1小麻雀

《小麻雀》教学目标：1、指导学生了解三拍子的特点。

2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。

3、向学生渗透热爱小动物的教育。

教学重点：学会歌曲《小麻雀》，随歌曲律动表演唱。

教学难点：创编歌词，准确掌握歌曲的节拍。

教学准备：钢琴、多媒体、PPT课件。

教学过程：一、组织教学师生演唱问好。

二、课件导入师：我要告诉同学们一件事，森林王国小学开学啦，小动物们都背着书包高高兴兴去上学，这一路上有一只小动物走起路来很特别？它是谁呢？让我们来猜一猜。

猜谜语--出示谜语：小小尾巴高高翘，不会走路只会跳，房檐树洞是它家，爱吃谷物不吃草。

（小麻雀）师：那小麻雀去上学路上走路有什么特别呢？在谜语中去找答案吧。

（不会走路只会跳）师：今天呀，老师带来了一首小麻雀的歌曲，我们来听一听吧。

三、聆听歌曲1、初次聆听聆听音乐，随音乐律动身体。

2、再次聆听师：接下来请同学们带着两个问题再听一遍，然后举手回答你心里所想的答案。

A．音乐的情绪是怎样的？B.歌曲里的小麻雀是一只怎样的小麻雀？四、学唱歌曲1、出示简谱歌曲师：我们正式来学唱这首歌曲吧，首先请同学们看一下这首歌曲的拍号是什么？（四三拍）强弱关系呢？（强弱弱）2、出示歌词，师带领学生读歌词：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。

学生跟老师一起读一读歌词，边读边指导注意节奏朗读。

3、了解知识点“四分休止符”（小麻雀上学路上走累了，我们要休息一下）4、师弹奏旋律，学生跟唱歌词。

5、师一句一句地教唱歌词。

6、完整地跟音乐演唱。

五、创编活动1、想一想这首歌除了可以唱小麻雀，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌呢？今天老师带来三只可爱的小动物，你们看，它们是谁？（小花猫、小花狗、小青蛙）2、请学生选择自己喜欢的小动物，根据它们不同的特点创编歌词。

3、教师巡回指导创编。

4、展示部分学生创编的歌词并请他们自己唱一唱。

5、挑选一位学生创编歌词，请全班同学跟着老师唱一遍，给予肯定和掌声。

《小麻雀》教学反思歌曲《小麻雀》是一初创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。

歌词作者结合儿童心理采纳拟人的手法，刻画了一只彬彬有礼、引人喜爱的小麻雀，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

学习新歌时，我采纳听唱法的形式引导学生从三拍子的强弱规律入手，让学生切身感受和体验三拍子的旋律特点，通过旋律转变，乐句的对照让学生对歌曲有更直接的了解和感受，让学生在欢乐自信的气氛中不知不觉的来纠正、巩固歌曲，解决难点。

在课中，导入巧妙，教学方式灵活多样，营造了和谐的学习情境和气氛。

这首歌曲比较简单，重点是让学生学会创作歌词，把自己喜爱、熟悉的小动物编成歌曲来演唱，学生超级的感爱好。

歌曲学会后，引导学生创编歌词这一环节中，先请学生说一说自己熟悉的小动物，那样学生说出的小动物确信很多，比如：小鸭子、小猫咪、小青蛙、小花狗等，然后我充分利用这一有利机会，引导学生依照各个小动物的特点来创编歌词，如小花猫喵喵叫，走起路来静悄悄，见了妈妈跳个舞，见了小朋友握握手等……而且学生唱着自己创编的歌词会超级快乐，然后再让部份学生上台教唱大伙儿自己创编的歌曲，小孩们兴致会更高了。

如此既让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界，又充分表现了学生的主体地位。

歌曲《小麻雀》是一初创作儿童歌曲，3/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。

歌词作者结合儿童心理采纳拟人的手法，刻画了一只彬彬有礼、引人喜爱的小麻雀，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

