浮于外表的现象值得反思。
教研活动往往停留在布置工作、听课、评课等简洁工作层面,必需加以推动和深化,不断改良和提升。
三、重视常规,扎扎实实推动各项工作。
(落实)连续抓好常规的教研活动,主动探讨新课程改革中教与学的新方式方法的实践活动,进一步推动课堂教学改革,规范教研活动,着眼老师专业成长,坚固树立质量意识,抓实课题实施过程,丰富教研成果,通过抓常规,提高活动层次,夯实教科研基础,增添学校核心竞争力。
常规检查切实落实,做到常规常抓,常抓常新。
1、备好课。
要狠抓备课组建设,使集体备课制度化,各备课组要在“在备课上下功夫,在课堂上显本事,在作业上出效益”的教学观指导下扎实开展集体备课活动。
小学校教研组长工作会议校长发言稿
亲爱的同事们:
我谨代表全体教职员工,对大家一如既往的辛勤付出表示衷心的感谢!没有你们对教育事业的执著追求,就没有我们学校今天的成绩。
在这个充满挑战与机遇的新时代,教育肩负着培养祖国接班人的重任。
作为一线教育工作者,我们更应该时刻保持教书育人的初心,用爱心、耐心和智慧引领每个孩子茁壮成长。
今天,我们召开这次教研组长工作会议,目的是全面部署新学期的教学工作,研讨创新教学理念和方法,切实提高教学质量。
过去的一个学期,在各位组长的带领下,我们学校教学工作取得了令人瞩目的成绩。
但我们决不能止步不前,而要再接再厉,持续改革创新。
新的学期,我希望各位组长能带头学习新理念新方法,引导组内教师改变传统填鸭式教学模式,注重启发式、探究式教学,激发学生主动学习的热情。
同时,我们要加大对学困生和特殊儿童的关注力度,因材施教、因人而异,努力做到不让一个孩子掉队。
各位组长要团结带领组内力量,充分发挥集体智慧,制定切实可行的教学计划。
我校将为大家创造良好的工作环境,为教育教学工作提供坚实保障。
让我们共同努力,用爱心和智慧点亮每个孩子的人生之路!
我衷心祝愿大家身体健康、工作顺利,新学期教学工作取得圆满成功!。
大家好!今天,我们在这里召开教研组长会议,旨在总结过去一段时间教研工作取得的成绩,分析当前教研工作中存在的问题,并探讨下一步的工作方向。
在此,我代表学校对各位教研组长在教研工作中的辛勤付出表示衷心的感谢!下面,我将就本次会议的主要内容进行总结发言。
一、过去一段时间教研工作回顾1. 教研工作成果丰硕过去一段时间,我校教研工作取得了显著成果。
在全市教学评估中,我校取得了优异成绩,这离不开各位教研组长的辛勤努力。
以下是部分亮点工作:(1)课程改革稳步推进。
各教研组根据学校实际情况,积极探索课程改革,逐步形成了具有我校特色的课程体系。
(2)教学研究深入开展。
各教研组积极开展课题研究,围绕教学难点、热点问题,组织教师进行研讨,取得了丰硕的成果。
(3)教学成果显著。
我校教师在各级各类教学比赛中屡获佳绩,充分展示了教师的教学水平。
2. 教研队伍建设取得新进展(1)加强教研组长培训。
学校组织开展了多场教研组长培训,提升了教研组长的管理能力和业务水平。
(2)优化教研团队结构。
通过选拔优秀青年教师加入教研团队,优化了教研团队结构,为教研工作注入了新的活力。
二、当前教研工作中存在的问题1. 教研工作缺乏系统性部分教研组在开展教研工作时,缺乏系统性,导致教研工作效果不佳。
2. 教研成果转化不足部分教研成果未能有效转化为教学实践,影响了教学质量。
3. 教研团队建设有待加强部分教研团队存在成员积极性不高、合作意识不强等问题,影响了教研工作的开展。
三、下一步工作方向1. 加强教研工作规划各教研组要结合学校实际情况,制定切实可行的教研工作计划,确保教研工作有序开展。
2. 深化课程改革继续推进课程改革,优化课程体系,提高课程质量。
3. 深入开展教学研究各教研组要围绕教学难点、热点问题,深入开展教学研究,提高教学效果。
4. 加强教研成果转化鼓励教师将教研成果应用于教学实践,提高教学质量。
5. 优化教研团队建设加强教研团队建设,提高团队凝聚力,激发团队成员的积极性和创造性。
学校教研组长会议发言稿 各位领导、各位组长
非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组、年级 组建设问题。从教以来,我没有当过教研组长,没有当教研 组长的经验,没有体会过教研组长的酸甜苦辣。但在多年学 校管理的实践中,我深深的感到学校教研组长这支队伍太重 要了。 你们是学校教学研究的落实者,是本学科教学活动 的组织者,是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上,你 们的观念影响着学校某门学科发展的方向,你们的科研水平 决定着学科教科研的高度。你们的工作水平直接关系着学校 教学质量的高低 . 直接决定着学校的发展和生命。今天借开 会之机 , 我简单说说我的教研组建设一些想法,一些思考, 说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。