学习新歌时，我采纳听唱法的形式引导学生从三拍子的强弱规律入手，让学生切身感受和体验三拍子的旋律特点，通过旋律转变，乐句的对照让学生对歌曲有更直接的了解和感受，让学生在欢乐自信的气氛中不知不觉的来纠正、巩固歌曲，解决难点。

在课中，导入巧妙，教学方式灵活多样，营造了和谐的学习情境和气氛。

这首歌曲比较简单，重点是让学生学会创作歌词，把自己喜爱、熟悉的小动物编成歌曲来演唱，学生超级的感爱好。

三年级小麻雀作文【篇1】三年级小麻雀作文在尘世的喧嚣中，有一只小麻雀，它不起眼，却也有着自己的故事。

这麻雀不似凤凰那般绚烂，也不如老鹰那般雄健，它只是普普通通的一只小鸟，却也在这大千世界中找到了一席之地。

说起这只小麻雀，倒也有几分趣味。

它羽毛灰扑扑的，小眼睛滴溜溜地转，透出一股机灵劲儿。

每日里，它总是在枝头跳来跳去，忙碌地觅食，不时发出“叽叽喳喳”的叫声，仿佛在诉说着自己的心事。

这小麻雀虽平凡，却也不乏勇气。

那日，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨即将来临。

其他鸟儿都早早地躲进了窝里，唯独这只小麻雀，还在外面游荡。

它似乎并不惧怕这即将到来的暴风雨，反而昂首挺胸，迎接着挑战。

果然，不一会儿，大雨倾盆而下，小麻雀被淋得湿漉漉的，但它并没有退缩，而是振翅高飞，穿越了雨幕，最终安然无恙地回到了自己的家。

除了勇气可嘉，这只小麻雀还有着一颗善良的心。

它时常会帮助其他鸟儿，无论是寻找食物，还是搭建巢穴，它总是乐此不疲。

有一次，一只刚学会飞翔的小鸟不慎从窝里摔了下来，受伤无法飞行。

小麻雀见状，毫不犹豫地飞了过去，用尽全力将小鸟带回了窝里，并悉心照料，直到它康复为止。

这只小麻雀的故事，虽平淡无奇，却也蕴含着深刻的道理。

它告诉我们，即使再平凡的生命，也有着自己的价值和意义。

只要我们勇敢面对挑战，善良待人，就能在这个世界上找到自己的位置，绽放出属于自己的光彩。

如今，这只小麻雀依旧在枝头欢快地歌唱，用它的方式诠释着生活的美好。

而我们，也应该像它一样，珍惜每一个平凡而又不平凡的日子，用心去感受这个世界的精彩与纷呈。

【篇2】三年级小麻雀作文在春日的晨光中，我无意间发现了我家屋檐下的一群小生命——那些活泼可爱的小麻雀。

它们忙碌地在屋檐与树枝间穿梭，为这个世界带来了无尽的生机与活力。

每次靠近屋檐，我都能听到它们欢快的鸣叫声，那声音清脆悦耳，仿佛在诉说着春天的故事。

我仔细观察它们，小巧玲珑的身形，羽毛灰褐色，嘴巴尖细而坚硬。

它们时而挥动着翅膀，在空中划过一道道优美的弧线，时而在屋檐上嬉戏打闹，展现出无尽的活力。

小麻雀作文100字
小麻雀。

小麻雀是一种可爱的小鸟，它们常常出现在我们的生活中。

它们的身体很小，长着一双黑色的小眼睛，嘴巴尖尖的，尾巴短短的，非常灵巧可爱。

小麻雀的羽毛是棕色的，有一些黑色的斑点，看起来非常漂亮。

小麻雀通常生活在树林或者农田里，它们常常成群结队地飞翔，叽叽喳喳地叫着，非常热闹。

小麻雀的飞行速度非常快，它们可以在空中飞翔，捕捉昆虫。

它们的飞行姿势非常优美，很多人都喜欢观赏它们飞翔的场面。

小麻雀是一种杂食性动物，它们除了吃昆虫之外，还会吃一些植物的种子和果实。