一、 教研组长任务: 归结起来,作为一个学科的教研组长,肩负着三大任 务:第一、提高本组教师的教育教学水平,促进本组每一个 教师的专业发展; 第二、 提高本学科的教育教学质量; 积累本学科教学经验,形成本学科教育教学特色。这三大任 务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、 反思、积累本学科教学经验,才能持续地提高本组教师的教 学水平;只有本组教师教育教学水平共同提高了,专业发展 了,才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
二、教研组组长的角色与定位 1 .教研组长不应是学校的传声筒和事务员。 教研组长的工作不能只是传达学校布置的工作,组织 一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的拟题与阅卷等 工作,至于教学研究,则似乎无须过多地去思考如何开展, 也无须努力地去提高水平。但是,课程改革的深入开展是一 项具有研究性质的系统工程,校本教研是课程改革的主要方 式。作为学校一门学科的带头人,如果教研组长的研究水平 有限,素质不强,那他怎么引领其他教师针对本校实际把课 程改革的工作开展起来呢?因此,深入开展课程改革,必须 紧紧抓住教研组长这一关键环节,要对他们进行大力培养
第三、 和 指导,让他们有热情、有水平、有能力成为课程改革的引领 者。 2 .教研组长应是业务专家。 教研组长是组内业务的“权威” ,在本学科领域内是该 校的“领衔人物” 。教研组长的工作性质客观上要求其业务 精湛。教研组长不仅是学生的老师,他还是教师的教师,他 要和教师共同成长,他要负责听课、评课、督导教师的教书 育人工作,他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。这就 决定了教研组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样: “只有当 教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才 能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人” 。唯有此, 我们的教研组长这个没有权力的“官” ,才能在组内“威风 八面”,才能靠智慧点燃智慧,才能领起你的教研来!
3 .教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。 教研组长要根植课堂,痴心课堂教学改革。他的课堂 中永远荡漾着时代鲜活的春水,他有前卫的课程意识,他不 仅明晰教什么,更重要的是明了为什么教。他用自己的行动 告诉每位从教者:如果 你想使每天的上课不致变成一种单调 的义务,那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是 一种基于课堂教学实践的行动研究,是在成功的经验中凝结 生长点,在现实问题中探寻突破点,在教育理论中寻觅支撑 点,在教育发展趋势中捕捉拓展点,这是教师专业成长的重 要方式。只有这样,教研组长才能用行动感召着周围的教师 在研究状态下教书育人,研并快乐着,教并成长着!
4 .教研组长应是终身学习者。 教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分,要永 不停息的学习,其生也有涯,而知也无涯,学也无涯。信息 时代知识成级数狂增,新课程改革又催生出诸多的新理念、 新方法、新技术,加之我们的教育对象也在不断的变化,这 些都客观上要求我们要勤学不辍。学习是打开每个人通向未 来成功之门的钥匙。学习的方式很多,诸如:向同伴学习, 向网络学习,向书本学习等。尤其是多读书,除了本学科的 专业书籍,那些教育名著、教学专著、教育教学报刊等,都 应该是阅读的内容。 不仅如此, 还要读一些政治的、 哲学的、 经济的、历史的、文学的等与教育教学看似“无关”的书, 以丰富自己的人文素养,拓宽自己的知识面。除了阅读,向 书本学 习之外,还要向他人学习,既要向专家学习,也向身 边的教师学习。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得 学习的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的学习。 教研组长的这种终身学习的精神,会激励着周围的教师远离 浮躁,走向课堂,走向网络,走向大师,与经典为伍,与时 代同步!