它们的食性非常广泛，可以适应各种环境。

小麻雀的叫声非常动听，它们会在树枝上或者电线上叽叽喳喳地叫着，给人们带来了很多乐趣。

小麻雀是一种非常勤劳的鸟类，它们常常为了寻找食物而不知疲倦地飞翔。

在冬天，小麻雀会聚集在一起，相互取暖，度过寒冷的季节。

它们的生活习性非常有趣，给人们留下了深刻的印象。

小麻雀是一种非常普遍的鸟类，它们的数量非常庞大。

但是由于人类的破坏和环境的污染，小麻雀的数量在逐渐减少。

我们应该保护小麻雀这种可爱的小鸟，让它们能够在我们的生活中继续存在下去。

小麻雀是一种非常可爱的小鸟，它们的生活习性非常有趣，给人们带来了很多乐趣。

我们应该保护小麻雀，让它们能够在我们的生活中继续存在下去。

让我们一起为保护小麻雀的家园而努力吧！。

老舍散文之小麻雀近代文学大家老舍以其独特的散文风格和深入人心的作品赢得了广大读者的喜爱。

他以细腻的笔触刻画出了生活中的点滴细节，以真实的情感表达了对社会、人性和生活的思考。

其中一篇备受赞誉的散文作品就是《小麻雀》，它通过讲述一个小麻雀的故事，反映出了人们在面对困境时的勇敢和坚持不懈的精神。

故事发生在一个炎炎夏日的清晨。

蓝天白云之下，一只小麻雀孤独地站在枯树上。

它的母亲不幸被一只猫追赶，为了保护自己，小麻雀被迫离开了家园，踏上了未知的旅程。

它飞翔在蓝天之下，寻找着一个可以停歇的地方，却始终感到孤单和无助。

小麻雀刚刚学会飞行，对周围的世界充满好奇和期待。

它在追逐飞翔的蝴蝶、跳跃的蚂蚱和欢快的蜜蜂之间度过了许多快乐的时光。

然而，随着时间的推移，小麻雀的食物越来越难以找到，每天都成为了一次生存的挑战。

尽管如此，小麻雀始终保持着乐观的态度，相信自己能够找到更好的生活。

一天，小麻雀发现了一片临时停歇的树林。

它欣喜若狂地停在了一棵枝条上，整个身体开始休息。

在这个不为人知的角落里，小麻雀终于找到了安全感。

然而，这片树林却是一个残酷的世界。

在枝条上，它目睹了无数相同命运的小麻雀被飞来飞去的猎鹰捕食的场景。

面对这样的景象，小麻雀心生恐惧，却不愿意就此放弃。

小麻雀决定挑战自己，学会更高级的飞行技巧。

它不断修炼自己的飞行技能，提高自己的逃生速度和灵活性。

在逐渐变得成熟的过程中，小麻雀变得越来越强大，越来越勇敢。

它飞过了大山大河，飞越了峡谷和湖泊，一直奋斗到了海边。

在海边，小麻雀无意间遇到了一只老鸥，老鸥告诉它，只有经过无数次坚持和努力，才能找到真正属于自己的家。

小麻雀听从老鸥的建议，又重新开始了自己的旅程。

经过漫长的飞行，小麻雀终于找到了一个美丽而安全的地方，成为了一只自由自在的大鸟。

散文《小麻雀》以一个小小的麻雀为主角，勾勒出了一个成长、奋斗和勇敢的故事。

通过这个故事，老舍传达了一个积极向上的价值观：在面对困境时，我们不能轻易放弃，而是要不断努力、勇敢前行，坚定地追求自己的梦想和目标。

小麻雀普季克课文以前有一只黄嘴麻雀,名叫普吉克,住在澡堂小窗户上面的框子后头.它那个暖和的窝是用麻屑、苔藓和其他软和和的东西铺成的.小麻雀还没有试飞过,但是已经抖动着翅膀,一个劲儿想窝外张望----它真想快点知道,大千世界什么样,合不合自己的心意?“怎么样？怎么样？”麻雀妈妈问它。

它扑扑翅膀，瞧着地面，啾啾地说：“黑漆漆，黑漆漆！“麻雀爸爸飞来，给普吉克带来一只小甲虫，自夸道：“我有本事吗?”麻雀妈妈在一旁称赞道：“有本事，有本事!”普吉克吞下小甲虫，想道：“这有什么可骄傲的——给我一条有腿的青虫，就算奇迹了!”它不断地把头探到雀窝外，不断地东张西望。

“孩子，孩子！”麻雀妈妈担心地说，“当心，别掉下去!”“怎么?怎么?”普吉克问道。

“不怎么，你要是摔到地上，猫——啾!就把你给吃了！”爸说明白，就飞去寻食了。

日子就这样过去了，可翅膀却长得不快。

有一天，刮风了，普吉克问道：“什么，什么?”“风朝你一刮——哧!把你刮到地上，猫就把你吃了！”麻雀妈妈解释道。

普吉克不爱听这话，它说：“树为什么摇晃?让树别摇，风就不刮了……”麻雀妈妈告诉它，情况不是这样，但是它不信——它什么都由着自己的意思解释。

一个庄稼汉走过澡堂，摆动着两只胳膊。

“他的翅膀给猫咬坏了，”普吉克说，“光剩下骨头了“这是人，他们都没有翅膀!”麻雀妈妈说。

“为什么?”“他们就是这样，不用翅膀生活，总用腿蹦跳，啾！”“为什么?”“如果他们有翅膀，就会来捉我们，像我和你爸爸捉小虫子那样……”“瞎扯!”普吉克说，“瞎扯，胡说八道!谁都应该有翅膀。

在地上大概不如在空中好!……等我长大了，我要想法让所有的东西都能飞。

”普吉克不信妈妈的话；它还不知道，不信妈妈的话，以后准得倒霉。

他蹲在雀窝的尽边上，放开喉咙唱起它自己编的歌：哎呀，没翅膀的人只长两条腿。

你虽个高大，却得喂虫子!别看我个小，虫子吃进肚。

普吉克唱着唱着，从雀窝里摔下去了，麻雀妈妈紧跟着飞了下来。

小麻雀，这是一种极为常见的小鸟，它们的外形虽然简单，但却充满了生机与活力。

小麻雀的体型娇小，羽毛以灰褐色为主，这种颜色使它们在树枝或草丛中能够很好地隐藏自己。

它们的翅膀和尾巴上散布着一些黑色的斑点，这些斑点在阳光下闪闪发光，像是一幅精致的画卷。

小麻雀的嘴巴尖细而坚硬，是觅食和捡拾食物的重要工具。

它们的腿虽然短，但非常灵活，能够在树枝或围墙上稳稳地站立。

小麻雀的眼睛黑溜溜的，仿佛两颗闪烁的黑珍珠，透露出一种机灵和好奇。

当它们站在枝头，小脑袋微微扬起，用那双明亮的眼睛好奇地打量着周围的世界，显得既可爱又俏皮。

小麻雀的脚部有两个向前指向的脚趾和两个向后指向的脚趾，这样的结构使它们能够紧紧地抓住树枝，即使在风中也能保持稳定。

它们的脚趾上覆盖着细密的鳞片，这些鳞片不仅增加了摩擦力，还能在寒冷的冬天为它们提供一层保护。

总的来说，小麻雀的外形虽然不如一些大型鸟类华丽，但它们的每一个细节都充满了生活的智慧和力量。

它们是大自然中不可或缺的一部分，也是人类生活中的一道亮丽风景。