5 .教研组长应是一个合作者。 教研组长上有众多中层干部,下有众多教师组员,处 于“中间受挤”的位置,这就意味着:对于不同、差异、甚 至另类要学会尊重和接纳,要学会“求大同,存小异” ,要 学会很好地与学校领导合作、与同事合作、与学生合作、与 家长合作, 在合作中多赢共进。 也正是教研组长的精诚合作,
才使整个教研组内可以互通信息,交流体会,取长补短,相 互借鉴,其乐融融。
6 .教研组长应是一个无私者。 关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展,通过 教研组长的努力能使青年教师迅速走向成熟,中老年教师可 以不断地消除“职业倦怠” ,焕发青春,迈向“专家”的行 列。教研组长要脱掉俗气,洗去浮气,除掉匠气,要有厚积 薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气,不断地充 实自我、升华自我、超越自我。
7 .教研组长应是一个服务者。 具有服务意识。教研组长属于不是“官员”的领导, 却要与领导一样,具有“领导就是服务”的意识。在推进课 程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,还要甘 为“孺子牛” ,成为积极参与课程改革的教师们的服务员, 在理论武装、实践准备、行动调整、总结提高等等课程改革
的全过程中, 为广大教师提供力所能及的指导、 帮助与服务
教研组长是教研组建设的核心,是教学研究的关键。 只有不断强化教研组长在学校教学中的核心地位,充分发挥 他们的能 动性和创造性,促进他们不断学习、思考、转变观 念,才能提高教研组活动的实效性,最终提高学校教学质量
三、对教研组组工作的建议: 1 .要在精细化管理上要质量 我认为教研组的工作方式是:有计划、有检查、有落 实,奖惩分明。全体教职工各负其责,分工明确,人人知道 自己该干什么,不该干什么,心往一块想,劲往一块使,配 合默契。工作步骤是要从小处入手,要把“小事做细,细事 做精”。要制定计划,逐步推进。 第一步是完善各项制度, 从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制 度。制度从网上一找一大推,但可不可行,适不适合学校实 际,必须重新审视,逐条核对。第二步是制定出可操作性强 的评比细则,否则制度就成了一纸空文,管看不管用。第三 步是重过程管理落实每一细节,这是精细化管理的关键。如 上课讲的例题难度,如上课的要求,如布置练习多少、每次 考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。
总之, 在教研组管理中, 在教学中要想细、 认真落实要求,研究课堂教学,向教学要质量要效益,
2 .要在创新上要质量 从新课改来说,新一轮课程改革启动以来,新课改所 倡导的新理念、新举措已经走进校园,走进师生的生活,教 师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建 立自己的教学方式, 在这一过程中, 也出现了许多问题, 教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材 编排体系;课程资源不足;科学课程内容的广博性、多样性 和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。因此,实 施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大,甚至一下子难 以适应新课程要求,尤其是一些年龄稍大一些教师,多年来 形成的一套适应应试教育
做细, 如: 的传统教学方法,要改显得比较 难。那么该如何解决这些问题呢?创新
从学校实际情况来说,学校大,教师多,教师组成成 分复杂,能力水平差距悬殊,教研组大小不一,当前教研组 存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组 活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层 面等。 都需要改进, 需要深化。 怎样改进?怎样深化?创新。 如听评课,新的东西就很多,如课堂观察,如同课异构,主 题研讨,这些都需要去思考, 去研究。(物理组, DIS 实验课)
总之,教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展, 有质量。
3 .要有咬定青山不放松的精神 在我们学校教研组工作中困难很多:如 事务性多,教研功能萎缩:如布置常规工作、安排活 动内 容、传达会议精神、进行试题命制等等,而缺乏对教育 教学中存在的问题进行反思和研究,
活动性多,活动内容空泛:在现实中一些教研组工作 看似井井有条、轰轰烈烈,其实透过现象看其本质,往往是 “活动目的不明确,活动主题不具体” ,从而出现了活动过 后收效甚微甚至一无所获的状况,
分散性多,集体备课处于应付状态:在现实中,组员 之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普 遍,而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比 较少见,即使有集体备课,也是粗浅的、片面的,甚至还存 在互相留一手的状况。
教师情况复杂,容易得罪人等等 只有有咬定青山不放松的精神,顽强的坚忍不拔的精 神,才能做好工作 总之,一句话教研组长任务重,责任大,需要我们去 做精